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1、課題：西地平線上班級姓名學案總編號學習目標1. 感悟三次落日不同的美；2. 掌握文中景物描寫的手法；3. 體驗和認冋悲劇式美麗和大西北的歷史厚重感與人文內(nèi)涵。重點與難點1. 體驗三次日落內(nèi)容的不冋所反映的情感內(nèi)涵；2. 體會文中引用羅曼羅蘭構思約翰克利斯朵夫這一故事所表現(xiàn)出的思想。誦讀預熱備注讀準字音誑（）語埡（）口勉強（）湖（）泊霧靄（）混（）沌瘴（）氣醞釀（）噴?。ǎ┌仓k（）泥淖（）攫（）取展示導入1、感受西部：欣賞一組“西部風光”圖片。2、我們絕大多數(shù)同學都生活在江南，提起江南，大家也許會想到小橋流水人家，想到那多情的杏花雨，想到撲面而來的楊柳風；然而，我們對大西北卻不甚了解，無法真正感

2、受那駿馬西風、大漠孤煙、長河落日的壯美今天，就讓我們和作者高建群一起，走進西部，去領略西地平線上的落日之壯美！3. 作者介紹高建群：新時期重要的西部小說家，國家一級作家。有長篇小說最后一個匈奴，散文集西地平線上。其中最后一個匈奴長生重要影響，被稱為陜北史詩。另外雕像亦是一部重要者作。批評豕認為，咼建群的創(chuàng)作，具有古典精神和史詩風格，是中國文壇罕見的一位具有崇高感和理想主義色彩的寫作者。4. 寫作背景咼建群，一位被公認的中國文壇罕見的具有崇咼感和理想主義色彩的寫作者，他的創(chuàng)作，具有古典精神和史詩風格。高建群認為，作家必須要體驗生活，而體驗生活準確的說是體驗生命。正因為如此，我們就不難理解，為什么

3、作家向往西部生活，總是對西地平線的那塊土地情有獨鐘，是的，正因為那里充滿了對生命的考驗，他鐘愛這個地方，就像鐘愛他的生命一樣，因而他能夠發(fā)現(xiàn)那里的美，因為那里的景物都充滿了生命，處處洋溢著感動因子。而西部景物中，最難忘，最令作者震撼的便數(shù)落日，接下來，就讓我們共同領略西地平線上的三次落日景象。探究準備默讀全文，劃出表示文章脈絡的語句，從而劃分層次并概括大意。合作探究1. 第一段在全文中有什么作用？2. 找出三次落日的地點、景象、特點和所使用的手法。3. 作者兩次聽到泰坦尼克號的音樂，為什么第二次會“在那一刻突然掉下淚來”？4. 本文最后一句話的作用是什么？當堂檢測1. 作者為什么要提到羅曼？羅蘭對約翰？克利斯多夫的塑造？2. 回憶一下你的旅游經(jīng)歷或者就從你身邊選擇一樣給

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