射洪中學精品教案拿來主義學校公開課.

1、作者簡介作者簡介:魯迅，原名魯迅，原名周樟周樟壽壽，字，字豫才豫才，后，后名名樹人樹人，浙江紹，浙江紹興人，我國現(xiàn)代興人，我國現(xiàn)代作家、思想家。作家、思想家。主要作品有： 小說集：小說集：吶喊吶喊、彷徨彷徨 歷史小說集：歷史小說集：故事新編故事新編散文集：散文集：朝花夕拾朝花夕拾散文詩集：散文詩集：野草野草 雜文集：雜文集： 且介亭雜文且介亭雜文 、南腔南腔北調(diào)集北調(diào)集、墳墳、熱風熱風等十五部等十五部拿來主義：拿來主義：“運用腦髓，放出眼光，自己來拿運用腦髓，放出眼光，自己來拿”“象投槍象投槍,象匕首象匕首,直刺向黑暗勢力直刺向黑暗勢力”占有、占有、 挑選、挑選、 創(chuàng)新創(chuàng)新 韓韓 流流 指韓國

2、音樂、電視劇大舉登陸中國后人們指韓國音樂、電視劇大舉登陸中國后人們的一種形象說法，它諧音于的一種形象說法，它諧音于“寒流寒流”，暗指我，暗指我國的音樂和電視劇處于被動地位。最近一段時國的音樂和電視劇處于被動地位。最近一段時間以來，間以來，“韓流韓流”這兩個漢字頻頻出現(xiàn)在韓國這兩個漢字頻頻出現(xiàn)在韓國的媒體上。一些報刊甚至刊登連載文章，介紹的媒體上。一些報刊甚至刊登連載文章，介紹“韓流韓流”在中國及其他亞洲地區(qū)的流行情況，在中國及其他亞洲地區(qū)的流行情況，并且認為并且認為“韓國經(jīng)濟的出路就在韓流之中韓國經(jīng)濟的出路就在韓流之中”?！绊n流韓流”現(xiàn)象已經(jīng)引起韓國政府的高度重視?，F(xiàn)象已經(jīng)引起韓國政府的高度重

3、視。韓國政府最近表示，要借韓國政府最近表示，要借“韓流韓流”現(xiàn)象更多更現(xiàn)象更多更廣泛地進軍中國文化商品市場，使廣泛地進軍中國文化商品市場，使“韓流韓流”成成為促進出口的橋梁。為促進出口的橋梁。 抵抵 制制 日日 貨貨1、鄭州抵制日貨行動升級、鄭州抵制日貨行動升級,藥店餐館等積極參藥店餐館等積極參與與 。2、沈陽一家連鎖超市近、沈陽一家連鎖超市近30家店更是將所有日家店更是將所有日貨下架，中日合資產(chǎn)品亦一件不留，深圳一貨下架，中日合資產(chǎn)品亦一件不留，深圳一家酒吧亦擺出寫有家酒吧亦擺出寫有“不銷售朝日啤酒不銷售朝日啤酒”字樣字樣的燈箱。的燈箱。 雜文：是報刊上常見的一種文體，是以形象說理為主的，短

4、小，活潑，犀利的文學體裁，是“戰(zhàn)斗性的文藝作品”（夏衍）；是“文藝體裁的一種”（唐弢）。雜文的基本特征： 感應敏銳，戰(zhàn)斗性強；內(nèi)容博雜，手法靈活； 亦莊亦諧，議論形象；以小見大，文短味長。且介亭雜文緣起寫作背景寫作背景 思考思考對照表一對照表一對照表一對照表一對照表一對照表一對照表一對照表一思考思考文章結構文章結構思考思考第1段“別的且不說罷”一句有什么作用?作者列舉了哪些事例來揭露國民黨政府實行“送去主義”的媚外丑態(tài)的?思考思考一味奉行一味奉行“送去主義送去主義”會產(chǎn)生什么嚴重會產(chǎn)生什么嚴重后果及危害后果及危害? ?“拋來”和“拋給”有何區(qū)別?思考思考第第6 6段的段的“送來送來”與與“拿來

5、拿來”有何區(qū)別有何區(qū)別? ?第7段的“運用腦髓，放出眼光，自己來拿”怎么理解?對待外來文化的錯誤態(tài)度對待外來文化的錯誤態(tài)度對待外來文化的錯誤態(tài)度對待外來文化的錯誤態(tài)度對待外來文化的錯誤態(tài)度對待外來文化的錯誤態(tài)度對待外來文化的錯誤態(tài)度對待外來文化的錯誤態(tài)度對待外來文化的錯誤態(tài)度對待外來文化的錯誤態(tài)度雜文的特點雜文的特點 本文的論證藝術本文的論證藝術 1.比喻論證（比喻論證（8、9段）段） 用有相似點的事物打比方。用有相似點的事物打比方。 2.類比論證（第類比論證（第3段）段） 用同類事物相比較。用同類事物相比較。 3.對比論證（對比論證（8、9段）段） 用性質(zhì)相反事物作比較。用性質(zhì)相反事物作比較

6、。 怕怕 徘徊不敢走進門徘徊不敢走進門 孱頭孱頭 反反 破破 怒怒 放一把火燒光放一把火燒光 昏蛋昏蛋 欣欣然欣欣然 接受一切接受一切 廢物廢物正正 立立 拿來主義拿來主義 占有挑選占有挑選 吃掉吃掉 存放存放 走散走散正反對比，有破有立正反對比，有破有立為什么要實行拿來主義為什么要實行拿來主義因因 為為所以所以 魯迅名言魯迅名言 魯迅的雜文是魯迅的雜文是“嘻笑怒罵皆成文章嘻笑怒罵皆成文章”。本文語。本文語言的特點是犀利和幽默。犀利是能夠三言兩語，言的特點是犀利和幽默。犀利是能夠三言兩語，甚至只用一句話一個詞語就深刻提示了事物或現(xiàn)甚至只用一句話一個詞語就深刻提示了事物或現(xiàn)象的本質(zhì)。例如象的本質(zhì)

7、。例如“這種獎賞，不要誤解為這種獎賞，不要誤解為拋來拋來的東西，這是拋給的的東西，這是拋給的”。一個。一個“給給”字就擊中了字就擊中了帝國主義的險惡居心。其實，這正是因為那是帝國主義的險惡居心。其實，這正是因為那是“送來送來”的而不是的而不是“拿來拿來”的緣故。一句話就把的緣故。一句話就把“送來送來”和和“拿來拿來”的區(qū)別點明了。犀利的語言的區(qū)別點明了。犀利的語言多用于揭露敵人，鞭笞丑惡，也用于一般的剖析多用于揭露敵人，鞭笞丑惡，也用于一般的剖析事理，揭示矛盾。如文章的最后一段，只有事理，揭示矛盾。如文章的最后一段，只有5句話句話82個字，集中回答了五個問題，論因果，作選擇，個字，集中回答了五

8、個問題，論因果，作選擇，加判斷，都深中肯綮、無可移易。每一句都是精加判斷，都深中肯綮、無可移易。每一句都是精確、犀利的典范。確、犀利的典范。 幽默，是敏銳、機智和含蓄、委婉的結合物，幽默，是敏銳、機智和含蓄、委婉的結合物，在論辯的文章中還顯示了從容不迫、游刃有余的在論辯的文章中還顯示了從容不迫、游刃有余的風度。最典型的例子是第九段的那些精當而風趣風度。最典型的例子是第九段的那些精當而風趣的比喻。作者對于如何占有，怎樣挑選，早已深的比喻。作者對于如何占有，怎樣挑選，早已深思熟慮，胸存成算。題目雖大，道理雖深，卻能思熟慮，胸存成算。題目雖大，道理雖深，卻能以小喻大，深入淺出。既令人信服，也使人受到以小喻大，深入淺出。既令人信服，也使人受到感染。這就是幽默的力量。魯迅的幽默和風趣，感染。這就是幽默的力量。魯迅的幽默和風趣，正如唐弢在瑣憶中所說：正如唐弢在瑣憶中所說：“他