《論教養(yǎng)》同步學(xué)案

1、論教養(yǎng)同步學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 掌握文章的中心論點(diǎn)。2. 學(xué)習(xí)文章的論證思路和論證方法。3. 努力改正沒有教養(yǎng)的行為，學(xué)習(xí)做個有教養(yǎng)的人?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：目標(biāo) 1、 2；難點(diǎn)：目標(biāo) 2?！緦W(xué)習(xí)過程】【助讀資料】作者簡介德米特里利哈喬夫(1906 1999)，蘇聯(lián)學(xué)者，政治家、作家、文藝?yán)碚摷液突浇袒顒蛹?。他生于圣彼得堡?目睹了十月革命。 1 7歲時進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)人類學(xué)與語言學(xué)。 1938 年，入列寧格勒的俄羅斯文學(xué)研究所。 參加過慘烈的列寧格勒保衛(wèi)戰(zhàn)。 1946年至 1953年，在列寧格勒大學(xué)任教授。 1971 年，被推舉為蘇聯(lián)科學(xué) 院(現(xiàn)俄羅斯科學(xué)院 )院士。 1986年，他開始重新尋找

2、基督教和俄羅斯文化之根。蘇聯(lián)解體后其地位相當(dāng)于 托爾斯泰和陀思妥耶夫斯基。作為文化大師，他把他的一生都獻(xiàn)給了他的祖國，成為20世紀(jì)俄羅斯的知識象征。【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】、基礎(chǔ)積累1. 積累生字詞自吹自擂(I百)矯揉造作(jico)絮絮叨叨(d e)(1) 請給下面加點(diǎn)的字注音。恪守(k e)箴言(zh列允諾(y cn)妨礙(6)愚蠢(ch tn)尷尬(g oi)積淀(di cn)諺語(y cn)大發(fā)雷霆(t ing)(2) 解釋下面的詞語。 貿(mào)然：輕率地，不加考慮地。 彬彬有禮：形容文雅、有禮貌的樣子。彬彬，原意為文質(zhì)兼?zhèn)涞臉幼?，后形容文雅。涵養(yǎng)：能控制情緒的功夫。恪守：嚴(yán)格遵守。 矯揉造作：形容過分

3、做作，極不自然。矯，把彎的弄直。揉，把直的弄彎。 附庸風(fēng)雅：為了裝點(diǎn)門面而結(jié)交文人，參加有關(guān)文化活動。 箴言：勸誡的話。箴，勸告、勸誡。絮絮叨叨：形容說話啰唆、嘮叨。 疲憊不堪：形容非常疲乏?？埃苋淌?。 隨機(jī)應(yīng)變：隨著情況的變化靈活機(jī)動地應(yīng)付。二、整體感知1. 熟讀課文，梳理文章的結(jié)構(gòu)。2. 本文的中心論點(diǎn)是什么？3. 作者是從哪幾個方面來論述中心論點(diǎn)的？三、深入探究1. 文章第一段有什么作用？2. 文章談?wù)摗敖甜B(yǎng)” ，為什么要談“風(fēng)度”？二者之間有什么內(nèi)在聯(lián)系？3. 文中運(yùn)用了哪些論證方法？有什么作用？四、拓展遷移查閱資料，說說利哈喬夫還有哪些代表作。點(diǎn)撥指導(dǎo)、基礎(chǔ)積累 二、整體感知1. 第一部分 (1) ：開門見山，引入論題。第二部分 (2 17) ：從正反兩方面對比說明論題。第三部分 (18) ：再次強(qiáng)調(diào)什么是真正的教養(yǎng)。2. 做一個有教養(yǎng)、有風(fēng)度的人。3. 教養(yǎng)首先應(yīng)該體現(xiàn)在家里；要有優(yōu)雅的風(fēng)度。三、深入探究1. 開門見山，直接引入論題。2. 一切優(yōu)雅風(fēng)度的基礎(chǔ)其實(shí)是一種關(guān)照態(tài)度時時刻刻要記住：一個人不應(yīng)該妨礙他人的生活，要讓大 家都有良好的自我感覺。這其實(shí)就是一種有教養(yǎng)的表現(xiàn)，是養(yǎng)成教養(yǎng)的基礎(chǔ)。3. 對比論證。將沒有教養(yǎng)的行為和有教養(yǎng)的行為加以比較，強(qiáng)調(diào)了