設(shè)計(jì)＼教案＼說課＼課例（王春蟍1]

1、一一、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)二二、教案教案三三、說課說課四四、課例課例 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)是指教學(xué)的系統(tǒng)規(guī)劃是指教學(xué)的系統(tǒng)規(guī)劃 及其教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及其教學(xué)方法的設(shè)計(jì)一、教學(xué)設(shè)計(jì)的一、教學(xué)設(shè)計(jì)的意義意義 1.1.指導(dǎo)性指導(dǎo)性 2.2.統(tǒng)整性統(tǒng)整性 3.3.操作性操作性 4.4.預(yù)演性預(yù)演性 5.5.突顯性突顯性 6.6.易控性易控性 7.7.創(chuàng)造性。創(chuàng)造性。 二、教學(xué)設(shè)計(jì)的二、教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)依據(jù) 1.1.現(xiàn)代教學(xué)理論現(xiàn)代教學(xué)理論 2.2.系統(tǒng)科學(xué)的原理與方法系統(tǒng)科學(xué)的原理與方法 3.3.教學(xué)的實(shí)際需要教學(xué)的實(shí)際需要 4.4.學(xué)生的特點(diǎn)學(xué)生的特點(diǎn) 5.5.教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 三、教學(xué)設(shè)計(jì)的三、教

2、學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)例實(shí)例教學(xué)設(shè)計(jì)說明教學(xué)分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)說明教學(xué)分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)方法手段教學(xué)過程教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)方法手段教學(xué)過程教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià) 教學(xué)設(shè)計(jì)說明教學(xué)設(shè)計(jì)說明 本課以本課以“健康第一健康第一”為指導(dǎo)思想，結(jié)合初中學(xué)生為指導(dǎo)思想，結(jié)合初中學(xué)生心理、生理特點(diǎn)，組織安排教學(xué)內(nèi)容并緊緊圍繞新課心理、生理特點(diǎn)，組織安排教學(xué)內(nèi)容并緊緊圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，由技術(shù)過渡到情景展開教學(xué)。同時(shí)，程標(biāo)準(zhǔn)的要求，由技術(shù)過渡到情景展開教學(xué)。同時(shí)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松和諧、愉快思考、嘗試體驗(yàn)的空為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松和諧、愉快思考、嘗試體驗(yàn)的空間。教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育，培養(yǎng)學(xué)生積極探間。教學(xué)中，對(duì)學(xué)生

3、進(jìn)行美育教育，培養(yǎng)學(xué)生積極探索、勇于創(chuàng)新、善學(xué)敏思、自主全面的綜合素質(zhì)。激索、勇于創(chuàng)新、善學(xué)敏思、自主全面的綜合素質(zhì)。激發(fā)不同層次學(xué)生參與體育活動(dòng)的發(fā)不同層次學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣興趣，充分發(fā)揮學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的中心作用，以身心兩方面的交互來實(shí)現(xiàn)本次課教學(xué)的中心作用，以身心兩方面的交互來實(shí)現(xiàn)本次課教學(xué)目標(biāo)，為終身體育打下基礎(chǔ)目標(biāo)，為終身體育打下基礎(chǔ)。 教學(xué)分析教學(xué)分析1 1、教學(xué)內(nèi)容分析：舞蹈基本步法、教學(xué)內(nèi)容分析：舞蹈基本步法- -波爾卡和創(chuàng)編集體舞波爾卡和創(chuàng)編集體舞組合屬學(xué)習(xí)和應(yīng)用技能課教材。其內(nèi)容的選擇可提高學(xué)組合屬學(xué)習(xí)和應(yīng)用技能課教材。其內(nèi)容的選擇可提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈活性、韻律感等

4、。課中形式變換多樣，生的協(xié)調(diào)性、靈活性、韻律感等。課中形式變換多樣，是發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精是發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)、創(chuàng)造力、動(dòng)手能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的良好手段。在教師的啟發(fā)、引導(dǎo)下，激發(fā)學(xué)生的參神的良好手段。在教師的啟發(fā)、引導(dǎo)下，激發(fā)學(xué)生的參與興趣，也為終身體育鍛煉方法提供一些新的思路。與興趣，也為終身體育鍛煉方法提供一些新的思路。2 2、學(xué)生分析：、學(xué)生分析： （1 1）學(xué)生一般特征分析）學(xué)生一般特征分析 （2 2）學(xué)生體育學(xué)習(xí)風(fēng)格）學(xué)生體育學(xué)習(xí)風(fēng)格 （3 3）學(xué)生初始能力和教學(xué)起點(diǎn)的確定）學(xué)生初始能力和教學(xué)起點(diǎn)的確定 教學(xué)目標(biāo)知識(shí)和技能目標(biāo)知識(shí)和技能目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)波爾卡舞

5、步和創(chuàng)編集體通過學(xué)習(xí)波爾卡舞步和創(chuàng)編集體舞組合，使學(xué)生掌握所學(xué)步法舞組合，使學(xué)生掌握所學(xué)步法, ,了解舞蹈的創(chuàng)編方法，了解舞蹈的創(chuàng)編方法，使使90%90%的學(xué)生基本掌握集體舞動(dòng)作的動(dòng)作方法。的學(xué)生基本掌握集體舞動(dòng)作的動(dòng)作方法。 身心健康身心健康目標(biāo)：目標(biāo)：培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)編意識(shí)，豐富創(chuàng)培養(yǎng)創(chuàng)新能力和創(chuàng)編意識(shí)，豐富創(chuàng)造力和想象力，使造力和想象力，使80%80%的學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)與成功的樂趣，的學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)與成功的樂趣，增強(qiáng)欣賞和審美能力。增強(qiáng)欣賞和審美能力。社會(huì)適應(yīng)社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)目標(biāo)：形成良好的合作競(jìng)爭(zhēng)、社會(huì)交往及形成良好的合作競(jìng)爭(zhēng)、社會(huì)交往及自我鍛自我鍛 煉能力。煉能力。 負(fù)荷目標(biāo)：負(fù)荷目標(biāo)：練習(xí)強(qiáng)

6、度中上等，練習(xí)密度練習(xí)強(qiáng)度中上等，練習(xí)密度36%36%左右。左右。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)舞蹈基本步法學(xué)習(xí)舞蹈基本步法-波爾卡波爾卡 難點(diǎn)：難點(diǎn)：創(chuàng)編集體舞組合創(chuàng)編集體舞組合 教學(xué)方法教學(xué)方法1 1、語言、肢體語言提示法：教師在教學(xué)中用語言、肢體語言、肢體語言提示法：教師在教學(xué)中用語言、肢體 語言提語言提示引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)示引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)2 2、啟發(fā)式教學(xué)法啟發(fā)式教學(xué)法: : 引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生尋找適合自我鍛煉的方法。引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生尋找適合自我鍛煉的方法。3 3、分組教學(xué)法：學(xué)生自由組合成動(dòng)態(tài)的合作小組，進(jìn)行組內(nèi)合作、分組教學(xué)法：學(xué)生自由組合成動(dòng)態(tài)的合作小組，進(jìn)行組內(nèi)合作、 組間競(jìng)爭(zhēng)

7、。組間競(jìng)爭(zhēng)。 4 4、合作學(xué)習(xí)教學(xué)法：學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、交流探討內(nèi)容及其他練習(xí)形合作學(xué)習(xí)教學(xué)法：學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、交流探討內(nèi)容及其他練習(xí)形式。式。5 5、情景教學(xué)法情景教學(xué)法: :創(chuàng)設(shè)舞會(huì)情景，應(yīng)用所學(xué)動(dòng)作，激發(fā)運(yùn)動(dòng)激情，創(chuàng)設(shè)舞會(huì)情景，應(yīng)用所學(xué)動(dòng)作，激發(fā)運(yùn)動(dòng)激情，愉悅身心愉悅身心6 6、評(píng)價(jià)法評(píng)價(jià)法: :自我評(píng)價(jià)、生生互評(píng)、師生互評(píng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)提自我評(píng)價(jià)、生生互評(píng)、師生互評(píng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)提高高教學(xué)過程教學(xué)過程 本次課的教學(xué)流程本次課的教學(xué)流程 開課導(dǎo)言欣賞、評(píng)價(jià)開課導(dǎo)言欣賞、評(píng)價(jià)我心飛揚(yáng)我心飛揚(yáng) 身心調(diào)整身心調(diào)整師生共舞師生共舞 情景健身情景健身教教 學(xué)學(xué) 評(píng)評(píng) 價(jià)價(jià)1 1、形成性評(píng)價(jià)：、形成性

8、評(píng)價(jià)：在學(xué)習(xí)過程中，教師為了使學(xué)生的學(xué)在學(xué)習(xí)過程中，教師為了使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更好，對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面做及時(shí)、有效地評(píng)價(jià)、習(xí)效果更好，對(duì)學(xué)生的各個(gè)方面做及時(shí)、有效地評(píng)價(jià)、點(diǎn)播。（有助于及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況、存在問點(diǎn)播。（有助于及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況、存在問題，促使學(xué)生有效改進(jìn)和不斷進(jìn)步。）題，促使學(xué)生有效改進(jìn)和不斷進(jìn)步。）（1 1）教師點(diǎn)撥）教師點(diǎn)撥 （2 2）學(xué)生自評(píng)、互評(píng)）學(xué)生自評(píng)、互評(píng)2 2、綜合性評(píng)價(jià)：、綜合性評(píng)價(jià)：對(duì)每位學(xué)生都是公平的、合理的，對(duì)每位學(xué)生都是公平的、合理的，不但能夠真正評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，而且能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生不但能夠真正評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，而且能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極

9、性。學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。（1 1）教師評(píng)價(jià)）教師評(píng)價(jià) （2 2）師生互評(píng)）師生互評(píng)3 3、終結(jié)性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)一、格式教案二、流程式教案 、教案一 、教案二一、說教學(xué)內(nèi)容二、說教材分析三、說學(xué)情分析四、說教學(xué)目標(biāo)五、說教法與學(xué)法六、說教學(xué)過程七、說使用教學(xué)媒體八、說教學(xué)評(píng)價(jià)九、說預(yù)計(jì)課的效果課例一課例二課例三遠(yuǎn)撐前滾翻遠(yuǎn)撐前滾翻 橫箱分腿騰越波爾卡橫箱分腿騰越波爾卡課例一一、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)內(nèi)容 、技巧、技巧-遠(yuǎn)撐前滾翻遠(yuǎn)撐前滾翻2 2 、游戲、游戲-同舟共濟(jì)同舟共濟(jì) 二、教學(xué)組織二、教學(xué)組織 三、教學(xué)三、教學(xué)方法方法、手段手段的運(yùn)用的運(yùn)用 四四、應(yīng)用應(yīng)用 應(yīng)用應(yīng)用 摔下時(shí)跳下時(shí)拌倒時(shí)跳躍障

10、礙時(shí)向前跳下時(shí)橫箱分腿騰越橫箱分腿騰越 、動(dòng)作方法動(dòng)作方法 、保護(hù)和幫助保護(hù)和幫助 、教學(xué)方法、教學(xué)方法課例二課例二積極踏跳含胸領(lǐng)臂屈髖騰起頂肩推手分腿制動(dòng)上體急振展髖挺身落地穩(wěn)橫箱分腿騰越橫箱分腿騰越動(dòng)作方法保護(hù)和幫助立于跳箱前，兩手頂住練習(xí)者的肩，順勢(shì)扶臂，幫助騰越過來初步掌握后，可立于落地點(diǎn)側(cè)面，扶其背或腰部，幫助穩(wěn)定教學(xué)方法教學(xué)方法 、俯撐推手成分腿立， 、跳上跳箱成分腿立，接著挺身跳接著挺身跳下 、分腿騰越過一定高度的墊子 、可練習(xí)跳過手扶山羊，然后保持起跳姿勢(shì)一、教學(xué)內(nèi)容 、學(xué)習(xí)舞蹈基本步法-波爾卡 2 、創(chuàng)編集體舞二、教學(xué)重點(diǎn)：波爾卡步法教學(xué)難點(diǎn)：步法的應(yīng)用 三、教學(xué)方法手段的運(yùn)

11、用課例三1 1、語言、肢體語言提示法：教師在教學(xué)中用語言、肢體語言、肢體語言提示法：教師在教學(xué)中用語言、肢體語言提示引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)語言提示引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)2 2、啟發(fā)式教學(xué)法啟發(fā)式教學(xué)法: : 引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生尋找適合自我鍛煉的引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生尋找適合自我鍛煉的方法。方法。3 3、分組教學(xué)法：學(xué)生自由組合成動(dòng)態(tài)的合作小組，進(jìn)行分組教學(xué)法：學(xué)生自由組合成動(dòng)態(tài)的合作小組，進(jìn)行組內(nèi)合作、組內(nèi)合作、 組間競(jìng)爭(zhēng)。組間競(jìng)爭(zhēng)。 4 4、合作學(xué)習(xí)教學(xué)法：學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、交流探討內(nèi)容及其合作學(xué)習(xí)教學(xué)法：學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、交流探討內(nèi)容及其他練習(xí)形式。他練習(xí)形式。5 5、情景教學(xué)法情景教學(xué)法: :創(chuàng)設(shè)舞會(huì)情景，應(yīng)用所學(xué)動(dòng)作，激發(fā)運(yùn)

12、創(chuàng)設(shè)舞會(huì)情景，應(yīng)用所學(xué)動(dòng)作，激發(fā)運(yùn)動(dòng)激情，愉悅身心動(dòng)激情，愉悅身心6 6、評(píng)價(jià)法評(píng)價(jià)法: :自我評(píng)價(jià)、生生互評(píng)、師生互評(píng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，自我評(píng)價(jià)、生生互評(píng)、師生互評(píng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促進(jìn)提高促進(jìn)提高教學(xué)方法手段的運(yùn)用1 1、語言、肢體語言提示法：教師在教學(xué)中用語言、語言、肢體語言提示法：教師在教學(xué)中用語言、肢體語言提示引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)肢體語言提示引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)2 2、啟發(fā)式教學(xué)法啟發(fā)式教學(xué)法: : 引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生尋找適合自引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生尋找適合自我鍛煉的方法。我鍛煉的方法。3 3、分組教學(xué)法：學(xué)生自由組合成動(dòng)態(tài)的合作小組，分組教學(xué)法：學(xué)生自由組合成動(dòng)態(tài)的合作小組，進(jìn)行組內(nèi)合作、進(jìn)行組內(nèi)合作、 組間競(jìng)爭(zhēng)。組間競(jìng)爭(zhēng)。4 4、合作學(xué)習(xí)教學(xué)法：學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、交流探討內(nèi)合作學(xué)習(xí)教學(xué)法：學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、交流探討內(nèi)容及其他練習(xí)形式。容及其他練習(xí)形式。5 5、情景教學(xué)法情景教學(xué)法: :創(chuàng)設(shè)舞會(huì)情景，應(yīng)用所學(xué)動(dòng)作，創(chuàng)設(shè)舞會(huì)情景，應(yīng)用所學(xué)動(dòng)