2018年長沙中考語文試卷及答案

1、2018 年長沙市初中畢業(yè)學(xué)業(yè)水平考試試卷語文19 / 19注意事項：1、 答題前，請考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證、填寫清楚，并認(rèn)真核對條形碼上的姓名、 準(zhǔn)考證號、考室和座位號；2、 必須在答題卡上答題，在草稿紙、試題卷上答題無效；3、 答題時，請考生注意各大題題號后面的答題提示；4、 請勿折疊答題卡，保持字體工整、筆跡清晰、卡面清潔；5、 答題卡上不準(zhǔn)使用涂改液、涂改膠和貼紙。6、 本學(xué)科試卷共27 道小題，考試時量150 分鐘，滿分150 分。一、積累與運用（共30分）1 下列各組詞語中字形和加點字的注音完全正確的一項是（ ）分）A .純粹（i ）B .契約（q i ）C .斑斕（l &am

2、p; n）D .拙劣（6 ）鞠躬盡萃 亙古（g6） 持之以恒鍥而不舍威懾（e ）躡手躡腳力挽狂斕 仰慕（m6 ） 驀然回首相形見細(xì) 真諦（di） 根深締固2下列加點詞語運用不正確的一項是（）（ 2 分）走進長沙，品味生活，你可以漫步西園北里的麻石步道，聆聽百年名校的朗朗書聲。任憑一種不可名狀的親切感涌上心頭；也可以徜徉太平老街，感受沉淀的斑駁時光，在歲月中找尋自己的足跡；還可以信步賈誼故居，瀏覽大師之作，感嘆他的文不加點，才華橫溢當(dāng)然，你也可以靜坐杜甫江閣，迎著湘江夜風(fēng)，品清茶，聽湘曲，與三五好友一起享受天倫之樂。A .聆聽B.徜徉 C.文不加點D.天倫之樂3下列語句中沒有語病的一項是（ ）（

3、 2 分）A “ 2018 俄羅斯世界杯”引發(fā)了一場足球熱，據(jù)統(tǒng)計，大約三分之一左右的年輕人希望親臨現(xiàn)場觀看世界杯。B 通過紀(jì)念汶川地震十周年，使人們又一次重溫了“一方有難八方支援”的場景。C 電影芳華勾起了一代人的回憶，是因為他們懷念那個時代的原因。D 中美貿(mào)易戰(zhàn)的停戰(zhàn)，不但有利于中美兩國經(jīng)濟穩(wěn)定發(fā)展，而且有利于世界經(jīng)濟穩(wěn)步回升。4下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（ 2 分）核心素養(yǎng)反映了黨和國家對于教育“培養(yǎng)什么樣的人”的期望，是 對經(jīng)歷教育之后學(xué)生所能擁有的品格和能力的要求。這種期望和要求反映了國家的教育目標(biāo)。在這一目的指引下，制定學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)必須依據(jù)核心素養(yǎng)，以此為 研制依據(jù)和根本

4、遵循。核心素養(yǎng)是黨和國家教育方針在新時期的具體體現(xiàn)，是構(gòu)建學(xué)業(yè)質(zhì) 量標(biāo)準(zhǔn)的根本遵循。學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)制定的目的是為了結(jié)合具體學(xué)科的能力要求，進一步細(xì)化教育目標(biāo)，它成為指導(dǎo)教學(xué)實踐和教育評價的具體可操作的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。A .B.C .D.5下列古人“謙稱”“敬稱”的用法不正確的一項是（ ）（ 2 分）A 張三有問題向朋友討教，說“愚不才，有一事請教。”B 朋友的父親七十大壽，張三對朋友說：“祝令堂大人壽比南山！”C 朋友問候張三生病的母親，張三拱手謝曰：“家母身體已無恙?！盌 朋友詢問張三妹妹的婚姻狀況，張三說：“舍妹尚待字閨中。”6綜合運用 （共 6 分）某班擬開展以“漫步古詩苑”為主題的系列活動，請

5、你參加并完成下列任務(wù)。（ 1）【古詩分類】班委會準(zhǔn)備將教材中出現(xiàn)過的詩句分類編輯， 下列詩句不宜放在 “思鄉(xiāng)”主題類的一句是（ ）（ 2 分，只填序號）仍憐故多水，萬里送行舟。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。深林人不知，明月來相照。共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。因思杜陵夢，鳧雁滿回塘。（ 2）【詩人競猜】班委會舉行“詩人競猜”的猜謎活動，請仿照示例，在橫線上填上適當(dāng)?shù)恼Z句。（ 2 分）示例：（謎面）最恨凡塵世，一生獨愛菊。（謎底）陶淵明（謎面）。（謎底）陸游（ 3）【新聞撰寫】班上還舉行了“古詩詞誦讀比賽”，下面是宣傳委員在比賽結(jié)束后寫的一則新聞，請你為其擬寫一個標(biāo)題。（ 2 分）為了弘揚博

6、大精深的傳統(tǒng)文化，讓同學(xué)們進一步感受古詩詞的神奇魅力，我班于4 月 21 至 23 日開展了以“經(jīng)典誦讀”為主題的古詩詞誦讀比賽， 本次比賽設(shè)置了初賽、 復(fù)賽、 決賽三個環(huán)節(jié)， 經(jīng)過激烈的角逐，最終評出 5 名獲獎?wù)?。這次誦讀比賽，讓同學(xué)們感受到了中華古典詩詞的豐富多彩，激發(fā)了大家對傳統(tǒng)文化的熱愛之情。7古詩詞默寫填空（共5 分，每空 1 分）（ 1）秋風(fēng)歲寒，茅屋有情。杜甫在茅屋為秋風(fēng)所破歌中以“安得廣廈千萬間，風(fēng)雨不動安如山?！钡脑娋浔磉_了關(guān)心民生疾苦的情感。（ 2）花有德，人有品。我們應(yīng)該如出水之蓮，保持高潔質(zhì)樸的品性，正如周敦頤愛蓮說所說：，。（ 3 ）人有情，花有性。即使墜成片片落紅

7、，也不忘自己一片奉獻之心，恰如龔自珍已亥雜詩所言：，。名著閱讀（共5 分）8下列說法不正確的一項是（）（ 2 分）A 童話和寓言是世界文學(xué)作品中獨特的風(fēng)景線， 丹麥的 安徒生童話 、德國的格林童話、古希臘的伊索寓言這些偉大的作品都曾給我們留下深刻的印象。B .格列佛游記中的主人公格列佛是一名醫(yī)生，他廣聞博見，歷經(jīng) 磨難，見識了不同國度的風(fēng)土人情。鋼鐵是怎樣煉成的中的主人公 保爾柯察金，是一個在革命的熔爐中從工人子弟鍛煉成長為無產(chǎn)階級 戰(zhàn)士的英雄形象。C .在讀書節(jié)“讀對聯(lián)，猜名著”的活動中，有一聯(lián)是“一輛黃包車， 為生活奔波，滿載酸甜苦辣；三個不幸者，與命運抗?fàn)?，終成一代偉人” 答案是駱駝祥子

8、和童年。D .水滸在說完一個故事后經(jīng)常會出現(xiàn)“有詩為證”，例如“天理 昭昭不可誣，莫將奸惡作良圖。若非風(fēng)雪沽村酒，定被焚燒化朽枯”這 首“為證”之詩，就是出現(xiàn)在“林教頭風(fēng)雪山神廟”這個故事之后的。9. 西游記中有一個有趣的現(xiàn)象：被孫悟空直接打死的妖魔鬼怪弁 不多，被太上老君、菩薩甚至如來佛祖收走倒是不少。請談?wù)勀銓@個 現(xiàn)象的看法。（3分）二、閱讀（共54分）（一）古詩文閱讀（共 20分）天末懷李白杜甫涼風(fēng)起天末，君子意如何？ 鴻雁幾時到？江湖秋水多。文章憎命達，蟹魅喜人過。應(yīng)共冤魂語，投詩贈汨羅 。【注釋】這首詩為詩人客居秦州（今甘肅天水）時所作。當(dāng)時李白因 受牽連而被流放夜郎，途中遇赦還至

9、湖南。天末：天邊。君子：指李 白。文章憎命達：意謂文才出眾者總是命運多舛。黯魅：比喻各種 各樣的壞人。汨羅：屈原在汨羅江含冤投水自盡。10. 下列的理解或賞析，不正確的兩項是（ ）（ 4 分）A 古代一些物象常常被寄予特定的含義， 例如 “鴻雁幾時有” 中的 “鴻雁”就因為有借雁足傳信的說法，常常被用來借指書信。B 意象與意境是詩歌鑒賞的重要元素，本詩在“風(fēng)”“水”物象前分別添加“涼”和“秋”兩字，形成意象，構(gòu)建了共同的意境。C “知人”是一種詩歌鑒賞的方法。作者視李白為知己，首聯(lián)在看似不經(jīng)意的寒暄中表現(xiàn)出作者對李白的關(guān)切。D “論世”也是一種重要的鑒賞方法。作者在動亂年代與李白一起被流放。所

10、以才由李白的遭遇聯(lián)想到自己的遭遇，感慨萬千。E 詩歌采用了對比的表現(xiàn)手法，通過一“憎”一“喜”的對比，主要寫出了詩人對自己命運坎坷的無盡感嘆。11. 詩人為什么說“應(yīng)供冤魂淚”？詩歌表達了詩人怎樣的情感？（ 4 分）閱讀下面的文言文，完成第 12 題至第 15 題。戚繼光，字元敬，世登州衛(wèi)指揮僉事。家貧，好讀書，通經(jīng)史大義。繼光至浙時，見衛(wèi)所軍不習(xí)戰(zhàn)，而金華、義烏俗稱剽悍，請召 募三千人，教以擊刺法，長短兵迭用，由是繼光一軍特精。又以南方多 藪澤，不利馳逐，乃因地形制陣法，審步伐便利，一切戰(zhàn)艦、火器、 兵械精求而更置之。“戚家軍”名聞天下。繼光為將號令嚴(yán)，賞罰信，士無敢不用命。與大猷均為名將。

11、（繼 光）操行不如，而果毅過之。大猷老將務(wù)持重，繼光則飆發(fā)電舉，屢 摧大寇，名更出大猷上。繼光更歷南北，弁著聲。在南方戰(zhàn)功特盛，北則專主守。所著紀(jì) 效新書練兵紀(jì)實，談兵者遵用焉。（節(jié)選自明史？戚繼光傳，有刪改）【注釋】戚繼光：祖籍山東牟平，明朝抗倭名將。衛(wèi)指揮僉事：官 名。衛(wèi)所：明代在京師和各地設(shè)衛(wèi)所，數(shù)府合設(shè)一衛(wèi)，下設(shè)千戶所和 百戶所。剽悍：矯捷勇猛。藪澤：湖澤。審步伐便利：從行進便 利的角度考慮。大猷：俞大猷，明朝名將。飆發(fā)電舉：辦事如暴風(fēng) 閃電般迅猛。弁著聲：都有突出的聲譽。12. 下列各組句子中，加點詞語意義相同的一項是（）（2分）A .通經(jīng)史大義/鳴之而不能通其意（馬說）B .乃因地

12、形制陣法/增其舊制（岳陽樓記）C .賞罰信/愿陛下親之而信之（出師表）D .名更出大猷上/不敢出一言以復(fù)（送東陽馬生序）13. 下列選項中加點文言虛詞的含義和用法與例句相同的一項是（）（2分）例句：（繼光）操行不如，而果毅過之。A .彼竭我盈，故克之（曹劌論戰(zhàn)）B .實是欲界之仙都（答謝中書書）C .久之，目似瞑，意暇甚（狼）D .以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行，王屋何？（愚公移山）14. 用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（3分）請召募三千人，教以擊刺法，長短兵迭用，由是繼光一軍特精。15. “戚家軍”為什么會名聞天下？請用自己的話概括出文中戚繼光的 形象特點。（5分）（二）說明文閱讀（共

13、8分）中西禮節(jié)的差別我國傳統(tǒng)禮節(jié)和以英美為代表的西方禮節(jié)，從根本上說是相同的,都強調(diào)人際交往要友善，要禮讓，舉止要文明等。但是，由于傳統(tǒng)、信 仰、習(xí)俗的影響，二者無論是形式還是內(nèi)涵都有明顯差別。先說見面禮。 我國的傳統(tǒng)禮節(jié)，基本上都屬于非肢體、非肌膚接 觸性禮節(jié)，如跪拜、作揖、拱手、鞠躬等等。施禮時，雙方身體保持一 定距離，特別強調(diào)男女授受不親，如果出現(xiàn)男女肢體、肌膚接觸，就會有傷風(fēng)敗俗之嫌。西方則不同，不論男女，其禮節(jié)多屬肢體、肌膚接觸性的，如擁抱、吻手、接吻以及握手等。西方人認(rèn)為，以肢體、肌膚接觸對方， 更能直接表達自己的親密、 親熱的情感， 而我國傳統(tǒng)認(rèn)為， 禮、德互為表里，即“禮發(fā)諸外

14、”，“德輝動于內(nèi)”（禮記），在人與人交往中，強調(diào)禮要發(fā)自內(nèi)心，強調(diào)禮是內(nèi)心敬意的自然流露。再說座次。 我國古代是非常講究座次的。因為座次要分尊卑。我國古代建筑通常是前堂后室，“堂”是舉辦活動的地方，最尊貴的座位是南向（坐北朝南），其次是西向，再次是東向，最后是北向。例如，古代帝王召見群臣議事，都是坐在北邊朝南的位置上，因此，古人常說“南面稱帝”。 “室”是用來居住的，一般為長方形，東西長而南北窄，遵循“東向為尊，西向為卑”的原則。至于“左”與“右”，誰尊誰卑的問題，就比較復(fù)雜了。周朝規(guī)定，諸侯朝見天子，宴飲時以左為尊；用兵打仗，則右邊為尊。左右尊卑，要視乎場合而定。直到明朝建立之后，才固定“左

15、尊右卑”，且一直延續(xù)到今天。在西方，人們通常把主人右邊的座位看成貴賓席，這種習(xí)俗的來源很有意思。正好像西方人見面握手總是先伸出右手一樣，這些習(xí)俗的背后，又常常出于某種具體的需要，在每個人都佩戴武器的時代，伸出右手表明“我不會向你施加武力”，這種樸素的表達友好的方式，久而久之，就成了西方表示禮節(jié)的一種習(xí)俗。最后說說用餐。中國餐桌上絕大多數(shù)菜是一桌人共享，而西方人習(xí)慣“各吃各的、各人一份”。在中國人的餐桌上，從倒酒、敬酒到飲酒，都有自己的一套相應(yīng)的規(guī)則和禮儀。其中敬酒是最重要最講究的一環(huán)，規(guī)則也是最復(fù)雜的。通常，中國人還習(xí)慣頻繁敬酒以表示熱情、尊重等意。對西方人而言，酒是飲食的陪襯，作用在于襯托飲

16、食的美味，什么時候喝，要喝多少都由個人自己決定。頻繁敬酒在他們看來是一種勉強他人，不尊重他人自主意識的行為。16. 下列說法與原文意思不相符合的一項是（ ）（ 2 分）A 中西禮節(jié)雖然在形式和內(nèi)涵上有不同， 但都注重人際交往時要友善、禮讓、文明。B 西方人習(xí)慣在見面時擁抱、吻手、接吻以及握手等，來直接表達自己親密、親熱的情感。C 我國古代建筑通常是前堂后室，在堂屋舉行活動時，一般遵循“東向為尊，西向為卑”的原則。D 中國傳統(tǒng)用餐禮儀中， 人們常常通過頻繁敬酒來表示對客人的熱情、尊重之意。17. 下列說法不正確的一項是（ ）（ 2 分）A 本文主要介紹了中國傳統(tǒng)禮節(jié)和以英美為代表的西方禮節(jié)的差別

17、。B .第段“我國的傳統(tǒng)禮節(jié)，基本上都屬于非肢體、非肌膚接觸性禮 節(jié)，如跪拜、作揖、拱手、鞠躬等等”一句采用了舉例子的說明方法。C .第段“中國餐桌上絕大多數(shù)菜都是一桌人共享” 一句中的“絕大 多數(shù)”刪除后，原文意思沒有改變。D 本文先總的介紹中西禮節(jié)在形式和內(nèi)涵上有差別，然后分別介紹在見面禮、座次、用餐時禮節(jié)的不同。18. 請你根據(jù)上文有關(guān)中西禮節(jié)的知識，結(jié)合下面的鏈接材料，回答問題。（共4分）【鏈接材料】旅居海外多年的長沙人孫梅，和她的英國丈夫一起回鄉(xiāng)探 親，受邀前往昔日恩師蔣老師夫婦家吃飯，共敘師生情誼。（1）作為主人的蔣老師準(zhǔn)備按照西方禮節(jié)招待客人，安排座位時，他應(yīng)該把孫梅的英國丈夫安

18、排在自己的左邊還是右邊？為什么？ （2分）（2）蔣老師提醒妻子席間不要勸菜勸酒，理由是什么？ （2分）（三）議論文閱讀（共 8分）“熬”的境界熬，從火，敖聲?！鞍尽庇小疤Ц摺钡囊馑?。與“火”放一起表 示“隔空加熱”，原指烹調(diào)工序，引申到人文領(lǐng)域，有“艱苦修行、持 久忍耐、終成正果”的意思，所謂“多年媳婦熬成婆”。人們在勸解受 過挫折、心情處于低谷的人時，常常會說：慢慢熬吧，總會有出頭的日 子。“慢慢熬”是過程，說多長就有多長；出頭之日是結(jié)果，在這里還 只是預(yù)期。一般來說，“熬”是一個被動的過程，似乎是一種消極心態(tài)。其 實不然，同樣一個“熬”字，所折射出來的境界弁不相同。無可奈何地 掙扎叫熬，無

19、目標(biāo)地混日子叫熬，執(zhí)著地與命運抗?fàn)帯⒂蓄A(yù)期地奮斗也 叫熬。都是“熬”，境界迥異?！鞍尽钡倪^程是漸變，對象是時間，但不一定都是消極地混日子， 關(guān)鍵要看你的心態(tài)和志向。 。心態(tài)積極，志向不改，與時間斗，與困難斗，“熬”出來的就是高境界、大成就。“熬”字的分量和境界，平時也許覺不出來，關(guān)鍵時刻高下立判。最有說服力的是競技場上的較量。就拿摔跤、柔道等賽事來說，雙方體能勢均力敵，競技水平旗鼓相當(dāng)。剛交手時難解難分，幾個回合下來，筋疲力盡，特別是到了相持階段，就看誰能經(jīng)得住“熬”了。誰的心理強大，意志堅強，最終“熬”了下來，誰就是勝者。誰的心理脆弱，精神崩潰，最終“熬”不住了，誰就必輸無疑，前面的拼搏付諸

20、東流。在“熬”的過程中，力量和勝負(fù)漸漸發(fā)生微妙變化，在最后關(guān)鍵時刻決定了輸贏。平常人的生活也是這樣，不論是熬得出名堂，還是熬不出名堂，都得熬。問題是要辯證地認(rèn)識這個“熬”字，理性地面對這個“熬”字。在平凡的生活中“熬”出應(yīng)有的境界來，人生征途，有時候順風(fēng)順?biāo)?，有時候崎嶇難行，只有處順境不沉溺，處逆境不服輸?shù)模拍堋鞍尽背雒脕?，?dāng)然，這里的名堂，不限于功利，還應(yīng)有更高的境界。正像智者告訴我們的那樣，順境熬秉性，逆境熬心志，歲月熬人也樹人，熬去的是浮躁，熬出的是淡定：熬掉的是幼稚。（選自讀有所得，作者王兆貴，有改動）19 下面對文章的理解不正確的一項是（ ）（ 2 分）A.第段通過解釋“熬”字含

21、義和列舉生活中的現(xiàn)象，引出話題。B.第段例舉了 “熬”的幾種形態(tài)，論證不同的“熬”展現(xiàn)出的境界不同。C.第段主要運用了對比論證的方法，論證如何才能在“熬”中戰(zhàn)勝對手。D.第段落實到平常人的生活，告訴我們在平凡中要“熬”出境界來。20 .如果要在第段的橫線上加上一句話，下面不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?2 分）A. 越王勾踐，時刻不忘復(fù)國夢想，臥薪嘗膽，熬過了那些屈辱的日子，克服了一個又一個的困惑，終于興越滅吳。B. 唐僧為了完成神圣的使命，遭遇重重危險，經(jīng)歷九九八十一難，終于取回真經(jīng)，修成正果。C. “千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑”。石灰為了 “要留清白在人間”o熬過了“千錘萬鑿”“烈火焚燒”的日子

22、。終于熬出了應(yīng)有的境界。D. “讀書破萬卷，下筆如有神”。書讀得多了，知識累積得多了，下筆就自然會達到如神助的境界。21. 如何理解結(jié)尾段“歲月熬人也樹人”這句話？（ 4 分）（四）記敘文閱讀（共18 分）一個人的麥田我讀高三的時候，在我們那個地方，盛行陪讀。我所在的那個班，一半以上的家長都在陪讀。而我，似乎是一個孤獨的“另類”，因為，整整三年，我的父親從未到學(xué)校來看過我，我雖然并不奢望父親陪讀，可見到那些陪讀的父母， 心里還是隱隱發(fā)酸， 直到那年高考， 我才明白：父親對我有著別樣的期待，我并不是孤軍作戰(zhàn)。高考前兩天，學(xué)校讓我們自己調(diào)整，我調(diào)轉(zhuǎn)方向，打道回家。半年的閉關(guān)苦讀，我和時節(jié)完全脫鉤，

23、回到家才驚地發(fā)現(xiàn)，滿地金黃，漫天麥香，已到收麥季節(jié)。時間過得真快。更讓我措手不及的是，巍峨多年的父親已經(jīng)開始佝僂，滿頭白發(fā)了。對于我的火線回歸，父親很欣慰，“上陣父子兵”，麥?zhǔn)帐歉赣H最重要的戰(zhàn)役。多年來，我們一直并肩作戰(zhàn)，把時光打得顆粒歸倉，父親拿起一把鐮刀，試試鋒刃，遞給我，今年麥倒伏，要用手割了，我心生忐忑過去割麥。是跟在收割機后，零打碎敲，對抗性為零，現(xiàn)在回到冷兵器時代，和麥子打“陣地戰(zhàn)”，我還真有些力不從心。我接過鐮刀，掂了掂，我明白，我再怎么做也做不到像父親那樣游刃有余。六月，陽光如熾，我不時直起腰，沿著脊梁溝，汗水一瀉而下，酸痛逆流而上。我低估了弱不禁風(fēng)的小麥，要把鐮刀臨陣倒戈，把

24、我的掌心磨滿水泡，我暴露在麥芒般刺眼的陽光里，孤立無援，父親卻像個無堅不摧的坦克， 所向披靡。 在這里， 父親總是火力十足。 我不得不承認(rèn)，這片麥田是父親的主場，我則是他一個人的啦啦隊。田間休息，我給父親端上了茶水，父親看看我的手：“使不慣？別攥太緊，和拿筆一樣?！蔽尹c點頭，父親可以在他的麥田縱橫馳騁，只是他沒能教會我，或者說，他壓根兒就沒有想過要教會我。喝罷水， 父親問我： “快高考了吧？” 我說， “后天。 ” 父親怔住，滿身的汗珠也如麥粒般靜止，父親拿毛巾擦拭著我的額頭，似乎要把我濕漉漉的疲憊趕走。很快，他督促道：“快回家歇著吧，別累著，高考才是你該干的事。養(yǎng)足精神去收你的麥子，那個我?guī)?/p>

25、不上。”父親又開始埋首割麥，把對我的歉意，肆虐在麥子身上。在這里， 鐮刀是筆，麥子是墨，麥田是紙，父親在麥田揮毫潑墨。麥?zhǔn)帐歉赣H的 高考，更是為我而設(shè)的特殊陪考！陽光烘烤著麥田，我拖著沉沉的步子。羞愧地以備戰(zhàn)高考的名義溜 號。父親佇立著，像一株碩大的麥穗：身滾圓圓的汗珠，如麥子般飽滿, 灼灼其華，刺痛著我的眼。麥子是父親的汗珠，而我是其中最大的一株 吧。正如麥田是父親一個人的戰(zhàn)場，高考是我一個人的麥田！看著同學(xué) 被父母簇?fù)碇呦蚩紙觯覜]有絲毫嫉妒和埋怨，因為我弁不孤獨，從 故鄉(xiāng)到小城，我和父親在弁肩作戰(zhàn)?？紙錾希以陧б鈸]毫；麥田里， 父親在揮汗如雨，我們在各自的麥田里收獲著自己的“麥子”。

26、那年，我考取一所重點院校，以后，求學(xué)，工作，一路櫛風(fēng)沐雨， 我始終沒有忘記，我是一株趕考的麥子，我有我的麥田，我要考取的不 是功名，而是把父親的期望，顆粒歸倉。（選自意林，作者洛水，有改動）22. 依據(jù)文章內(nèi)容，填寫下表。（共 4分）“我”的心理或表現(xiàn)父親的心理或表現(xiàn)回家驚訝力不從心游刃啟余交流羞愧考試揮汗如雨23. 請從修辭手法的角度賞析第自然段畫線的句子（4分）麥?zhǔn)帐歉赣H的高考，更是為我而設(shè)的特殊陪考！24. 下列對文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項是（ ）A. 第段中 “別樣的期待” 是指父親期望 “我” 回家跟他一起并肩作戰(zhàn)，打好麥?zhǔn)諔?zhàn)役。B.第段中“我”“措手不及”，既是感嘆時間

27、過得快，也是感嘆父親變化大。C.第段寫自己“沒有絲毫嫉妒和埋怨”，主要是父親告訴“我”，他的任務(wù)是麥?zhǔn)?，高考是“我”一個人的事，他幫不上忙。D. 文章敘述了高考前，“我”和父親一起割麥的情形，寫出了“我”的感受和啟示。E 文中的父親是一個樸實的勞動者的形象， 他用自己的實際行動為 “我”樹立了榜樣。25. 文章標(biāo)題 “一個人的麥田” 有何含義？請結(jié)合文章主題和下面的 “鏈接材料”所述的情形，說說你對“陪讀現(xiàn)象”的看法。（ 6 分）【鏈接材料】大部分學(xué)校特別是名校的周邊，生活著“陪讀”一族。這些陪讀的父母，有的放棄自己寬敞舒適的安樂窩，租住在學(xué)校周邊狹小的出租屋里；有的甚至辭掉自己的工作，犧牲自

28、己的事業(yè)，全身心照顧子女的學(xué)習(xí)與生活。三、語言表述（共10分）26. 某校初三（1）班舉行了一次“校級三好學(xué)生”評比推薦討論會，以 下是討論內(nèi)容節(jié)選：同學(xué)甲：我建議推薦我們的班長黃烽， 他是連續(xù)三年的班級三好學(xué)生, 成績也一直是班上的前三名，而且他還樂于助人，一直是學(xué)?！爸驹阜?務(wù)社”的成員。同學(xué)乙：我也同意，黃烽體育也不錯，他是我班排球隊主攻手，帶領(lǐng) 我們獲得過學(xué)校排球賽的亞軍。同學(xué)丙：我覺得最主要的還是黃烽有責(zé)任心和奉獻精神，他擔(dān)任我班 班長，花費了好多時間和精力，但從來沒有怨言。班主任：我同意大家的意見！我還公布一個結(jié)果：這次候選人的無記 名投票推選，黃烽的得票數(shù)是全班最高的。請你根據(jù)討

29、論內(nèi)容，完成下面這封推薦信。要求：信息全面、準(zhǔn)確、 有效；語言簡練得體；符合文體要求；只需寫推薦信的正文內(nèi)容， 字?jǐn)?shù)不超過180字。（10分）推薦信尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：此致敬禮！初三（1）班班委會2018年4月30日四、寫作（共60分）27. 閱讀下面的文字，按要求作文。（ 60 分）一群同學(xué)在討論“寫作要不要說真話，抒真情”的問題，一位同學(xué)說： “寫作應(yīng)該說真話， 抒真情， 因為這樣寫出的文章才能真正打動人。另一位同學(xué)說：“可我們的經(jīng)歷太簡單，從學(xué)校到家庭，兩點一線，如果總是說真話抒真情，就有可能千篇一律，寫不出新意?！边€有一位同學(xué)說：“我寫作的時候就經(jīng)常虛構(gòu)，虛構(gòu)出來的文章，有時候得分也蠻高的。”對這個問題，你有怎樣的體會或思考？請自選角度，寫一篇文章。要求：可以寫自己的經(jīng)歷、感受，可以講述身邊的故事，也可以發(fā)表 議論；題目自擬，文體不限（詩歌除外）；文中不得出現(xiàn)真實的姓 名、校名和地名；不得抄襲，字?jǐn)?shù)不少于600字。201S年長沙市初中畢業(yè)學(xué)比水平考試試卷告文多考答案一、積累與運用（共密分）題目f3345答案BDD