高考詩歌語言鑒賞課件教案資料

1、高考詩歌語言鑒賞課件 訪隱者不遇訪隱者不遇 賈島賈島松松 下下 問問 童童 子，子，言言 師師 采采 藥藥 去。去。只只 在在 此此 山山 中，中，云云 深深 不不 知知 處。處。|第一類題型：第一類題型： 推敲字詞（煉字）推敲字詞（煉字） 暮江吟暮江吟 白居易白居易 一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。 可憐九月初三夜，露似真珠月似弓?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。 1.請根據(jù)文意，寫出“瑟瑟”的含義。2.殘陽照射在江面上，詩人不說“照”而說 “鋪”， 有什么表達(dá)效果？。以文解文以文解文誠信誠信：誠實，守信用。誠實，守信用?，F(xiàn)代漢語詞典何 為 誠 信 ？1. 1

2、. 客觀景物的特點客觀景物的特點：4.4.讀者的主觀感受讀者的主觀感受 ：2.2.詞語的修辭技巧：詞語的修辭技巧：“殘陽殘陽”已經(jīng)接近地平線，幾乎是貼著地面已經(jīng)接近地平線，幾乎是貼著地面照射過來，照射過來， 角度低，用角度低，用“鋪鋪”字很準(zhǔn)確。字很準(zhǔn)確。擬人的手法很形象，使殘陽具有了人的感情擬人的手法很形象，使殘陽具有了人的感情。讓讀者感到夕陽平緩、柔和讓讀者感到夕陽平緩、柔和，有一種親有一種親切、安閑的感覺。切、安閑的感覺。 3.3.詩人的主觀感受詩人的主觀感受喜悅無比，沉醉其中。喜悅無比，沉醉其中。|根據(jù)詩意可知，這時太陽已經(jīng)接近根據(jù)詩意可知，這時太陽已經(jīng)接近地平線，幾乎是貼著地面照射過

3、來地平線，幾乎是貼著地面照射過來的，故用的，故用“鋪鋪”更準(zhǔn)確、形象。運(yùn)更準(zhǔn)確、形象。運(yùn)用用“鋪鋪”字，更能表現(xiàn)了秋天夕陽字，更能表現(xiàn)了秋天夕陽的柔和與江面的平靜，給人以安閑、的柔和與江面的平靜，給人以安閑、舒適之感。舒適之感。 暮江吟暮江吟 白居易白居易 一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。 可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。 3. 詩人為什么覺得“九月初三夜”是“可憐”的？ 試結(jié)合詩句作具體分析。 1.請根據(jù)文意，寫出“瑟瑟”的含義。2.殘陽照射在江面上，詩人不說“照”而說“鋪”有 什么表達(dá)效果？。以文解文以文解文以舊解新以舊解新可

4、憐：可憐：可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。賣炭翁賣炭翁 可憐體無比，阿母為汝求?？蓱z體無比，阿母為汝求。 孔雀東南飛孔雀東南飛值得憐憫同情值得憐憫同情可愛可愛 暮江吟暮江吟 白居易白居易 一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。 可憐可憐九月初三夜，九月初三夜，露似真珠月似弓露似真珠月似弓。 鑒賞步驟鑒賞步驟1 客觀景物的特點客觀景物的特點 2 詞語的修辭技巧詞語的修辭技巧 3 作者的作者的主觀感受主觀感受4 讀者的讀者的主觀感受主觀感受 伊呂兩衰翁，歷遍窮通，一為釣叟一耕傭。伊呂兩衰翁，歷遍窮通，一為釣叟一耕傭。若使當(dāng)時身不遇，老了英雄

5、！若使當(dāng)時身不遇，老了英雄！ 湯武偶相逢，風(fēng)虎云龍。興王只在談笑中，湯武偶相逢，風(fēng)虎云龍。興王只在談笑中，直至如今千載后，誰與爭功！直至如今千載后，誰與爭功！注注詞中詞中“伊呂伊呂”，指輔佐商湯滅夏的伊尹和輔佐周武，指輔佐商湯滅夏的伊尹和輔佐周武王滅商的呂尚。王安石填這首詞時，正推行變法。王滅商的呂尚。王安石填這首詞時，正推行變法。1. 1.指出下面詩句的含義指出下面詩句的含義 歷遍窮通歷遍窮通 湯武偶相逢湯武偶相逢 2.2.作者寫這首詩想要表達(dá)怎樣的作者寫這首詩想要表達(dá)怎樣的 思想感情？思想感情？以文解文以文解文知人論世知人論世浪淘沙令浪淘沙令 王安石王安石| “歷遍窮通歷遍窮通”，這里指“

6、伊呂”二人學(xué)識廣博精深，閱歷豐富成熟老到。|湯武偶相逢湯武偶相逢: : 伊尹、呂尚幸遇明主, 商湯、周武慧眼識賢人之故事 |文中的伊尹和呂尚之所以建功立業(yè)，除文中的伊尹和呂尚之所以建功立業(yè)，除自身的才干外，更重要的是遭逢明主。自身的才干外，更重要的是遭逢明主。王安石當(dāng)時正在推行自己的變法主張，王安石當(dāng)時正在推行自己的變法主張，當(dāng)然首先要取得宋朝皇帝的支持。因而當(dāng)然首先要取得宋朝皇帝的支持。因而該詞正表現(xiàn)出王安石的這一希冀以及他該詞正表現(xiàn)出王安石的這一希冀以及他推行變法的決心和勇氣。推行變法的決心和勇氣。 李清照李清照李清照李清照李清照昨夜雨疏風(fēng)驟，昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。濃睡不消殘酒。試問

7、卷簾人，試問卷簾人，卻道海棠依舊。卻道海棠依舊。知否？知否？知否？知否？應(yīng)是應(yīng)是綠肥紅瘦綠肥紅瘦?！熬G肥紅瘦綠肥紅瘦”的妙處：的妙處：鑒賞步驟鑒賞步驟景物特點：景物特點：表達(dá)技巧表達(dá)技巧主觀感受主觀感受給讀者留下廣闊的想給讀者留下廣闊的想象空間，耐人咀嚼。象空間，耐人咀嚼。詩人：詩人：讀者：讀者：擬人擬人借代借代對比對比惜春傷春惜春傷春暮春時節(jié)暮春時節(jié)枝葉繁茂枝葉繁茂百花凋零百花凋零 綠肥，指綠肥，指 ，紅瘦，指，紅瘦，指 。這里的這里的“肥肥 ”和和“瘦瘦 ”，使用了使用了 的手法的手法。詞中把詞中把用來寫用來寫 ，如今卻，如今卻用來用來寫寫 ，形象地形象地反映出反映出作者作者 之情。之情。

8、給讀者留下廣闊的想象空間，耐人咀嚼，極富創(chuàng)給讀者留下廣闊的想象空間，耐人咀嚼，極富創(chuàng)造性，很有新意。造性，很有新意。枝葉茂盛枝葉茂盛花朵稀少花朵稀少擬人擬人人的人的“肥肥”、“瘦瘦”二字二字綠葉繁茂、紅花凋落憔悴時的形貌綠葉繁茂、紅花凋落憔悴時的形貌 對春天的留戀和惜別對春天的留戀和惜別舉例：舉例：景物特點：景物特點：表達(dá)技巧：表達(dá)技巧：主觀感受：主觀感受：|這一聯(lián)中最生動傳神的這一聯(lián)中最生動傳神的是哪一個字？為什么？是哪一個字？為什么？|某字歷來為人稱道，你某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？認(rèn)為它好在哪里？煉字類題型的解答煉字類題型的解答理解詞語的方法：理解詞語的方法： 以文解文以文解文

9、以舊解新以舊解新知人論世知人論世 鑒賞詞語的步驟：鑒賞詞語的步驟： 1 客觀景物的特點客觀景物的特點 或詞語在句中的含義或詞語在句中的含義4 讀者的主觀感受讀者的主觀感受2 詞語使用的修辭等技巧詞語使用的修辭等技巧 3 作者的主觀感受作者的主觀感受答題注意點：答題注意點：把詞語放在詩句中解答把詞語放在詩句中解答 玉樓春玉樓春 宋祁 東城漸覺風(fēng)光好，東城漸覺風(fēng)光好，縠皺波紋迎客棹?？e皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，綠楊煙外曉寒輕， 紅杏枝頭春意鬧紅杏枝頭春意鬧。浮生長恨歡娛少，浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑。肯愛千金輕一笑。為君持酒勸斜陽，為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。且向花間留晚照。練習(xí)：練習(xí)

10、：“紅杏枝頭春意鬧紅杏枝頭春意鬧”，這個這個“鬧鬧”字特別巧字特別巧妙，歷來倍受好評。妙，歷來倍受好評。請你談?wù)勥@個字好在請你談?wù)勥@個字好在什么地方。什么地方。 鬧，此處是春意盎然之意，紅杏的枝頭，開滿了絢爛的花朵。作者用擬人手法生動形象地描寫花滿枝頭充滿生機(jī)的景象，以動寫靜，把無聲的姿態(tài)描摹得好像有聲音，在視覺里獲得聽覺的感受。表現(xiàn)了作者對春天的喜愛之情。|找準(zhǔn)詩眼，即最為精煉、傳神的最能表現(xiàn)一首詩的意境、主旨的畫龍點睛的詞或句子。|句子一般為：1、 主旨句； 2、 哲理句； 3、 精彩、關(guān)鍵句，尤其是精煉的動詞、形容詞所在的詩句。 |詞語為：1、“句中眼”，即精煉生動的一個字，多指運(yùn)用了修

11、辭格的字或詞類活用的字。 2、對后世文學(xué)作品影響極大的一個字，尤其是點石成金的動詞。 。|感時花濺淚，恨別鳥驚心。|羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。|雨去花光濕，風(fēng)歸葉影疏。（郊興王勃） “怨”字明顯用了擬人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心?！盀R”、“驚”二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩人感時恨別的內(nèi)心痛苦。 看這句詩，看這句詩，“濕濕”言言“光光”，“疏疏”言言“影影”，本身就不尋常，王勃寫春雨，雨下，本身就不尋常，王勃寫春雨，雨下的時間短，雨后日出，花上已沒有雨水，在的時間短，雨后日出，花上已沒有雨水，在日光照耀下更見滋潤，所以說日光照耀下更見滋潤，所以說“花光濕花光濕”，這個這個“濕濕

12、”字極為確切。這個字極為確切。這個“光光”字顯得字顯得花有精神，所以說花有精神，所以說“光光”字有情。風(fēng)停了，字有情。風(fēng)停了，在日光照耀下，夜影清疏，一個在日光照耀下，夜影清疏，一個“疏疏”字，字，顯得日光從葉影透出。完全按照生活的樣子顯得日光從葉影透出。完全按照生活的樣子寫出，又顯得有詩情，用字盡妙于此。寫出，又顯得有詩情，用字盡妙于此。 |修飾詞（多為形容詞）修飾詞（多為形容詞）|疊詞疊詞|擬聲詞擬聲詞|表顏色的詞表顏色的詞|黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。|細(xì)草微風(fēng)岸，危檣獨夜舟。|枯藤老樹昏鴉，古道西風(fēng)瘦馬|空山新雨后|暮靄沉沉楚天闊|楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。|冷冷清清，凄凄慘

13、慘戚戚|一葉葉，一聲聲，空階滴到明。作用：增強(qiáng)語言的韻律或是作用：增強(qiáng)語言的韻律或是起強(qiáng)調(diào)作用。起強(qiáng)調(diào)作用。|無過落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。|作用：使詩歌更生動，使人|有身臨其境之感。|兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。|流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。(蔣捷)|作用：一般表現(xiàn)心情，增強(qiáng)作用：一般表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛 。|黃、翠、白、青四種顏色，點綴得錯落有致，而且由點到線，向著無限的空間延伸，畫面靜中有動，富有鮮明的立體節(jié)奏感。 |紅與綠道出了蔣捷感嘆時序匆匆，春光易逝的這份兒 “著色的思緒” 作業(yè)：檢測練習(xí) 下列詩詞中加點的字各有其

14、妙處，請加以鑒賞分析下列詩詞中加點的字各有其妙處，請加以鑒賞分析1 1、大漠孤煙、大漠孤煙直直，長河落日，長河落日圓圓（王維（王維使至塞上使至塞上）2 2、海上、海上生生明月，天涯共此時明月，天涯共此時( (張九齡張九齡望月懷遠(yuǎn)望月懷遠(yuǎn)) )3 3、氣、氣蒸蒸云夢澤，波云夢澤，波撼撼岳陽城岳陽城( (孟浩然孟浩然臨洞庭上張丞臨洞庭上張丞相相) )5 5、寒山、寒山轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲蒼翠，秋水日潺湲( (王維王維輞川閑居贈裴秀才輞川閑居贈裴秀才迪迪) )6 6、眾鳥高飛、眾鳥高飛盡盡，孤云獨去，孤云獨去閑閑。( (李白李白獨坐敬亭山獨坐敬亭山) ) 1 1、“直直”寫出烽煙之勁拔、堅毅，寫出烽

15、煙之勁拔、堅毅，“圓圓”給人給人親切溫暖而又蒼茫的感覺，這兩字不僅準(zhǔn)確描繪親切溫暖而又蒼茫的感覺，這兩字不僅準(zhǔn)確描繪了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了詩人真切的感受，把了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了詩人真切的感受，把孤寂的情緒巧妙地融化在廣闊的自然景象之中。孤寂的情緒巧妙地融化在廣闊的自然景象之中。 2 2、“生生”字寫出明月從海面冉冉升起的景象，字寫出明月從海面冉冉升起的景象，富有動感，準(zhǔn)確傳神。富有動感，準(zhǔn)確傳神。 3 3、“蒸蒸”寫出湖面的豐厚的蓄積，仿佛廣大的寫出湖面的豐厚的蓄積，仿佛廣大的云夢澤都受到洞庭的滋養(yǎng)哺育，云夢澤都受到洞庭的滋養(yǎng)哺育，“撼撼”寫出洞庭寫出洞庭湖洶涌澎湃的氣勢，極為有力。湖洶

16、涌澎湃的氣勢，極為有力。 5 5、“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”表明山色愈來愈深，愈來愈濃，山是表明山色愈來愈深，愈來愈濃，山是靜止的，但憑顏色的漸變就寫出它的動態(tài)來。靜止的，但憑顏色的漸變就寫出它的動態(tài)來?！叭杖铡奔醇础疤焯焯焯臁敝?，水是流動的，用一之意，水是流動的，用一“日日”字，令人感覺它始終如一的守恒。字，令人感覺它始終如一的守恒。 6 6、“盡盡”與與“閑閑”把讀者引入一個寂靜的世界：把讀者引入一個寂靜的世界：仿佛是在一群山鳥的喧鬧聲消除之后格外感到清仿佛是在一群山鳥的喧鬧聲消除之后格外感到清靜，在翻滾的厚云消失之后，感到特別地清幽平靜，在翻滾的厚云消失之后，感到特別地清幽平靜，寫動見靜，以動襯靜，烘托

17、出詩人內(nèi)心的孤靜，寫動見靜，以動襯靜，烘托出詩人內(nèi)心的孤寂。寂。第二類題型：第二類題型： 品味語言風(fēng)格品味語言風(fēng)格|清新：用語新穎，不落俗套清新：用語新穎，不落俗套|平淡（質(zhì)樸、自然）平淡（質(zhì)樸、自然）|絢麗：絢麗：詞藻富麗、色彩絢爛、情思奇幻詞藻富麗、色彩絢爛、情思奇幻|含蓄：言在此意在彼含蓄：言在此意在彼|簡潔（洗練、凝練）簡潔（洗練、凝練）|明快明快|清新自然、樸實無華、華美絢麗、清新自然、樸實無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡練生動雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡練生動 誠信誠信：誠實，守信用。誠實，守信用?，F(xiàn)代漢語詞典何 為 誠 信 ？打起黃鶯兒，莫教枝上啼。打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時驚妾夢，不得到遼西。啼時驚妾夢，不得到遼西。請分析這首詩的語言特色請分析這首詩的語言特色誠信誠信：誠實，守信用。誠實，守信用。現(xiàn)代漢語詞典何 為 誠 信 ？此詩語言特點是清新自然，口此詩語言特點是清新自然，口語化。語化?！包S鶯兒黃鶯兒”是兒化音，顯是兒化音，顯出女子的純真嬌憨。出女子的純真嬌憨?！疤鋾r驚妾啼時驚妾夢，不得到遼西夢，不得到遼西”用質(zhì)樸的語言表用質(zhì)樸的語言表明了打黃鶯是因為它