《網站的策劃與設計》教學案設計百度參賽

1、網站的策劃與設計教學案設計黑龍江省佳木斯市樺川縣第一中學信息組 馬洪偉一、基本說明1教學內容所屬模塊：高中信息技術選修教材網絡技術應用2年級：高中一年級3所用教材出版單位：上?？萍冀逃霭嫔?所屬的章節(jié)：第四章第一節(jié)5學時數：40分鐘二、教學設計（一）教材分析本節(jié)課為高中選修教材網絡技術應用第四章第一節(jié)第2課時的內容，教材從七個方面詳細闡述了網站策劃與設計的方法與原則，本節(jié)課是前一節(jié)的延續(xù)與加深，是后一節(jié)實踐建設網站的基礎。（二）學情分析基礎分析：通過必修教材的學習學生已運用word軟件設計過多媒體作品，并大致了解了對作品內容及版面進行設計與規(guī)劃的方法，這對本節(jié)的學習產生了正影響；通過選修教材

2、的學習學生對網站的域名、結構、鏈接關系等基礎知識與技能都已掌握，這為本節(jié)的學習打下了基礎。障礙分析：大部分學生不重視作品的策劃與設計，對frontpage軟件運用不熟練，僅有少部分學生運用frontpage軟件設計過較復雜的多媒體作品。需求分析：通過課前交流知道絕大多數學生都喜歡網絡上的熱門網站，同時也希望自己親自動手建設網站，并且把自己的作品設計得美觀、合理與他人共享，從而獲得自豪感和成功感，因此學生具有一定的學習需求?！窘虒W目標】1、知識與技能 通過學習學生能了解網站的策劃與設計方法，能夠根據主題策劃與設計網站；2、過程與方法 通過任務的開展學生能夠進行自主學習；通過交流與討論學生能對“我

3、愛我?！本W站進行結構設計和技術選型；3、情感、態(tài)度與價值觀 在學習過程中學生能體會建站前對網站進行策劃與設計的重要性；在交流過程中學生能虛心地接受他人提出的合理建議和意見并能以客觀公正的態(tài)度去評價他人的作品。【重難點】重點：網站策劃與設計的方法以及每個方法中所需考慮的事項；根據主題對網站進行合理的策劃與設計。難點：根據主題從全局角度對作品進行合理的策劃與設計?！窘虒W策略】建構主義學習理論強調以學生為中心，認為學生是認知的主體，是知識意義的主動建構者；教師只對學生的意義建構起幫助和促進作用，并不要求教師直接向學生傳授和灌輸知識。要將知識點轉變?yōu)樘剿餍缘膯栴}點、能力點，適時引線搭橋幫助探索，通過對

4、知識點的設疑、質疑、釋疑、激思，培養(yǎng)學生的能力品質和創(chuàng)新素質?；诖死砟钗也捎昧恕敖虒W案一體化”教學模式。教學流程：課前預習導學課堂師生研討課后拓展延伸【課前預習導學】 課題：_ 小組成員：_一、學習重點 網站策劃與設計的方法以及每個方法中所需考慮的事項；能根據主題從全局角度對作品進行合理的策劃與設計。二、學習過程（一）回顧舊知、熟悉frontpage軟件界面、熟練使用frontpage軟件中的命令學習建議：通過網站提供的教程學習frontpage軟件操作方法，為本節(jié)學習做知識與技術上的儲備。學習資源：; ;（二）協(xié)作探討任務：策劃設計“我愛我校”網站多媒體作品提示 任務分解1、組成小組展開討

5、論，確定網站主題、域名、服務對象和主要內容，將討論結果填入下表 網站主題答案預設：我愛我校樺川一中域名答案預設：服務對象答案預設：各中小學教師、學生主要內容答案預設：內容為受眾對象介紹我校悠久歷史、地理位置以及校園環(huán)境內容展示豐富多彩的學生活動以及教師各類活動內容展示我校從建校至今的“風流人物”內容展示學校一年四季的美景圖片學習建議：閱讀教材“學習指引”網站主題和內容的選擇與定位相關部分知識內容：知道確立主題及內容時需要考慮哪些事項2、開展小組討論，確定網站的主要欄目結構、網頁之間的鏈接關系及網站的風格，并將其記錄下來答案預設：（）網站結構：星形結構學校歷史（）主要欄目結構及鏈接關系學校概況地

6、理位置風流人物師生活動主頁美圖欣賞原創(chuàng)作品（）風格設計主色調圖片風格主要字體語言風格其他答案預設：紫色實景楷體活潑學習建議：閱讀教材“學習指引”網站欄目設計與風格設計部分知識內容學習資料： B3、每個小組成員分別為你組的網站主頁設計一個布局方案，并畫下來，匯總小組所有成員的設計方案，討論后確定一個最終方案。4、圍繞本小組確定的主題和欄目收集、整理資料，并選擇適當工具軟件對這些資料進行加工和處理資料類型在作品中的作用獲取途徑處理軟件處理原因答案預設：圖片增加真實感利用相機取校園實景photoshop圖片傾斜角度學習建議：仔細研究每類素材的作用，搜集后進行必要的信息加工，使素材在作品中更能起到支持

7、主題、突出作品藝術效果的作用。5、小組討論確定哪些網頁設計成靜態(tài)網頁，哪些網頁設計成動態(tài)網頁，并根據設計要求選擇建站工具。（三）評價個體評價1、本節(jié)課你學會什么？2、在學習過程中遇到了什么問題？3、你獨立解決了哪些問題的？ 小組評價1、小組內未解決的問題有哪些？2、對本節(jié)課的學習內容與導學單有什么建議和意見？學習建議：重點記錄小組評價，為課堂上核心問題研討提供資源 【課前預習導學結束】【課堂師生研討】 環(huán)節(jié)一 創(chuàng)設情境 導入新課教師：利用投影儀展示往屆學生優(yōu)劣網站作品，引導學生進行評價并總結出優(yōu)秀作品的條件。學生：欣賞、評價作品說出自己心目中優(yōu)秀作品的條件答案預設：1、整體布局合理2、顏色搭配

8、合理3、技術運用正確4、素材表現主題設計意圖通過優(yōu)劣作品對比讓學生感受到好作品對人的影響，使學生重視作品設計并按優(yōu)秀作品條件在實踐中創(chuàng)作作品環(huán)節(jié)二 多元探討 解決問題1、成果展示教師：利用多媒體展示每小組學案，組織每小組選出代表展示本組學案學生：自評每小組代表對本組實踐過程及結果進行評價；他評其他學生對當前作品進行評價教師：對學生的發(fā)言做激勵總結性評價。引導學生尊重他人，認真傾聽，他人發(fā)言結束后再發(fā)表自己的意見；要以客觀、公正地態(tài)度評價他人作品2、解決核心問題教師：組織學生提出預習中未解決的問題學生：認真傾聽每小組的問題，積極思考后發(fā)表自己的見解設計意圖檢查學生的預習情況，通過師生、生生交流解

9、決核心問題環(huán)節(jié)三 師生總結 鞏固新知1、教師：引導學生系統(tǒng)總結策劃與設計網站的方法 ，學生：學生總結，并與全班同學交流2、教師：引導學生回顧在整個學習過程中的得與失。學生：積極發(fā)言教師：對學生的發(fā)言做適當的評價與提升性的總結設計意圖通過總結，完善學生的認知結構，并引導學生調節(jié)學習策略與方法?！菊n后拓展延伸】1、作品運行時需要什么樣的平臺？2、你知道如何在網絡上發(fā)布網站嗎？3、你對免費網站空間了解多少？設計意圖把學習內容和活動從課內延伸到課外，不僅體現有效學習的全過程，而且還能滿足學生自主學習的需求，并為第二節(jié)網站的發(fā)布做鋪墊?！窘虒W反思】、思得：本節(jié)課采用學生的學案與教師的教案二者融為一體的教與學方式，把學生的主體地位、教師的主導地位體現的淋漓盡致。在教師的引導下實現了教材與學生、學生與學生、學生與教師、教師與教材之間的相互多元信息交流，激起學生參與學習過程的積極性、主動性和創(chuàng)造性，從而使學生基礎知識、知識系統(tǒng)的結構及內在規(guī)律、學習方法三者兼得，極大的提高了教與學的效率。、思失：有部分學生處于“旁觀者”的位置，所有的學習活動讓他人代勞，形成了不良的學習習慣。在以后的教學中讓小組長把學習任務細化到每個成