高一語文《記敘文開頭和結(jié)構(gòu)》課件

1、記敘文結(jié)構(gòu)：記敘文結(jié)構(gòu)：時(shí)序順進(jìn)式：時(shí)序順進(jìn)式：記敘文結(jié)構(gòu)：記敘文結(jié)構(gòu)： 即選取生活流程中的某一片斷按時(shí)序進(jìn)程進(jìn)即選取生活流程中的某一片斷按時(shí)序進(jìn)程進(jìn)行描寫，其內(nèi)容層次依次相連，構(gòu)成一個(gè)完整的行描寫，其內(nèi)容層次依次相連，構(gòu)成一個(gè)完整的故事或情節(jié)。故事或情節(jié)。時(shí)序順進(jìn)式：時(shí)序順進(jìn)式：記敘文結(jié)構(gòu)：記敘文結(jié)構(gòu)： 即選取生活流程中的某一片斷按時(shí)序進(jìn)程進(jìn)即選取生活流程中的某一片斷按時(shí)序進(jìn)程進(jìn)行描寫，其內(nèi)容層次依次相連，構(gòu)成一個(gè)完整的行描寫，其內(nèi)容層次依次相連，構(gòu)成一個(gè)完整的故事或情節(jié)。故事或情節(jié)。開頭開頭（引出故事）（引出故事）結(jié)尾結(jié)尾（議論點(diǎn)題）。（議論點(diǎn)題）。故事主體故事主體（對(duì)人物或事物主體進(jìn)行細(xì)

2、致刻畫）（對(duì)人物或事物主體進(jìn)行細(xì)致刻畫）其模式如下：其模式如下： 選取不同角度的幾個(gè)生活片斷或?qū)⑼粌?nèi)容選取不同角度的幾個(gè)生活片斷或?qū)⑼粌?nèi)容的幾個(gè)側(cè)面在同一層面上平列展開，構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)的幾個(gè)側(cè)面在同一層面上平列展開，構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一的整體。一的整體。平列展開式：平列展開式： 選取不同角度的幾個(gè)生活片斷或?qū)⑼粌?nèi)容選取不同角度的幾個(gè)生活片斷或?qū)⑼粌?nèi)容的幾個(gè)側(cè)面在同一層面上平列展開，構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)的幾個(gè)側(cè)面在同一層面上平列展開，構(gòu)成一個(gè)統(tǒng)一的整體。一的整體。平列展開式：平列展開式：其基本模式是：其基本模式是：開頭開頭( (引出材料引出材料) )主體主體 材料材料材料材料結(jié)尾結(jié)尾抒情議論抒情議論 選取有顯

3、著差異的兩組內(nèi)容（可以是相反或選取有顯著差異的兩組內(nèi)容（可以是相反或相對(duì)的兩個(gè)事物，也可以是同一事物的兩個(gè)方相對(duì)的兩個(gè)事物，也可以是同一事物的兩個(gè)方面）進(jìn)行反襯式組合。面）進(jìn)行反襯式組合。對(duì)比映照式：對(duì)比映照式： 選取有顯著差異的兩組內(nèi)容（可以是相反或選取有顯著差異的兩組內(nèi)容（可以是相反或相對(duì)的兩個(gè)事物，也可以是同一事物的兩個(gè)方相對(duì)的兩個(gè)事物，也可以是同一事物的兩個(gè)方面）進(jìn)行反襯式組合。面）進(jìn)行反襯式組合。對(duì)比映照式：對(duì)比映照式：其基本模式為：其基本模式為：開頭開頭( (引出材料引出材料) )正面材料正面材料反面材料反面材料結(jié)尾結(jié)尾抒情議論抒情議論 選取有顯著差異的兩組內(nèi)容（可以是相反或選取有

4、顯著差異的兩組內(nèi)容（可以是相反或相對(duì)的兩個(gè)事物，也可以是同一事物的兩個(gè)方相對(duì)的兩個(gè)事物，也可以是同一事物的兩個(gè)方面）進(jìn)行反襯式組合。面）進(jìn)行反襯式組合。對(duì)比映照式：對(duì)比映照式：其基本模式為：其基本模式為：開頭開頭( (引出材料引出材料) )正面材料正面材料反面材料反面材料結(jié)尾結(jié)尾抒情議論抒情議論說明：說明： 行文時(shí)一定要寫出對(duì)比點(diǎn)，為議論、抒情做行文時(shí)一定要寫出對(duì)比點(diǎn)，為議論、抒情做準(zhǔn)備。至于先寫正面材料還是先寫反面材料則視準(zhǔn)備。至于先寫正面材料還是先寫反面材料則視作者的構(gòu)思和材料特點(diǎn)而定。作者的構(gòu)思和材料特點(diǎn)而定。 即利用思維可以超越時(shí)空的特點(diǎn)，以某一物即利用思維可以超越時(shí)空的特點(diǎn)，以某一物

5、象為線索，將描寫的內(nèi)容通過插入、回憶、倒放象為線索，將描寫的內(nèi)容通過插入、回憶、倒放等方式串聯(lián)組合起來，形成一個(gè)整體。操作的關(guān)等方式串聯(lián)組合起來，形成一個(gè)整體。操作的關(guān)鍵是選好串聯(lián)的物象，并圍繞一個(gè)中心截取生活鍵是選好串聯(lián)的物象，并圍繞一個(gè)中心截取生活中的材料。中的材料。 穿插回放式：穿插回放式： 即利用思維可以超越時(shí)空的特點(diǎn)，以某一物即利用思維可以超越時(shí)空的特點(diǎn)，以某一物象為線索，將描寫的內(nèi)容通過插入、回憶、倒放象為線索，將描寫的內(nèi)容通過插入、回憶、倒放等方式串聯(lián)組合起來，形成一個(gè)整體。操作的關(guān)等方式串聯(lián)組合起來，形成一個(gè)整體。操作的關(guān)鍵是選好串聯(lián)的物象，并圍繞一個(gè)中心截取生活鍵是選好串聯(lián)的

6、物象，并圍繞一個(gè)中心截取生活中的材料。中的材料。 穿插回放式：穿插回放式：其模式為：其模式為：開頭開頭( (交待物象，引出材料交待物象，引出材料) )發(fā)展發(fā)展（引出材料（引出材料） 高潮高潮（引出材料（引出材料） 結(jié)尾結(jié)尾 抒情議論抒情議論 記敘文的結(jié)構(gòu)模式相對(duì)而言變化較多，運(yùn)用記敘文的結(jié)構(gòu)模式相對(duì)而言變化較多，運(yùn)用時(shí)可以使用單一的某種模式，也可以將其中的兩時(shí)可以使用單一的某種模式，也可以將其中的兩種或幾種合并使用。種或幾種合并使用。但不管如何變化都會(huì)遵循如但不管如何變化都會(huì)遵循如下規(guī)律：下規(guī)律： 記敘文的結(jié)構(gòu)模式相對(duì)而言變化較多，運(yùn)用記敘文的結(jié)構(gòu)模式相對(duì)而言變化較多，運(yùn)用時(shí)可以使用單一的某種

7、模式，也可以將其中的兩時(shí)可以使用單一的某種模式，也可以將其中的兩種或幾種合并使用。種或幾種合并使用。但不管如何變化都會(huì)遵循如但不管如何變化都會(huì)遵循如下規(guī)律：下規(guī)律：開頭開頭（引出材料）（引出材料）主體主體（具體描寫，用生動(dòng)的細(xì)節(jié)突出某種特點(diǎn)）（具體描寫，用生動(dòng)的細(xì)節(jié)突出某種特點(diǎn)）結(jié)尾結(jié)尾（適當(dāng)抒情或議論點(diǎn)題）。（適當(dāng)抒情或議論點(diǎn)題）。 記敘文的結(jié)構(gòu)模式相對(duì)而言變化較多，運(yùn)用記敘文的結(jié)構(gòu)模式相對(duì)而言變化較多，運(yùn)用時(shí)可以使用單一的某種模式，也可以將其中的兩時(shí)可以使用單一的某種模式，也可以將其中的兩種或幾種合并使用。種或幾種合并使用。但不管如何變化都會(huì)遵循如但不管如何變化都會(huì)遵循如下規(guī)律：下規(guī)律：開

8、頭開頭（引出材料）（引出材料）主體主體（具體描寫，用生動(dòng)的細(xì)節(jié)突出某種特點(diǎn)）（具體描寫，用生動(dòng)的細(xì)節(jié)突出某種特點(diǎn)）結(jié)尾結(jié)尾（適當(dāng)抒情或議論點(diǎn)題）。（適當(dāng)抒情或議論點(diǎn)題）。 必須注意的是：必須注意的是： 段與段之間、材料與材料之間要有過渡，結(jié)段與段之間、材料與材料之間要有過渡，結(jié)尾要照應(yīng)。尾要照應(yīng)。記敘文開頭技巧記敘文開頭技巧學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握記敘文開篇的技巧掌握記敘文開篇的技巧考試中同學(xué)們往往在開頭上存在這樣幾種不足：考試中同學(xué)們往往在開頭上存在這樣幾種不足： 1.不必要的釋題；不必要的釋題； 2.故弄玄虛，轉(zhuǎn)彎抹角，入題太慢；故弄玄虛，轉(zhuǎn)彎抹角，入題太慢；3.審題不準(zhǔn)審題不準(zhǔn),導(dǎo)致偏導(dǎo)

9、致偏 題、跑題；題、跑題； 4.照抄原材料或引用復(fù)述不簡練，中心話題照抄原材料或引用復(fù)述不簡練，中心話題“千千 呼萬喚不出來呼萬喚不出來”。 開頭俗稱開頭俗稱“鳳頭鳳頭”，也有人稱之為，也有人稱之為“豹頭豹頭”“龍頭龍頭”，都是指開頭應(yīng)該不同凡響，有吸引，都是指開頭應(yīng)該不同凡響，有吸引力，能有引人入勝的效果。力，能有引人入勝的效果。作文開頭的要求：作文開頭的要求：1.緊扣主題緊扣主題 2.要短小精悍要短小精悍3.有新意、有文采有新意、有文采 如如背影背影一文的開頭寫到一文的開頭寫到：“我與父親我與父親不相見已二年多了，我最不能忘記的是他的背不相見已二年多了，我最不能忘記的是他的背影。影?！?如

10、如白楊禮贊白楊禮贊一文開頭就說一文開頭就說：“白楊樹白楊樹實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹。實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹。” 如魏巍的如魏巍的我的老師我的老師的開頭的開頭“最使我難最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女教師蔡蕓芝先生。忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女教師蔡蕓芝先生。 1.開門見山法。開門見山法。好處：好處：這樣的開頭簡潔明快，直截了當(dāng)，讀了開這樣的開頭簡潔明快，直截了當(dāng)，讀了開 頭，能立刻抓住文章的中心。用此方法入頭，能立刻抓住文章的中心。用此方法入 題快，符合讀者心理，節(jié)省篇幅。題快，符合讀者心理，節(jié)省篇幅。 如如心靈空間的渴望心靈空間的渴望的開篇的開篇：“李凡自殺李凡自殺了！了！”“”“不會(huì)吧，

11、他平時(shí)那么聽話，學(xué)習(xí)成績又不會(huì)吧，他平時(shí)那么聽話，學(xué)習(xí)成績又是這么好，怎么可能呢？是這么好，怎么可能呢？”“”“是呀，他的爸爸媽是呀，他的爸爸媽媽是那么地關(guān)心他媽是那么地關(guān)心他”2.懸念式開頭法，也稱倒裝式開頭。懸念式開頭法，也稱倒裝式開頭。好處：好處：開篇以特寫鏡頭寫出事件的某個(gè)最富有吸開篇以特寫鏡頭寫出事件的某個(gè)最富有吸 引力的片段或事情的結(jié)果，以設(shè)置懸念、引力的片段或事情的結(jié)果，以設(shè)置懸念、 吸引讀者。吸引讀者。 魯迅的魯迅的故鄉(xiāng)故鄉(xiāng)一開頭就描寫一開頭就描寫：“我冒了嚴(yán)我冒了嚴(yán)寒，回到了相隔二千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)寒，回到了相隔二千余里，別了二十余年的故鄉(xiāng)去。時(shí)候既是深冬，漸近故鄉(xiāng)時(shí)

12、，天色又陰晦去。時(shí)候既是深冬，漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天色又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚地響，從蓬隙向外一了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚地響，從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣。我的心不禁悲涼起來了。沒有一些活氣。我的心不禁悲涼起來了。”3.景物描寫開頭法景物描寫開頭法環(huán)境描寫、渲染氣氛的描寫法。環(huán)境描寫、渲染氣氛的描寫法。好處：好處：這種開頭，通過景色描寫，創(chuàng)造氣氛，能這種開頭，通過景色描寫，創(chuàng)造氣氛，能 起烘托人物心情，增強(qiáng)文章的感染力的作起烘托人物心情，增強(qiáng)文章的感染力的作 用。用。書籍是人類進(jìn)步的階梯（高爾基）書籍是人類進(jìn)步的階梯

13、（高爾基） 早霞不出門，晚霞行千里。早霞不出門，晚霞行千里。 書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟 讀一本好書，就是和高尚的人對(duì)話讀一本好書，就是和高尚的人對(duì)話 。 好的書籍，是智慧的鑰匙。好的書籍，是智慧的鑰匙?！懊魈炷闶欠駮?huì)想起明天你是否會(huì)想起/ /昨天你寫的日記昨天你寫的日記/ /明天你是否會(huì)明天你是否會(huì)惦記惦記/ /曾經(jīng)最愛哭的你曾經(jīng)最愛哭的你”一曲悠揚(yáng)的一曲悠揚(yáng)的同桌的你同桌的你把我的思緒帶回了三年前的時(shí)光把我的思緒帶回了三年前的時(shí)光同桌同桌4.媒介引入法媒介引入法名言警句、格言名句、諺語、歌詩詞等。名言警句、格言名句、諺語、歌詩詞等。好處：好處：借某一相關(guān)事

14、物作媒介，從中引出要寫的借某一相關(guān)事物作媒介，從中引出要寫的 人或事來，這樣的開頭能引起讀者的遐人或事來，這樣的開頭能引起讀者的遐 想，并為故事開拓思路。增強(qiáng)文章厚重感。想，并為故事開拓思路。增強(qiáng)文章厚重感。5.修辭開頭修辭開頭擬人、排比、對(duì)比、比喻、設(shè)問、反問、反復(fù)等。擬人、排比、對(duì)比、比喻、設(shè)問、反問、反復(fù)等。 碧野的碧野的天山景物記天山景物記的開頭的開頭“朋友，你到朋友，你到過天山嗎？過天山嗎？” ” 春春的開頭的開頭“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。春天的腳步近了。” 老舍的老舍的濟(jì)南的冬天濟(jì)南的冬天的開頭的開頭“對(duì)于一個(gè)在對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人，像

15、我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺得北平住慣的人，像我，冬天要是不刮風(fēng)，便覺得是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的。對(duì)于一個(gè)剛是奇跡；濟(jì)南的冬天是沒有風(fēng)聲的。對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在便覺得是怪事；濟(jì)南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，熱帶的地方，日光是永遠(yuǎn)那么毒，響亮的天氣，反有點(diǎn)叫人害怕?？墒?，在北中國的冬天，而能反有點(diǎn)叫人害怕。可是，在北中國的冬天，而能有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地。有溫晴的天氣，濟(jì)南真得算個(gè)寶地?！?選擇牢籠選擇牢籠的開頭的開頭“如果你選擇的事

16、翅如果你選擇的事翅膀，你將擁抱整個(gè)藍(lán)天。如果你選擇的是鰭，你膀，你將擁抱整個(gè)藍(lán)天。如果你選擇的是鰭，你將親吻茫茫碧海。如果你選擇的是四足，你將體將親吻茫茫碧海。如果你選擇的是四足，你將體味莽莽綠林。而我的選擇卻是味莽莽綠林。而我的選擇卻是牢籠。牢籠。”好處：好處：生動(dòng)形象，易把讀者帶入文章境界中，有生動(dòng)形象，易把讀者帶入文章境界中，有 助于突出中心思想。助于突出中心思想。常見開篇方法：常見開篇方法：1.開門見山法開門見山法 2.懸念式開頭懸念式開頭 3.景物描寫開頭法景物描寫開頭法 4.媒介引入開頭法媒介引入開頭法5.修辭式開頭法修辭式開頭法1.人活百年，其時(shí)間除了休息外，全在責(zé)任中人活百年，

17、其時(shí)間除了休息外，全在責(zé)任中度過。度過。 責(zé)任責(zé)任2.2.肩膀，像遠(yuǎn)程中的路標(biāo)，為你指明方向；像風(fēng)肩膀，像遠(yuǎn)程中的路標(biāo)，為你指明方向；像風(fēng)雨中的港灣，為你遮風(fēng)避雨；像人生路途中的梯雨中的港灣，為你遮風(fēng)避雨；像人生路途中的梯子，為你勇攀高峰。子，為你勇攀高峰。 肩膀肩膀?qū)ｍ?xiàng)訓(xùn)練：判斷用了哪種方法。專項(xiàng)訓(xùn)練：判斷用了哪種方法。3 .楚子涵狠狠地踢了一下橋欄。楚子涵狠狠地踢了一下橋欄。 已經(jīng)是離家出走的第三天了，三天中他就已經(jīng)是離家出走的第三天了，三天中他就一直露宿在這座橋上，口袋里的幾塊零錢早已一直露宿在這座橋上，口袋里的幾塊零錢早已花光了，饑腸轆轆的他無力地坐在橋上?；ü饬耍嚹c轆轆的他無力地坐

18、在橋上。 人生之橋人生之橋 4.天下著蒙蒙細(xì)雨，路旁的小草好像撐不住雨水天下著蒙蒙細(xì)雨，路旁的小草好像撐不住雨水的壓力，都低下了頭，遠(yuǎn)處的柳樹也像是沒了筋的壓力，都低下了頭，遠(yuǎn)處的柳樹也像是沒了筋骨一樣，隨著風(fēng)亂擺一通，這天我送走了她骨一樣，隨著風(fēng)亂擺一通，這天我送走了她一個(gè)身穿橘紅色套裝的女孩。一個(gè)身穿橘紅色套裝的女孩。 朋友朋友5.黑夜，在昏暗的燈光下，我看到了一個(gè)黑色的黑夜，在昏暗的燈光下，我看到了一個(gè)黑色的影子在墻上晃動(dòng)，我好奇的走到父親屋中，問那影子在墻上晃動(dòng)，我好奇的走到父親屋中，問那是什么？父親靜靜的坐在床上，只是說：是什么？父親靜靜的坐在床上，只是說：“回屋回屋睡覺吧！睡覺吧！”我好奇的走開了。第二天我在父親的我好奇的走開了。第二天我在父親的床頭看到了一件上衣床頭看到了