近代化的探索復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案

1、近代化的探索單元復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)案 一、【復(fù)習(xí)目標(biāo)】1、 知道近代化的概念，知道中國(guó)近代化探索歷程的背景。2、熟記近代化探索的四場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的名稱(chēng)、時(shí)間、代表人物、主要思想、主要內(nèi)容。3、通過(guò)合作探究，分析四場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的作用及在中國(guó)社會(huì)近代化過(guò)程中產(chǎn)生的影響、探索的艱巨性，歸納出近代化探索過(guò)程的特點(diǎn)，從而得出向西方學(xué)習(xí)過(guò)程的一些啟示。二、【復(fù)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：近代化的四次探索活動(dòng)；難點(diǎn)：近代化的探索為什么不能改變中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的性質(zhì)。三：【復(fù)習(xí)過(guò)程】 （一）梳理線(xiàn)索，加深理解觀察時(shí)間軸在時(shí)間軸的相應(yīng)位置上寫(xiě)出近代化探索四場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的名稱(chēng)。南京條約鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)1840 1842

2、1856 19世紀(jì)60-90年代1894 1895 1898 1900 1901 1911 1915馬關(guān)條約辛丑條約八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)問(wèn)題：通過(guò)觀察時(shí)間軸，你發(fā)現(xiàn)中國(guó)近代化的歷程在什么背景下進(jìn)行？（二）自主學(xué)習(xí)，掌握基礎(chǔ) （要求：快速瀏覽課文，完成知識(shí)要點(diǎn)梳理）舉步維艱-洋務(wù)運(yùn)動(dòng)學(xué)法指導(dǎo)：4人小組合作交流后3、4號(hào)展示為主，1、2號(hào)補(bǔ)充為輔 1背景：_ 2時(shí)間：_ 3目的：_ 4代表人物：_ 檢查釋疑：1、3號(hào)互查；2、4號(hào)互查。 5口號(hào)：_ 6內(nèi)容： 結(jié)果：_ 7評(píng)價(jià) 性質(zhì)：_ 意義：_ _曇花一現(xiàn)-戊戌變法 1序幕：_報(bào)刊：_ 2戊戌變法運(yùn)動(dòng)的展開(kāi)：政治團(tuán)體：_3戊戌變法運(yùn)動(dòng)的高潮：_ _

3、_ 4內(nèi)容_ _ _ _ 5戊戌變法運(yùn)動(dòng)的失敗原因：_ _(_年)柳暗花明-辛亥革命 1興起：孫中山創(chuàng)建革命團(tuán)體 創(chuàng)建統(tǒng)一的革命政黨 2發(fā)展 三民主義是指：_，_，_ 辛亥革命指導(dǎo)思想 武昌起義(_年_月_日) 3高潮： 中華民國(guó)成立(_年_月_日，在_) 4結(jié)局：袁世凱竊取革命果實(shí)，在中國(guó)建立起 的統(tǒng)治。 5意義 旭日東升-新文化運(yùn)動(dòng) 1背景：_ _2興起標(biāo)志：_ 3代表人物：_ 前期：_ 4主要內(nèi)容： 后期：_ 進(jìn)步性：_ 5評(píng)價(jià)：局限性：_（3） 合作研究，歸納總結(jié)1、探究一：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命、新文化運(yùn)動(dòng)向西方學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)有何不同？2、 探究二：試歸納總結(jié)中國(guó)近代化探索的特點(diǎn)

4、：3、探究三：中國(guó)近代化探索的四個(gè)事件都體現(xiàn)了什么精神？4、 探究四：中國(guó)的近代化探索艱難起步，曲折推進(jìn)，對(duì)此你有何啟示？（四）拓展延伸，中外比較請(qǐng)回答：（1）請(qǐng)?jiān)谥袊?guó)近代化歷程的表格填上分別代表的內(nèi)容。（2）請(qǐng)?jiān)谖鞣絿?guó)家近代化歷程中的表格中填上相應(yīng)的內(nèi)容？（3）從以上可以得出中國(guó)和西方國(guó)家近代化過(guò)程有何不同？（4）中國(guó)正在進(jìn)行洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，日本進(jìn)行了明治維新，但最終的結(jié)果不一樣，不一樣的原因是什么？（五）史為今用,學(xué)有所用 回首近代化的學(xué)習(xí)歷程和日本學(xué)習(xí)西方的過(guò)程的史實(shí)，你認(rèn)為對(duì)我國(guó)在改革開(kāi)放和借鑒外來(lái)文明時(shí)有哪些啟示？要求：學(xué)生在限定時(shí)間內(nèi)，以考代練、獨(dú)立完成。（六)達(dá)標(biāo)檢測(cè)，能力提升：一、選

5、擇題1、中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)失敗以后，李鴻章傷感地反省，說(shuō)：“我辦了一輩子事，練兵也，海軍也，都是紙糊的老虎不過(guò)勉強(qiáng)涂飾，虛有其表?！睂?duì)這句話(huà)的理解最為正確的應(yīng)當(dāng)是（   ）A洋務(wù)運(yùn)動(dòng)一無(wú)是處              B洋務(wù)運(yùn)動(dòng)勞而無(wú)功C洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的目的在于表面做做樣子D洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒(méi)有達(dá)到“自強(qiáng)”“求富”的目的2、戊戌變法和辛亥革命最主要的共同成果是A結(jié)束了中國(guó)兩千多年的君主專(zhuān)制 B改變了中國(guó)的社會(huì)性質(zhì) C傳播了資產(chǎn)階級(jí)思想文化 D實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立3、191

6、2年元旦，中華民國(guó)成立后開(kāi)始采用民國(guó)紀(jì)年，一位老人出生于民國(guó)23年，請(qǐng)問(wèn)他出生于公元多少年（        ）   A.1934年      B.1936年        C.1938年       D.1939年4、學(xué)者認(rèn)為，晚清的儒學(xué)第二次危機(jī)就其發(fā)生而言，仍然是產(chǎn)生于中國(guó)文化內(nèi)部的危機(jī)。它“表現(xiàn)出一種激烈的反傳統(tǒng)傾向?！边@

7、次危機(jī)是 A.戊戌變法 B.辛亥革命 C.新文化運(yùn)動(dòng) D.五四運(yùn)動(dòng)5、閱讀下列材料，請(qǐng)回答：材料一： 中國(guó)第一所近代學(xué)校京師同文館1862年中國(guó)第一個(gè)近代兵工廠(chǎng)安慶軍械所1861年中國(guó)第一個(gè)近代交通企業(yè)輪船招商局1872年中國(guó)第一個(gè)近代鋼鐵工業(yè)漢陽(yáng)鐵廠(chǎng)1890年根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析材料一反映了中國(guó)近代史上的什么歷史事？對(duì)于這一歷史事件，有人認(rèn)為失敗了，有人認(rèn)為它開(kāi)啟了中國(guó)近代化的進(jìn)程，你認(rèn)為應(yīng)怎樣評(píng)價(jià)這一歷史事件的？ 料二：中央設(shè)立鐵路礦物局、農(nóng)工商總局、獎(jiǎng)勵(lì)農(nóng)工商的發(fā)展，普遍設(shè)立中小學(xué)堂設(shè)立譯書(shū)局，翻譯外國(guó)書(shū)籍，準(zhǔn)許創(chuàng)立報(bào)館、學(xué)會(huì)。根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析材料二是中國(guó)發(fā)生的哪個(gè)事件中頒布的法令？材料三：1898年初，康有為向光緒帝建議：“大抵歐美三百年而造成治體，日本效歐美，以三十年而摹成治體。若以中國(guó)之廣土眾民，近采（采納、學(xué)習(xí)）日本十年而霸圖定矣?！?月，光緒帝頒布詔書(shū)，戊戌變法遂起。根據(jù)材料三，請(qǐng)簡(jiǎn)析康有為為何主張“近采日本”？（不得摘抄原文）材料四：中華民國(guó)的主權(quán)，屬于全體國(guó)民；國(guó)民不分種族、階級(jí)、宗教信仰，一律平等；國(guó)民有居住、出版、言論、集會(huì)結(jié)社、宗教信仰等自由；參議院行使立法權(quán)，有彈劾總統(tǒng)權(quán)力。根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析材料四中的“中華民國(guó)”建立于哪一年？“中華民國(guó)”是哪一重大事件的結(jié)果？這一歷史事件的指