《中考語文復習病句辨析及修改》ppt課件

1、病句辨析及修改病句辨析及修改中考指導用書要求能發(fā)現(xiàn)并修改常見的語病。能發(fā)現(xiàn)并修改常見的語病。 修改病句的題型一般有兩種：修改病句的題型一般有兩種： 1 1、客觀型的選擇題。、客觀型的選擇題。 2 2、以修改為主的主觀表述題。、以修改為主的主觀表述題。 如何辨析病句如何辨析病句 感讀感讀梳理梳理類比類比分析分析辨析病因辨析病因 搭配不當搭配不當 例：我們的校長常常接待許多學生家長的來例：我們的校長常常接待許多學生家長的來訪和來信。訪和來信。 （動賓搭配不當，賓語是并列的兩項，（動賓搭配不當，賓語是并列的兩項，“接接待待”可和可和“來訪來訪”搭配，刪去搭配，刪去“和來信和來信”。）。） 例：他的無

2、畏精神時刻浮現(xiàn)在我的眼前。例：他的無畏精神時刻浮現(xiàn)在我的眼前。（主謂搭配不當，（主謂搭配不當，“精神精神”與與“浮現(xiàn)浮現(xiàn)”不搭不搭配。）配。） 例：秋天的香山是個美麗的季節(jié)例：秋天的香山是個美麗的季節(jié)。 （主賓不搭配，可把（主賓不搭配，可把“季節(jié)季節(jié)”改為改為“地地方方”。）。）成分殘缺或多余成分殘缺或多余 例：聽了校長的報告，使我受到極大的鼓例：聽了校長的報告，使我受到極大的鼓舞舞。 （缺少主語。應去掉（缺少主語。應去掉“使使”。）。） 例：我們正在努力為建設一個現(xiàn)代化的社例：我們正在努力為建設一個現(xiàn)代化的社會主義強國會主義強國。 （謂語殘缺，句末加上（謂語殘缺，句末加上“而努力而努力”才通

3、順。）才通順。）詞語誤用詞語誤用 例：老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢例：老師為了培養(yǎng)我們，可真是廢寢忘食，處心積慮。忘食，處心積慮。（詞語感情色彩與句意不合）（詞語感情色彩與句意不合） 例：今年的產(chǎn)量減少了一倍。例：今年的產(chǎn)量減少了一倍。（數(shù)量減少不能用倍數(shù)，應改為（數(shù)量減少不能用倍數(shù)，應改為“一半一半”或或“百分之五十百分之五十”） 指代不明指代不明 例：張老師才到我校，許多老師還不例：張老師才到我校，許多老師還不認識。認識。（到底是誰不認識誰？不明確，應在最（到底是誰不認識誰？不明確，應在最后加上后加上“他他”） 例：小明和小華的同學來了。例：小明和小華的同學來了。 （誰的同學（誰的同學?）

4、 語序不當語序不當 例：博物館展出了幾千年前剛出土的文物。例：博物館展出了幾千年前剛出土的文物。（多層定語語序不當，應改為（多層定語語序不當，應改為“展出了剛出土的幾千年展出了剛出土的幾千年前的文物前的文物”。）。） 例：她做了兩個丈夫喜歡的菜。例：她做了兩個丈夫喜歡的菜。 （賓語的修飾語語序不當，產(chǎn)生了歧義，出現(xiàn)了賓語的修飾語語序不當，產(chǎn)生了歧義，出現(xiàn)了“兩個兩個丈夫丈夫”的語義不清的錯誤，應把的語義不清的錯誤，應把“兩個兩個”調(diào)到調(diào)到“菜菜”的前面。）的前面。） 例：趙老師親切地走過來對我說：例：趙老師親切地走過來對我說：“你要注意你要注意保護視力?。”Ｗo視力??！”（修飾語語序不當，（修飾

5、語語序不當，“親切地親切地”與與“走過來走過來”應對調(diào)。）應對調(diào)。） 否定不當否定不當 例：這悲壯的故事，怎能不使我不感動得流例：這悲壯的故事，怎能不使我不感動得流淚呢？淚呢？（反問句中的否定詞要注意，這句話最終表達（反問句中的否定詞要注意，這句話最終表達了否定的意思，與本意正好相反。應把其中了否定的意思，與本意正好相反。應把其中一個一個“不不”字去掉。）字去掉。） 例：春運期間，為防止類似的交通事故不再例：春運期間，為防止類似的交通事故不再發(fā)生，有關部門加大了監(jiān)管與督查力度。發(fā)生，有關部門加大了監(jiān)管與督查力度。 （“防止類似的交通事故不再發(fā)生防止類似的交通事故不再發(fā)生”，與本意，與本意相反，

6、應刪去相反，應刪去“不不”字。）字。）成分重復多余成分重復多余 例：王總和李經(jīng)理例：王總和李經(jīng)理多次反復多次反復論證這套技改論證這套技改方案。方案。 例：為精簡字數(shù)，我們不得不把這篇文章例：為精簡字數(shù)，我們不得不把這篇文章略加刪改一些。略加刪改一些。（附加成分多余，（附加成分多余，“一些一些”與前面的與前面的“略加略加”重復，可刪掉一個。）重復，可刪掉一個。） 例：文藝百花園例：文藝百花園姹紫嫣紅，萬紫千紅姹紫嫣紅，萬紫千紅，氣，氣象萬千。象萬千。 自相矛盾或不合邏輯 例：中國長城是世界上沒有的奇跡。例：中國長城是世界上沒有的奇跡。（既然世界上都沒有，那中國怎么又有呢？（既然世界上都沒有，那中

7、國怎么又有呢？應把應把“沒有沒有”改為改為“僅有僅有”） 例：他的作文不但在全校冒尖，而且常常例：他的作文不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。居全班之冠。（先在全班后到全校）（先在全班后到全校）一面與兩面前后不對應。一面與兩面前后不對應。 例：有沒有堅定的意志，是一個人在事業(yè)上例：有沒有堅定的意志，是一個人在事業(yè)上能夠取得成功的關鍵。能夠取得成功的關鍵。（前后不呼應，前面的主語是正反兩面的意思，（前后不呼應，前面的主語是正反兩面的意思，后面的賓語只有正面一面的意思，前后不呼后面的賓語只有正面一面的意思，前后不呼應。）應。） 例例: 團結(jié)一致是團結(jié)一致是能否能否搞好工作的關鍵。搞好工作的關鍵。

8、例：具有健康的體魄，是關系到一個人例：具有健康的體魄，是關系到一個人能否能否取得優(yōu)異成績的基本保障。取得優(yōu)異成績的基本保障。并列不當并列不當 例：這個商店出售例：這個商店出售飲料、汽水飲料、汽水和和啤酒。啤酒。 例：參加這項活動的都是例：參加這項活動的都是共青團共青團員和中學生。員和中學生。修改病句的主要方法修改病句的主要方法（1）增）增（2）刪）刪（3）調(diào)）調(diào)（4）換）換典型題目分析典型題目分析2（2003年）下列各句中，沒有語病的一句年）下列各句中，沒有語病的一句是（是（ ）A把北山建設成省級森林公園，是當?shù)卣驯鄙浇ㄔO成省級森林公園，是當?shù)卣畬嵤┛沙掷m(xù)發(fā)展的一項重要工程。府實施可持續(xù)發(fā)

9、展的一項重要工程。B發(fā)電站每年的發(fā)電量，除了供應給杭州發(fā)電站每年的發(fā)電量，除了供應給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送使用外，還向上海、南京等地輸送C自編自演的課本劇在發(fā)展個性、引導學自編自演的課本劇在發(fā)展個性、引導學生閱讀名著，都有一定的作用生閱讀名著，都有一定的作用D街道希望通過多種渠道，大力開展法制街道希望通過多種渠道，大力開展法制教育，防止青少年不違法犯法教育，防止青少年不違法犯法.A3（2004年）下列句子中有語病的一項是（年）下列句子中有語病的一項是（ ）A在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，在激烈的市場競爭中，我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當一是勇氣不足，二是謀略不當B租界里的洋樓，是近代史上一個獨特社租界里的洋樓，是近代史上一個獨特社會產(chǎn)物，很值得我們認真研究。會產(chǎn)物，很值得我們認真研究。C萬里長城的各個游覽點，每天都吸引著萬里長城的各個游覽點，每天都吸引著來自世界各地數(shù)以萬計的旅游者。來自世界各地數(shù)以萬計的旅游者。D這種做法，既穩(wěn)定了農(nóng)戶與土地的承包這種做法，既穩(wěn)定了農(nóng)戶與土地的承包關系，又促進了適度的規(guī)模經(jīng)營。關系，又促進了適度的規(guī)模經(jīng)營。DD（2003年）下列兩個句子各有一處語病，請在原年）下列兩個句子各有一處語病，請在原句上修改（刪、添、改、調(diào)，不