小學美術(shù)教學案例下雨了

1、美術(shù)教學案例下雨了下堡中心小學趙玲玲“感知能力是人類生存和發(fā)展的基本能力，每個人情感的生成，智慧的發(fā)展，都是建立在基本的感知能力的基礎(chǔ)上的。 ”在課程改革新的教育理念的指導下， 教師的作用是給學生創(chuàng)造充分的自主學習的條件，引導學生學習。俗話說： “我聽了，我就忘記了；我看了，我就記住了；我做了，我就會了。 ”因此，在有條件的基礎(chǔ)上給學生創(chuàng)造更多的機會，讓他們?nèi)ブ苯痈惺?；毫不吝惜的給學生大量的時間，引導他們有目的的去體驗；讓孩子們在實踐中獲得直接經(jīng)驗，在交流中豐富間接體驗，在創(chuàng)作中發(fā)揮出創(chuàng)造熱情。教學片段：有一天，天下起了小雨，我設(shè)計了好久的一堂美術(shù)課終于可以實施了一、觀察、體驗、感受1、我?guī)ьI(lǐng)

2、一年級二班的小朋友撐開雨傘，來到操場，走進雨里2、小朋友們高興極了，在雨里盡情嬉戲,3、我引導學生：看，樹葉被雨水洗得多么干凈；聽，雨滴的聲音多么動聽；聞，雨中的空氣多么清新；觸，小雨打在手背上的感覺多么冰涼。二、交流感受、探索知識：1、小組討論，說說在室外你都感受到了一些什么？對下雨天你有那些不同的感受？2、討論交流下雨的原因師：有誰知道天上為什么會下雨？能給大家講一講嗎？生甲：傳說中是因為東海龍王在天上打了一個噴嚏， 所以地上就下起了雨。精選文庫生乙：是因為地上的水被太陽蒸發(fā)到天上，變成了云，云越積越厚，小水珠也越變越重，在天上站不住了落下來，就形成了雨 ,3、交流雨的用途師：誰能來說說下

3、雨的作用？生甲：可以灌溉莊稼生乙：可以給地球洗澡生丙：可以凈化空氣生?。河袝r侯也會帶來可怕的洪水,4、交流雨帶來的變化師：下雨的時候， 周圍會有什么不一樣？人們的衣著會有什么變化？街道上有什么不一樣？小動物、 昆蟲們在干什么？雨天的色彩是怎樣的？ ,生：人們會穿雨衣、穿雨鞋、打雨傘；街道上到處都是水；小動物們都躲在自己的窩里不出來；下雨天光線比較暗，室內(nèi)要開燈；下雨天天空是灰色的 ,5、交流雨的種類師：雨也有不同的性格脾氣，時而溫柔、時而暴躁、時而頑皮、時而陰郁，你知道不同性格脾氣的雨它們都叫什么名字? 生：大雨、中雨、小雨、雷陣雨、太陽雨、毛毛雨、雨加雪、梅雨、酸雨, 師：用你的聲音模仿一下

4、不同的雨聲生：沙沙、沙沙嘩嘩、嘩嘩滴答、滴答嘩啦、嘩 ,6、知識小結(jié)：（滲透環(huán)保觀念）從剛才大家的表現(xiàn)中，老師發(fā)現(xiàn)小朋友們的課外知識可真豐富。雨，是一種正常的自然現(xiàn)象，是自然界水資源循環(huán)的一種形式，它和人類的生產(chǎn)生活息息相關(guān)， 它使大自然變得更加豐富多彩。我們要節(jié)約用水，保護水資源。三、欣賞、評述1、欣賞課本說說你最喜歡的一幅作品， 理由是什么？用什么方法表現(xiàn)的？如-2精選文庫何表現(xiàn)不同的雨？色彩怎樣？表達的是怎樣一種情感？（組內(nèi)交流）2、歸納一下可以用那些細小的形狀和線條來表現(xiàn)不同種類的雨（學生到黑板上來畫和教師示范）四、實踐、表達你希望畫出下雨時的哪種情緒或感受？自選繪畫材料運用多種方法表

5、現(xiàn)印象最深的雨中的情景。 （播放小雨沙沙的歌曲 ,反思：在新的教學思想的影響下， 美術(shù)課堂的意義早以不僅僅局限于教室這么一個方寸大小的空間，走出教室、走向室外，調(diào)動更多的教學資源為教育服務， 為學生服務，這是以往的教學思想所缺乏的。豐富的、綜合性的課堂內(nèi)容安排，使學生在課堂里通過聽、看、聞、觸、畫、說、玩等多種感覺器官的刺激，多角度多側(cè)面的體驗了下雨的變化，從多學科聯(lián)系的角度學到了自然科學知識。 孩子們天性愛玩兒，他們喜歡一切可以拿來玩兒的東西， 不放過一切可以玩兒的機會?！跋掠辍边@種自然現(xiàn)象對大人來說也許挺麻煩的， 意味著鞋襪會打濕，衣服會濺臟，出門得帶傘， , 。可是對孩子們來說，能穿小雨鞋在雨中踩水，能穿小雨衣在雨中淋雨，能拿著雨傘瘋瘋鬧鬧，這何嘗不是一件令人高興的事兒呢？因此， 這節(jié)課的學習過程我大膽的安排成一個“玩”的過程，用一種游戲的方式去學習。在“玩”中去感受，在“玩”中去觀察，在“玩”中去體驗，在“玩”中去想象。當教師帶領(lǐng)學生到室外去感受雨的時候（當天正好下小雨），學生的興奮度達到了頂點，他們時而踩水；時而扔掉雨傘去淋雨；仰起頭看雨滴往落；有的學生還說他嘗了一下，發(fā)現(xiàn)雨是甜的。在小組的討論中，每個人都得到了發(fā)言的機會， 積蓄的情感找到了宣泄的場合，學生的學習熱情和積極性非常高漲。這些學習的過程、經(jīng)驗的積累、新鮮的感受在兒