中考語文復(fù)習(xí)專題講座記敘文閱讀

1、1.把握記敘文閱讀思路。把握記敘文閱讀思路。2.了解記敘文知識要點。了解記敘文知識要點。3.掌握記敘文閱讀方法。掌握記敘文閱讀方法。近五年中考記敘文閱讀的篇目近五年中考記敘文閱讀的篇目05年是：年是：大鱸魚的誘惑大鱸魚的誘惑06年是：年是：讓鋪讓鋪07年是：年是：一把椅子的問候一把椅子的問候08年是：年是：鞋錯了人沒了鞋錯了人沒了09年是：年是：阿長與山海經(jīng)阿長與山海經(jīng) 均為寫人記事類文章，旨在培養(yǎng)學(xué)生均為寫人記事類文章，旨在培養(yǎng)學(xué)生形成高尚的人格和熱愛生活、熱愛祖國的形成高尚的人格和熱愛生活、熱愛祖國的情感，選文體現(xiàn)了人文性和時代性。情感，選文體現(xiàn)了人文性和時代性?？键c聚焦：考點聚焦：1.考

2、查關(guān)鍵考查關(guān)鍵詞句詞句的意思、作用和效果概括或賞的意思、作用和效果概括或賞析。析。2.考查體會考查體會作者的態(tài)度、觀點、感情以及文章作者的態(tài)度、觀點、感情以及文章 的主旨的主旨。3.考查學(xué)生對文章考查學(xué)生對文章寫作思路、寫作特色寫作思路、寫作特色的概括。的概括。4.考查學(xué)生對文章考查學(xué)生對文章標(biāo)題、結(jié)構(gòu)、寫作手法標(biāo)題、結(jié)構(gòu)、寫作手法的探的探究。究。5.考查學(xué)生考查學(xué)生結(jié)合實際生活結(jié)合實際生活對對文章延伸的感悟和文章延伸的感悟和獨特的情感體驗。獨特的情感體驗。第一：第一：速讀全文速讀全文，確定文體，捕捉關(guān)鍵語句，大，確定文體，捕捉關(guān)鍵語句，大致把握材料概要。致把握材料概要。 第二：第二：精讀文章

3、精讀文章，弄清主旨、思路和情感基調(diào)。，弄清主旨、思路和情感基調(diào)。注意線索、過渡與照應(yīng)、段落層次。注意線索、過渡與照應(yīng)、段落層次。 第三：第三：細讀文章細讀文章，根據(jù)文章所設(shè)的問題，再次回，根據(jù)文章所設(shè)的問題，再次回頭，一一找出答案頭，一一找出答案第四：第四：審清題意審清題意，針對拓展延伸的題目，針對拓展延伸的題目,然后再然后再認真回答認真回答. 記敘文答題要點：記敘文答題要點： 記敘文答題要點：記敘文答題要點： 明確文體明確文體 把握主題把握主題 語言準確語言準確 言之有物言之有物 摸摸 書書 名叫莫拉的這位這位老婦人嗜書如命。她人在對我名叫莫拉的這位這位老婦人嗜書如命。她人在對我說：說： “

4、世界上所有的一切都在書里。世界上所有的一切都在書里?！?“世界上沒有的一切也在書里；把宇宙放在書里還世界上沒有的一切也在書里；把宇宙放在書里還有富余。有富余。“我說。我說。 她笑了，點點頭表示同意，又說：她笑了，點點頭表示同意，又說： “我收藏了四千多本書，每天晚上必須用眼掃一遍，我收藏了四千多本書，每天晚上必須用眼掃一遍，才肯關(guān)燈睡覺。才肯關(guān)燈睡覺。” 它真有趣。我說：它真有趣。我說： “書，有時候不需要讀，摸一摸就很美，很滿足書，有時候不需要讀，摸一摸就很美，很滿足了。了。” 他叫：他叫：“我也一樣，常模書！我也一樣，常模書！”他愉快地虛擬著摸他愉快地虛擬著摸書的動作。爍爍目光真誠地表示它

5、是我的知音。書的動作。爍爍目光真誠地表示它是我的知音。 談話是相互尋找與自我尋找的過程。這談話使我高談話是相互尋找與自我尋找的過程。這談話使我高興，因為既遇到知己，又發(fā)現(xiàn)自己一個美妙的習(xí)慣，就興，因為既遇到知己，又發(fā)現(xiàn)自己一個美妙的習(xí)慣，就是摸書。是摸書。 閑時，從書架抽下幾本新新舊舊的書來，或許是某閑時，從書架抽下幾本新新舊舊的書來，或許是某位哲人文字的大腦，或許是某位幻想者的囈語，或許是位哲人文字的大腦，或許是某位幻想者的囈語，或許是人類某種思維興衰全過程的記錄人類某種思維興衰全過程的記錄這全憑一時興趣，這全憑一時興趣，心血來潮。有的書早已讀過，或再三讀過，有的書買來心血來潮。有的書早已讀

6、過，或再三讀過，有的書買來就立在架上；此時也并非想讀，不過翻翻、看看、摸摸就立在架上；此時也并非想讀，不過翻翻、看看、摸摸而已。未讀的是一片密封著的誘惑人的世界，里邊肯定而已。未讀的是一片密封著的誘惑人的世界，里邊肯定有智慧；打開讀來是一種享受，放在手里不輕易打開也有智慧；打開讀來是一種享受，放在手里不輕易打開也是一種享受；而那些讀過的書，都早已成為有生命的了，是一種享受；而那些讀過的書，都早已成為有生命的了，就像一個個朋友，我熟悉他們的情感與情感方式，它們就像一個個朋友，我熟悉他們的情感與情感方式，它們每個珍貴的細節(jié)，包括曾把我熄滅的思想重新燃亮的某每個珍貴的細節(jié)，包括曾把我熄滅的思想重新燃

7、亮的某一句話一句話翻翻、看看、摸摸，回味、重溫、再體驗。翻翻、看看、摸摸，回味、重溫、再體驗。這就夠了，何必再去讀呢！這就夠了，何必再去讀呢！ 當(dāng)一本舊書在手里，它給我的感受便是另一般滋味。當(dāng)一本舊書在手里，它給我的感受便是另一般滋味。不僅它的內(nèi)容，一切一切，都與今天相去遙遠。那封面不僅它的內(nèi)容，一切一切，都與今天相去遙遠。那封面的風(fēng)格，內(nèi)頁的板式，印刷的字體，都帶著那時代獨有的風(fēng)格，內(nèi)頁的板式，印刷的字體，都帶著那時代獨有的氣息與永難回復(fù)的風(fēng)韻，并從磨損變黃的紙頁中生動的氣息與永難回復(fù)的風(fēng)韻，并從磨損變黃的紙頁中生動的散發(fā)出來。也許這書沒有多少耐讀的內(nèi)涵，也沒有多的散發(fā)出來。也許這書沒有多少

8、耐讀的內(nèi)涵，也沒有多少經(jīng)久不衰的思想價值，它在手中更像是一件古舊器物。少經(jīng)久不衰的思想價值，它在手中更像是一件古舊器物。它的文化價值反而成為第一位的了。這文化的意味無法它的文化價值反而成為第一位的了。這文化的意味無法讀出來，只要看看、摸摸就能感受到了。讀出來，只要看看、摸摸就能感受到了。 莫拉說，她過世的丈夫是個書蟲子。她藏書及其嗜好，莫拉說，她過世的丈夫是個書蟲子。她藏書及其嗜好，一半來自她的丈夫。她丈夫終日在書房里，讀書之外，一半來自她的丈夫。她丈夫終日在書房里，讀書之外，便是把那些書搬來搬去，翻一翻、看一看、摸一摸。便是把那些書搬來搬去，翻一翻、看一看、摸一摸?！八褡頋h泡在酒缸里，這才

9、叫真醉了呢！他像醉漢泡在酒缸里，這才叫真醉了呢！”她說這話她說這話的神氣像沉浸在一幅迷人的畫里。的神氣像沉浸在一幅迷人的畫里。 我忽然想到一句話：我忽然想到一句話：“人與書的最佳境界是超越人與書的最佳境界是超越讀。讀?！钡覜]說，因為她早已懂得了。但我沒說，因為她早已懂得了。1.本文的線索是什么？本文的線索是什么？答：答：摸書摸書 2.本文多次提到本文多次提到“翻翻、看看、摸摸翻翻、看看、摸摸”就能感受到書的韻就能感受到書的韻味。加點的三個詞語順序能否調(diào)換？為什么？味。加點的三個詞語順序能否調(diào)換？為什么？答：答：不能調(diào)換，因為這三個詞的順序體現(xiàn)了讀書人對書不能調(diào)換，因為這三個詞的順序體現(xiàn)了讀書

10、人對書的感情逐步加深的過程。的感情逐步加深的過程。3.本文表達作者熱愛書的感情。作者為什么不以本文表達作者熱愛書的感情。作者為什么不以“愛書愛書”為題，而以為題，而以“摸書摸書”為題？請簡要回答。為題？請簡要回答。答：答：以以“摸書摸書”為題引起懸念，更具形象性，一個為題引起懸念，更具形象性，一個“摸摸”字含蓄地表達了作者愛書愛到入迷的程度。字含蓄地表達了作者愛書愛到入迷的程度。 4.本文用生動形象的語言將讀書人對書的感情十分準確地本文用生動形象的語言將讀書人對書的感情十分準確地傳達給讀者。請從至段中找出你認為最精彩的句子，傳達給讀者。請從至段中找出你認為最精彩的句子，抄下來并適當(dāng)點評。抄下來

11、并適當(dāng)點評。答：答：句子：句子：翻翻、看看、摸摸，回味、重溫、再體驗。翻翻、看看、摸摸，回味、重溫、再體驗。 點評：點評：前三個詞語由淺入深的寫出了作者讀書愛書前三個詞語由淺入深的寫出了作者讀書愛書的程度，后三個詞一方面寫出了作者摸書時的心理，另的程度，后三個詞一方面寫出了作者摸書時的心理，另一方面也寫出了書對作者生活實踐的影響。一方面也寫出了書對作者生活實踐的影響。 5.文章結(jié)尾說：文章結(jié)尾說：“人與書的最佳境界是超越讀。人與書的最佳境界是超越讀?！苯Y(jié)合全結(jié)合全文，談?wù)勀銓@句話的理解。文，談?wù)勀銓@句話的理解。答：答：示例：人與書的關(guān)系，不僅僅是讀與被讀的關(guān)系，示例：人與書的關(guān)系，不僅僅是

12、讀與被讀的關(guān)系，書還是人的朋友，人的精神寄托，愛書人的一種崇高的書還是人的朋友，人的精神寄托，愛書人的一種崇高的精神境界。精神境界。 記敘文有記敘文有一般記敘文和特殊記敘文一般記敘文和特殊記敘文之分。其中一般記敘文就是簡單的寫人之分。其中一般記敘文就是簡單的寫人記事的文章，而抒情意味濃郁的記事的文章，而抒情意味濃郁的散文散文和和有著虛構(gòu)情節(jié)的有著虛構(gòu)情節(jié)的小說小說就屬于特殊記敘文就屬于特殊記敘文的范疇。的范疇。 1. 表達方式表達方式： 記敘、議論、說明、抒情、描寫記敘、議論、說明、抒情、描寫2、記敘的六要素記敘的六要素：時間、地點、人物、事情的起因、：時間、地點、人物、事情的起因、 經(jīng)過、結(jié)

13、果。經(jīng)過、結(jié)果。3、記敘的順序記敘的順序：順敘：順敘 倒敘倒敘 (同一件事同一件事) 插敘插敘(另一件事另一件事) 4、記敘的人稱記敘的人稱：第一人稱：第一人稱“我我”，親切，真實；第三人稱，親切，真實；第三人稱“他他”，不，不受時空限制；第二人稱受時空限制；第二人稱“你你”，親切、真實。，親切、真實。5、記敘的線索記敘的線索： 一人、一事、一物、時間、地點、感情。一人、一事、一物、時間、地點、感情。 6、表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法：象征、襯托、對比、渲染烘托、先抑后揚、以小見大。：象征、襯托、對比、渲染烘托、先抑后揚、以小見大。 7、記敘文的段落結(jié)構(gòu)記敘文的段落結(jié)構(gòu)： 時間先后分，地點轉(zhuǎn)換分，事物發(fā)展

14、過程或時間先后分，地點轉(zhuǎn)換分，事物發(fā)展過程或 思想感情的變化分，按描述內(nèi)容的角度分，按總思想感情的變化分，按描述內(nèi)容的角度分，按總-分分-總的結(jié)構(gòu)特點分總的結(jié)構(gòu)特點分 。8、常用修辭手法及作用常用修辭手法及作用： 比喻、擬人：生動形象；比喻、擬人：生動形象；答題格式：生動形象地寫出了對象答題格式：生動形象地寫出了對象 特性。特性。 排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；答題格式：強調(diào)了對答題格式：強調(diào)了對象特性象特性 設(shè)問：引起讀者注意和思考；答題格式：設(shè)問：引起讀者注意和思考；答題格式：引起讀者對對象特引起讀者對對象特性的注意和思考性的注意和思考 反問：強調(diào)

15、，加強語氣反問：強調(diào)，加強語氣 對比：強調(diào)了對比：強調(diào)了突出了突出了 反復(fù)：強調(diào)了反復(fù)：強調(diào)了加強語氣加強語氣9、小說三要素小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境：人物、情節(jié)、環(huán)境10、散文散文：形散而神不散：形散而神不散記敘文知識歸納記敘文知識歸納1、對文章的整體感知：、對文章的整體感知： （1）理解文章的中心：用自己的話概括文章內(nèi)）理解文章的中心：用自己的話概括文章內(nèi)容、中心或段意、層意。容、中心或段意、層意。 格式：通過什么人做什么，表現(xiàn)了作者什么思想格式：通過什么人做什么，表現(xiàn)了作者什么思想（2）對文章思路的理解。）對文章思路的理解。 閱讀記敘文要閱讀記敘文要對事件的發(fā)生、發(fā)展、高潮、對事件的發(fā)

16、生、發(fā)展、高潮、結(jié)局結(jié)局的行文過程能夠分析理解，對的行文過程能夠分析理解，對人物的思想、人物的思想、品行的發(fā)展變化品行的發(fā)展變化進行品析理解。進行品析理解。 （3）能夠理解上下文前后呼應(yīng)、緊密相關(guān)的內(nèi)容。）能夠理解上下文前后呼應(yīng)、緊密相關(guān)的內(nèi)容。 詞句照應(yīng)詞句照應(yīng)：如就某個詞找出與之對應(yīng)的描述句子；：如就某個詞找出與之對應(yīng)的描述句子； 結(jié)構(gòu)照應(yīng)結(jié)構(gòu)照應(yīng)：如對過渡句的理解，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)：如對過渡句的理解，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng) 等；等； 選擇照應(yīng)選擇照應(yīng)：如從文中抽出一句話能還原到恰當(dāng)?shù)奈唬喝鐝奈闹谐槌鲆痪湓捘苓€原到恰當(dāng)?shù)奈?置上。置上。2、理解某一段的作用：、理解某一段的作用： 首段首段總領(lǐng)全文

17、；引起下文?？傤I(lǐng)全文；引起下文。 尾段尾段總結(jié)全文；點明主旨?？偨Y(jié)全文；點明主旨。 過渡段過渡段承上啟下。承上啟下。 3、理解句子的作用：、理解句子的作用： （1）從）從內(nèi)容內(nèi)容看，是點明主旨或表達作者的看，是點明主旨或表達作者的主要感受，聯(lián)系主題。如作者在字里行間主要感受，聯(lián)系主題。如作者在字里行間流露出的喜怒哀樂、褒貶態(tài)度及思想傾向流露出的喜怒哀樂、褒貶態(tài)度及思想傾向等。等。 （2）從）從結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)看，在文章的不同位置上句子看，在文章的不同位置上句子所起的作用是不同的，有首句總起、尾句所起的作用是不同的，有首句總起、尾句總結(jié)、中間句承上啟下的作用總結(jié)、中間句承上啟下的作用 （3）從）從藝術(shù)效

18、果藝術(shù)效果看：升華中心，渲染烘托看：升華中心，渲染烘托氣氛等作用。氣氛等作用。 4、理解詞語在選文中的意思和在語境中、理解詞語在選文中的意思和在語境中的含義的含義 ：（1）這個詞可能不再具有）這個詞可能不再具有詞典詞典中的含義，中的含義，而是特定語境中的特定含義。而是特定語境中的特定含義。 （2）要理解詞語的）要理解詞語的語境語境含義。含義。5、培養(yǎng)學(xué)生解答開放性閱讀試題的能力、培養(yǎng)學(xué)生解答開放性閱讀試題的能力 ： 要求學(xué)生把要求學(xué)生把閱讀與生活、閱讀與寫作、閱讀與學(xué)閱讀與生活、閱讀與寫作、閱讀與學(xué)習(xí)方法、閱讀與創(chuàng)新習(xí)方法、閱讀與創(chuàng)新有機地結(jié)合起來。有機地結(jié)合起來。 開放性試題一般有以下幾種類

19、型：開放性試題一般有以下幾種類型： 要求根據(jù)選文材料要求根據(jù)選文材料談看法、感受和啟示談看法、感受和啟示，一般情況下，一般情況下，這種題目要針對這種題目要針對文章的主題文章的主題來理解。來理解。 結(jié)合實際闡述對選文結(jié)合實際闡述對選文內(nèi)容的理解內(nèi)容的理解，聯(lián)系自己的生活實際，聯(lián)系自己的生活實際或者是針對當(dāng)代青少年的實際情況，從或者是針對當(dāng)代青少年的實際情況，從正面看待問題正面看待問題。 對文中的對文中的人物人物進行評說，先談這進行評說，先談這是個怎樣的人物形象是個怎樣的人物形象，然后然后再說自己對他的看法再說自己對他的看法。 根據(jù)生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗，判斷優(yōu)劣，對選文根據(jù)生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗，判斷優(yōu)劣，對選

20、文材料材料談自己獨談自己獨到的見解。到的見解。不一定面面俱到不一定面面俱到，可以從某一個方面進入。，可以從某一個方面進入。 聯(lián)系實際對文中聯(lián)系實際對文中說明的現(xiàn)象說明的現(xiàn)象提出合理化的提出合理化的建議和設(shè)想建議和設(shè)想。注意措施的注意措施的可行性可行性。 調(diào)動知識的積累，考查選文調(diào)動知識的積累，考查選文材料由內(nèi)向外的延伸和課本材料由內(nèi)向外的延伸和課本外與內(nèi)的聯(lián)系外與內(nèi)的聯(lián)系。 發(fā)揮發(fā)揮聯(lián)想、想像聯(lián)想、想像補寫補寫有關(guān)內(nèi)容；有關(guān)內(nèi)容； 對文中的對文中的藝術(shù)手法或美點藝術(shù)手法或美點進行賞析。先寫出自己對文中進行賞析。先寫出自己對文中的的哪個方面比較欣賞哪個方面比較欣賞，然后按照賞析的，然后按照賞析的

21、基本步驟基本步驟進行。進行。 要求仿照文中的有關(guān)句子的要求仿照文中的有關(guān)句子的修辭手法、句式修辭手法、句式，仿寫仿寫一句一句話，要求在話，要求在內(nèi)容上緊密相關(guān)，形式上一致內(nèi)容上緊密相關(guān)，形式上一致。 開放性試題應(yīng)注意：開放性試題應(yīng)注意：1. 積累較豐富的材料積累較豐富的材料。平時一方面要關(guān)注生活，注意勤觀。平時一方面要關(guān)注生活，注意勤觀察、勤思考；另一方面要廣泛閱讀，開闊視聽，不斷吸取察、勤思考；另一方面要廣泛閱讀，開闊視聽，不斷吸取知識營養(yǎng)，知識營養(yǎng)，“談?wù)劇逼饋聿拍艿眯膽?yīng)手。起來才能得心應(yīng)手。2. 選取適當(dāng)?shù)慕嵌冗x取適當(dāng)?shù)慕嵌??！罢務(wù)劇睍r要針對話題，選取角度，具體時要針對話題，選取角度，具

22、體闡述，避免空泛，闡述，避免空泛，“談?wù)劇钡膬?nèi)容應(yīng)從原文生發(fā)，要中心明確，的內(nèi)容應(yīng)從原文生發(fā)，要中心明確，要表現(xiàn)正確的思想和健康的情感。要表現(xiàn)正確的思想和健康的情感。 3.選擇適當(dāng)?shù)谋磉_方式選擇適當(dāng)?shù)谋磉_方式?！罢?wù)劇睍r要根據(jù)題意選擇（議論記時要根據(jù)題意選擇（議論記敘相結(jié)合）；敘相結(jié)合）；4.語言簡明扼要語言簡明扼要。（注意文字數(shù)量的要求）。（注意文字數(shù)量的要求） 慈善的不是錢，是心慈善的不是錢，是心一一 哲哲 2007年年2月月16日，剛剛卸任的聯(lián)合國秘書長安南，在德日，剛剛卸任的聯(lián)合國秘書長安南，在德克薩斯州的一個莊園里舉行了一場慈善晚會，旨在為非克薩斯州的一個莊園里舉行了一場慈善晚會，旨

23、在為非洲貧困兒童募捐，應(yīng)邀參加的都是富商和社會名流。在洲貧困兒童募捐，應(yīng)邀參加的都是富商和社會名流。在晚宴將要開始的時候，一位老婦人領(lǐng)著一個女孩來的哦晚宴將要開始的時候，一位老婦人領(lǐng)著一個女孩來的哦啊了莊園的入口處，小女孩手里捧著一個看上去很精致啊了莊園的入口處，小女孩手里捧著一個看上去很精致的瓷罐。的瓷罐。 守在莊園入口處的保安安東尼攔住了這一老一小。守在莊園入口處的保安安東尼攔住了這一老一小?！皻g迎你們，請出示請柬？謝謝。歡迎你們，請出示請柬？謝謝?！卑矕|尼說。安東尼說。 “請柬？對不起，我們沒有接到邀請，是她要來，我請柬？對不起，我們沒有接到邀請，是她要來，我陪她來的。陪她來的。”老婦人

24、撫摸著小女孩的頭對安東尼說。老婦人撫摸著小女孩的頭對安東尼說。 “很抱歉，除了工作人員，沒有請柬的人不能進去。很抱歉，除了工作人員，沒有請柬的人不能進去。”安東尼說。安東尼說。 “為什么？這里不是舉行慈善晚宴嗎？我們是來展示為什么？這里不是舉行慈善晚宴嗎？我們是來展示我們的心意的，難道比可以嗎？我們的心意的，難道比可以嗎？”老婦人的表情很嚴肅，老婦人的表情很嚴肅，“可愛的小露西，從電視上知道了這里要為福州的孩子可愛的小露西，從電視上知道了這里要為福州的孩子們舉行慈善活動，她很想為那些可憐的孩子做點事，決們舉行慈善活動，她很想為那些可憐的孩子做點事，決定定 把自己儲錢罐里所有的錢都拿出來，我可以

25、吧進去，真把自己儲錢罐里所有的錢都拿出來，我可以吧進去，真的不能讓她進去嗎？的不能讓她進去嗎？” “是的，這里將要舉行一場慈善晚宴，應(yīng)邀參加的都是的，這里將要舉行一場慈善晚宴，應(yīng)邀參加的都是很重要的人士，他們將為非洲的孩子慷慨解囊，很高是很重要的人士，他們將為非洲的孩子慷慨解囊，很高興你們帶著愛心來到這里，但是，我想先和場合不很適興你們帶著愛心來到這里，但是，我想先和場合不很適合你們進去。合你們進去?！卑矕|尼解釋說。安東尼解釋說。 “叔叔，慈善的不是錢，是心，對嗎？叔叔，慈善的不是錢，是心，對嗎？”一直沒有說一直沒有說話的小女孩問安東尼。她的話讓安東尼愣住了。話的小女孩問安東尼。她的話讓安東尼

26、愣住了。 “我知道受到邀請的人有很多錢，他們會拿出很多錢，我知道受到邀請的人有很多錢，他們會拿出很多錢，我我 沒有那么多，但這是我所有的錢啊，如果我真的沒有那么多，但這是我所有的錢啊，如果我真的不能進去，請幫我把這個帶進去吧！不能進去，請幫我把這個帶進去吧！”小女孩露西說完，小女孩露西說完，將手中的儲錢罐遞給安東尼。將手中的儲錢罐遞給安東尼。 安東尼不知道是接還是不接，正在他不知所措的時候，安東尼不知道是接還是不接，正在他不知所措的時候，突然有人說：突然有人說：“不用了，孩子，你說得對，慈善的不是不用了，孩子，你說得對，慈善的不是錢，是心。你可以進去，所有有愛心的人都可以進錢，是心。你可以進去

27、，所有有愛心的人都可以進 去。去。”說話的是一位老頭，他面帶微笑，站在小露西身說話的是一位老頭，他面帶微笑，站在小露西身旁。他躬身對小露西說了幾句。然后直起身來，拿出一旁。他躬身對小露西說了幾句。然后直起身來，拿出一份請柬給安東尼：份請柬給安東尼：“我可以帶她進去嗎？我可以帶她進去嗎？”安東尼接過安東尼接過請柬，打開一看，忙向老頭敬了一個禮：請柬，打開一看，忙向老頭敬了一個禮：“當(dāng)然可以，當(dāng)然可以，沃倫沃倫.巴菲特先生。巴菲特先生。” 當(dāng)天慈善晚宴的主角不是倡導(dǎo)者安南，不是捐出當(dāng)天慈善晚宴的主角不是倡導(dǎo)者安南，不是捐出300萬萬美元的巴菲特，也不是均出美元的巴菲特，也不是均出800萬美元的比爾

28、萬美元的比爾.蓋茨，而是蓋茨，而是僅僅捐出僅僅捐出30美元零美元零25美分的小露西，她贏得了最多最熱美分的小露西，她贏得了最多最熱烈的掌聲，二晚宴的標(biāo)語也成了這樣一句話烈的掌聲，二晚宴的標(biāo)語也成了這樣一句話“慈善的慈善的不是錢，是心。不是錢，是心?！钡诙?，美國各大媒體紛紛以這句話第二天，美國各大媒體紛紛以這句話為標(biāo)題，報道這次慈善晚宴。看到報道后，許多普普通為標(biāo)題，報道這次慈善晚宴?？吹綀蟮篮?，許多普普通通的美國人紛紛表示要為非洲那些貧窮的孩子捐款。通的美國人紛紛表示要為非洲那些貧窮的孩子捐款。 1.本文寫了一個什么故事？請簡要概括。（包括故事的本文寫了一個什么故事？請簡要概括。（包括故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果）起因、經(jīng)過、結(jié)果）答：答：小女孩想為非洲貧困兒童捐款，因無慈善晚宴的請小女孩想為非洲貧困兒童捐款，因無慈善晚宴的請柬被拒絕在入口處，在沃倫柬被拒絕在入口處，在沃倫.巴菲特先生的幫助下，扁巴菲特先生的幫助下，扁擔(dān)進入了慈善我拿煙的現(xiàn)場，還成為慈善晚宴的主角。擔(dān)進入了慈善我拿煙的現(xiàn)場，還成為慈善晚宴的主角。2.第一段第一段“小女孩手里捧著一個看上去很精致的瓷罐小女孩手里捧著一個看上去很精致的瓷罐”一一句中，句中，“捧捧”有什么表達效果？有什么表達效果？答：答：此句屬于動作描