一年級語文園地二教學反思一年級下冊語文教學反思語文園地二人教部編版.doc

1、一年級語文園地二教學反思一年級下冊語文教學反思-語文園地二人教部編版語文園地二 教學反思（一）優(yōu)點： 1. 本次練習課認識了數(shù)量詞及其他一些生字新詞，復習了漢語拼音字母表，學習了春曉。 2.本堂課，給了學生足夠自主的空間、足夠活動的機會，讓他們積極地相互支持、配合，通過他們自主、表達與交流等探索活動，有效地促進了學生的發(fā)展。 不足之處：由于是練習，應該多給學生訓練的時間，少講解。 （二）這個單元，是學習拼音之前，第一個識字單元。新教材重視識字教學，采用多種方法使低年級學生盡早、盡快、盡可能地多識字。在本課教學中，努力為學生的學習提供輕松的學習氛圍，鼓勵他們大膽地識字，在有趣的游戲中，學生的積極

2、性一下子高漲起來，課堂一下子熱鬧起來。語文園地二通過各種方式識記生字，并初步了解什么是量詞，積累詞語。進一步熟記字母表中的大小寫字母，并能一一對應。初步學會通過加偏旁的方法識記生字。正確、流利、有節(jié)奏地朗讀古詩，借助圖畫大致了解古詩描述的內(nèi)容，背誦古詩。一起朗讀陽光這個小故事，明白文章主要寫的是什么內(nèi)容，并知道陽光的無私和珍貴。 一、教學效果：對于“我的發(fā)現(xiàn)”，首先在教師的引導下，發(fā)現(xiàn)“減一減”識字方法，這是直接的方法的學習，滲透“發(fā)現(xiàn)”的意識，如觀察偏旁、主要部首、字音等。接著讓學生運用方法識字，達到鞏固識字方法的目的。最后，放手讓學生自我發(fā)現(xiàn)方法，并運用方法，體現(xiàn)了學生學習的主體性。這堂課

3、超越了我預先的設計，這樣的課堂留給學生的印象，遠遠比我苦口婆心地講解到體會收效大。因此，我不得不相信課堂因?qū)W生而精彩，學生因老師而精彩。我們不要拘泥于課前預設，教師在課堂中善于捕捉這突如其來的課堂生成資。這一臨時教學流程立足教課書，立足教學內(nèi)容，向書外開放。 二、成功之處：1.為學生搭建了口語交際的平臺。新課標指出：“口語交際能力是現(xiàn)代公民的必備能力。要努力選擇貼近生活的話題，采用靈活的形式組織教學”特級教師也曾說過：“口語交際的教學要重視創(chuàng)設情境，激發(fā)口語交際的動機：要抓住教學中隨機生成的資，展開口語交際的活動”。2.在情感體驗中提升學生的朗讀能力：閱讀是學生個性化行為，不應以教師的分析p

4、代替學生的閱讀實踐。應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。這樣的教學設計，讓學生在表演說話中真情流露，情真意切，悟中讀，朗讀能力有了質(zhì)的飛躍。 三、不足之處：隨著新課程的開展，要求一年級同學掌握的識字量大大增加，但是光靠語文課堂教學來提高識字量是遠遠不夠的。其實識字教學的資無處不在，充分利用生活環(huán)境識字，是有效的識字途徑。 四、改進措施：語文園地的教學以復習為主，內(nèi)容比較枯燥，為激發(fā)學生的學習興趣，在教學中充分體現(xiàn)學生的主導地位，每個題目我都通過先發(fā)動學生自學為主，然后同桌互查，全班交流的形式鞏固掌握，體現(xiàn)了以學定教，順學而導的理念。

5、 （三）“識字加油站”編排了6個數(shù)量詞語，讓學生通過生活中常用的數(shù)量詞語識字?！白衷~句運用”由兩部分內(nèi)容組成:一是“找一找，連一連”，選取了一部分字母，大、小寫字母對照，復習鞏固語文園地一學過的字母表，為第三單元音序查字法的學習打基礎。二是“讀一讀，想一想”，歸類出示帶有“日”和“寸”兩個部件的生字，引導學生發(fā)現(xiàn)這些字中都有相同的部件，同一個部件可以出現(xiàn)在不同的字里面，位置不同。第一組這幾個字的意思都與時間有關(guān)，滲透了“形旁表義”的規(guī)律?！罢故九_”出示了十個詞語，引導學生從其他課本上識字?！叭辗e月累”編排的是古詩春曉，幫助學生學習積累經(jīng)典詩文?！昂痛笕艘黄鹱x”編排的是一篇散文 陽光，通過和大人

6、一起閱讀， 感受陽光的美好和寶貴。 一、 教學效果 理解量詞，并正確使用量詞。“識字加油站”這個版塊呈現(xiàn)了6個詞語，在理解上沒有什么問題。數(shù)量詞的正確使用是難點。教學中，在熟讀的基礎上，我采用師生問答的填空形式，加以識記鞏固。 “字詞句運用”這一版塊中，能讓正確認讀每一個大小寫字母，并將大小寫字母一一配對。認讀已經(jīng)學過的漢字，根據(jù)分類。發(fā)現(xiàn)它們的共同特點，用換一換的方法識記。 “展示臺”版塊中展示了生活中自主識字的成果，激發(fā)了自主識字的興趣。 “日積月累”能夠讓學生借助拼音朗讀古詩，背誦古詩并感受雨后清晨的美麗春光。 二、成功之處 語文園地二涵蓋的知識點比較多，我在教學過程中，把內(nèi)容分解成兩部

7、分來上，減輕學生的學習負擔。在課堂上，我讓學生充分的利用課堂參與課堂，討論自己得出知識點和結(jié)論，這樣的學習效果比教師滿堂灌輸好得多。 課堂是學生的，教師應該還給學生。讓學生聯(lián)系自己的生活感知來理解詩句的意思，使學生感受到語文學習中的學有所用。通過這樣的方式學生能更牢固的掌握知識點，語文的學習也就達到了事半功倍的效果。 三、不足之處 1.本次展示活動是引導學生交流在其他課本中認識的字。展示交流時，形式單一，未能讓所有學生都有機會展示。 2.“和大人一起讀”環(huán)節(jié)，只是布置課后作業(yè)，讓學生與家長一起讀。而作業(yè)效果并不理想。 四、改進措施 1.課堂上，可讓學生口頭說說自己從其他課本中認識的字，教師也可以在實物投影中出示學生常用的數(shù)學書、音樂書等，讓學生認一認里面的字，了解學生課外自主識字的情況。 2.大人和孩子一起讀文章時，可以展