中語(yǔ)文《梳理控究　正確使用成語(yǔ)》精品課件新人教版必

1、新課標(biāo)人教版課件系列高中語(yǔ)文必修必修1 1梳理控究梳理控究正確使用成語(yǔ)正確使用成語(yǔ)與高考題親密接觸與高考題親密接觸錯(cuò)錯(cuò) 例例歸納分析歸納分析答答 題題注意點(diǎn)注意點(diǎn)強(qiáng)化強(qiáng)化訓(xùn)練訓(xùn)練如何使用成語(yǔ)如何使用成語(yǔ)1 1、要分辨成語(yǔ)的語(yǔ)義。、要分辨成語(yǔ)的語(yǔ)義。 高考中有一些大家不常見(jiàn)的成語(yǔ)，這高考中有一些大家不常見(jiàn)的成語(yǔ)，這時(shí)切忌時(shí)切忌望文生義望文生義，很多的時(shí)候，字面的，很多的時(shí)候，字面的意思與它本來(lái)的意思是大不相同的。如意思與它本來(lái)的意思是大不相同的。如果按字面的意思來(lái)理解就會(huì)出錯(cuò)。果按字面的意思來(lái)理解就會(huì)出錯(cuò)。 例如：成都五牛隊(duì)俱樂(lè)部一二三線(xiàn)球隊(duì)請(qǐng)的主教練及例如：成都五牛隊(duì)俱樂(lè)部一二三線(xiàn)球隊(duì)請(qǐng)的主教

2、練及外援都是清一色的德國(guó)人，其雄厚財(cái)力令其它甲外援都是清一色的德國(guó)人，其雄厚財(cái)力令其它甲B球球隊(duì)隊(duì)望其項(xiàng)背望其項(xiàng)背。（。（1998年高考題）年高考題） 2 2、要辨明成語(yǔ)的細(xì)微差異。、要辨明成語(yǔ)的細(xì)微差異。 漢語(yǔ)中的同義詞極其豐富，漢語(yǔ)中的同義詞極其豐富，同義成語(yǔ)同義成語(yǔ)也比比皆是，因而在運(yùn)用時(shí)，也比比皆是，因而在運(yùn)用時(shí)，我們要注意同義成語(yǔ)的辨析工作，通過(guò)辨明其細(xì)微差異，達(dá)到準(zhǔn)確貼切我們要注意同義成語(yǔ)的辨析工作，通過(guò)辨明其細(xì)微差異，達(dá)到準(zhǔn)確貼切運(yùn)用的目的。運(yùn)用的目的。例如：這次選舉，本來(lái)他是最有希望的，但由于他近來(lái)的所作所為例如：這次選舉，本來(lái)他是最有希望的，但由于他近來(lái)的所作所為不孚眾不孚眾

3、望望，結(jié)果落選了。（，結(jié)果落選了。（97年全國(guó)）年全國(guó)） 辨析成語(yǔ)時(shí)，尤其要注意辨析近義成語(yǔ)的細(xì)微差異。要注意從辨析成語(yǔ)時(shí)，尤其要注意辨析近義成語(yǔ)的細(xì)微差異。要注意從對(duì)象、對(duì)象、程度、褒貶、范圍、側(cè)重點(diǎn)程度、褒貶、范圍、側(cè)重點(diǎn)等方面認(rèn)真加以揣摩。等方面認(rèn)真加以揣摩。 例如：例如：“風(fēng)流云散風(fēng)流云散”與與“煙消云散煙消云散”是是對(duì)象對(duì)象的不同；的不同；“妄自菲薄妄自菲薄”與與“自暴自棄自暴自棄”是是程度程度上的差別；上的差別；“侃侃而談侃侃而談”與與“夸夸其談夸夸其談”是是褒貶褒貶的的不同；不同；“洞若觀(guān)火洞若觀(guān)火”與與“了如指掌了如指掌”是是側(cè)重點(diǎn)側(cè)重點(diǎn)的不同；的不同；“手無(wú)寸鐵手無(wú)寸鐵”與與

4、“赤手空拳赤手空拳”是是范圍范圍的不同。的不同。 “年富力強(qiáng)年富力強(qiáng)”與與“老當(dāng)益壯老當(dāng)益壯”、“魚(yú)目混珠魚(yú)目混珠”與與“魚(yú)龍混雜魚(yú)龍混雜”、“風(fēng)流云散風(fēng)流云散”與與“煙消云散煙消云散”等是等是對(duì)象的不同。對(duì)象的不同。 “年富力強(qiáng)年富力強(qiáng)”指正處于氣力強(qiáng)盛的壯年，是大有作為之時(shí)，指正處于氣力強(qiáng)盛的壯年，是大有作為之時(shí)，它不能用來(lái)形容年紀(jì)大的人；老當(dāng)益壯指年紀(jì)老了志氣當(dāng)更壯，它不能用來(lái)形容年紀(jì)大的人；老當(dāng)益壯指年紀(jì)老了志氣當(dāng)更壯，現(xiàn)形容人老干勁大。現(xiàn)形容人老干勁大。 “魚(yú)目混珠魚(yú)目混珠”是說(shuō)魚(yú)眼睛摻雜在珍珠里面，比喻以假亂真；是說(shuō)魚(yú)眼睛摻雜在珍珠里面，比喻以假亂真；“魚(yú)龍混雜魚(yú)龍混雜”比喻好人壞

5、人混雜在一起，成分復(fù)雜。比喻好人壞人混雜在一起，成分復(fù)雜。 “風(fēng)流云散風(fēng)流云散”意思是像風(fēng)一樣流失，像云一樣飄散，多比意思是像風(fēng)一樣流失，像云一樣飄散，多比喻原常相聚的人如今分散到各地；喻原常相聚的人如今分散到各地；“煙消云散煙消云散”指像煙和云的消指像煙和云的消散那樣，比喻事情消失得干干凈凈。散那樣，比喻事情消失得干干凈凈。 “信口雌黃信口雌黃”與與“信口開(kāi)河信口開(kāi)河”、“暗箭傷人暗箭傷人”與與“含沙射影含沙射影”、 “妄自菲薄妄自菲薄”與與“自暴自棄自暴自棄”等是等是程度上的差別程度上的差別?！靶趴诖泣S信口雌黃”語(yǔ)意重，指妄加評(píng)論、誣蔑和捏造事實(shí)；語(yǔ)意重，指妄加評(píng)論、誣蔑和捏造事實(shí)；“信口

6、開(kāi)河信口開(kāi)河”語(yǔ)意輕，語(yǔ)意輕，指說(shuō)話(huà)不假思索，隨口亂說(shuō)。指說(shuō)話(huà)不假思索，隨口亂說(shuō)?！鞍导齻税导齻恕笔褂玫氖侄伟ㄕZ(yǔ)使用的手段包括語(yǔ)言、行動(dòng)，程度比言、行動(dòng)，程度比“含沙射影含沙射影”重；重；“含沙射影含沙射影”的手段只是的手段只是語(yǔ)言，并有影射某人某事的意思。語(yǔ)言，并有影射某人某事的意思?！巴苑票⊥苑票　币馑际呛翢o(wú)根意思是毫無(wú)根據(jù)地看輕自己，指自輕自賤；據(jù)地看輕自己，指自輕自賤；“自暴自棄自暴自棄”泛指自甘墮落，不泛指自甘墮落，不求上進(jìn)。求上進(jìn)。 “無(wú)微不至無(wú)微不至”與與“無(wú)所不至無(wú)所不至”、“侃侃而談侃侃而談”與與“夸夸其談夸夸其談”等是等是褒貶的不同褒貶的不同?！盁o(wú)微不至無(wú)微不至”

7、形容處形容處事待人細(xì)致周到，體貼入微，含褒義；事待人細(xì)致周到，體貼入微，含褒義；“無(wú)所不至無(wú)所不至”意思是沒(méi)有不達(dá)到的地方，多指什么事都干得出來(lái)，意思是沒(méi)有不達(dá)到的地方，多指什么事都干得出來(lái)，含貶義。含貶義。“侃侃而談侃侃而談”是不慌不忙地談著；是不慌不忙地談著；“夸夸其夸夸其談?wù)劇敝刚f(shuō)話(huà)或?qū)懳恼聲r(shí)不作調(diào)查研究，滔滔不絕地亂指說(shuō)話(huà)或?qū)懳恼聲r(shí)不作調(diào)查研究，滔滔不絕地亂說(shuō)一頓。說(shuō)一頓?！靶恼詹恍恼詹恍迸c與“心領(lǐng)神會(huì)心領(lǐng)神會(huì)”、“咄咄逼人咄咄逼人”與與“盛氣凌人盛氣凌人”等是等是范圍的不范圍的不同同；“心照不宣心照不宣”多指大家，有時(shí)指較多的人；多指大家，有時(shí)指較多的人；“心領(lǐng)神會(huì)心領(lǐng)神會(huì)”著重

8、于領(lǐng)會(huì)，著重于領(lǐng)會(huì)，一般指一方。一般指一方。“咄咄逼人咄咄逼人”“”“盛氣凌人盛氣凌人”都能形容氣勢(shì)洶洶，使人難堪。都能形容氣勢(shì)洶洶，使人難堪。“咄咄逼人咄咄逼人”的應(yīng)用范圍廣，不限用于人，還可用于氣勢(shì)、形勢(shì)、命令等；的應(yīng)用范圍廣，不限用于人，還可用于氣勢(shì)、形勢(shì)、命令等；“盛氣凌人盛氣凌人”只用于人，并含有只用于人，并含有“傲慢自大傲慢自大”的意思。的意思。 “目光如豆目光如豆”與與“鼠目寸光鼠目寸光”、“不落窠臼不落窠臼”與與“獨(dú)樹(shù)一幟獨(dú)樹(shù)一幟”、“半途而半途而廢廢”與與“淺嘗輒止淺嘗輒止”等是等是側(cè)重點(diǎn)的不同側(cè)重點(diǎn)的不同。“目光如豆目光如豆”偏重在眼光偏重在眼光“小小”，強(qiáng)調(diào)看不到全局；強(qiáng)

9、調(diào)看不到全局；“鼠目寸光鼠目寸光”偏重在眼光偏重在眼光“近近”，強(qiáng)調(diào)看不到將來(lái)。，強(qiáng)調(diào)看不到將來(lái)?！安徊宦漶骄事漶骄省北扔鞑宦渌滋?，有所創(chuàng)新；比喻不落俗套，有所創(chuàng)新；“獨(dú)樹(shù)一幟獨(dú)樹(shù)一幟”表示獨(dú)自另樹(shù)一面旗幟，表示獨(dú)自另樹(shù)一面旗幟，比喻開(kāi)創(chuàng)新路或自成一家。比喻開(kāi)創(chuàng)新路或自成一家。“半途而廢半途而廢”偏重在偏重在“半半”，中途停止，有惋惜，中途停止，有惋惜之意；之意；“淺嘗輒止淺嘗輒止”偏重在偏重在“淺淺”，不深入。，不深入。 類(lèi)似的還有，供辨析。包羅萬(wàn)象類(lèi)似的還有，供辨析。包羅萬(wàn)象應(yīng)有盡有，應(yīng)有盡有，遍體鱗傷遍體鱗傷體無(wú)完膚，病入膏肓體無(wú)完膚，病入膏肓不可救藥，不動(dòng)不可救藥，不動(dòng)聲色聲色無(wú)動(dòng)于衷

10、，不共戴天無(wú)動(dòng)于衷，不共戴天勢(shì)不兩立，不謀而勢(shì)不兩立，不謀而合合不約而同，不由自主不約而同，不由自主情不自禁，趁火打情不自禁，趁火打劫劫渾水摸魚(yú)，稱(chēng)心如意渾水摸魚(yú)，稱(chēng)心如意心滿(mǎn)意足，重整旗鼓心滿(mǎn)意足，重整旗鼓卷土重來(lái)，當(dāng)仁不讓卷土重來(lái)，當(dāng)仁不讓義不容辭，道貌岸然義不容辭，道貌岸然一本一本正經(jīng)，東山再起正經(jīng)，東山再起死灰復(fù)燃，獨(dú)樹(shù)一幟死灰復(fù)燃，獨(dú)樹(shù)一幟標(biāo)新立異，標(biāo)新立異，耳聞目睹耳聞目睹耳濡目染，功虧一簣耳濡目染，功虧一簣前功盡棄，勾心前功盡棄，勾心斗角斗角爾虞我詐，固若金湯爾虞我詐，固若金湯堅(jiān)如磐石，海市蜃堅(jiān)如磐石，海市蜃樓樓空中樓閣，和衷共濟(jì)空中樓閣，和衷共濟(jì)同心協(xié)力，囫圇吞棗同心協(xié)力，囫圇

11、吞棗生吞活剝，等等。生吞活剝，等等。 3 3、要區(qū)分成語(yǔ)語(yǔ)義的范圍。、要區(qū)分成語(yǔ)語(yǔ)義的范圍。 成語(yǔ)有一定的使用范圍，有些成語(yǔ)的誤成語(yǔ)有一定的使用范圍，有些成語(yǔ)的誤用正是由于分不清范圍的大小。用正是由于分不清范圍的大小。例如：例如： 這次匯報(bào)演出，反映了我國(guó)文藝舞臺(tái)這次匯報(bào)演出，反映了我國(guó)文藝舞臺(tái)百花齊放，百花齊放，姹紫嫣紅姹紫嫣紅的繁榮景象。的繁榮景象。 “姹紫嫣紅姹紫嫣紅”只用來(lái)形容花，而不能修飾只用來(lái)形容花，而不能修飾“我國(guó)我國(guó)文藝舞臺(tái)出現(xiàn)的繁榮景象文藝舞臺(tái)出現(xiàn)的繁榮景象”，上句顯然超出該詞的，上句顯然超出該詞的使用范圍，因而誤用。該句應(yīng)用使用范圍，因而誤用。該句應(yīng)用“萬(wàn)紫千紅萬(wàn)紫千紅”，

12、其，其不但可用來(lái)形容花木，還可用來(lái)形容人、文章，或不但可用來(lái)形容花木，還可用來(lái)形容人、文章，或比喻景象繁榮昌盛，事物豐富多彩。比喻景象繁榮昌盛，事物豐富多彩。 例如：例如： 看到他這種滑稽的表情，坐在身旁的一名外看到他這種滑稽的表情，坐在身旁的一名外國(guó)記者忍俊不禁撲哧一聲笑起來(lái)。國(guó)記者忍俊不禁撲哧一聲笑起來(lái)。 這種類(lèi)型的誤用主要表現(xiàn)在句子中已含有該成語(yǔ)這種類(lèi)型的誤用主要表現(xiàn)在句子中已含有該成語(yǔ)的部分意思的詞語(yǔ)，造成整個(gè)句子疊床架屋的毛病，的部分意思的詞語(yǔ)，造成整個(gè)句子疊床架屋的毛病，如不加細(xì)辨，就會(huì)發(fā)生誤判。如不加細(xì)辨，就會(huì)發(fā)生誤判。 4 4、要注意成語(yǔ)語(yǔ)義與句子有些詞語(yǔ)意、要注意成語(yǔ)語(yǔ)義與句

13、子有些詞語(yǔ)意義重復(fù)。義重復(fù)?！叭炭〔唤炭〔唤笔鞘恰叭滩蛔⌒θ滩蛔⌒Α钡囊馑迹渲械囊馑?，而句中“撲哧一聲笑起來(lái)?yè)溥暌宦曅ζ饋?lái)”與與“忍俊忍俊”的意思一樣，因而造的意思一樣，因而造成重復(fù)，可刪去成重復(fù)，可刪去“撲哧一聲笑起來(lái)?yè)溥暌宦曅ζ饋?lái)”，句子才簡(jiǎn)明。，句子才簡(jiǎn)明。5 5、要明確成語(yǔ)的本來(lái)意義。、要明確成語(yǔ)的本來(lái)意義。 不少成語(yǔ)的詞義后來(lái)都被引申了，但它的本義偶爾還會(huì)不少成語(yǔ)的詞義后來(lái)都被引申了，但它的本義偶爾還會(huì)出現(xiàn)，當(dāng)一個(gè)成語(yǔ)重新回到本義時(shí)，我們不能輕易認(rèn)為它用出現(xiàn)，當(dāng)一個(gè)成語(yǔ)重新回到本義時(shí)，我們不能輕易認(rèn)為它用錯(cuò)了。錯(cuò)了。 例如：例如： 關(guān)于金字塔和獅身人面像的種種天真的、關(guān)于金字

14、塔和獅身人面像的種種天真的、想入非非想入非非的神的神話(huà)和傳說(shuō)，說(shuō)明古埃及人有著極為豐富的想象力。（話(huà)和傳說(shuō)，說(shuō)明古埃及人有著極為豐富的想象力。（1995年高年高考題）考題） 6 6、要重視成語(yǔ)所指的對(duì)象。、要重視成語(yǔ)所指的對(duì)象。 有些成語(yǔ)只適用于描述特定的人或事，如果不了解它特有些成語(yǔ)只適用于描述特定的人或事，如果不了解它特定的適用對(duì)象，就會(huì)出現(xiàn)毛病。定的適用對(duì)象，就會(huì)出現(xiàn)毛病。 例如：例如： 本刊將本刊將洗心革面洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀登。學(xué)刊物的高層次、高水平攀登。（2000年全國(guó)高考題）年全國(guó)高考題）7 7、要辨

15、別成語(yǔ)特定的方向性。、要辨別成語(yǔ)特定的方向性。 有些成語(yǔ)有特定的有些成語(yǔ)有特定的“方向性方向性”，如果在理解時(shí)忽視了這方面的內(nèi)容，如果在理解時(shí)忽視了這方面的內(nèi)容，就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。例如：判斷下句中成語(yǔ)使用是否正確：例如：判斷下句中成語(yǔ)使用是否正確： 在在“校園文化藝術(shù)節(jié)校園文化藝術(shù)節(jié)”開(kāi)幕式上，李校長(zhǎng)開(kāi)幕式上，李校長(zhǎng)拋磚引玉拋磚引玉的即興發(fā)言，博得了的即興發(fā)言，博得了全場(chǎng)一片掌聲。全場(chǎng)一片掌聲。 8 8、要看成語(yǔ)與其他詞語(yǔ)的搭配。、要看成語(yǔ)與其他詞語(yǔ)的搭配。 一個(gè)詞語(yǔ)依據(jù)的某種語(yǔ)法關(guān)系，往往有較固定的搭配方式，一個(gè)詞語(yǔ)依據(jù)的某種語(yǔ)法關(guān)系，往往有較固定的搭配方式，如果脫離這種搭配，則容

16、易出錯(cuò)，有些成語(yǔ)的使用也有其特定規(guī)如果脫離這種搭配，則容易出錯(cuò)，有些成語(yǔ)的使用也有其特定規(guī)則，比如說(shuō)修飾語(yǔ)與中心詞，動(dòng)詞與賓語(yǔ)不搭配，有的本身就不則，比如說(shuō)修飾語(yǔ)與中心詞，動(dòng)詞與賓語(yǔ)不搭配，有的本身就不能帶賓語(yǔ)等等。例如：如果對(duì)中國(guó)人民的嚴(yán)正聲明和強(qiáng)烈抗議能帶賓語(yǔ)等等。例如：如果對(duì)中國(guó)人民的嚴(yán)正聲明和強(qiáng)烈抗議置置之度外之度外，一意孤行，必將自食其果。，一意孤行，必將自食其果?！爸弥韧庵弥韧狻焙秃汀爸弥焕碇弥焕怼薄啊薄爸萌糌杪勚萌糌杪劇痹~義相近，詞義相近，“置之度外置之度外”常常和常常和介詞介詞“把把”搭配，搭配，“置之不理置之不理”“”“置若罔聞置若罔聞”常常和介詞常常和介詞“對(duì)對(duì)”搭

17、配，因此搭配，因此句中句中 “對(duì)對(duì)”要改為要改為“把把”，“置之度外置之度外”要改為要改為“置若罔聞置若罔聞”，才能是正，才能是正確的。這樣的詞還有：確的。這樣的詞還有：“司空見(jiàn)慣司空見(jiàn)慣”“”“耳濡目染耳濡目染”不能帶賓語(yǔ)；不能帶賓語(yǔ)；“同心同同心同德德”“”“深思熟慮深思熟慮”不能作修飾語(yǔ)，等等。不能作修飾語(yǔ)，等等。 9 9、要分析成語(yǔ)所在句子的語(yǔ)境。、要分析成語(yǔ)所在句子的語(yǔ)境。 具體的語(yǔ)境往往有區(qū)別語(yǔ)義的功能，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中不能忽視語(yǔ)具體的語(yǔ)境往往有區(qū)別語(yǔ)義的功能，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中不能忽視語(yǔ)境，否則就會(huì)用詞不當(dāng)。境，否則就會(huì)用詞不當(dāng)。例如：只要你設(shè)身處地，到抗洪搶險(xiǎn)第一線(xiàn)去，你就不

18、能不為我們子弟兵那例如：只要你設(shè)身處地，到抗洪搶險(xiǎn)第一線(xiàn)去，你就不能不為我們子弟兵那種舍己為人的精神所感動(dòng)。種舍己為人的精神所感動(dòng)。 10 10、要分析成語(yǔ)的感情色彩。、要分析成語(yǔ)的感情色彩。 成語(yǔ)的感情色彩可謂褒貶分明，如成語(yǔ)的感情色彩可謂褒貶分明，如“無(wú)微不至無(wú)微不至”與與“無(wú)所不至無(wú)所不至”，僅，僅一字之差，感情色彩卻截然不同，因此，我們?cè)谶\(yùn)用時(shí)，要因目的、場(chǎng)一字之差，感情色彩卻截然不同，因此，我們?cè)谶\(yùn)用時(shí)，要因目的、場(chǎng)合、對(duì)象的不同而異，用于贊揚(yáng)、夸獎(jiǎng)的使用褒義成語(yǔ)，用于貶斥、批合、對(duì)象的不同而異，用于贊揚(yáng)、夸獎(jiǎng)的使用褒義成語(yǔ)，用于貶斥、批評(píng)的使用貶義成語(yǔ)。否則，成語(yǔ)運(yùn)用就不恰當(dāng)了。評(píng)

19、的使用貶義成語(yǔ)。否則，成語(yǔ)運(yùn)用就不恰當(dāng)了。 例如：例如： 齊白石畫(huà)展在美術(shù)館開(kāi)幕了，國(guó)畫(huà)研究院的畫(huà)家竟相觀(guān)摩，藝術(shù)齊白石畫(huà)展在美術(shù)館開(kāi)幕了，國(guó)畫(huà)研究院的畫(huà)家竟相觀(guān)摩，藝術(shù)愛(ài)好者也愛(ài)好者也趨之若騖趨之若騖。（。（1997年高考題）年高考題）1111、要注意成語(yǔ)使用是否符合邏輯。、要注意成語(yǔ)使用是否符合邏輯。 有些成語(yǔ)從意義上看符合句意，似乎沒(méi)有錯(cuò)誤，這時(shí)不妨從邏輯事理的有些成語(yǔ)從意義上看符合句意，似乎沒(méi)有錯(cuò)誤，這時(shí)不妨從邏輯事理的角度來(lái)檢查一下，成語(yǔ)誤用的角度來(lái)檢查一下，成語(yǔ)誤用的“不合邏輯不合邏輯”主要表現(xiàn)是自相矛盾。主要表現(xiàn)是自相矛盾。 例如：那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，

20、右邊是一例如：那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的位文弱的莘莘學(xué)子莘莘學(xué)子。（。（1997年）年）1212、要弄清成語(yǔ)的來(lái)源及其故事的內(nèi)容。、要弄清成語(yǔ)的來(lái)源及其故事的內(nèi)容。 一般來(lái)說(shuō)，成語(yǔ)的來(lái)源主要有五個(gè)方面，如，一般來(lái)說(shuō)，成語(yǔ)的來(lái)源主要有五個(gè)方面，如，神神話(huà)寓言，歷史故事，詩(shī)文語(yǔ)句，口語(yǔ)俗語(yǔ)以及外來(lái)吸話(huà)寓言，歷史故事，詩(shī)文語(yǔ)句，口語(yǔ)俗語(yǔ)以及外來(lái)吸收收等。弄清這些成語(yǔ)的來(lái)源以及故事的內(nèi)容，有利于等。弄清這些成語(yǔ)的來(lái)源以及故事的內(nèi)容，有利于更好地幫我們理解成語(yǔ)的內(nèi)涵。更好地幫我們理解成語(yǔ)的內(nèi)涵。 例如：例如： 為了應(yīng)付高考，老師越教越細(xì)，學(xué)生越學(xué)為了應(yīng)付高考，老師越

21、教越細(xì)，學(xué)生越學(xué)越碎，其結(jié)果是肢解了一篇篇美文，長(zhǎng)此以往，學(xué)生越碎，其結(jié)果是肢解了一篇篇美文，長(zhǎng)此以往，學(xué)生自然自然目無(wú)全牛目無(wú)全牛，見(jiàn)一斑而不見(jiàn)全豹。，見(jiàn)一斑而不見(jiàn)全豹。9696全國(guó)高考：全國(guó)高考：依次填入下列各句橫線(xiàn)上的成語(yǔ)，與句意最貼依次填入下列各句橫線(xiàn)上的成語(yǔ)，與句意最貼切的一組是切的一組是故宮博物院的珍寶館里，陳列著各種奇珍異寶、古玩故宮博物院的珍寶館里，陳列著各種奇珍異寶、古玩 文物，令人文物，令人_。玉器廠(chǎng)展品室里陳列著鳥(niǎo)獸、花卉、人物等各種玉雕玉器廠(chǎng)展品室里陳列著鳥(niǎo)獸、花卉、人物等各種玉雕 展品，神態(tài)各異，栩栩如生，真是展品，神態(tài)各異，栩栩如生，真是_。汽車(chē)向神農(nóng)架山區(qū)奔馳，只

22、見(jiàn)奇峰異嶺撲面而來(lái)，令汽車(chē)向神農(nóng)架山區(qū)奔馳，只見(jiàn)奇峰異嶺撲面而來(lái)，令人人_。貨柜上擺滿(mǎn)了具有傳統(tǒng)特色的珠寶、翡翠、玉雕、字貨柜上擺滿(mǎn)了具有傳統(tǒng)特色的珠寶、翡翠、玉雕、字畫(huà)，品種齊全，真是畫(huà)，品種齊全，真是_。A.A.應(yīng)接不暇應(yīng)接不暇 琳瑯滿(mǎn)目琳瑯滿(mǎn)目 目不暇接目不暇接 美不勝收美不勝收B.B.目不暇接目不暇接 琳瑯滿(mǎn)目琳瑯滿(mǎn)目 應(yīng)接不暇應(yīng)接不暇 美不勝收美不勝收C.C.應(yīng)接不暇應(yīng)接不暇 美不勝收美不勝收 目不暇接目不暇接 琳瑯滿(mǎn)目琳瑯滿(mǎn)目D.D.目不暇接目不暇接 美不勝收美不勝收 應(yīng)接不暇應(yīng)接不暇 琳瑯滿(mǎn)目琳瑯滿(mǎn)目答案：答案：D98全國(guó)高考：全國(guó)高考：下列各句中，加下劃線(xiàn)的成語(yǔ)使用下列各句中，

23、加下劃線(xiàn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫乔‘?dāng)?shù)囊痪涫茿 A、成都五牛俱樂(lè)部一二三線(xiàn)球隊(duì)請(qǐng)的主教練及、成都五牛俱樂(lè)部一二三線(xiàn)球隊(duì)請(qǐng)的主教練及外援都是清一色的德國(guó)人，其雄厚財(cái)力令其他甲外援都是清一色的德國(guó)人，其雄厚財(cái)力令其他甲B B球隊(duì)球隊(duì)望其項(xiàng)背望其項(xiàng)背。 B B、為了救活這家瀕臨倒閉的工廠(chǎng)，新上任的廠(chǎng)、為了救活這家瀕臨倒閉的工廠(chǎng)，新上任的廠(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)積極開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開(kāi)發(fā)，領(lǐng)導(dǎo)積極開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開(kāi)發(fā)，真可謂真可謂處心積慮處心積慮。C C、今年初上海鮮牛奶市場(chǎng)燃起競(jìng)相降價(jià)的烽火，、今年初上海鮮牛奶市場(chǎng)燃起競(jìng)相降價(jià)的烽火，銷(xiāo)售價(jià)格甚至低于成本，這對(duì)消費(fèi)者來(lái)說(shuō)倒正好銷(xiāo)售價(jià)格甚至低于成本，

24、這對(duì)消費(fèi)者來(lái)說(shuō)倒正好可以可以火中取栗火中取栗。 D D、北京大學(xué)、北京大學(xué)“五四劇社五四劇社”為百年校慶排練的話(huà)為百年校慶排練的話(huà)劇劇蔡元培蔡元培是否會(huì)以全新的風(fēng)格出現(xiàn)在舞臺(tái)上，是否會(huì)以全新的風(fēng)格出現(xiàn)在舞臺(tái)上，大家都大家都拭目以待拭目以待。 答案：答案：D( (誤解詞義誤解詞義) )（褒貶誤用）（褒貶誤用）（誤解詞義）（誤解詞義）99全國(guó)高考：全國(guó)高考：下列各句中，加下劃線(xiàn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫窍铝懈骶渲?，加下劃線(xiàn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?A五十年來(lái)，我國(guó)取得了一批批舉世矚目的科研成果，這同五十年來(lái)，我國(guó)取得了一批批舉世矚目的科研成果，這同幾代科技工作者幾代科技工作者殫精竭慮殫精竭慮，忘我工作是

25、密不可分的。，忘我工作是密不可分的。 B博物館里保存著大量有藝術(shù)價(jià)值的石刻作品，上面的各種博物館里保存著大量有藝術(shù)價(jià)值的石刻作品，上面的各種花花 鳥(niǎo)蟲(chóng)獸、人物形象栩栩如生，鳥(niǎo)蟲(chóng)獸、人物形象栩栩如生，美輪美奐美輪美奐。 C家用電器降價(jià)刺激了市民消費(fèi)欲的增長(zhǎng)，原本趨于滯銷(xiāo)的彩電，家用電器降價(jià)刺激了市民消費(fèi)欲的增長(zhǎng)，原本趨于滯銷(xiāo)的彩電，現(xiàn)在一下子成了現(xiàn)在一下子成了炙手可熱炙手可熱的商品。的商品。 D美國(guó)國(guó)務(wù)卿奧爾布賴(lài)特的中東之行，并未從根本上解決美美國(guó)國(guó)務(wù)卿奧爾布賴(lài)特的中東之行，并未從根本上解決美 伊之間的矛盾，海灣地區(qū)的局勢(shì)也不會(huì)從此伊之間的矛盾，海灣地區(qū)的局勢(shì)也不會(huì)從此一勞永逸一勞永逸。 答案：

26、答案：A（對(duì)象不當(dāng)）（對(duì)象不當(dāng)）（望文生義）（望文生義）（搭配不當(dāng)）（搭配不當(dāng)）20002000全國(guó)高考：全國(guó)高考：下列各句中，加下劃線(xiàn)的成語(yǔ)下列各句中，加下劃線(xiàn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫鞘褂们‘?dāng)?shù)囊痪涫?A.A.古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟汗牛充棟。 B.B.“崇尚科學(xué)文明，反對(duì)迷信愚昧崇尚科學(xué)文明，反對(duì)迷信愚昧”圖片展，圖片展，將偽科學(xué)暴露得將偽科學(xué)暴露得淋漓盡致淋漓盡致，使觀(guān)眾深受教育。，使觀(guān)眾深受教育。 C.C.本刊將本刊將洗心革面洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，繼續(xù)提

27、高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀登。決心向文學(xué)刊物的高層次、高水平攀登。 D.D.談起電腦、互聯(lián)網(wǎng)，這個(gè)孩子竟然說(shuō)得頭頭談起電腦、互聯(lián)網(wǎng)，這個(gè)孩子竟然說(shuō)得頭頭是道，是道，左右逢源左右逢源，使在場(chǎng)的專(zhuān)家也驚嘆不已。，使在場(chǎng)的專(zhuān)家也驚嘆不已。 答案：答案：B(對(duì)象不當(dāng)對(duì)象不當(dāng))(對(duì)象不當(dāng)對(duì)象不當(dāng))(搭配不當(dāng)搭配不當(dāng))2001全國(guó)高考：全國(guó)高考：下列各句中，加下劃線(xiàn)的成語(yǔ)使用恰下列各句中，加下劃線(xiàn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊幻钱?dāng)?shù)囊幻?A當(dāng)時(shí)暴雨如注，滿(mǎn)路泥濘，汽車(chē)已無(wú)法行走，當(dāng)時(shí)暴雨如注，滿(mǎn)路泥濘，汽車(chē)已無(wú)法行走，搶險(xiǎn)隊(duì)員們只好搶險(xiǎn)隊(duì)員們只好安步當(dāng)車(chē)安步當(dāng)車(chē)，跋涉一個(gè)多小時(shí)趕到了大，跋

28、涉一個(gè)多小時(shí)趕到了大壩。壩。 B她從小就養(yǎng)成了自認(rèn)為高人一等的優(yōu)越感，她從小就養(yǎng)成了自認(rèn)為高人一等的優(yōu)越感，即使在醫(yī)院里要?jiǎng)e人照顧，也依然即使在醫(yī)院里要?jiǎng)e人照顧，也依然頤指氣使頤指氣使，盛氣凌，盛氣凌人。人。 C會(huì)議期間，農(nóng)科院等單位在會(huì)場(chǎng)外擺出了鮮會(huì)議期間，農(nóng)科院等單位在會(huì)場(chǎng)外擺出了鮮花盆景銷(xiāo)售攤。休息時(shí)，攤前花盆景銷(xiāo)售攤。休息時(shí)，攤前車(chē)水馬龍車(chē)水馬龍，產(chǎn)品供不應(yīng)，產(chǎn)品供不應(yīng)求。求。 D您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)您剛剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略嫌單調(diào)，建議您掛幅油畫(huà)，一定會(huì)使居室略嫌單調(diào)，建議您掛幅油畫(huà)，一定會(huì)使居室蓬蓽生輝蓬蓽生輝。答案：答案：B(誤解詞義誤解詞義)(對(duì)

29、象不當(dāng)對(duì)象不當(dāng))(對(duì)象不當(dāng)對(duì)象不當(dāng))2002全國(guó)高考：全國(guó)高考：下列各句中，加下劃線(xiàn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊幻铝懈骶渲?，加下劃線(xiàn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊幻鞘?A、面對(duì)、面對(duì)光怪陸離光怪陸離的現(xiàn)代觀(guān)念，他們能從現(xiàn)實(shí)生活的感受的現(xiàn)代觀(guān)念，他們能從現(xiàn)實(shí)生活的感受出發(fā)，吸取西方藝術(shù)的精華，積極探索新的藝術(shù)語(yǔ)言。出發(fā)，吸取西方藝術(shù)的精華，積極探索新的藝術(shù)語(yǔ)言。 B、幾乎所有造假者都是這樣，隨便找?guī)组g房子，拉上幾、幾乎所有造假者都是這樣，隨便找?guī)组g房子，拉上幾個(gè)人就開(kāi)始生產(chǎn)，于是大量的垃圾食品廠(chǎng)就個(gè)人就開(kāi)始生產(chǎn)，于是大量的垃圾食品廠(chǎng)就雨后春筍雨后春筍般的冒出般的冒出來(lái)了。來(lái)了。 C、整改不光是說(shuō)在口頭上，更要落實(shí)

30、到行動(dòng)上，相信到、整改不光是說(shuō)在口頭上，更要落實(shí)到行動(dòng)上，相信到下一次群眾評(píng)議的時(shí)候，大家對(duì)機(jī)關(guān)作風(fēng)的變化一定都會(huì)下一次群眾評(píng)議的時(shí)候，大家對(duì)機(jī)關(guān)作風(fēng)的變化一定都會(huì)有口有口皆碑皆碑 D、加入世貿(mào)組織（、加入世貿(mào)組織（WTO）后汽車(chē)價(jià)格變化備受關(guān)注，）后汽車(chē)價(jià)格變化備受關(guān)注，但作為市場(chǎng)主力的幾家汽車(chē)大廠(chǎng)，三四個(gè)月以來(lái)卻一直但作為市場(chǎng)主力的幾家汽車(chē)大廠(chǎng)，三四個(gè)月以來(lái)卻一直偃旗息偃旗息鼓鼓，沒(méi)有太大動(dòng)作。，沒(méi)有太大動(dòng)作。答案：答案：A（褒貶誤用）（褒貶誤用）(對(duì)象不當(dāng)對(duì)象不當(dāng))(自相矛盾自相矛盾)（1）這部精彩的電視劇播出時(shí)，幾乎）這部精彩的電視劇播出時(shí)，幾乎萬(wàn)人空巷萬(wàn)人空巷，人們?cè)诩沂刂鵁善?，街?/p>

31、顯得靜悄悄的。人們?cè)诩沂刂鵁善?，街上顯得靜悄悄的。（97高考題）高考題）(望文生義望文生義)（2）每天早晨，他都要一個(gè)人跑到花園里，）每天早晨，他都要一個(gè)人跑到花園里，指手指手畫(huà)腳畫(huà)腳地練動(dòng)作，抑揚(yáng)頓挫地背臺(tái)詞。地練動(dòng)作，抑揚(yáng)頓挫地背臺(tái)詞。（2001年春季高考題）年春季高考題） 看到他這種滑稽的表情，坐在身旁的一名外國(guó)記者看到他這種滑稽的表情，坐在身旁的一名外國(guó)記者忍俊不禁忍俊不禁撲哧一聲笑起來(lái)。撲哧一聲笑起來(lái)?！叭炭〔唤炭〔唤笔鞘恰叭滩蛔⌒θ滩蛔⌒Α钡囊馑?，而句中的意思，而句中“撲哧一撲哧一聲笑起來(lái)聲笑起來(lái)”與與“忍俊忍俊”的意思一樣，因而造成重復(fù)，的意思一樣，因而造成重復(fù)，可刪去可刪去

32、“撲哧一聲笑起來(lái)?yè)溥暌宦曅ζ饋?lái)”，句子才簡(jiǎn)明。，句子才簡(jiǎn)明。（重復(fù)用語(yǔ)）（重復(fù)用語(yǔ)） 要能正確使用成語(yǔ)，關(guān)鍵是正確理解成要能正確使用成語(yǔ)，關(guān)鍵是正確理解成語(yǔ)的含義。準(zhǔn)確辨析近義成語(yǔ)的細(xì)微差別可語(yǔ)的含義。準(zhǔn)確辨析近義成語(yǔ)的細(xì)微差別可以從以下一些方面去考慮：以從以下一些方面去考慮：（1）成語(yǔ)語(yǔ)義的程度輕重；）成語(yǔ)語(yǔ)義的程度輕重；（2）感情色彩與語(yǔ)體色彩的差異；）感情色彩與語(yǔ)體色彩的差異；（3）適用范圍對(duì)象的不同。）適用范圍對(duì)象的不同。-一、望文生義一、望文生義 例例這篇文章不僅結(jié)構(gòu)混亂，而且這篇文章不僅結(jié)構(gòu)混亂，而且文不加點(diǎn)文不加點(diǎn)，令人費(fèi)解。令人費(fèi)解。 例例發(fā)展生產(chǎn)力是當(dāng)前發(fā)展生產(chǎn)力是當(dāng)前首當(dāng)其

33、沖首當(dāng)其沖的大事，是一的大事，是一切工作的重中之重。切工作的重中之重。 例例三人成虎三人成虎，人多為王；這似乎成了宗派主，人多為王；這似乎成了宗派主義者們的信條。義者們的信條。 例例也許有人認(rèn)為唐代王維除了作詩(shī)之外也許有人認(rèn)為唐代王維除了作詩(shī)之外別無(wú)長(zhǎng)別無(wú)長(zhǎng)物物，其實(shí)，王維的畫(huà)也是作得不錯(cuò)的。，其實(shí)，王維的畫(huà)也是作得不錯(cuò)的。 例例主觀(guān)主義者的濫調(diào)文章實(shí)屬主觀(guān)主義者的濫調(diào)文章實(shí)屬不刊之論不刊之論。 中中“文不加點(diǎn)文不加點(diǎn)”并非并非“寫(xiě)文章不加標(biāo)點(diǎn)寫(xiě)文章不加標(biāo)點(diǎn)”，而，而是是“形容寫(xiě)文章很快，不用涂改就能寫(xiě)成形容寫(xiě)文章很快，不用涂改就能寫(xiě)成”。 中中“首當(dāng)其沖首當(dāng)其沖”不是不是“首要的首要的”之意

34、，它比喻之意，它比喻最先受到?jīng)_擊、壓力、攻擊或首先蒙受災(zāi)難。最先受到?jīng)_擊、壓力、攻擊或首先蒙受災(zāi)難。 中中“三人成虎三人成虎”與與“人多為王人多為王”不同義，它比不同義，它比喻謠言或訛傳一再反復(fù)就會(huì)使人信以為真。喻謠言或訛傳一再反復(fù)就會(huì)使人信以為真。 中中“別無(wú)長(zhǎng)物別無(wú)長(zhǎng)物”不是說(shuō)不是說(shuō)“別無(wú)長(zhǎng)處別無(wú)長(zhǎng)處”，而是指，而是指“形容家貧，一無(wú)所有形容家貧，一無(wú)所有”。 中中“不刊之論不刊之論”也不是也不是“不能刊登的言論不能刊登的言論”，而是指而是指“不能改動(dòng)的言論不能改動(dòng)的言論”“”“形容絕對(duì)正確形容絕對(duì)正確”。 望文生義望文生義二、反用其義二、反用其義 例例一過(guò)春節(jié)，村里的年輕人都外出打工去了

35、；偌大一個(gè)村莊只落得一過(guò)春節(jié)，村里的年輕人都外出打工去了；偌大一個(gè)村莊只落得萬(wàn)萬(wàn)人空巷人空巷，好不清冷。，好不清冷。 例例南京大屠殺鐵證如山，南京大屠殺鐵證如山，有口皆碑有口皆碑，不容抹殺。，不容抹殺。三、褒貶額倒三、褒貶額倒 例例三國(guó)演義三國(guó)演義中中火燒赤壁火燒赤壁一回，活畫(huà)了蔣干這個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)，一回，活畫(huà)了蔣干這個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)，胸?zé)o胸?zé)o城府城府的腐儒形象。的腐儒形象。 例例春天的故事春天的故事曲詞優(yōu)美，為群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)，真不愧為曲詞優(yōu)美，為群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)，真不愧為陽(yáng)春白雪陽(yáng)春白雪。中中“萬(wàn)人空巷萬(wàn)人空巷”，意即，意即“很多人走出巷而聚集在一塊，形容人多，場(chǎng)面熱很多人走出巷而聚集在一塊，形容人多，場(chǎng)面

36、熱烈烈”。中中“有口皆碑有口皆碑”，意即，意即“所有人的嘴都是活的記功碑，比喻到處受到贊所有人的嘴都是活的記功碑，比喻到處受到贊揚(yáng)揚(yáng)”。反用其義反用其義中中“胸?zé)o城府胸?zé)o城府”，形容襟懷坦白，不隱瞞什么。含褒義。，形容襟懷坦白，不隱瞞什么。含褒義。中中“陽(yáng)春白雪陽(yáng)春白雪”，比喻高深的不通俗的文學(xué)藝術(shù)。含貶，比喻高深的不通俗的文學(xué)藝術(shù)。含貶義。義。 褒貶顛倒褒貶顛倒四、使用對(duì)象配錯(cuò)四、使用對(duì)象配錯(cuò) 例例各種花卉，爭(zhēng)奇斗妍；若用各種花卉，爭(zhēng)奇斗妍；若用國(guó)色天香國(guó)色天香來(lái)形容，實(shí)不為過(guò)。來(lái)形容，實(shí)不為過(guò)。 例例民謠云：民謠云：“賈不假，白玉為堂金作馬。賈不假，白玉為堂金作馬。”足見(jiàn)賈府金玉之多，簡(jiǎn)直

37、足見(jiàn)賈府金玉之多，簡(jiǎn)直達(dá)到了達(dá)到了汗牛充棟汗牛充棟的地步。的地步。 例例桂林的山水黃山的松，真是桂林的山水黃山的松，真是巧奪天工巧奪天工。 五、誤用典故五、誤用典故 例例隨著雙邊關(guān)系的改善，中俄兩國(guó)終于結(jié)為隨著雙邊關(guān)系的改善，中俄兩國(guó)終于結(jié)為秦晉之好秦晉之好。 例例讓梨推棗讓梨推棗是廣為傳頌的謙讓美德的表現(xiàn)；假如只有一個(gè)梨子的時(shí)候，是廣為傳頌的謙讓美德的表現(xiàn)；假如只有一個(gè)梨子的時(shí)候，孩子們難道不應(yīng)該讓給媽媽嗎孩子們難道不應(yīng)該讓給媽媽嗎?中中“國(guó)色天香國(guó)色天香”，原指色香俱備的牡丹花，不用于，原指色香俱備的牡丹花，不用于“各種花卉各種花卉”。中中“汗牛充棟汗牛充棟”，形容圖書(shū)很多。不用指金玉之類(lèi)

38、。，形容圖書(shū)很多。不用指金玉之類(lèi)。中中“巧奪天工巧奪天工”，意為，意為“精巧的人工勝過(guò)天然精巧的人工勝過(guò)天然”。而。而“桂林的山水黃山的桂林的山水黃山的松松”本身就是天然，不在本身就是天然，不在“人工人工”之列。之列。使用對(duì)象配錯(cuò)使用對(duì)象配錯(cuò)中中“秦晉之好秦晉之好”，指兩姓聯(lián)姻，并非指兩國(guó)關(guān)系友好。，指兩姓聯(lián)姻，并非指兩國(guó)關(guān)系友好。中中“讓梨推棗讓梨推棗”，用指兄弟關(guān)系友愛(ài)，不用于母子關(guān)，用指兄弟關(guān)系友愛(ài)，不用于母子關(guān)系。系。 誤用典故誤用典故六、人稱(chēng)或角度不當(dāng)六、人稱(chēng)或角度不當(dāng) 例例廠(chǎng)長(zhǎng)的發(fā)言確實(shí)起到了廠(chǎng)長(zhǎng)的發(fā)言確實(shí)起到了拋磚引玉拋磚引玉的作用。的作用。 例例在家里，爸爸做事總是在家里，爸爸

39、做事總是先斬后奏先斬后奏，什么事情都是做了以后才讓我們，什么事情都是做了以后才讓我們知道。知道。七、不分程度輕重七、不分程度輕重 例例考前每個(gè)考生都應(yīng)充分做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，否則，上了考場(chǎng)萬(wàn)一有個(gè)考前每個(gè)考生都應(yīng)充分做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，否則，上了考場(chǎng)萬(wàn)一有個(gè)三長(zhǎng)三長(zhǎng)兩短兩短，就會(huì)影響正常水平的發(fā)揮。，就會(huì)影響正常水平的發(fā)揮。 例例為了出版這本畫(huà)冊(cè)，他為了出版這本畫(huà)冊(cè)，他義無(wú)反顧義無(wú)反顧地放棄了休息時(shí)間。地放棄了休息時(shí)間。中中“拋磚引玉拋磚引玉”,用于第一人稱(chēng)謙讓之辭用于第一人稱(chēng)謙讓之辭,不適用以第三人稱(chēng)敘述。不適用以第三人稱(chēng)敘述。中中“先斬后奏先斬后奏”，用于下級(jí)把事情處理完后再向上級(jí)報(bào)告，不適用于平輩，

40、用于下級(jí)把事情處理完后再向上級(jí)報(bào)告，不適用于平輩關(guān)系或上對(duì)下。關(guān)系或上對(duì)下。 人稱(chēng)或角度不當(dāng)人稱(chēng)或角度不當(dāng)中，中，“三長(zhǎng)兩短三長(zhǎng)兩短”，指意外的災(zāi)禍或事故，也特指死亡，程度很重，不適，指意外的災(zāi)禍或事故，也特指死亡，程度很重，不適于用于句于用于句。中，中，“義無(wú)反顧義無(wú)反顧”，意思是，意思是“道義上不容許徘徊退縮；只能勇往直前道義上不容許徘徊退縮；只能勇往直前”。而句中而句中“為出版畫(huà)冊(cè)而放棄休息時(shí)間為出版畫(huà)冊(cè)而放棄休息時(shí)間”與與“道義道義”無(wú)關(guān)。無(wú)關(guān)。 不分程不分程度輕重度輕重八、縮小詞義使用范圍和數(shù)量關(guān)系八、縮小詞義使用范圍和數(shù)量關(guān)系例例菊花盛開(kāi)，菊花盛開(kāi)，姹紫嫣紅姹紫嫣紅，煞是好看。，煞

41、是好看。例例大家齊聚一堂，歡迎這位從海外歸來(lái)的大家齊聚一堂，歡迎這位從海外歸來(lái)的莘莘學(xué)子莘莘學(xué)子。九、尊卑關(guān)系顛倒九、尊卑關(guān)系顛倒 例例同學(xué)們經(jīng)常向老師請(qǐng)教，這種同學(xué)們經(jīng)常向老師請(qǐng)教，這種不恥下問(wèn)不恥下問(wèn)的精神值得提倡。的精神值得提倡。 例例正值老教授八十壽辰之際，晚輩們集體送去了一塊匾額，上面寫(xiě)著正值老教授八十壽辰之際，晚輩們集體送去了一塊匾額，上面寫(xiě)著“恭祝您老恭祝您老長(zhǎng)命富貴長(zhǎng)命富貴”。中，中，“姹紫嫣紅姹紫嫣紅”，形容各種花卉鮮艷嬌美。而，形容各種花卉鮮艷嬌美。而“菊花菊花”并不代表各種花并不代表各種花卉?；堋Ｖ?，中，“莘莘學(xué)子莘莘學(xué)子”，指眾多的學(xué)生。而，指眾多的學(xué)生。而“這位這位”

42、并不等于并不等于“眾多眾多”學(xué)學(xué)子。子。 縮小詞義使用范圍和數(shù)量關(guān)系縮小詞義使用范圍和數(shù)量關(guān)系中，中，“不恥下問(wèn)不恥下問(wèn)”，意為，意為“不以向地位比自己低、學(xué)問(wèn)比自己差的人請(qǐng)教不以向地位比自己低、學(xué)問(wèn)比自己差的人請(qǐng)教為恥為恥”。中，中，“長(zhǎng)命富貴長(zhǎng)命富貴”，舊時(shí)用于對(duì)小孩的祝福。，舊時(shí)用于對(duì)小孩的祝福。顯然，顯然，中的兩個(gè)成語(yǔ)的使用，顛倒了尊卑關(guān)系。中的兩個(gè)成語(yǔ)的使用，顛倒了尊卑關(guān)系。 尊卑關(guān)系顛倒尊卑關(guān)系顛倒十、比喻不當(dāng)十、比喻不當(dāng) 例例辯論會(huì)上，聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，老教授真有一種辯論會(huì)上，聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，老教授真有一種如坐春風(fēng)如坐春風(fēng)之感。之感。 例例好一幅好一幅“梅花鬧春梅花鬧春”圖，這

43、圖，這妙手回春妙手回春之作，把人們帶到了融融春光之之作，把人們帶到了融融春光之中。中。十一、搭配不當(dāng)十一、搭配不當(dāng)例：這篇雜文對(duì)社會(huì)時(shí)弊的議論更是例：這篇雜文對(duì)社會(huì)時(shí)弊的議論更是惟妙惟肖惟妙惟肖。 中，中，“如坐春風(fēng)如坐春風(fēng)”比喻受到良師的教誨比喻受到良師的教誨”。 中，中，“妙手回春妙手回春”稱(chēng)贊醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明，能把病人治稱(chēng)贊醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明，能把病人治好。好。 比喻不當(dāng)比喻不當(dāng) “惟妙惟肖惟妙惟肖”：形容刻畫(huà)或描摹非常逼真。而句中的主語(yǔ)是：形容刻畫(huà)或描摹非常逼真。而句中的主語(yǔ)是“議議論論”，“惟妙惟肖惟妙惟肖”與它搭配，顯然不當(dāng)。與它搭配，顯然不當(dāng)。 搭配不當(dāng)搭配不當(dāng)十二、生搬硬套。牽強(qiáng)附會(huì)十二

44、、生搬硬套。牽強(qiáng)附會(huì) 例例在那在那蹉跎歲月蹉跎歲月，我們的革命先輩爬雪山，過(guò)草地，吃了多少苦啊，我們的革命先輩爬雪山，過(guò)草地，吃了多少苦啊! 例例節(jié)日的夜晚，華燈齊放，流光溢彩，節(jié)日的夜晚，華燈齊放，流光溢彩，美輪美奐。美輪美奐。十三、似是而非，彼此誤代十三、似是而非，彼此誤代例例樂(lè)于助人本是樂(lè)于助人本是無(wú)可厚非無(wú)可厚非的，可是在有的人看來(lái)，這是一種迂腐。例的，可是在有的人看來(lái)，這是一種迂腐。例想想不到昔日的不到昔日的“浪子浪子”今天卻成了英雄，這就不得不令人今天卻成了英雄，這就不得不令人另眼相看另眼相看。 例例對(duì)貧困地區(qū)，大家又是捐錢(qián)又是捐物，真是對(duì)貧困地區(qū)，大家又是捐錢(qián)又是捐物，真是無(wú)所不

45、至無(wú)所不至。 中，中，“蹉跎歲月蹉跎歲月”：原意為：原意為“把時(shí)間白白地耽誤過(guò)去，而句中理解為把時(shí)間白白地耽誤過(guò)去，而句中理解為“艱苦歲月艱苦歲月”了，牽強(qiáng)。了，牽強(qiáng)。 中，中，“美輪美奐美輪美奐”：形容屋宇華麗、高大眾多。句中將此詞用以形容燈：形容屋宇華麗、高大眾多。句中將此詞用以形容燈光，實(shí)屬附會(huì)之詞。光，實(shí)屬附會(huì)之詞。 生搬硬套。牽強(qiáng)附會(huì)生搬硬套。牽強(qiáng)附會(huì) 中中“無(wú)可厚非無(wú)可厚非”應(yīng)換為應(yīng)換為“無(wú)可非議無(wú)可非議”。 中中“另眼相看另眼相看”應(yīng)換為應(yīng)換為“刮目相看刮目相看”。 中中“無(wú)所不至無(wú)所不至”，意思是，意思是“什么壞事都做或壞事都做遍了什么壞事都做或壞事都做遍了”。若換。若換成成“

46、無(wú)微不至無(wú)微不至”就好了。就好了。 似是而非，彼此誤代似是而非，彼此誤代十四、詞不達(dá)意，自相矛盾十四、詞不達(dá)意，自相矛盾例：離家出走的小燕來(lái)到公園電話(huà)亭：例：離家出走的小燕來(lái)到公園電話(huà)亭：“媽?zhuān)页闪藡專(zhuān)页闪藬鄶嗑€(xiàn)風(fēng)箏線(xiàn)風(fēng)箏，無(wú)家可歸了。，無(wú)家可歸了?！笔濉蓚€(gè)成語(yǔ)連用，造成自相矛盾十五、兩個(gè)成語(yǔ)連用，造成自相矛盾例：從風(fēng)格上看，李詩(shī)飄逸豪放，杖詩(shī)沉郁頓挫，孰例：從風(fēng)格上看，李詩(shī)飄逸豪放，杖詩(shī)沉郁頓挫，孰優(yōu)孰劣，優(yōu)孰劣，半斤八兩半斤八兩，各有千秋。，各有千秋。 “斷線(xiàn)風(fēng)箏斷線(xiàn)風(fēng)箏”：喻一去不返，杳無(wú)音信。而句中：喻一去不返，杳無(wú)音信。而句中“小燕小燕”卻在卻在“打電話(huà)給媽媽打電話(huà)給媽媽”，

47、顯然自相矛盾。，顯然自相矛盾。 詞不達(dá)意，自相矛盾詞不達(dá)意，自相矛盾 “半斤八兩半斤八兩”：彼此一樣，形容差不多；：彼此一樣，形容差不多；“各有各有千秋千秋”：各有特長(zhǎng)，應(yīng)刪掉：各有特長(zhǎng)，應(yīng)刪掉“半斤八兩半斤八兩”。 兩個(gè)成語(yǔ)連用，造成自相矛盾兩個(gè)成語(yǔ)連用，造成自相矛盾 1 1、從意義上辨析、從意義上辨析 成語(yǔ)相互間有意義上的差別，即使是意義相近、成語(yǔ)相互間有意義上的差別，即使是意義相近、相關(guān)的成語(yǔ)仍有語(yǔ)義輕重的不同、表達(dá)重點(diǎn)的不同、相關(guān)的成語(yǔ)仍有語(yǔ)義輕重的不同、表達(dá)重點(diǎn)的不同、范圍大小的不同。范圍大小的不同。辨析成語(yǔ)的方法辨析成語(yǔ)的方法例例1 1：“自命不凡自命不凡”和和“自以為是自以為是”

48、 辨析：這兩個(gè)成語(yǔ)都有辨析：這兩個(gè)成語(yǔ)都有“自以為正確自以為正確”的意思。的意思。但但“自以為是自以為是”指主觀(guān)不虛心，語(yǔ)意較輕；指主觀(guān)不虛心，語(yǔ)意較輕；“自自命不凡命不凡”指自以為了不起，比別人高明，語(yǔ)義較指自以為了不起，比別人高明，語(yǔ)義較重。重。例例2 2： “茍且偷生茍且偷生”和和“茍且茍且偷安偷安” 辨析：兩個(gè)成語(yǔ)意義基本相同。但辨析：兩個(gè)成語(yǔ)意義基本相同。但“茍且偷生茍且偷生”偏重在貪圖生存，偏重在貪圖生存，“茍且偷安茍且偷安”偏重在貪圖安逸。偏重在貪圖安逸。例例3 3：“食古不化食古不化”和和“食而不化食而不化” 辨析辨析: : 這兩個(gè)成語(yǔ)都有這兩個(gè)成語(yǔ)都有“沒(méi)有很好掌握消化已學(xué)過(guò)

49、沒(méi)有很好掌握消化已學(xué)過(guò)的知識(shí)的知識(shí)”的意思，但的意思，但“食古不化食古不化”僅指古代知識(shí)而言，僅指古代知識(shí)而言，所指范圍小，所指范圍小，“食而不化食而不化”所指范圍就大得多。所指范圍就大得多。2 2、從結(jié)構(gòu)上辨析、從結(jié)構(gòu)上辨析 成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類(lèi)型很多，有主謂成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類(lèi)型很多，有主謂式、動(dòng)賓式、并列式、兼語(yǔ)式等，式、動(dòng)賓式、并列式、兼語(yǔ)式等，成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)不同，意義、用法也往成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)不同，意義、用法也往往不同。往不同。例例1 1：“弦外之音弦外之音”和和“弦外有音弦外有音” 辨析：這兩個(gè)成語(yǔ)都喻指說(shuō)話(huà)或行文中另辨析：這兩個(gè)成語(yǔ)都喻指說(shuō)話(huà)或行文中另有間接透露而不明說(shuō)的話(huà)。但有間接透露而不明說(shuō)的話(huà)。但“

50、弦外有音弦外有音”是是主謂式，指的是事，多作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)；主謂式，指的是事，多作謂語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)；“弦外之音弦外之音”是定中式，指的是物，多作主語(yǔ)、是定中式，指的是物，多作主語(yǔ)、賓語(yǔ)。賓語(yǔ)。例例2 2： “不可思議不可思議”和和“不堪設(shè)想不堪設(shè)想” 辨析：這兩個(gè)成語(yǔ)都有辨析：這兩個(gè)成語(yǔ)都有“不能想象不能想象”的意的意思，但兩者的適用對(duì)象不同。思，但兩者的適用對(duì)象不同?！安豢伤甲h不可思議”適適用于奇妙的事物或深?yuàn)W的、不可理解的事情或用于奇妙的事物或深?yuàn)W的、不可理解的事情或道理；道理；“不堪設(shè)想不堪設(shè)想”適用于嚴(yán)重的不良后果。適用于嚴(yán)重的不良后果。3 3、從色彩上辨析、從色彩上辨析 成語(yǔ)色彩包

51、括感情色彩和語(yǔ)成語(yǔ)色彩包括感情色彩和語(yǔ)體色彩。成語(yǔ)的色彩不同，在使用體色彩。成語(yǔ)的色彩不同，在使用時(shí)也不同。時(shí)也不同。例例1：“侃侃而談侃侃而談”和和“夸夸其談夸夸其談” 辨析：這兩個(gè)成語(yǔ)都形容說(shuō)話(huà)多，但兩者辨析：這兩個(gè)成語(yǔ)都形容說(shuō)話(huà)多，但兩者感情色彩不同，前者是褒義，后者是貶義。感情色彩不同，前者是褒義，后者是貶義。例例2 2： “進(jìn)退維谷進(jìn)退維谷”和和“進(jìn)退兩難進(jìn)退兩難” 辨析：這兩個(gè)成語(yǔ)都有辨析：這兩個(gè)成語(yǔ)都有“進(jìn)也難，退也難進(jìn)也難，退也難”的意思，但前者具書(shū)面色彩，后者具口語(yǔ)色的意思，但前者具書(shū)面色彩，后者具口語(yǔ)色彩。彩。辨析方法歸納辨析方法歸納從意義上辨析從意義上辨析從結(jié)構(gòu)上辨析從結(jié)

52、構(gòu)上辨析從色彩上辨析從色彩上辨析容易誤釋的成語(yǔ)容易誤釋的成語(yǔ)50例（下面解釋均正確）例（下面解釋均正確）【七月流火七月流火】指天氣逐漸涼爽起來(lái)?；穑夯鹦?。指天氣逐漸涼爽起來(lái)。火：火星?！揪粗x不敏】恭敬地表示能力不夠或不能接受。謝：推辭?！揪粗x不敏】恭敬地表示能力不夠或不能接受。謝：推辭?！救臻L(zhǎng)一線(xiàn)】指冬至后白晝漸長(zhǎng)?！救臻L(zhǎng)一線(xiàn)】指冬至后白晝漸長(zhǎng)?！久魅拯S花】原意是說(shuō)重陽(yáng)節(jié)一過(guò)，菊花即將枯萎，便沒(méi)有什么可以玩賞的【明日黃花】原意是說(shuō)重陽(yáng)節(jié)一過(guò)，菊花即將枯萎，便沒(méi)有什么可以玩賞的了。后用以比喻過(guò)時(shí)的事物。了。后用以比喻過(guò)時(shí)的事物?！緩椆谙鄳c】指一人當(dāng)了官或升了官，他的同伙也互相慶賀將有官可做，多【

53、彈冠相慶】指一人當(dāng)了官或升了官，他的同伙也互相慶賀將有官可做，多作貶義。作貶義?！灸救耸摹勘扔魅瞬皇苷T惑，不動(dòng)心。【木人石心】比喻人不受誘惑，不動(dòng)心。【愛(ài)莫能助】原意是因?yàn)殡[而不見(jiàn)，所以誰(shuí)也不能幫助他；后來(lái)表示雖然同【愛(ài)莫能助】原意是因?yàn)殡[而不見(jiàn)，所以誰(shuí)也不能幫助他；后來(lái)表示雖然同情，但無(wú)力幫助。愛(ài)：隱藏。情，但無(wú)力幫助。愛(ài)：隱藏?！景餐林剡w】形容留戀鄉(xiāng)土，不愿輕易遷移到外地。重：難?！景餐林剡w】形容留戀鄉(xiāng)土，不愿輕易遷移到外地。重：難。【百年樹(shù)人】比喻培養(yǎng)人才是長(zhǎng)久之計(jì)，也表示培養(yǎng)人才是不容易的，樹(shù)：【百年樹(shù)人】比喻培養(yǎng)人才是長(zhǎng)久之計(jì)，也表示培養(yǎng)人才是不容易的，樹(shù)：培植。培植?！颈╅逄煳铩?/p>

54、原指殘害滅絕各種自然產(chǎn)生之物，后泛指任意損害、糟蹋物品?！颈╅逄煳铩吭笟埡缃^各種自然產(chǎn)生之物，后泛指任意損害、糟蹋物品。暴：損害，糟蹋。暴：損害，糟蹋。【不經(jīng)之談】形容荒唐無(wú)根據(jù)的話(huà)。經(jīng)：通常的道理?！静唤?jīng)之談】形容荒唐無(wú)根據(jù)的話(huà)。經(jīng)：通常的道理?！静豢摗啃稳莶荒芨膭?dòng)或不可磨滅的言論?？合薷?。【不刊之論】形容不能改動(dòng)或不可磨滅的言論。刊：消除，修改。【不可理喻】不能夠用道理來(lái)使他明白；形容態(tài)度蠻橫，不講道理。喻：使【不可理喻】不能夠用道理來(lái)使他明白；形容態(tài)度蠻橫，不講道理。喻：使明白。明白?！静豢蓜贁?shù)】數(shù)不完，形容非常多。勝：盡。【不可勝數(shù)】數(shù)不完，形容非常多。勝：盡?！静豢伤?/p>

55、議】原是說(shuō)思維所不能達(dá)到的境界，現(xiàn)形容不可想象或難于理解。【不可思議】原是說(shuō)思維所不能達(dá)到的境界，現(xiàn)形容不可想象或難于理解。議：理解。議：理解?！静粚W(xué)無(wú)術(shù)】原指沒(méi)有學(xué)問(wèn)，因而沒(méi)有好辦法；現(xiàn)指沒(méi)有學(xué)問(wèn)，沒(méi)有本領(lǐng)。【不學(xué)無(wú)術(shù)】原指沒(méi)有學(xué)問(wèn)，因而沒(méi)有好辦法；現(xiàn)指沒(méi)有學(xué)問(wèn)，沒(méi)有本領(lǐng)。學(xué)：學(xué)識(shí)，學(xué)問(wèn)。學(xué)：學(xué)識(shí)，學(xué)問(wèn)?！静蛔銥橛?xùn)】不值得作為遵循或仿效的法則。訓(xùn)：法則?！静蛔銥橛?xùn)】不值得作為遵循或仿效的法則。訓(xùn)：法則。【差強(qiáng)人意】原意為還算能振奮人的意志，現(xiàn)表示還能夠使人滿(mǎn)意。差：稍【差強(qiáng)人意】原意為還算能振奮人的意志，現(xiàn)表示還能夠使人滿(mǎn)意。差：稍微，大致。微，大致。 【長(zhǎng)治久安】指國(guó)家長(zhǎng)期太平、安定。治：

56、太平。【長(zhǎng)治久安】指國(guó)家長(zhǎng)期太平、安定。治：太平?！军h同伐異】和自己同派的就偏袒，不一派的就攻擊。黨：偏袒?！军h同伐異】和自己同派的就偏袒，不一派的就攻擊。黨：偏袒?！痉滞タ苟Y】彼此以平等或?qū)Φ鹊年P(guān)系相處，各不相下；現(xiàn)有時(shí)指互相對(duì)立【分庭抗禮】彼此以平等或?qū)Φ鹊年P(guān)系相處，各不相下；現(xiàn)有時(shí)指互相對(duì)立或搞分裂、鬧獨(dú)立的言行?？梗簩?duì)等，相當(dāng)。或搞分裂、鬧獨(dú)立的言行?？梗簩?duì)等，相當(dāng)?！靖呶萁病吭诟呶蓓斏系狗孔永锏乃槐扔骶痈吲R下，不可阻擋的形勢(shì)?！靖呶萁病吭诟呶蓓斏系狗孔永锏乃槐扔骶痈吲R下，不可阻擋的形勢(shì)。建：倒水，潑水。建：倒水，潑水?！竞涟l(fā)不爽】一點(diǎn)也不差。爽：差錯(cuò)，失誤?！竞涟l(fā)不爽】一

57、點(diǎn)也不差。爽：差錯(cuò)，失誤。【諱莫如深】形容瞞得很緊，不讓別人知道。諱：隱秘不說(shuō)?！局M莫如深】形容瞞得很緊，不讓別人知道。諱：隱秘不說(shuō)?！痉e毀銷(xiāo)骨】眾人不斷的毀謗，可以置人于死地。銷(xiāo)：熔化?！居?jì)日程功】【積毀銷(xiāo)骨】眾人不斷的毀謗，可以置人于死地。銷(xiāo)：熔化。【計(jì)日程功】按日子來(lái)計(jì)算工作的進(jìn)度或功效。程：計(jì)量，考核。按日子來(lái)計(jì)算工作的進(jìn)度或功效。程：計(jì)量，考核?！揪眉俨粴w】長(zhǎng)期借用而不歸還。假：借?！揪眉俨粴w】長(zhǎng)期借用而不歸還。假：借。【勞燕分飛】比喻人離別。勞：伯勞鳥(niǎo)?！緞谘喾诛w】比喻人離別。勞：伯勞鳥(niǎo)。【莫衷一是】不能斷定哪個(gè)對(duì)，哪個(gè)不對(duì)。衷：決斷?！灸砸皇恰坎荒軘喽膫€(gè)對(duì)，哪個(gè)不對(duì)。衷：決斷

58、。【罪不容誅】判死刑還抵不了他的罪惡，形容罪大惡極。誅：判處死刑?！咀锊蝗菡D】判死刑還抵不了他的罪惡，形容罪大惡極。誅：判處死刑?！剧婌`毓秀】美好的自然環(huán)境孕育優(yōu)秀的人才。鐘【鐘靈毓秀】美好的自然環(huán)境孕育優(yōu)秀的人才。鐘:凝聚凝聚,集中。集中。【正襟危坐】正一正衣襟，端正地坐著，形容恭敬、嚴(yán)肅的樣子。危：端正。【正襟危坐】正一正衣襟，端正地坐著，形容恭敬、嚴(yán)肅的樣子。危：端正?！旧眢w力行】親身體驗(yàn)，努力實(shí)行。體：體驗(yàn)，實(shí)行?！旧眢w力行】親身體驗(yàn)，努力實(shí)行。體：體驗(yàn)，實(shí)行。【身無(wú)長(zhǎng)物】除自身外再?zèng)]有多余的東西【身無(wú)長(zhǎng)物】除自身外再?zèng)]有多余的東西,形容貧窮。長(zhǎng)形容貧窮。長(zhǎng),多余。多余?！編熜淖杂谩抗?/p>

59、執(zhí)己見(jiàn)，自以為是。師：以【師心自用】固執(zhí)己見(jiàn)，自以為是。師：以為師。為師。【韜光養(yǎng)晦】隱藏自己的才能、鋒芒，不使外露。韜：隱藏?！卷w光養(yǎng)晦】隱藏自己的才能、鋒芒，不使外露。韜：隱藏?！疚Ｑ月柭?tīng)】故意說(shuō)些驚人的話(huà)【危言聳聽(tīng)】故意說(shuō)些驚人的話(huà),讓人聽(tīng)了害怕。聳讓人聽(tīng)了害怕。聳:使人吃驚。使人吃驚?！疚Ｑ晕Ｐ小恐v正直的話(huà)，做正直的事。危：正?！疚Ｑ晕Ｐ小恐v正直的話(huà)，做正直的事。危：正?！疚⒀源罅x】精微的語(yǔ)言中所包含的深遠(yuǎn)意義。微：精微?！疚⒀源罅x】精微的語(yǔ)言中所包含的深遠(yuǎn)意義。微：精微?！疚牟患狱c(diǎn)】文章一氣寫(xiě)成，無(wú)須修改；形容文思敏捷，寫(xiě)作技巧純熟。點(diǎn)：【文不加點(diǎn)】文章一氣寫(xiě)成，無(wú)須修改；形容文思敏

60、捷，寫(xiě)作技巧純熟。點(diǎn)：涂改。涂改?！鞠嚷晩Z人】先用強(qiáng)大的聲勢(shì)來(lái)挫傷對(duì)方的士氣，比喻做事?lián)屜纫徊?。聲：【先聲奪人】先用強(qiáng)大的聲勢(shì)來(lái)挫傷對(duì)方的士氣，比喻做事?lián)屜纫徊?。聲：聲?shì)。聲勢(shì)。【文過(guò)飾非】用假話(huà)掩飾自己的過(guò)失、錯(cuò)誤。文：掩飾。【文過(guò)飾非】用假話(huà)掩飾自己的過(guò)失、錯(cuò)誤。文：掩飾?！具^(guò)猶不及】做事過(guò)了頭就如同做事不夠一樣。猶：如，同?！具^(guò)猶不及】做事過(guò)了頭就如同做事不夠一樣。猶：如，同?！疽桓当娺荨恳粋€(gè)人教，許多人擾亂。咻：教?！疽桓当娺荨恳粋€(gè)人教，許多人擾亂。咻：教?！疽晃牟幻窟B一文錢(qián)也沒(méi)有，形容極為貧困。名：占有?！疽晃牟幻窟B一文錢(qián)也沒(méi)有，形容極為貧困。名：占有?！鞠嘈我?jiàn)絀】互相比較之下，