【最新】中考語(yǔ)文 專(zhuān)題復(fù)習(xí)三 古詩(shī)文與文言文 專(zhuān)題8 古詩(shī)詞曲鑒賞課件-人教級(jí)全冊(cè)語(yǔ)文課件

1、專(zhuān)題八古詩(shī)詞曲鑒賞一、2018淮安 閱讀下面的詩(shī)歌,完成問(wèn)題。 (6分)浣溪沙蘇軾游蘄水清泉寺,寺臨蘭溪,溪水西流。山下蘭芽短浸溪,松間沙路凈無(wú)泥,瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少?門(mén)前流水尚能西,休將白發(fā)唱黃雞。1.上片寫(xiě)“瀟瀟暮雨”有哪些作用?(4分)中考真題縱覽【答案】點(diǎn)明時(shí)令,渲染氛圍,照應(yīng)前文溪水上漲,為下文抒情做鋪墊?！窘馕觥勘绢}考查詩(shī)歌中景物描寫(xiě)的作用。首先要明確景物描寫(xiě)的內(nèi)容下雨;暮,傍晚;其次分析內(nèi)容點(diǎn)明天氣時(shí)令,突出畫(huà)面的昏暗氛圍特點(diǎn),為下文做好鋪墊。2.下片“門(mén)前流水尚能西,休將白發(fā)唱黃雞”和“流水何太急,深宮盡日閑”(宣宗宮人題紅葉)都寫(xiě)了流水,表達(dá)的情感有何不同?(2分

2、)中考真題縱覽【答案】本詞表達(dá)了作者曠達(dá)樂(lè)觀(熱愛(ài)生活,呼喚青春等亦可)之情。而題紅葉表達(dá)了宮人煩悶愁怨等感情?！窘馕觥?本題考查對(duì)詩(shī)歌主題情感的把握能力?！伴T(mén)前流水尚能西,休將白發(fā)唱黃雞”意思是誰(shuí)說(shuō)人老了不能再變少年,門(mén)前流水還能向西流哩。不要在老年的時(shí)候,感嘆時(shí)光流逝,而自傷衰老?！傲魉翁?深宮盡日閑”寫(xiě)御溝里的河水急匆匆地向?qū)m外流去,而深居宮內(nèi)的宮女卻是終日消閑,無(wú)所事事。首句的“何太急”和次句的“盡日閑”,形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。一句責(zé)問(wèn)流水太急,一句訴說(shuō)深宮太閑,從心底里萌發(fā)出流年似水、青春虛度、深鎖宮闈、閑愁難遣的煩悶來(lái)。二、2018宿遷 閱讀下面兩首詩(shī),完成問(wèn)題。(6分)山中唐王勃

3、長(zhǎng)江悲已滯,萬(wàn)里念將歸。況屬高風(fēng)晚,山山黃葉飛。初至巴陵與李十二白裴九同泛洞庭湖(其一)唐賈至江上相逢皆舊游,湘山永望不堪愁。明月秋風(fēng)洞庭水,孤鴻落葉一扁舟。注賈至曾調(diào)守到此。中考真題縱覽1.兩首詩(shī)共同使用的意象有:江水、。(3分) 中考真題縱覽【答案】高山落葉秋風(fēng)【解析】本題考查詩(shī)歌中的意象。根據(jù)兩首詩(shī)中的“山山”“湘山”可以確定同有“高山”,“黃葉飛”“落葉”可以確定同有“落葉”;“高風(fēng)”(根據(jù)第四句黃葉飛,可以確定季節(jié)為秋季),“秋風(fēng)”可以確定同有“秋風(fēng)”。2.賈至在詩(shī)中抒發(fā)了哪些感情?(3分)中考真題縱覽【答案】相逢喜悅,淡泊坦蕩,感傷惆悵。【解析】本題考查詩(shī)詞情感的分析把握能力。根據(jù)

4、第一句“江上相逢皆舊游”,老友相逢自然喜悅,因此詩(shī)人的感情中有相逢的喜悅;第二句“湘山永望不堪愁”中“不堪愁”,不忍訴說(shuō)自己心中的憂(yōu)愁;以及第三句中的“明月秋風(fēng)洞庭水”呈現(xiàn)的一派開(kāi)闊坦蕩之景,可見(jiàn)詩(shī)人的淡泊坦蕩;根據(jù)最后一句“孤鴻”“落葉”的蕭瑟意象,可見(jiàn)詩(shī)人依然有感傷惆悵之情。三、2018連云港 閱讀下面一首唐詩(shī),完成問(wèn)題。(5分)孤雁杜甫孤雁不飲啄,飛鳴聲念群。誰(shuí)憐一片影,相失萬(wàn)重云?望盡似猶見(jiàn),哀多如更聞。野鴉無(wú)意緒,鳴噪自紛紛。中考真題縱覽1.作者是如何描寫(xiě)孤雁的執(zhí)著的?請(qǐng)加以分析。 (2分)中考真題縱覽【答案】詩(shī)中用一系列動(dòng)詞,描寫(xiě)了孤雁不飲不啄,邊飛邊喚的情景,表現(xiàn)孤雁的執(zhí)著?！窘?/p>

5、析】此題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解能力。分析作者如何描寫(xiě)孤雁的執(zhí)著,就是要理解詩(shī)的內(nèi)容及詩(shī)的意象,本詩(shī)主要描寫(xiě)的是孤雁,為了尋找雁群,它不吃不喝,飛行萬(wàn)里。從詩(shī)中的動(dòng)詞“飲啄”“飛鳴”可以看出。2.尾聯(lián)運(yùn)用了哪種表現(xiàn)手法?蘊(yùn)含了作者怎樣的思想感情?(3分)中考真題縱覽【答案】襯托(或反襯、對(duì)比、陪襯),蘊(yùn)含了對(duì)野鴉(像野鴉那樣的俗客庸夫)的不滿(mǎn)與厭惡,對(duì)孤雁的同情與贊美,對(duì)知己親朋不能見(jiàn)面的傷感。(答出兩點(diǎn)即可)【解析】此題主要考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌的表達(dá)技巧和歸納詩(shī)歌的思想感情的能力。從題目來(lái)看,這首詩(shī)寫(xiě)的是孤雁,從內(nèi)容上來(lái)看,寫(xiě)孤雁的執(zhí)著,孤雁那樣孤單、困苦,同時(shí)卻還要不斷地呼號(hào)、追求,它那念友之情在

6、胸中熾烈地燃燒,它甚至連吃喝都可拋棄,更不顧處境的安危;雖然命薄但是心高,寧愿飛翔在萬(wàn)重云里,未曾留意暮雨寒塘。尾聯(lián)寫(xiě)野鴉的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、熱鬧非凡,顯然是用來(lái)反襯孤雁的寂寞、愁苦,進(jìn)一步表現(xiàn)了孤雁渴望團(tuán)聚的哀愁。蘊(yùn)含情感也是由表及里,表面寫(xiě)對(duì)孤雁的同情與贊美,實(shí)質(zhì)是寫(xiě)自己既不能與知己親朋相見(jiàn),卻又要面對(duì)著一些庸夫俗客時(shí)的厭惡而悲苦的心境。中考真題縱覽【考情總結(jié)】年份考點(diǎn)分布2018年2017年2016年2015年2014年內(nèi)容理解宿遷、連云港連云港情感體會(huì)淮安、宿遷、連云港淮安、連云港、宿遷淮安、宿遷淮安、宿遷宿遷畫(huà)面描繪宿遷宿遷、連云港 宿遷、連云港品析煉字連云港淮安、連云港淮安、連云港寫(xiě)法鑒賞

7、淮安、連云港淮安、宿遷連云港連云港(1)考查范圍:淮安、宿遷主要考查教材中出現(xiàn)的古詩(shī)詞曲,連云港側(cè)重課外古詩(shī)詞曲的考查。(2)考點(diǎn)分布:從近五年考查情況看,寫(xiě)法鑒賞、品析煉字和情感體會(huì)為高頻考點(diǎn),情感體會(huì)是宿遷的必考考點(diǎn);描繪畫(huà)面、內(nèi)容理解也會(huì)出現(xiàn)。值得注意的是,近幾年出現(xiàn)了兩首詩(shī)詞對(duì)比閱讀的形式,2018年淮安古詩(shī)詞曲鑒賞第2題也設(shè)置了簡(jiǎn)單的詩(shī)句對(duì)比。中考真題縱覽考點(diǎn)技法突破考點(diǎn)1內(nèi)容理解角度一理解字詞內(nèi)容酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲,暫憑杯酒長(zhǎng)精神?！敖袢章?tīng)君歌一曲”中的“君”指的

8、是,“暫憑杯酒長(zhǎng)精神”中“長(zhǎng)”的意思是。(2分) 解析本題主要考查把握詩(shī)歌內(nèi)容。本題要在大體理解詩(shī)的意思的基礎(chǔ)上回答,“今日聽(tīng)君歌一曲”意思是:今天聽(tīng)了你為我吟誦的詩(shī)篇。聯(lián)系題目“酬樂(lè)天”可知“君”指“樂(lè)天”即白居易,字樂(lè)天?！皶簯{杯酒長(zhǎng)精神”意思是:暫且借這一杯美酒振奮精神。據(jù)此意可推斷“長(zhǎng)”的意思是“振作、振奮”。答案白居易(樂(lè)天)振作技法精講【常見(jiàn)題型】 1.詩(shī)句中“”一詞的含義(意思)是什么? 2.本詩(shī)中的詞語(yǔ)“”是指。 3.聯(lián)中的“”一詞指的是什么?【答題思路】1.首先了解詞語(yǔ)的本義,要注意詞語(yǔ)的詞性。判斷該詞語(yǔ)是動(dòng)詞、形容詞、副詞,還是代詞、名詞等。2.其次要結(jié)合語(yǔ)境解釋。在解釋詞

9、意時(shí),要緊緊抓住上下文,結(jié)合具體的語(yǔ)境來(lái)理解。如“烽火連三月,家書(shū)抵萬(wàn)金”一句中的“抵萬(wàn)金”的含義是什么?這里就要結(jié)合上下文回答詞語(yǔ)的深層意義家書(shū)的珍貴。再如“了卻君王天下事”中的“天下事”,結(jié)合詞的內(nèi)容就不難理解它的含義,是指收復(fù)北方,統(tǒng)一山河。3.答題步驟是:(1)看清題干要求,鎖定詞語(yǔ)。(2)回到文中,還原詞語(yǔ)位置。(3)劃定語(yǔ)言環(huán)境,前后勾連,綜合信息。(4)組織語(yǔ)言,完成答案。【答題模板】“”一詞的意思是,在本詩(shī)中是指游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近,衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月,拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)。角度二理解詩(shī)句內(nèi)容本詩(shī)頷聯(lián)和

10、頸聯(lián)是從哪兩個(gè)方面描寫(xiě)山西村的? (2分)解析本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解概括。解答此題,首先要明確頷聯(lián)和頸聯(lián)的相關(guān)內(nèi)容,然后在明確句子意思的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析,頷聯(lián)“山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村”是景物描寫(xiě),描寫(xiě)山西村的自然環(huán)境和地理形勢(shì),頸聯(lián)“簫鼓追隨春社近,衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存”則描繪了南宋初年的農(nóng)村風(fēng)俗畫(huà)卷,重在祭祀活動(dòng)和風(fēng)土人情。答案優(yōu)美的自然景色;淳樸的鄉(xiāng)風(fēng)民俗。技法精講【常見(jiàn)題型】 1.本詩(shī)聯(lián)是從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)的? 2.請(qǐng)描述出詩(shī)中早春景色的特點(diǎn)?！敬痤}思路】1.明確題干要求是針對(duì)全詩(shī)、某聯(lián),還是某句,從詩(shī)中準(zhǔn)確找出相關(guān)詩(shī)句。2.理解詩(shī)句所表述的內(nèi)容。3.比較詩(shī)句所具有的不同特點(diǎn),如:是否不

11、同角度、不同事件、不同方面4.用凝練的語(yǔ)言概括,各部分字?jǐn)?shù)基本保持一致?！敬痤}模板】1.整首詩(shī)內(nèi)容理解:這是一首什么樣的詩(shī)+詩(shī)歌各句分別寫(xiě)了什么+通過(guò)什么手法,營(yíng)造了什么意境+抒發(fā)了什么感情。2.具體句子的內(nèi)容理解從重點(diǎn)字詞開(kāi)始分析+分析整句或整聯(lián)的內(nèi)容(+表達(dá)了什么感情)?？键c(diǎn)2情感把握秋興八首(其一)杜甫玉露凋傷楓樹(shù)林,巫山巫峽氣蕭森。江間波浪兼天涌,塞上風(fēng)云接地陰。叢菊兩開(kāi)他日淚,孤舟一系故園心。寒衣處處催刀尺,白帝城高急暮砧。注此詩(shī)是詩(shī)人55歲時(shí),于安史之亂后大歷元年(766)旅居夔州時(shí)的作品。全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想情感?(3分)解析本題考查把握詩(shī)歌情感主旨的能力。結(jié)合注釋內(nèi)容明確詩(shī)

12、人此時(shí)處于暮年,處于在旅居夔州的狀態(tài),而且此時(shí)國(guó)家政局背景為“安史之亂”后。再結(jié)合“玉露凋傷”“氣蕭森”“孤舟”提煉出詩(shī)人暮年飄零他鄉(xiāng)的孤獨(dú)愁苦之情。“孤舟一系故園心”流露詩(shī)人心系故園的思念之情。“江間波浪兼天涌,塞上風(fēng)云接地陰”,虛實(shí)兼具,寫(xiě)出時(shí)局動(dòng)蕩不安,流露出作者的擔(dān)憂(yōu)之情。答案表達(dá)了詩(shī)人暮年飄零的孤獨(dú)愁苦之情,對(duì)故園的思念之情,對(duì)國(guó)家動(dòng)蕩時(shí)局的擔(dān)憂(yōu)之情。技法精講【常見(jiàn)題型】1.詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情?2.句描寫(xiě)了怎樣的景物?營(yíng)造了怎樣的氛圍?3.聯(lián)塑造了怎樣的形象?抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感?【答題思路】1.審視題目。通過(guò)審視題目,可以知道詩(shī)歌的類(lèi)別,從而大致推斷出詩(shī)人的思想感情。如寫(xiě)

13、景詩(shī)的借景抒情,詠物詩(shī)的托物言志,詠史詩(shī)的借古諷今,送別詩(shī)的離愁別緒,羈旅詩(shī)的漂泊愁苦,邊塞詩(shī)的壯志豪情或厭戰(zhàn)思鄉(xiāng)等。如送杜少府之任蜀川中,從“送”可知這是一首送別詩(shī)。2.抓住詩(shī)中體現(xiàn)詩(shī)人思想感情的詞語(yǔ)。古詩(shī)詞中常用到一些直接表露詩(shī)人思想感情的詞語(yǔ)。如李商隱的夜雨寄北,從題目中的“寄”及詩(shī)中的“共剪”,可以看出詩(shī)人對(duì)友人(或妻子)的一片深情。3.分析意象。意象即詩(shī)中已經(jīng)帶有主觀感情色彩的景或物,如楊柳表示送別懷遠(yuǎn),月亮是思鄉(xiāng)的代名詞,松柏表示堅(jiān)強(qiáng)、正直,梧桐表示凄涼悲傷,抓住這些意象可以幫助考生把握詩(shī)人的思想感情。4.準(zhǔn)確表述作答。在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí),考生要積累一些概括感情的常用詞語(yǔ),避免答題時(shí)說(shuō)外

14、行話(huà)。如喜悅、歡快、恬淡、閑適、煩悶、憤怒、壯志未酬、借古諷今、曠達(dá)樂(lè)觀等?！敬痤}模板】這首詩(shī)描繪(展現(xiàn))了的圖景/畫(huà)面(或:描繪了的景物,營(yíng)造了一種的氛圍,塑造了一個(gè)的形象),表達(dá)(抒發(fā))了詩(shī)人的思想感情?？键c(diǎn)3畫(huà)面描繪天凈沙秋思馬致遠(yuǎn) 枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯。請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描述“古道西風(fēng)瘦馬”所展現(xiàn)的畫(huà)面。(3分)解析此題考查考生把詩(shī)句描述成畫(huà)面的能力。需要注意的是,把詩(shī)句描述成畫(huà)面不能等同于翻譯詩(shī)句,需要在翻譯的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮想象,補(bǔ)充一些空白,突出詩(shī)句的畫(huà)面感,營(yíng)造優(yōu)美的意境。解答時(shí)要圍繞古道、西風(fēng)、瘦馬三個(gè)意象進(jìn)行合理想象和發(fā)揮。答案在蕭瑟的

15、秋風(fēng)中,在寂寞的古道上,飽嘗思鄉(xiāng)之苦的游子騎著一匹瘦馬,在沉沉的暮色中踽踽獨(dú)行。技法精講【常見(jiàn)題型】1.請(qǐng)用生動(dòng)的語(yǔ)言描述的畫(huà)面。2.這首詩(shī)句描繪了一幅怎樣的畫(huà)面?表達(dá)了怎樣的情感?【答題思路】 1.描繪畫(huà)面題,可用以下形式作答:用散文式的句子描繪題干要求的詩(shī)句,即把凝練的詩(shī)句“泡開(kāi)”。用“描繪了一幅(時(shí)間)(地點(diǎn))(意境特征)的畫(huà)面(圖景)”的方式加以總結(jié)。2.描繪畫(huà)面并把握作者情感的題,可以從情與景的角度進(jìn)行作答。 第一步描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面,并準(zhǔn)確概括。考生應(yīng)抓住詩(shī)中的主要景物,用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩(shī),二要用自己的聯(lián)想和想象加以再創(chuàng)造,語(yǔ)言力求優(yōu)美。第二步概括景物所

16、營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可,例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等,注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。 第三步分析作者的思想感情。切忌空洞,要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的,應(yīng)答出為什么而“感傷”。考點(diǎn)4品析煉字次北固山下王灣客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜,江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá),歸雁洛陽(yáng)邊。請(qǐng)賞析“潮平兩岸闊”一句中“闊”字的妙處。(2分)解析本題從煉字的角度考查賞析詩(shī)詞能力。解答時(shí)先明確“闊”字的本意,然后分析第二聯(lián)意思:潮水漲滿(mǎn),兩岸與江水相平,顯得十分開(kāi)闊,順風(fēng)行船恰好把船帆高懸?？梢?jiàn)“闊”字描繪出兩岸一望無(wú)際的景色,在

17、空間上給人一種恢宏無(wú)限的感覺(jué)。答案一個(gè)“闊”字描繪了春潮涌來(lái)、江水上漲時(shí)兩岸變得更加開(kāi)闊的景象,營(yíng)造了一種恢宏闊大的境界。技法精講【常見(jiàn)題型】1.詩(shī)歌中的某字或詞有什么表達(dá)效果?2.某字或詞用得好,好在哪里?3.某字能否改為另一字?4.你最欣賞詩(shī)中的哪個(gè)字或詞?請(qǐng)說(shuō)明理由?！敬痤}思路】 這類(lèi)題主要考查對(duì)精妙字詞的感悟能力。解答時(shí)要抓住詩(shī)歌中關(guān)鍵詞語(yǔ)來(lái)點(diǎn)評(píng),可以從詞性、色彩、修辭以及所表達(dá)的思想感情去把握它的內(nèi)涵。值得注意的是,分析時(shí)要結(jié)合全詩(shī)的意境和詩(shī)人的情感去回答,不能孤立地只談這個(gè)詞的作用?！敬痤}模板】 (字/詞)在句中是含義,運(yùn)用了手法,在這里起到了的作用(包括:在結(jié)構(gòu)上起的作用,突出了

18、的主旨,烘托了的意境,表達(dá)了的感情等)?？键c(diǎn)5寫(xiě)法鑒賞酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲,暫憑杯酒長(zhǎng)精神。本詩(shī)中頷聯(lián)運(yùn)用了什么寫(xiě)作手法?表達(dá)了作者怎樣的情感?(2分)解析本題考查賞析表現(xiàn)手法,把握詩(shī)人情感的能力。本詩(shī)的頷聯(lián)(三、四句)運(yùn)用了“聞笛賦”“爛柯人”兩個(gè)典故。聞笛賦:指西晉向秀的思舊賦。三國(guó)曹魏末年,向秀的朋友嵇康、呂安因不滿(mǎn)司馬氏篡權(quán)而被殺害。后來(lái),向秀經(jīng)過(guò)嵇康、呂安的舊居,聽(tīng)到鄰人吹笛,不禁悲從中來(lái),于是作思舊賦。劉禹錫借用這個(gè)典故懷念已死去的王叔文、柳宗元等人。爛柯人:指晉人

19、王質(zhì)。相傳晉人王質(zhì)上山砍柴,看見(jiàn)兩個(gè)童子下棋,就停下觀看。等棋局終了,手中的斧柄(柯)已經(jīng)朽爛?；氐酱謇?才知道已過(guò)了一百年。同代人都已經(jīng)亡故。作者以此典故表達(dá)自己遭貶23年的感慨。劉禹錫也借這個(gè)故事表達(dá)世事滄桑,人事全非,暮年返鄉(xiāng)恍如隔世的心情。答案 寫(xiě)作手法：用典；情感；表達(dá)了作者對(duì)舊友的懷念之情，對(duì)歲月流逝、人事變遷的感嘆。技法精講【常見(jiàn)題型】1.這首詩(shī)運(yùn)用了怎樣的表達(dá)技巧?2.請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)手法(或藝術(shù)手法,或手法)。詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?有何效果?3.這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色?【答題思路】1.準(zhǔn)確指出運(yùn)用了何種手法,是修辭方法,還是表現(xiàn)手法,還是表達(dá)技巧。2.結(jié)合詩(shī)句闡釋為什

20、么運(yùn)用了這種手法,作者采用某種方法總有一定的目的性,如以樂(lè)景襯哀情,運(yùn)用典故諷今等。3.表明此手法怎樣有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情?！敬痤}模板】這首詩(shī)采用了的寫(xiě)作手法(表達(dá)方式、修辭方法),詩(shī)中(詩(shī)句)就充分體現(xiàn)了這種特色(做具體分析),這樣更好地表現(xiàn)了詩(shī)人的感情。TYPE 2專(zhuān)項(xiàng)突破（二）教材古詩(shī)詞曲梳理前不見(jiàn)古人,后不見(jiàn)來(lái)者。內(nèi)容理解:向前望,望不見(jiàn)古代的賢君;往后看,看不到當(dāng)今的英主。情感:表現(xiàn)出了詩(shī)人懷才不遇、壯志難酬的苦悶之情。表現(xiàn)手法:對(duì)比。通過(guò) “前”“后”“古人”“來(lái)者”的對(duì)比,表明時(shí)間流逝,一去不返。第1首登幽州臺(tái)歌唐陳子昂【背景回顧】武則天萬(wàn)歲通天元年(696),契丹攻陷營(yíng)州。

21、武攸宜率軍征討,陳子昂任右拾遺參謀軍事,隨軍出征。次年兵敗,陳子昂多次進(jìn)言未被采納,反被貶為軍曹。詩(shī)人接連受到挫折,極度苦悶憂(yōu)憤,于是登上燕昭王為招賢納士而建的幽州臺(tái),寫(xiě)下了這首詩(shī)。七年級(jí)上冊(cè)念天地之悠悠,獨(dú)愴然而涕下!煉 字:一個(gè)“念”字,表現(xiàn)了詩(shī)人包羅宇宙古今,寬廣無(wú)垠的精神境界;一個(gè)“獨(dú)”字,是全詩(shī)的詩(shī)眼,渲染了詩(shī)人心中不可名狀的孤獨(dú)悲涼之感。情 感:詩(shī)人以蒼茫廣闊的北方原野為背景,通過(guò)天地之大,展現(xiàn)寂寥之深,孤苦之痛。表達(dá)方式:(抒情)直抒胸臆?！蔼?dú)愴然而涕下”直接抒發(fā)了作者孤獨(dú)凄涼的悲苦心境?！局髦?xì)w納】 這首詩(shī)通過(guò)抒發(fā)詩(shī)人登臺(tái)遠(yuǎn)眺,憑今吊古所引起的無(wú)限感慨,表達(dá)了詩(shī)人壯志難酬,生不

22、逢時(shí),懷才不遇的惆悵和孤寂之情,深刻地揭示了封建社會(huì)中正直、多才而遭遇困厄的知識(shí)分子遭受壓抑的境遇。中庭地白樹(shù)棲鴉,冷露無(wú)聲濕桂花。手 法:烘托。烘托出寂靜凄涼的氛圍,襯托出詩(shī)人孤寂的心境?！暗匕住苯o人以積水空明、澄澈之感;“樹(shù)棲鴉”既寫(xiě)出了鴉鵲棲樹(shù)的情狀,又烘托了月夜的寂靜。點(diǎn)題之筆: “無(wú)聲”二字,細(xì)致地寫(xiě)出了冷露的輕盈,又渲染了桂花的浸潤(rùn)之久。第2首十五夜望月唐王建今夜月明人盡望,不知秋思落誰(shuí)家?情 感:詩(shī)人悵然家人的離散,由月宮的凄清,引出了入骨的相思,將對(duì)月懷遠(yuǎn)的情思,表現(xiàn)得蘊(yùn)藉深沉。煉 字: “落”字新穎貼切,不同凡響,給人以動(dòng)的形象和感覺(jué),仿佛那秋思隨著銀月的清輝,一齊灑落人間。

23、【主旨?xì)w納】詩(shī)人運(yùn)用形象的語(yǔ)言,豐美的想象,渲染了中秋望月特定的環(huán)境氣氛,把讀者帶進(jìn)一個(gè)月明人遠(yuǎn)、思深情長(zhǎng)的意境,將別離思聚的情意,表現(xiàn)得非常委婉動(dòng)人。明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕,今夕是何年。內(nèi)容理解: 開(kāi)篇設(shè)問(wèn)，破空而來(lái),把作者對(duì)宇宙和人生的疑惑端了出來(lái),也顯露出詞人對(duì)明月的贊美和向往。“不知”兩句對(duì)宇宙和人生的哲理思考更進(jìn)了一步,表面上是贊美月夜,也有不知當(dāng)今朝廷上情況如何的含意。情 感:表現(xiàn)了作者對(duì)明月的贊美之情和對(duì)“天上”生活的向往之情。第3首水調(diào)歌頭 北宋蘇軾【背景回顧】宋神宗熙寧九年(1076),蘇軾時(shí)任密州太守,因與王安石政見(jiàn)不合,他離開(kāi)朝廷,來(lái)到“寂寞山城”密州已五年

24、。政治失意,妻子亡故,弟弟蘇轍遠(yuǎn)在他鄉(xiāng),于是在中秋之夜乘興寫(xiě)下了這首抒情名篇。丙辰中秋,歡飲達(dá)旦,大醉,作此篇,兼懷子由。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間。煉 字: “恐”字把作者那種既向往天上又留戀人間的矛盾心理十分含蓄地表達(dá)出來(lái)?！芭弊直砻魑枳说牟粩嘧兓?使人想象到舞姿的美妙。情 感:從“我欲”到“又恐”至“何似”的心理轉(zhuǎn)折中,展示了作者心理的矛盾和情感的波瀾起伏,表現(xiàn)了他留戀人世、熱愛(ài)生活的思想感情和豁達(dá)心胸。轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶(hù),照無(wú)眠。不應(yīng)有恨,何事長(zhǎng)向別時(shí)圓?煉 字:轉(zhuǎn)”和“低”準(zhǔn)確生動(dòng)地描繪了月光的移動(dòng),暗示夜已深沉;“無(wú)眠”準(zhǔn)確地表現(xiàn)了離別之人因不能團(tuán)

25、圓而難以入眠的情景,暗示了作者的憂(yōu)傷。情 感:“何事長(zhǎng)向別時(shí)圓”一問(wèn)轉(zhuǎn)入抒發(fā)懷人之情,表面上對(duì)月有怨,實(shí)際寫(xiě)與親人不得團(tuán)圓的惆悵。表達(dá)方式:前兩句寫(xiě)景,與第三句情景交融;后兩句抒情。人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。內(nèi)容理解:前三句蘊(yùn)含哲理。人月無(wú)常,自古皆然,人的悲歡離合同月的陰晴圓缺一樣,都是自然的常理,是人生無(wú)法克服的遺憾,也正因?yàn)檎J(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn),作者由傷感轉(zhuǎn)入理智?！暗溉碎L(zhǎng)久”是要突破時(shí)間的局限,“千里共嬋娟”是要打通空間的阻隔,這兩句蘊(yùn)含了對(duì)親人團(tuán)聚的美好愿望。情 感:這五句闡明人生不會(huì)完美的感悟,告誡人們要有豁達(dá)胸襟?！肮矉染辍?表達(dá)了對(duì)親人的美好祝

26、愿和樂(lè)觀曠達(dá)的情懷?！局髦?xì)w納】全詞圍繞中秋之月展開(kāi),從天上與人間、月與人、空間與時(shí)間這些范疇進(jìn)行思考,把自己對(duì)兄弟的感情升華到探索人生的樂(lè)觀與不幸的哲理高度,表達(dá)了作者樂(lè)觀曠達(dá)的人生態(tài)度和對(duì)生活的美好祝愿以及無(wú)限熱愛(ài)之情?！拘蜗蟆?全篇刻畫(huà)了作者心胸曠遠(yuǎn),毫不悲觀的性格,塑造了蘇軾超脫達(dá)觀、積極入世的樂(lè)天派形象。十五從軍征,八十始得歸。 表現(xiàn)手法:對(duì)比。這兩句詩(shī)極言主人公從軍之久?！鞍耸迸c“十五”相對(duì)照,突出其“從軍征”時(shí)間之久;“始得歸”與“從軍征”相呼應(yīng),則表明他中途一直未能回來(lái)。煉 字:一個(gè) “始”字,巧妙地傳達(dá)出主人公多年來(lái)思念家鄉(xiāng),盼望與親人團(tuán)聚的迫切心情,給全詩(shī)籠罩上了一層凄涼

27、悲傷的感情色彩。第4首十五從軍征樂(lè)府民歌道逢鄉(xiāng)里人:“家中有阿誰(shuí)?”“遙看是君家,松柏冢累累?！?內(nèi)容理解:這四句寫(xiě)主人公在歸鄉(xiāng)途中與鄉(xiāng)里人的對(duì)話(huà)。后兩句用遠(yuǎn)景描寫(xiě),寫(xiě)出了庭院因無(wú)人打掃而凄涼破敗的景象,同時(shí)選取了象征死亡的松柏、墳?zāi)箒?lái)暗示主人公親友的離去。描寫(xiě)方法:語(yǔ)言描寫(xiě)。兔從狗竇入,雉從梁上飛。中庭生旅谷,井上生旅葵。描寫(xiě)方法:這四句是環(huán)境描寫(xiě)，描寫(xiě)一幅荒涼破敗的景象。作者沒(méi)說(shuō)室空無(wú)人,而是抓住野兔鉆進(jìn)家畜窩中自以為得所,野雞驚飛落到屋內(nèi)梁上自以為安的情景。內(nèi)容理解:作者沒(méi)有直書(shū)庭院荒蕪雜亂,只攝取了井邊、中庭隨意生長(zhǎng)的葵菜和谷物兩個(gè)“鏡頭”,從側(cè)面表現(xiàn)主人公從軍時(shí)間之久,物是人非,揭露

28、兵役制度給人民帶來(lái)的深重災(zāi)難。舂谷持作飯,采葵持作羹。羹飯一時(shí)熟,不知飴阿誰(shuí)。內(nèi) 容:主人公用野谷和野葵做飯,再次表明家園荒蕪,沒(méi)有糧食可吃。描寫(xiě)方法：運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě),表現(xiàn)了主人公的孤苦伶仃。出門(mén)東向看,淚落沾我衣。內(nèi)容理解:這兩句將舉目無(wú)親、孤身一人的主人公的形象刻畫(huà)得栩栩如生,將其悲痛欲絕的茫然之情抒發(fā)得淋漓盡致。描寫(xiě)方法:運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě),表現(xiàn)了主人公的悲痛心理?！局髦?xì)w納】 本詩(shī)借一個(gè)老兵從軍多年回家后的見(jiàn)聞,表達(dá)了對(duì)封建社會(huì)不合理的兵役制度的控訴,反映了百姓在戰(zhàn)亂社會(huì)中的痛苦。楊花落盡子規(guī)啼,聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。表達(dá)方式:前一句寫(xiě)景,后一句言事。表現(xiàn)手法:寓情于景?！皸罨ā逼床欢ńo人飄零流落

29、之感,“子規(guī)”啼鳴暗含悲痛之情,詩(shī)人借用這兩種意象,點(diǎn)明特定暮春時(shí)令,奠定了全詩(shī)傷感的基調(diào)。這兩句不著悲痛之語(yǔ),而悲痛之意自現(xiàn)。第5首聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄唐李白【背景回顧】唐玄宗天寶七年(748),王昌齡從江寧丞被貶為龍標(biāo)尉。此時(shí),被“賜金放還”、變相攆出京城的李白正在東南地區(qū)漫游,聽(tīng)到這個(gè)消息后,便題詩(shī)抒懷,慰藉友人。我寄愁心與明月,隨君直到夜郎西。表達(dá)方式:抒情。修辭方法:擬人。采用擬人的修辭方法,將月亮人格化,把它看成友好的使者,它了解詩(shī)人此刻的心情,愿意承擔(dān)陪伴友人的使命,從而抒發(fā)了對(duì)友人因被貶而遠(yuǎn)行的憂(yōu)慮、關(guān)心之情。表現(xiàn)手法:想象。這兩句詩(shī)想象奇特,詩(shī)人和友人天各一方,便想象月亮

30、帶著自己的同情和懷念,去陪伴友人一直到達(dá)貶所?！局髦?xì)w納】 全詩(shī)通過(guò)對(duì)暮春景物的描寫(xiě),奠定了悲涼的基調(diào),再借景抒情,借“明月”表達(dá)了對(duì)被貶友人的同情和關(guān)切之情?？吐非嗌酵?行舟綠水前。修辭方法:對(duì)偶。運(yùn)用對(duì)偶點(diǎn)題。先寫(xiě)“客路”而后寫(xiě)“行舟”,路途奔波之意、神馳故里的漂泊羈旅之情,已流露于字里行間。第6首次北固山下唐王灣【背景回顧】 唐玄宗先天元年(712),王灣考中進(jìn)士,此后曾來(lái)往于吳、楚間,遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)親人。將近年關(guān),詩(shī)人游歷途經(jīng)北固山,船下江水東逝,頭頂南雁北歸,無(wú)不催人思鄉(xiāng),于是詩(shī)人寫(xiě)下了這首傳世佳作。潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。煉 字:春潮“平”,兩岸才顯得寬闊;風(fēng)“正”,是和風(fēng)、順風(fēng),帆才有

31、懸空的態(tài)勢(shì);“闊”描繪出了兩岸一望無(wú)際的景色,在空間上給人一種無(wú)限的感覺(jué);“懸”寫(xiě)出了海上孤帆行船的景象,突出了大景中小景的形象。修辭方法:對(duì)偶。 運(yùn)用對(duì)偶手法,“潮平”對(duì)“風(fēng)正”,“兩岸”對(duì)“一帆”,“闊”對(duì)“懸”,對(duì)仗工整,把平野開(kāi)闊、大江直流、波平浪靜的大景表現(xiàn)了出來(lái)。海日生殘夜,江春入舊年。煉 字: “生”“入”二字用擬人修辭,賦予“日”和“春”以人的意志和情思;在殘夜將盡未盡之際,一輪紅日已經(jīng)從海上冉冉升起,舊年還未過(guò)去,江面上春天已悄然而至。這兩句蘊(yùn)含著舊事物中已孕育新事物的哲理,揭示出新舊交替的變化規(guī)律。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。 修辭方法: 設(shè)問(wèn)。運(yùn)用設(shè)問(wèn)修辭方法,詩(shī)人自問(wèn)自答中

32、用“雁足傳書(shū)”的故事寄托思鄉(xiāng)之情,使全篇籠罩著一層淡淡的思鄉(xiāng)愁緒?！局髦?xì)w納】本詩(shī)通過(guò)描寫(xiě)冬末春初時(shí)在北固山下停泊時(shí)所見(jiàn)到的青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景,抒發(fā)了深深的思鄉(xiāng)之情。折戟沉沙鐵未銷(xiāo),自將磨洗認(rèn)前朝。 內(nèi)容理解:這兩句詩(shī)從表面看只是一般的敘述,但實(shí)質(zhì)上詩(shī)人以這件古戰(zhàn)場(chǎng)遺物來(lái)興起對(duì)前朝英雄人物和戰(zhàn)事結(jié)果的慨嘆。暗含歲月流逝而物是人非之感，為后兩句的議論做鋪墊。第7首赤壁唐杜牧【背景回顧】杜牧于唐武宗會(huì)昌二年(842)出任黃州刺史期間,曾游覽黃州赤鼻磯。詩(shī)人觀“赤壁”這個(gè)著名的戰(zhàn)場(chǎng),有感于“赤壁之戰(zhàn)”奠定三國(guó)鼎立局面的史事,撫今追昔,興之所至,揮筆寫(xiě)下了這首著名的詠史詩(shī)。東風(fēng)不與周郎便,銅

33、雀春深鎖二喬。 煉 字: “鎖”形象地寫(xiě)出重臺(tái)密閣,更加重了藏嬌之意,照應(yīng)“便”。表現(xiàn)手法:以小見(jiàn)大。借“二喬”的命運(yùn)暗示東吳的命運(yùn),以小見(jiàn)大,從反面落筆,假設(shè)周瑜的失敗,認(rèn)為歷史上的英雄的成功需要某種機(jī)遇,借史事以吐胸中抑郁不平之氣,含蓄蘊(yùn)藉?！局髦?xì)w納】這是一首詠史詩(shī)。詩(shī)人即物起興,借“折戟”這件古物引出對(duì)前朝人物和事跡的感嘆,詩(shī)中蘊(yùn)含機(jī)遇造人的哲理,且隱含著詩(shī)人對(duì)自己生不逢時(shí)、懷才不遇的慨嘆之情。清晨入古寺,初日照高林。內(nèi)容理解:時(shí)間:清晨。地點(diǎn):古寺。煉 字:一個(gè)“入”字,寫(xiě)出了古寺美景之幽遠(yuǎn),一個(gè)“照”字又將旭日東升時(shí)的勃勃生機(jī)刻畫(huà)得出神入化,透露出詩(shī)人欣喜昂揚(yáng)的情緒。第8首題破山寺

34、后禪院唐常建七年級(jí)下冊(cè)曲徑通幽處,禪房花木深。手 法:移步換景。點(diǎn)出題中“后禪院”三字,描寫(xiě)出通向后禪院彎曲幽深的小路和后禪院景色的幽靜迷人。煉 字:一個(gè)“深”字,寫(xiě)出了禪房的幽雅寧?kù)o,同時(shí)表現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心深處的淡泊情懷。山光悅鳥(niǎo)性,潭影空人心。煉 字:頷聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人的發(fā)現(xiàn)之美,追尋之樂(lè),頸聯(lián)則通過(guò)有聲有色、有動(dòng)有靜、有情有態(tài)的景物描寫(xiě)來(lái)渲染佛門(mén)禪理滌蕩人心、怡神悅志的作用,在給讀者帶來(lái)美的享受的同時(shí)又把讀者帶進(jìn)幽美絕世的佛門(mén)世界?！翱杖诵摹睉?yīng)對(duì)“悅鳥(niǎo)性”,點(diǎn)示如此空靈純潔的世界的確可以滌除塵念,凈化心靈;“悅鳥(niǎo)性”又暗示遠(yuǎn)離凡塵,回歸自然。萬(wàn)籟此俱寂,但余鐘磬音。煉 字:尾聯(lián)兩句以聲襯靜,營(yíng)造一個(gè)

35、萬(wàn)籟俱寂的境界,這與王維的“蟬噪林逾靜,鳥(niǎo)鳴山更幽”有異曲同工之妙。【主旨?xì)w納】此詩(shī)抒寫(xiě)清晨游寺后禪院的觀感,以凝練簡(jiǎn)潔的筆觸描寫(xiě)了一個(gè)景物獨(dú)特、幽深寂靜的境界,表達(dá)了詩(shī)人游覽名勝的喜悅和對(duì)高遠(yuǎn)境界的強(qiáng)烈追求。垂綏飲清露,流響出疏桐。手 法:比興。暗示自己的顯要身份和清廉的品質(zhì)。蟬頭部的兩根觸須,形狀似官員系在頸下的帽帶;古人認(rèn)為蟬棲身高樹(shù),只喝清潔的露水,因而用“飲清露”象征人的品格高潔。內(nèi)容理解:梧桐在古人的心目中是一種高貴而靈異的樹(shù),傳說(shuō)鸞鳳一類(lèi)的鳥(niǎo)非梧桐不棲。詩(shī)人以蟬自比,以其鳴聲的不同凡響自況?！笆琛弊?更見(jiàn)其枝干的高挺清拔,且與末句“秋風(fēng)”相應(yīng)。第9首蟬唐虞世南居高聲自遠(yuǎn),非是藉秋

36、風(fēng)。煉 字:點(diǎn)睛之筆。議論。蟬聲遠(yuǎn)傳,詩(shī)人別有會(huì)心地強(qiáng)調(diào)這是由于“居高”而自能致遠(yuǎn)?！白浴薄胺恰倍?一正一反,相互呼應(yīng),表達(dá)出對(duì)人的內(nèi)在品格的熱情贊美和高度自信,表現(xiàn)出一種雍容不迫的風(fēng)度氣韻?！局髦?xì)w納】 這是一首詠物詩(shī),詠物中尤多寄托,具有濃郁的象征性。句句寫(xiě)的是蟬的形體、習(xí)性和聲音,而句句又暗示著詩(shī)人高潔清遠(yuǎn)的品行志趣,物我互釋,詠物的深層意義是詠人。賣(mài)炭翁,伐薪燒炭南山中。滿(mǎn)面塵灰煙火色,兩鬢蒼蒼十指黑。內(nèi)容理解:寫(xiě)賣(mài)炭翁的炭來(lái)之不易:“伐薪燒炭”概括了復(fù)雜的制炭工序和漫長(zhǎng)的勞動(dòng)過(guò)程。人物形象:后兩句勾畫(huà)出一個(gè)長(zhǎng)期遭受煙熏火燎,疲憊憔悴的老人形象。表達(dá)方式:描寫(xiě)。詩(shī)人運(yùn)用外貌描寫(xiě)，以“

37、兩鬢蒼蒼”突出年邁體弱,以“滿(mǎn)面塵灰煙火色”突出“伐薪燒炭”的勞動(dòng)艱辛。第10首賣(mài)炭翁唐白居易賣(mài)炭得錢(qián)何所營(yíng)?身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單,心憂(yōu)炭賤愿天寒。 修辭方法:設(shè)問(wèn)。前兩句一問(wèn)一答,表現(xiàn)了這位勞動(dòng)者生活的困苦,反映了深重的民間疾苦。表達(dá)方式:心理描寫(xiě)。老人不顧衣單,卻情愿天氣更加寒冷些,看似違反情理的心理細(xì)節(jié),表現(xiàn)了老人在這車(chē)炭上寄托了全部希望,為下文控訴宮使對(duì)老人的巧取豪奪埋下伏筆。煉 字:詩(shī)人用“可憐”二字,展現(xiàn)了賣(mài)炭老人生活的貧困、愿望的卑微,傾注了自己對(duì)勞動(dòng)人民的無(wú)限同情。夜來(lái)城外一尺雪,曉駕炭車(chē)輾冰轍。牛困人饑日已高,市南門(mén)外泥中歇。 表現(xiàn)手法:1.對(duì)比。以“一尺雪”與上文

38、“衣正單”作對(duì)比,突出老人境遇的艱難。2.襯托。“輾冰轍”既從正面寫(xiě)出了天寒地凍的環(huán)境,表現(xiàn)出了賣(mài)炭翁的辛苦,又從側(cè)面寫(xiě)出了牛車(chē)的重量,表現(xiàn)了賣(mài)炭翁的勤勞。煉 字: “牛困人饑”說(shuō)明路途遙遠(yuǎn),賣(mài)炭翁謀生不易;“泥中歇”表現(xiàn)出老人的疲累和處境的艱難。以上內(nèi)容,都為下文寫(xiě)宮使的出現(xiàn)做好了鋪墊。翩翩兩騎來(lái)是誰(shuí)?黃衣使者白衫兒。手把文書(shū)口稱(chēng)敕,回車(chē)叱牛牽向北。 表達(dá)方式:描寫(xiě)。1.外貌描寫(xiě)。用“翩翩”形容宮使到來(lái)的情態(tài),表現(xiàn)出他們趾高氣揚(yáng)、得意忘形的丑態(tài),與賣(mài)炭翁為生活操勞的凄慘的個(gè)人形象形成了鮮明對(duì)比。2.動(dòng)作描寫(xiě)。用“把”“稱(chēng)”“叱”“牽”幾個(gè)富有表現(xiàn)力的動(dòng)詞,生動(dòng)形象地描繪出宮使如狼似虎般的蠻橫

39、掠奪。一車(chē)炭,千余斤,宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾,系向牛頭充炭直。表現(xiàn)手法:對(duì)比。“一車(chē)炭,千余斤”和“半匹紅紗一丈綾”作對(duì)比,表現(xiàn)出宮使掠奪的殘酷。表達(dá)方式:心理描寫(xiě)?！跋Р坏谩睂?xiě)出了老人在炭被奪走后,心中可惜卻又無(wú)可奈何的心理?！局髦?xì)w納】 賣(mài)炭翁描寫(xiě)了一個(gè)燒木炭的老人謀生的困苦,通過(guò)賣(mài)炭翁的遭遇,深刻地揭露了“宮市”的掠奪本質(zhì),對(duì)統(tǒng)治者掠奪人民的罪行給予了有力的鞭撻與抨擊,諷刺了當(dāng)時(shí)腐敗的社會(huì)現(xiàn)實(shí),表達(dá)了作者對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情。第11首破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之南宋辛棄疾【背景回顧】辛棄疾主張抗金北伐,遭到了主和派的排斥。1181年,辛棄疾在兩浙西路提點(diǎn)刑獄公事任上,被人彈劾罷

40、官,他不得已而在上饒賦閑。陳同甫也是主張北伐的愛(ài)國(guó)志士,兩人經(jīng)常書(shū)信往來(lái),這首詞作于二人會(huì)見(jiàn)又分別之后。醉里挑燈看劍,夢(mèng)回吹角連營(yíng)。內(nèi)容理解: “醉里”點(diǎn)明酒醉之中,“挑燈看劍”寫(xiě)動(dòng)作神態(tài),表現(xiàn)詞人殺敵報(bào)國(guó)的迫切愿望?！皦?mèng)回”這里指回到夢(mèng)中,“吹角連營(yíng)”表現(xiàn)士氣的高漲、軍心的振奮。描繪了一幅詞人曾經(jīng)歷過(guò)而今已失去的軍旅生活情景。人物形象:首句刻畫(huà)的是一位落魄英雄的形象。兩種事物“燈”與“劍”,兩個(gè)動(dòng)作“挑”與“看”,而總冠以“醉里”二字,使筆觸由外在形象的刻畫(huà)透入到主人公的內(nèi)心世界。煉 字: “醉”“挑”“看”三個(gè)連續(xù)的、富有特征性的動(dòng)作,有力地展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界,塑造了一個(gè)壯士的形象。八百里

41、分麾下炙,五十弦翻塞外聲,沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。意 境 :“八百里”“五十弦”與“吹角連營(yíng)”相照應(yīng),這些大氣磅礴的意象,營(yíng)造了雄渾闊大的意境。表現(xiàn)手法:烘托。“塞外聲”指悲壯粗獷的戰(zhàn)歌,襯托出軍容的威嚴(yán)和氣氛的肅穆。“點(diǎn)兵”二字透出戰(zhàn)斗即將開(kāi)始,“秋”點(diǎn)明了季節(jié),烘托了出征前肅殺的氣氛,隱含詞人仍企羨軍中生活,渴望再有機(jī)會(huì)從軍殺敵,建功立業(yè)。馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚。人物形象:馬快弦急說(shuō)明戰(zhàn)斗的激烈和順利,刻畫(huà)了一個(gè)殺敵報(bào)國(guó)、沖鋒陷陣的英雄形象,一個(gè)意氣昂揚(yáng)、抱負(fù)宏大的忠勇將軍的形象。了卻君王天下事,贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生!情 感: “天下事”在這里指收復(fù)北方的國(guó)家大事。表現(xiàn)了詞人渴望率師北伐,統(tǒng)

42、一南北的美好愿望,也充分表達(dá)了詞人的愛(ài)國(guó)激情和雄心壯志。表現(xiàn)手法:對(duì)比、虛實(shí)結(jié)合?！翱蓱z白發(fā)生”和首句相照應(yīng),都是描寫(xiě)現(xiàn)實(shí),又與中間的夢(mèng)境形成鮮明對(duì)比。一方面表明了前面所描述的年輕時(shí)的經(jīng)歷現(xiàn)在只是一種追憶,一方面說(shuō)明了詞人已兩鬢染霜,理想難以實(shí)現(xiàn),充滿(mǎn)了壯志不遂的抑郁、憤慨?！局髦?xì)w納】詞人追憶了年輕時(shí)雄壯豪邁的軍旅生活和緊張激烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面,抒發(fā)了殺敵立功、統(tǒng)一國(guó)家的愛(ài)國(guó)激情和雄心壯志,抒寫(xiě)了作者因賦閑和年老而壯志難酬的悲壯情懷,同時(shí)也表達(dá)了對(duì)友人的激勵(lì)和慰勉之情。單車(chē)欲問(wèn)邊,屬?lài)?guó)過(guò)居延。情 感: “單車(chē)”表明出使隨從不多,也許并非單人單車(chē),這樣寫(xiě)表現(xiàn)出形單影只的情狀,表達(dá)行程中內(nèi)心的孤寂。

43、“欲問(wèn)邊”交代了出使目的,即前往邊塞慰問(wèn)將士。于敘事之中微露失意情緒,這種情緒是從“單車(chē)”二字引發(fā)出來(lái)的。第12首使至塞上唐王維【背景回顧】唐開(kāi)元二十五年(737),河西節(jié)度使崔希逸戰(zhàn)勝吐蕃,唐玄宗命王維以監(jiān)察御史的身份出塞宣慰,察訪(fǎng)軍情,并任河西節(jié)度使判官,實(shí)際上是將王維排擠出朝廷。這首詩(shī)就作于赴邊途中。征蓬出漢塞,歸雁入胡天。修辭方法:比喻。以“征蓬”“歸雁”自比,“征蓬”喻詩(shī)人,是正比,而“歸雁”喻詩(shī)人,是反襯。雁北歸舊巢,詩(shī)人迎著漠漠風(fēng)沙像蓬草一樣飄向塞外,景況迥然不同。暗寫(xiě)詩(shī)人被排擠出朝廷的孤寂、飄零之感。煉 字: “出”“入”描繪動(dòng)態(tài)景物,與頸聯(lián)“直”“圓”描繪靜態(tài)景物相結(jié)合,使畫(huà)

44、面富有變化,意境深遠(yuǎn)。表達(dá)方式:融寫(xiě)景、敘事、抒情于一體,表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的激憤和抑郁。大漠孤煙直,長(zhǎng)河落日?qǐng)A。 煉 字: “大漠”“孤煙”“長(zhǎng)河”“落日”等景物,用“大”寫(xiě)出了邊疆沙漠的茫茫無(wú)邊;“孤”寫(xiě)出了景物的單調(diào);“直”表現(xiàn)了它的勁拔、堅(jiān)毅之美;“長(zhǎng)”表現(xiàn)了大漠的無(wú)邊無(wú)際,黃河的杳無(wú)盡頭;“圓”表現(xiàn)落日之低之大。這兩句極富畫(huà)面感,營(yíng)造了塞外“蒼?！薄翱諘纭钡囊饩?表現(xiàn)了詩(shī)人孤寂的情感。蕭關(guān)逢候騎,都護(hù)在燕然。表現(xiàn)手法: 用典。詩(shī)人行至蕭關(guān),探馬來(lái)報(bào),都護(hù)逐殺敵軍,已到了最前線(xiàn),流露出對(duì)都護(hù)的贊嘆,也表現(xiàn)出詩(shī)人對(duì)前線(xiàn)戰(zhàn)事的關(guān)心。“燕然”運(yùn)用東漢竇憲破北匈奴,登燕然山,刻石記功的典故,“燕然

45、”代指前線(xiàn),暗示前方取得了勝利?！局髦?xì)w納】本詩(shī)敘述了作者出使塞上的艱苦行程,以傳神的筆墨描繪了塞外的壯闊景象及到達(dá)邊塞訪(fǎng)問(wèn)的情況,表達(dá)了詩(shī)人出使邊塞的悲壯情懷和難以排遣的孤寂之情。昔人已乘黃鶴去,此地空余黃鶴樓。 內(nèi)容理解:詩(shī)人滿(mǎn)懷對(duì)黃鶴樓的美好憧憬慕名前來(lái),可仙人駕鶴杳無(wú)蹤跡,鶴去樓空,眼前就是一座尋?？梢?jiàn)的江樓。美好憧憬與尋常江樓的落差,在詩(shī)人心中布上了一層悵然若失的底色,為鄉(xiāng)愁情結(jié)的抒發(fā)做了潛在的鋪墊。第13首黃鶴樓唐崔顥【背景回顧】崔顥一生遠(yuǎn)離京城做官,四處漂泊二十載,回到長(zhǎng)安做了京官,才終于結(jié)束了漂泊之苦。崔顥歸家途經(jīng)武昌而登臨黃鶴樓,目睹黃鶴樓盛景,觸景生情,寫(xiě)下了這首千古一絕的

46、七律詩(shī)。黃鶴一去不復(fù)返,白云千載空悠悠。 內(nèi)容理解: “不復(fù)返”包含了生不逢時(shí)、歲不待人的無(wú)盡感傷。“白云”寄托著作者世事難料的感嘆?！翱沼朴啤笔谷丝吹娇臻g的廣袤,而“千載”則使人看到了時(shí)間的無(wú)限性。這就產(chǎn)生了歷史的縱深感和空間的開(kāi)闊感,抒發(fā)了詩(shī)人歲月難再、世事茫然的空幻感,更加催生了鄉(xiāng)愁。晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù),芳草萋萋鸚鵡洲。表現(xiàn)手法:虛實(shí)結(jié)合。寫(xiě)詩(shī)人登黃鶴樓眼前所見(jiàn),由寫(xiě)虛幻的傳說(shuō)轉(zhuǎn)為實(shí)寫(xiě)眼前所見(jiàn)的景物，晴空萬(wàn)里,隔水相望的漢陽(yáng)城,清晰可見(jiàn)的樹(shù)木,鸚鵡洲上長(zhǎng)勢(shì)茂盛的芳草,描繪了一個(gè)空明、悠遠(yuǎn)的畫(huà)面,為引發(fā)詩(shī)人的鄉(xiāng)愁做了鋪墊。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁。 煉 字:詩(shī)作以“愁”收篇,準(zhǔn)確地表達(dá)了

47、日暮時(shí)分詩(shī)人登臨黃鶴樓的心情,同時(shí)又和開(kāi)篇的暗喻相照應(yīng),以起伏輾轉(zhuǎn)的文筆表現(xiàn)纏綿的鄉(xiāng)愁。【主旨?xì)w納】 這首詩(shī)通過(guò)詩(shī)人登臨黃鶴樓遠(yuǎn)眺的所見(jiàn)所想,表達(dá)了吊古懷鄉(xiāng)之情,抒發(fā)了詩(shī)人漂泊異鄉(xiāng)的傷感和思鄉(xiāng)的情懷。國(guó)破山河在,城春草木深。煉 字: “破”字寫(xiě)盡國(guó)破城荒的悲涼景象,“深”字再現(xiàn)荒無(wú)人跡的凄涼)。詩(shī)人寄情于物,托感于景,為全詩(shī)創(chuàng)造了一片荒涼凄慘的氣氛。“國(guó)破”“城春”兩個(gè)截然相反的意象,同時(shí)存在并形成強(qiáng)烈的反差,痛切傳達(dá)了詩(shī)人憂(yōu)國(guó)傷時(shí)的感情。第14首春望唐杜甫【背景回顧】唐肅宗至德二年(757),詩(shī)人正困居于被安祿山叛軍占領(lǐng)下的長(zhǎng)安,他目睹國(guó)家殘破,城池荒涼,親身經(jīng)歷著家人離散的傷痛,于是寫(xiě)下了

48、這首膾炙人口的作品。八年級(jí)上冊(cè)感時(shí)花濺淚,恨別鳥(niǎo)驚心。修辭方法:擬人。 “濺”字運(yùn)用擬人手法,把詩(shī)人當(dāng)時(shí)面對(duì)國(guó)家衰亡的無(wú)奈與愁緒借花表現(xiàn)出來(lái)?！案袝r(shí)”“恨別”都凝聚著因時(shí)傷懷、苦悶沉痛的憂(yōu)愁。情 感:這種以樂(lè)景表現(xiàn)哀情的藝術(shù)手法,通過(guò)景物描寫(xiě),表現(xiàn)了詩(shī)人憂(yōu)傷國(guó)事,思念家人的深沉感情。烽火連三月,家書(shū)抵萬(wàn)金。修辭方法:夸張?！暗秩f(wàn)金”運(yùn)用夸張的修辭方法,形容家書(shū)的珍貴,“家書(shū)抵萬(wàn)金”與“恨別”相照應(yīng),寫(xiě)出了因戰(zhàn)事使消息隔斷,久盼音信不至的焦急心情,表達(dá)了詩(shī)人對(duì)親人的強(qiáng)烈思念之情。白頭搔更短,渾欲不勝簪。內(nèi)容理解:面對(duì)淪陷的山河,一位滿(mǎn)頭白發(fā)的老人不停地?fù)项^嘆息,昔日那長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)如今紛紛斷落,已經(jīng)

49、短得無(wú)法梳髻插簪。煉 字: “白頭”為愁所致 “搔”字是對(duì)詩(shī)人想要排解憂(yōu)愁而不得的細(xì)節(jié)描寫(xiě),“更短”可見(jiàn)愁的程度,傳神地表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心難以排遣的憂(yōu)國(guó)、憂(yōu)時(shí)、思家之情?！局髦?xì)w納】全詩(shī)圍繞“望”字展開(kāi),用春城破敗的感嘆,離情中思念親人的境況,融情于景,集中地表達(dá)了詩(shī)人憂(yōu)國(guó)思親的感情,充分體現(xiàn)了杜甫“沉郁頓挫”的藝術(shù)風(fēng)格。煙籠寒水月籠沙,夜泊秦淮近酒家。畫(huà)面描寫(xiě): “煙”“水”“月”“沙”由兩個(gè)“籠”字聯(lián)系起來(lái),貼切傳神地勾勒出一幅朦朧冷清的水色夜景,渲染出一種凄清的氣氛。修辭方法:首句采用了互文的修辭方法,描繪了月下秦淮河邊朦朧、冷寂的夜景。第15首泊秦淮唐杜牧【背景回顧】杜牧前期頗為關(guān)心政治,

50、他看到統(tǒng)治集團(tuán)的腐朽昏庸,深感社會(huì)危機(jī)四伏,唐王朝前景可悲。當(dāng)他來(lái)到當(dāng)時(shí)還是一片繁華的秦淮河上,聽(tīng)到酒家歌女演唱玉樹(shù)后庭花時(shí),便感慨萬(wàn)分,寫(xiě)下了這首詩(shī)。商女不知亡國(guó)恨,隔江猶唱后庭花。表現(xiàn)手法:借古諷今。借陳后主的荒淫亡國(guó)諷喻那些沉溺于歌舞升平而“不知”國(guó)之將亡的晚唐統(tǒng)治者。煉 字: “猶唱”二字巧妙地將歷史、現(xiàn)實(shí)和想象中的未來(lái)聯(lián)系起來(lái),表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)切和憂(yōu)慮?！局髦?xì)w納】 這首詩(shī)通過(guò)寫(xiě)詩(shī)人夜泊秦淮的所見(jiàn)所聞,批判了醉生夢(mèng)死的統(tǒng)治者,表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)的無(wú)比關(guān)懷和深切憂(yōu)慮。何處望神州?滿(mǎn)眼風(fēng)光北固樓內(nèi)容理解:詞人站在北固樓上,極目遠(yuǎn)眺,不禁興起千古興亡之感,自然=引出下文。第16首南

51、鄉(xiāng)子登京口北固亭有懷南宋辛棄疾【背景回顧】本詞作于南宋開(kāi)禧年間,當(dāng)時(shí)作者在鎮(zhèn)江知府任上,而鎮(zhèn)江正是宋朝與金對(duì)壘的第二道防線(xiàn)。作者登臨北固亭時(shí),觸景生情,不勝感慨,寫(xiě)成這首詞。千古興亡多少事?悠悠。不盡長(zhǎng)江滾滾流。情 感:首句問(wèn)語(yǔ)縱觀千古成敗,表達(dá)了自己望不見(jiàn)中原的惆悵之情。修辭方法:比喻、引用。末句借用杜甫登高詩(shī)句:“無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)?！睂⒃?shī)人的愁思和感慨，比作長(zhǎng)流不息的江水。年少萬(wàn)兜鍪,坐斷東南戰(zhàn)未休。表現(xiàn)手法:反襯。詞人歌頌孫權(quán)的不畏強(qiáng)敵,堅(jiān)決抵抗,并戰(zhàn)而勝之,正是反襯南宋朝廷的庸碌無(wú)能、懦怯茍安。天下英雄誰(shuí)敵手?曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。情 感:這一問(wèn)一答,贊揚(yáng)孫權(quán)的雄才大略,

52、流露出作者對(duì)茍且偷安、毫不振作的南宋朝廷的憤懣之情。修辭方法:引用。引用曹操的話(huà):“生子當(dāng)如孫仲謀,劉景升兒子若豚犬耳?！弊髡咴谶@里引用了前半句,沒(méi)有明言后半句,實(shí)際上是借曹操之口,諷刺投降派的丑惡嘴臉?！局髦?xì)w納】 這首詞通過(guò)對(duì)三國(guó)時(shí)期孫權(quán)的歌頌,表達(dá)了詞人渴望像孫權(quán)那樣金戈鐵馬,收復(fù)舊山河,為國(guó)效力的壯烈情懷,飽含著濃濃的愛(ài)國(guó)思想,但也流露出詞人報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的無(wú)限感慨,蘊(yùn)含著對(duì)茍且偷安、毫不振作的南宋朝廷的憤懣之情。辛苦遭逢起一經(jīng),干戈寥落四周星。內(nèi)容理解: “起一經(jīng)”指文天祥二十歲中進(jìn)士,“四周星”即四年。首聯(lián)寫(xiě)了一生中的兩件大事:一是受到皇帝的選拔,經(jīng)過(guò)科舉考試進(jìn)入仕途;二是在國(guó)家危急存亡

53、關(guān)頭,起兵抗元。第17首過(guò)零丁洋南宋文天祥【背景回顧】 宋祥興元年(1278),文天祥在廣東海豐北五坡嶺兵敗被俘,自殺未果。1279年正月,元軍出珠江口,進(jìn)攻南宋最后的據(jù)點(diǎn)崖山。船過(guò)零丁洋時(shí),元軍統(tǒng)帥逼迫他寫(xiě)信招降固守崖山的張世杰、陸秀夫等人,文天祥嚴(yán)詞拒絕,以此詩(shī)明志。山河破碎風(fēng)飄絮,身世浮沉雨打萍。 內(nèi)容理解:前句寫(xiě)國(guó)事衰微,后句寫(xiě)個(gè)人艱辛,把國(guó)家興亡和個(gè)人命運(yùn)聯(lián)系在一起。修辭方法:比喻、對(duì)偶。運(yùn)用對(duì)偶，把“危亡的國(guó)勢(shì)”比作“風(fēng)中柳絮”,把“坎坷的身世”比作“雨中浮萍”,形象地表達(dá)了國(guó)破家亡的悲哀和對(duì)自己坎坷命運(yùn)的悲嘆。運(yùn)用對(duì)偶,“山河破碎”對(duì)“身世浮沉”,“風(fēng)飄絮”對(duì)“雨打萍”,句式整齊

54、,增強(qiáng)了詩(shī)歌的韻律美?；炭譃╊^說(shuō)惶恐,零丁洋里嘆零丁。 內(nèi)容理解:概括自己的抗元經(jīng)歷,表現(xiàn)憂(yōu)憤之情。用 “雙關(guān)” 手法概括了詩(shī)人兩次難忘的經(jīng)歷。 “說(shuō)惶恐”是追憶過(guò)去,表明自己對(duì)當(dāng)時(shí)艱難時(shí)局的憂(yōu)懼不安。 “嘆零丁”是慨嘆眼前，說(shuō)的是自己不幸戰(zhàn)敗,只身被俘,漂浮在零丁洋中,深感孤苦伶仃。人生自古誰(shuí)無(wú)死?留取丹心照汗青。 煉 句:前六句流露出一腔悲憤和哀怨,尾聯(lián)宕開(kāi)一筆,情勢(shì)突變,令全詩(shī)的格調(diào)由悲而壯,陡然提升,由沉郁、悲涼轉(zhuǎn)為豪放、高昂。一個(gè)“照”字,寫(xiě)出了一顆紅心如一團(tuán)火的萬(wàn)丈光芒,將紅心照耀史冊(cè)的情狀寫(xiě)出,極其傳神。情 感:尾聯(lián)直抒胸臆，表明了詩(shī)人舍生取義的決心,充分體現(xiàn)了他視死如歸、大義凜

55、然的民族氣節(jié)?！局髦?xì)w納】 作者通過(guò)追憶自己抗元的艱辛經(jīng)歷,表達(dá)了憂(yōu)國(guó)之痛和慷慨激昂的愛(ài)國(guó)熱情,表現(xiàn)了他視死如歸,愿意以死明志、為國(guó)捐軀的崇高氣節(jié)。唧唧復(fù)唧唧,木蘭當(dāng)戶(hù)織。不聞機(jī)杼聲,唯聞女嘆息。內(nèi)容理解:第一節(jié)展現(xiàn)“木蘭當(dāng)戶(hù)織”的情景,寫(xiě)她突然停機(jī)嘆息,不禁令人奇怪。表現(xiàn)手法:比興。運(yùn)用比興手法,以“唧唧復(fù)唧唧”的聲音開(kāi)篇,展現(xiàn)“木蘭當(dāng)戶(hù)織”的情景。敘事手法:設(shè)置懸念。開(kāi)篇制造懸念,以木蘭無(wú)心織布暗示她此時(shí)憂(yōu)思深重。第18首木蘭詩(shī)樂(lè)府詩(shī)集問(wèn)女何所思,問(wèn)女何所憶。女亦無(wú)所思,女亦無(wú)所憶。昨夜見(jiàn)軍帖,可汗大點(diǎn)兵,軍書(shū)十二卷,卷卷有爺名。阿爺無(wú)大兒,木蘭無(wú)長(zhǎng)兄,愿為市鞍馬,從此替爺征。內(nèi)容理解:第

56、二節(jié)以問(wèn)答起筆,道出木蘭的心事,交代木蘭從軍的原因。人物形象:木蘭從軍既顯示了對(duì)父親的孝心,又展現(xiàn)了對(duì)國(guó)家的忠心,彰顯了巾幗英雄本色。修辭方法:1.設(shè)問(wèn)。由第一節(jié)的懸念引出,在問(wèn)答中將木蘭的故事娓娓道來(lái)。2.夸張。“卷卷有爺名”運(yùn)用夸張手法,突出了軍情之緊急,出征迫在眉睫。東市買(mǎi)駿馬,西市買(mǎi)鞍韉，南市買(mǎi)轡頭，北市買(mǎi)長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。內(nèi)容理解:第三節(jié)寫(xiě)木蘭出征的準(zhǔn)備工作和初赴戰(zhàn)場(chǎng)的見(jiàn)聞感受。修辭方法:1.排比。前四句在排比敘事中強(qiáng)烈地烘托出木蘭忙忙碌碌準(zhǔn)備戎裝的情景,真實(shí)地刻畫(huà)出木蘭緊張備

57、戰(zhàn)的心情。2.夸張。后八句寫(xiě)木蘭從家中出發(fā)經(jīng)黃河到達(dá)戰(zhàn)地,只用了兩天,夸張地表現(xiàn)了木蘭行進(jìn)的神速、軍情的緊迫、心情的急迫,使人感到緊張的戰(zhàn)爭(zhēng)氣氛。 3.反復(fù)。后八句以反復(fù)的句式襯托了木蘭的思親之情。萬(wàn)里赴戎機(jī),關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸。內(nèi)容理解:第四節(jié)寫(xiě)木蘭十來(lái)年的征戰(zhàn)生活。修辭方法: 1.夸張。前兩句詩(shī)寫(xiě)出征途之遙,夸張地表現(xiàn)出木蘭身跨飛馳戰(zhàn)馬,萬(wàn)里奔赴戰(zhàn)場(chǎng),穿過(guò)關(guān)隘、飛越層巒的矯健身姿。2.對(duì)偶。中間兩句詩(shī)運(yùn)用對(duì)偶,寫(xiě)邊塞夜景,烘托出戰(zhàn)場(chǎng)上雄壯悲涼的氣氛,寫(xiě)出戰(zhàn)士宿營(yíng)戒備森嚴(yán)、戰(zhàn)地生活的苦寒。3. 互文。最后兩句運(yùn)用對(duì)偶和互文手法,概述戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久,戰(zhàn)斗激

58、烈悲壯,流露出對(duì)戰(zhàn)亂人生的感喟,暗示出反戰(zhàn)的思想。歸來(lái)見(jiàn)天子,天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn),賞賜百千強(qiáng)?？珊箚?wèn)所欲,木蘭不用尚書(shū)郎,愿馳千里足,送兒還故鄉(xiāng)。 內(nèi)容理解:第五節(jié)寫(xiě)木蘭還朝辭官。人物形象: “木蘭不用尚書(shū)郎”而愿“還故鄉(xiāng)”,固然是因?yàn)槟咎m有其秘密,即她是女兒身,但也表現(xiàn)了木蘭不慕富貴及對(duì)家園生活的眷念的形象特點(diǎn)。修辭方法: 1.前兩句運(yùn)用頂真的修辭方法,讀起來(lái)朗朗上口。 2.“策勛”二句運(yùn)用對(duì)偶、夸張的手法寫(xiě)木蘭的功勞之大,所得賞賜之多,從側(cè)面寫(xiě)出了她的英勇善戰(zhàn)。爺娘聞女來(lái),出郭相扶將;阿姊聞妹來(lái),當(dāng)戶(hù)理紅妝;小弟聞姊來(lái),磨刀霍霍向豬羊。開(kāi)我東閣門(mén),坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍,著我舊時(shí)裳。當(dāng)

59、窗理云鬢,對(duì)鏡帖花黃。 出門(mén)看火伴,火伴皆驚忙:同行十二年,不知木蘭是女郎。 內(nèi)容理解:第六節(jié)寫(xiě)木蘭還鄉(xiāng)與親人團(tuán)聚的歡樂(lè)情景以及木蘭恢復(fù)女裝來(lái)見(jiàn)“火伴”的喜劇場(chǎng)面。人物形象:用“開(kāi)”“坐”“脫”“著”“理”“帖”一系列動(dòng)作描寫(xiě),寫(xiě)出了木蘭對(duì)故居的親切感受和對(duì)女兒裝束的喜愛(ài),展現(xiàn)出一副天然的女兒情態(tài),表現(xiàn)她歸來(lái)后發(fā)自?xún)?nèi)心的喜悅?！?”表現(xiàn)手法:1.渲染。前六句用排比鋪敘的手法,以父母姊弟各自符合身份、性別、年齡的舉動(dòng),描寫(xiě)家中的歡樂(lè)氣氛,展現(xiàn)濃郁的親情。2.襯托?！盎鸢榻泽@忙”表現(xiàn)出“火伴”的驚詫和贊嘆,側(cè)面襯托了木蘭在從軍時(shí)的謹(jǐn)慎和機(jī)敏。雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離;雙兔傍地走,安能辨我是雄雌? 修

60、辭方法:比喻。 用比喻作結(jié),以雙兔在一起奔跑,難辨雄雌的隱喻,對(duì)木蘭女扮男裝、代父從軍多年未被發(fā)現(xiàn)的奧秘加以巧妙的解答,對(duì)木蘭的謹(jǐn)慎機(jī)敏做了謳歌和贊美。【主旨?xì)w納】這首詩(shī)通過(guò)花木蘭女扮男裝,代父從軍的故事,贊揚(yáng)了這位奇女子勞作不已的勤、對(duì)父母的孝、對(duì)國(guó)家的忠、女扮男裝的智、征戰(zhàn)建功的勇,熱情謳歌了勞動(dòng)人民出身的婦女英雄,表現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民對(duì)和平生活的向往。城闕輔三秦,風(fēng)煙望五津。 內(nèi)容理解:寫(xiě)景起興,點(diǎn)出送別地點(diǎn)和友人去向。煉 字: “輔”字形象地寫(xiě)出三秦大地拱衛(wèi)著京城的雄偉景象，意境開(kāi)闊,奠定了全詩(shī)豪壯的情感基調(diào)。詩(shī)人著一“望”字,即把目光從鎮(zhèn)控三秦的京城,移向風(fēng)煙迷蒙的巴山蜀水,充滿(mǎn)深情厚