春江花月夜課件

1、張若虛張若虛請請回憶寫月的詩句回憶寫月的詩句海上生明月，天涯共此時。海上生明月，天涯共此時。明月松間照，清泉石上流。明月松間照，清泉石上流。月出驚山鳥，時鳴春澗中。月出驚山鳥，時鳴春澗中。星垂平野闊，月涌大江流。星垂平野闊，月涌大江流。今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人。今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。月落烏啼霜滿天，江楓魚火對悉眠。月落烏啼霜滿天，江楓魚火對悉眠。 1. 流暢誦讀，感悟詩歌。流暢誦讀，感悟詩歌。 2. 分析本詩感情表達(dá)的層次結(jié)構(gòu)，體會畫分析本詩感情表達(dá)的層次結(jié)構(gòu)，體會畫面美、情感美、哲理美的融合。面美、情感美、哲理美

2、的融合。 3. 分析古典詩歌中的特定意象。分析古典詩歌中的特定意象。春江花月夜春江花月夜朗誦朗誦感知全詩，劃分層次春春江江花花月月夜夜（18句）句）（916）（1736）第一部分：第一部分：春江潮水連海平，春江潮水連海平，海上明月共潮生。海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。何處春江無月明。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰。月照花林皆似霰?？绽锪魉挥X飛，空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。汀上白沙看不見。、開頭八句寫了、開頭八句寫了什么意象？請找出什么意象？請找出來，并給這幅圖畫來，并給這幅圖畫命名。命名。春江花月圖春江花月圖畫面畫面美美依題目摹寫春、江、

3、依題目摹寫春、江、花、月、夜的幽美景花、月、夜的幽美景色。色。、請充分發(fā)揮想象、請充分發(fā)揮想象力，用自己的話描述力，用自己的話描述這幅圖畫，并體會本這幅圖畫，并體會本段寫景的特點。段寫景的特點。本段景物描寫有何特點？本段景物描寫有何特點？ 畫面清麗，色澤柔和畫面清麗，色澤柔和良辰美景良辰美景（）緊扣題目寫作，開篇就對春、江、（）緊扣題目寫作，開篇就對春、江、花、月、夜進行描繪?；?、月、夜進行描繪。（）景物極多，但（）景物極多，但以月光統(tǒng)攝各種景以月光統(tǒng)攝各種景物物，由大到小，由遠(yuǎn)到近，層次分明地，由大到小，由遠(yuǎn)到近，層次分明地一一展開。一一展開。（）意境（）意境幽美恬靜幽美恬靜第二部分：哲理美

4、第二部分：哲理美江天一色無纖塵，江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江畔何人初見月？江月何年初照人？江月何年初照人？人生代代無窮已，人生代代無窮已，江月年年只相似。江月年年只相似。不知江月待何人，不知江月待何人，但見長江送流水。但見長江送流水。 一、面對良辰美景，引一、面對良辰美景，引發(fā)了作者怎么樣的遐想？發(fā)了作者怎么樣的遐想？從描寫景色轉(zhuǎn)向觀照人生，從描寫景色轉(zhuǎn)向觀照人生，人生短暫、宇宙無窮的惆人生短暫、宇宙無窮的惆悵悵哲理美哲理美二、名句賞析二、名句賞析哀而不傷哀而不傷三、請找出承接上三、請找出承接上文與啟發(fā)下文的文文與啟發(fā)下文的文字。字。第三部分：情感美第三部

5、分：情感美白云一片去悠悠，白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子？誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？何處相思明月樓？青楓浦：一名雙楓浦。這里青楓浦：一名雙楓浦。這里泛指離別地點。泛指離別地點。勝勝: 能承擔(dān)，能承受。能承擔(dān)，能承受。扁舟子：飄泊江湖的游子。扁舟子：飄泊江湖的游子。（1）此四句總寫）此四句總寫春江花月夜中思春江花月夜中思婦與游子兩地思婦與游子兩地思念。念。（2）思婦懷遠(yuǎn)）思婦懷遠(yuǎn)可憐樓上月可憐樓上月徘徊徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺。應(yīng)照離人妝鏡臺。玉戶簾中玉戶簾中卷不去卷不去，搗衣砧上搗衣砧上拂還來拂還來。此時相望不相聞，此時相望不相聞， 愿逐月華流照君。愿逐月華流

6、照君。鴻雁鴻雁長飛光不度，長飛光不度，魚龍魚龍潛躍水成文。潛躍水成文。1、賞析、賞析“徘徊徘徊”一詞的一詞的表達(dá)作用表達(dá)作用（1）擬人手法，寫出月游）擬人手法，寫出月游移不定的動態(tài)移不定的動態(tài)（2）賦予月亮人的靈性，）賦予月亮人的靈性，它似乎也為思婦而傷心、對它似乎也為思婦而傷心、對她憐憫，不忍離去。她憐憫，不忍離去。（3）與后文的）與后文的“卷不去卷不去”、“拂還來拂還來”相呼應(yīng)，寫出相呼應(yīng)，寫出月亮的不忍之心。但此種做月亮的不忍之心。但此種做法卻惹得思婦更為思念。法卻惹得思婦更為思念。“魚龍魚龍”、“鴻雁鴻雁”兩詞用了什么表現(xiàn)手兩詞用了什么表現(xiàn)手法？請作簡要分析。法？請作簡要分析。魚龍、鴻

7、雁本來是月光下的景物，此處魚龍、鴻雁本來是月光下的景物，此處寫出了月光的清澈。但也是用典寫出了月光的清澈。但也是用典“尺素在魚腸，寸心憑雁足尺素在魚腸，寸心憑雁足”，魚龍、，魚龍、鴻雁是古代用于互傳音訊的載體，此處鴻雁是古代用于互傳音訊的載體，此處暗含有魚雁不能傳音訊之意。可見二人暗含有魚雁不能傳音訊之意?？梢姸艘粲崝嘟^，相思無著落。音訊斷絕，相思無著落。思婦懷思婦懷遠(yuǎn)，遠(yuǎn)，相思無著落相思無著落（3）游子思?xì)w）游子思?xì)w昨夜閑潭夢落花，昨夜閑潭夢落花， 可憐春半不還家。可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江水流春去欲盡， 江潭落月復(fù)西斜。江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧，斜月沉沉藏海霧， 碣石瀟湘無

8、限路。碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，不知乘月幾人歸， 落月?lián)u情滿江樹。落月?lián)u情滿江樹。本段本段文字如何表達(dá)游文字如何表達(dá)游子思?xì)w的感情？子思?xì)w的感情？（1）在夢中也想歸）在夢中也想歸家，心理描寫。家，心理描寫。（2）對春光漸逝的）對春光漸逝的惋惜中，表達(dá)其想要惋惜中，表達(dá)其想要歸家的心情。歸家的心情。（3）以）以 “無限路無限路”表達(dá)其有家卻難歸的表達(dá)其有家卻難歸的無奈。無奈。（4） “落月落月”、“海霧海霧”等襯托其無等襯托其無限的思念。限的思念。情感內(nèi)容情感內(nèi)容 這是一首抒情詩。詩人細(xì)致地描繪了江南春江這是一首抒情詩。詩人細(xì)致地描繪了江南春江花月之夜清幽靜謐的自然景色，并由此而生發(fā)出對花

9、月之夜清幽靜謐的自然景色，并由此而生發(fā)出對宇宙無窮、人生短促的思索和對明月今宵、游子思宇宙無窮、人生短促的思索和對明月今宵、游子思婦卻天各一方的惋惜。詩中盡管不無人生苦短的傷婦卻天各一方的惋惜。詩中盡管不無人生苦短的傷感，然而讀來輕曼如煙，悠悠惆悵中還交織著對生感，然而讀來輕曼如煙，悠悠惆悵中還交織著對生命的依戀，對青春的珍惜，對命的依戀，對青春的珍惜，對“人生代代無窮已人生代代無窮已”、得以與明月長久共存相伴的一絲欣慰；盡管也有夫得以與明月長久共存相伴的一絲欣慰；盡管也有夫婦別離的哀愁，但是寫來柔婉似水，綿綿相思中飽婦別離的哀愁，但是寫來柔婉似水，綿綿相思中飽和著和著“借明月寄相思借明月寄相

10、思”的脈脈溫情，含蘊著對重逢的脈脈溫情，含蘊著對重逢的美好企盼。的美好企盼。回顧全詩結(jié)構(gòu)春春江江花花月月夜夜（18句）句）（916）（1736） 小結(jié)小結(jié)（一）（一）以月亮從升起到墜落的過程作為外在以月亮從升起到墜落的過程作為外在線索（線索（月生月生月照月照月斜月斜月落）。月落）。隨著月光的腳步依次描繪了潮水、波光、江隨著月光的腳步依次描繪了潮水、波光、江流、芳甸、花林、白沙、夜空、白云、青楓、流、芳甸、花林、白沙、夜空、白云、青楓、閨樓、鏡臺、江樹等一系列景象；一方面，閨樓、鏡臺、江樹等一系列景象；一方面，又以月光統(tǒng)攝各種景物又以月光統(tǒng)攝各種景物；有意突出它們在月；有意突出它們在月光沐浴下所顯示出的清麗、空明、澄澈、寧光沐浴下所顯示出的清麗、空明、澄澈、寧靜。靜。（二）開頭對春江花月夜景的描寫，引（二）開頭對春江花月夜景的描寫，引發(fā)了第二部分對宇宙人生的思考，并由發(fā)了第二部分對宇宙人生的思考，并由此進一步對人生離情作抒寫，此進一步對人生離情作抒寫，詩情、畫詩情、畫意、哲理三者有機統(tǒng)一在月亮這一意象意、哲理三者有機統(tǒng)一在月亮這一意象中。中。（三）（三）融情于景。融情于景。（開頭部分良辰美景使（開頭部分良辰美景使人渴望團圓，后面寫人渴望團圓，后面