蘇教版中考語文專題復(fù)習(xí)課件：名著閱讀

1、中考復(fù)習(xí)專題中考復(fù)習(xí)專題u1.把握名著的主要情節(jié)，作者的典型事件、主要人物及其性格，對精彩內(nèi)容或主要人物作出自己的評價。u2.能說出自己的閱讀感受和閱讀體驗，談出自己的觀點；能進(jìn)行名著推介，寫出恰當(dāng)?shù)耐扑]詞。u3.概述名著中的某一段故事或精彩片段，理解主題；了解與名著有關(guān)的作家作品及相關(guān)的名言、成語、歇后語等。 近幾年中考對名著閱讀的考查，以語文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的名著為重點，考點主要集中在作家作品、人物形象、故事情節(jié)、精彩片段、感悟評析幾個方面。課本中推薦的名著篇目與課內(nèi)重點篇目的文學(xué)常識相結(jié)合是中考名著考查的一個新傾向?？键c（一）考點（一）1. 名著知識的識記與辨析考查的題型一般是選擇題和填空題

2、。2. 大多考查作品名稱、主人公或重要人物的名字、作家的朝代（國別）、作品的主要內(nèi)容，以及相關(guān)的基本常識積累。3. 一般的填空題要求能識記文學(xué)常識并寫出名著人物、內(nèi)容與情節(jié)。 【例1】下列有關(guān)文學(xué)常識與名著的說法無誤的一項是（ ）A.從百草園到三味書屋藤野先生阿長與山海經(jīng)選自魯迅的短篇小說集朝花夕拾；智取生辰綱選自施耐庵的長篇小說水滸傳。B.按作者所生活的朝代先后順序排列下列詩文應(yīng)為：送杜少府之任蜀州飲酒游山西村山坡羊潼關(guān)懷古送東陽馬生序。C.“人，應(yīng)該趕快生活”出自奧斯特洛夫斯基的長篇小說鋼鐵是怎樣煉成的，這句話告誡人們不要虛度光陰，要抓緊時間做有意義的事。D.“好事情”是魯濱孫在食人部落沖

3、突中救起的“野人”，是一個勤勞、聰明、知恩圖報、向往文明生活的被殖民者形象。C Cu【分析】名著知識選擇式試題考查的是對名著內(nèi)容、人物形象甚至作者等相關(guān)內(nèi)容的積累、理解甚至也可牽涉品味評點等。相對而言，此類題出題范圍較寬泛，難度稍大，以選擇形式出題是為了降低難度。但這類題對學(xué)生閱讀名著提出了多方面的要求。A項中朝花夕拾應(yīng)為散文集；B項中飲酒應(yīng)排在首位；D項中“好事情”應(yīng)為“星期五”?！纠?】名著閱讀。 “我拿出小刀決意把船上的錨索割斷，這樣一來我臉上手上又中了二百多枝箭。接著我又拾起搭著鐵鉤的繩結(jié)，很方便地把五十艘最大的敵艦拖走了。” 這段文字選自英國諷刺作家_寫的_。選文中的“我”還曾流落到

4、_、_等充滿奇幻色彩的地方。江奈生江奈生斯斯威夫特威夫特 格列佛游記格列佛游記大人國大人國 飛島國（馬國）飛島國（馬國）u【分析】名著知識填空是中考試卷中的傳統(tǒng)考查方法，只要對新課標(biāo)推薦閱讀的中外名著進(jìn)行了認(rèn)真的閱讀，就能準(zhǔn)確填寫出答案。u【答案】江奈生斯威夫特 格列佛游記 大人國 飛島（或：馬國）u明確考點要求，抓住重點復(fù)習(xí)。明確考點要求，抓住重點復(fù)習(xí)。試題涉及試題涉及名著內(nèi)容、人物形象、品味評點等。因此不名著內(nèi)容、人物形象、品味評點等。因此不但要做到對作品內(nèi)容能夠全面回憶，把握名著的主人但要做到對作品內(nèi)容能夠全面回憶，把握名著的主人公、情節(jié)等，還要把握作品的思想內(nèi)容和精神實質(zhì)公、情節(jié)等，還

5、要把握作品的思想內(nèi)容和精神實質(zhì)。u運用科學(xué)方法，進(jìn)行有效識記。運用科學(xué)方法，進(jìn)行有效識記。制作制作讀書卡片、列表識記等是識記名著常識比較有效讀書卡片、列表識記等是識記名著常識比較有效的方法。的方法?？键c（二）考點（二）1. 考查名著中的主要人物姓名（綽號）及其性格特點。2. 名著中的人物雖然眾多，但真正能進(jìn)入命題者視野的人物大多是主人公、主要人物及個性鮮明利于流傳的人物?！纠? 3】名著閱讀。名著閱讀。 魯達(dá)是古典名著魯達(dá)是古典名著水滸傳水滸傳中血中血肉豐滿、性格鮮明的梁山英雄，他的肉豐滿、性格鮮明的梁山英雄，他的故事家喻戶曉，右圖就是其中一個精故事家喻戶曉，右圖就是其中一個精彩的場面，請仔

6、細(xì)觀察，回答問題。彩的場面，請仔細(xì)觀察，回答問題。1 1、這段故事名為：、這段故事名為：_。2 2、根據(jù)該故事情節(jié)簡要概括魯達(dá)的性格特征。、根據(jù)該故事情節(jié)簡要概括魯達(dá)的性格特征。答：答：_魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西俠肝義膽、疾惡如仇、粗中有細(xì)、有勇有謀等。俠肝義膽、疾惡如仇、粗中有細(xì)、有勇有謀等。【分析分析】此題主要考查對此題主要考查對水滸傳水滸傳中魯達(dá)形象的概中魯達(dá)形象的概括。括。水滸傳水滸傳中人物形象眾多，并且他們大都有形中人物形象眾多，并且他們大都有形象的綽號，平時閱讀時要結(jié)合他們的特點牢記其姓名象的綽號，平時閱讀時要結(jié)合他們的特點牢記其姓名和綽號，并熟知人物的相關(guān)故事情節(jié)。觀察圖

7、畫，看和綽號，并熟知人物的相關(guān)故事情節(jié)。觀察圖畫，看圖中所畫人物在干什么，然后回想這個故事情節(jié)，從圖中所畫人物在干什么，然后回想這個故事情節(jié)，從拳打鎮(zhèn)關(guān)西的場面總結(jié)其性格特點。拳打鎮(zhèn)關(guān)西的場面總結(jié)其性格特點。概括概括人物形象的方法：人物形象的方法：u熟悉熟悉故事故事情節(jié)，從點滴看性格。情節(jié)，從點滴看性格。結(jié)合結(jié)合人物的主要事跡、時代背景、個性化語言等分析人物的主要事跡、時代背景、個性化語言等分析人物的性格特征人物的性格特征。u多角度看人物，把握多面特征。多角度看人物，把握多面特征。注意注意人物性格的復(fù)雜性、多重性，多角度進(jìn)行分析，人物性格的復(fù)雜性、多重性，多角度進(jìn)行分析，把握人物性格的發(fā)展變化

8、把握人物性格的發(fā)展變化。特別提醒：分清主次，客觀全面。特別提醒：分清主次，客觀全面?？键c（三）考點（三）u1 1、一般考查課內(nèi)推薦的文學(xué)名著的主要情節(jié)，、一般考查課內(nèi)推薦的文學(xué)名著的主要情節(jié)，能根據(jù)具體要求進(jìn)行概述，或結(jié)合名著中的精能根據(jù)具體要求進(jìn)行概述，或結(jié)合名著中的精彩片段考查作家、作品、主人公、國別、主題彩片段考查作家、作品、主人公、國別、主題等內(nèi)容。等內(nèi)容。u2 2、檢測學(xué)生對名著的、檢測學(xué)生對名著的“真讀真讀”情況，既考查情況，既考查了對故事情節(jié)、精彩片段的熟悉程度與記憶質(zhì)了對故事情節(jié)、精彩片段的熟悉程度與記憶質(zhì)量，又考查了概括技巧與表述能力。量，又考查了概括技巧與表述能力。“真讀真

9、讀”中特別關(guān)注對中特別關(guān)注對“精彩精彩”與與“經(jīng)典經(jīng)典”部分的細(xì)讀部分的細(xì)讀與有意識的記憶。與有意識的記憶。u【例4】保爾的一生，歷經(jīng)坎坷，但憑著鋼鐵般的意志，連死神也對他無可奈何。請用簡潔的語句寫出保爾戰(zhàn)勝死神的一個情節(jié)。u答：_ （示例）修筑鐵路時，因環(huán)境惡劣、條件（示例）修筑鐵路時，因環(huán)境惡劣、條件艱苦，保爾得了傷寒，經(jīng)過搶救，戰(zhàn)勝死神，艱苦，保爾得了傷寒，經(jīng)過搶救，戰(zhàn)勝死神，隨即又離開家鄉(xiāng)，進(jìn)城工作。隨即又離開家鄉(xiāng)，進(jìn)城工作?！敬鸢甘纠鸢甘纠吭谂c波蘭白軍的戰(zhàn)斗中，一顆子彈打在與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中，一顆子彈打中了保爾的大腿，后來又得了傷寒，但這些都不能阻中了保爾的大腿，后來又得了傷寒，

10、但這些都不能阻止他繼續(xù)戰(zhàn)斗；止他繼續(xù)戰(zhàn)斗；一次戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在保爾身邊炸響，他頭部受一次戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在保爾身邊炸響，他頭部受了重傷，傷愈后參加肅反工作；了重傷，傷愈后參加肅反工作；因身體尚未完全恢復(fù)，肅反工作繁重緊張，頭痛病因身體尚未完全恢復(fù)，肅反工作繁重緊張，頭痛病經(jīng)常發(fā)作，最終暈倒，但他又很快投入到鐵路工廠的經(jīng)常發(fā)作，最終暈倒，但他又很快投入到鐵路工廠的工作；工作；因身體癱瘓，雙目失明，不能參加工作，曾產(chǎn)生了因身體癱瘓，雙目失明，不能參加工作，曾產(chǎn)生了自殺的念頭，但他很快振作精神，開始了文學(xué)創(chuàng)作。自殺的念頭，但他很快振作精神，開始了文學(xué)創(chuàng)作。概括故事情節(jié)的方法：u把握故事情節(jié)，理清事

11、件線索。搞清楚事件發(fā)生的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局，明確故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。概括時一般要簡述出主人公做了什么事，有何結(jié)果，做到語言簡潔，忠于原著，不要憑空想象情節(jié)。u緊扣精彩片段，科學(xué)強化記憶。我們平時閱讀名著時要把握主要的、典型的故事情節(jié)和精彩片段?？梢杂弥谱鲌D表、歸類識記、閱讀批注的方法加強記憶。考點（四）考點（四）u1.1.一般考查學(xué)生閱讀文學(xué)名著的體驗和評價能一般考查學(xué)生閱讀文學(xué)名著的體驗和評價能力，包括內(nèi)容評析、人物思想評析等，能夠根力，包括內(nèi)容評析、人物思想評析等，能夠根據(jù)相關(guān)內(nèi)容發(fā)表自己的看法，談出對自己的影據(jù)相關(guān)內(nèi)容發(fā)表自己的看法，談出對自己的影響、啟示等。響、啟示等。u 2.

12、2.要求考生對作品的意義與閱讀的價值作要求考生對作品的意義與閱讀的價值作出評價，這是考查學(xué)生對作品的深度閱讀感悟出評價，這是考查學(xué)生對作品的深度閱讀感悟能力。因此我們平時讀名著要進(jìn)行深度閱讀和能力。因此我們平時讀名著要進(jìn)行深度閱讀和個性閱讀。個性閱讀?！纠? 5】名著閱讀。名著閱讀。 名著閱讀學(xué)習(xí)小組在閱讀名著閱讀學(xué)習(xí)小組在閱讀西游記西游記后，有位同學(xué)后，有位同學(xué)對書中主要人物這樣評價：對書中主要人物這樣評價：“悟空可頌，悟凈可敬，悟悟空可頌，悟凈可敬，悟能可氣，唐僧可憎。能可氣，唐僧可憎?！贬槍@一評價，同學(xué)們展開了熱針對這一評價，同學(xué)們展開了熱烈的討論。假設(shè)你也參加了討論，請你在烈的討論

13、。假設(shè)你也參加了討論，請你在“悟能悟能”和和“唐僧唐僧”中任選一人，結(jié)合原著內(nèi)容，以中任選一人，結(jié)合原著內(nèi)容，以“我同意我同意”或或“我不同意我不同意”開頭，談?wù)勀愕目捶āｉ_頭，談?wù)勀愕目捶?。答：答：_ _ _ _ _ 我選擇唐僧。我同意我選擇唐僧。我同意“唐僧可憎唐僧可憎”的觀點。作為取經(jīng)集體的觀點。作為取經(jīng)集體中的核心人物，唐僧有著常人難以容忍的缺點。他膽小懦弱，中的核心人物，唐僧有著常人難以容忍的缺點。他膽小懦弱，走到窮山惡水時，常常走到窮山惡水時，常常“大驚失色大驚失色”，“流下淚來流下淚來”。他人妖。他人妖顛倒，是非不明，多次上了妖精的當(dāng)仍是執(zhí)迷不悟，對忠心耿顛倒，是非不明，多次上了

14、妖精的當(dāng)仍是執(zhí)迷不悟，對忠心耿耿的孫悟空動不動就念緊箍咒?？梢?，唐僧還真是可憎可惡。耿的孫悟空動不動就念緊箍咒?？梢姡粕€真是可憎可惡?！痉治龇治觥看祟}為感悟評析題。解答時要聯(lián)系原此題為感悟評析題。解答時要聯(lián)系原著內(nèi)容，有明確的見解，表述要完整流暢。必著內(nèi)容，有明確的見解，表述要完整流暢。必須扣住作品內(nèi)容、自身的閱讀體會、閱讀收獲須扣住作品內(nèi)容、自身的閱讀體會、閱讀收獲等方面，表達(dá)出自己的觀點。等方面，表達(dá)出自己的觀點。 我選擇唐僧，我不同意我選擇唐僧，我不同意“唐僧可憎唐僧可憎”的觀的觀點。唐僧為了從西天取回真經(jīng)，不畏千難萬險，點。唐僧為了從西天取回真經(jīng)，不畏千難萬險，不為財色迷惑，富有獻(xiàn)

15、身精神。他對徒弟要求不為財色迷惑，富有獻(xiàn)身精神。他對徒弟要求嚴(yán)格，對自己從不懈怠。處處嚴(yán)格，對自己從不懈怠。處處“慈悲為懷慈悲為懷”，一路播撒著善良的種子。他那普度眾生的崇高一路播撒著善良的種子。他那普度眾生的崇高信念、堅韌不拔的意志、執(zhí)著追求的精神，無信念、堅韌不拔的意志、執(zhí)著追求的精神，無不令人肅然起敬。不令人肅然起敬。 我選擇悟能。我同意我選擇悟能。我同意“悟能可氣悟能可氣”的觀的觀點。豬八戒自私自利、好吃懶做，每當(dāng)遇到困點。豬八戒自私自利、好吃懶做，每當(dāng)遇到困難，總愛嚷嚷著散伙。他還特別好進(jìn)讒言，搬難，總愛嚷嚷著散伙。他還特別好進(jìn)讒言，搬弄是非。在弄是非。在“三打白骨精三打白骨精”時，

16、他挑唆不明真時，他挑唆不明真相的唐僧念緊箍咒，趕走了孫悟空。這種損人相的唐僧念緊箍咒，趕走了孫悟空。這種損人不利己的行為，真是可氣可恨。不利己的行為，真是可氣可恨。 我選擇悟能。我不同意我選擇悟能。我不同意“悟能可氣悟能可氣”的觀的觀點。在西天取經(jīng)的曲折道路上，豬八戒雖然沒點。在西天取經(jīng)的曲折道路上，豬八戒雖然沒有孫悟空那神通廣大的超常本領(lǐng)，卻也立下不有孫悟空那神通廣大的超常本領(lǐng)，卻也立下不少戰(zhàn)功。在智取芭蕉扇、大戰(zhàn)盤絲洞等戰(zhàn)斗中，少戰(zhàn)功。在智取芭蕉扇、大戰(zhàn)盤絲洞等戰(zhàn)斗中，他總是揮舞釘耙勇猛作戰(zhàn)，是悟空斗魔降妖的他總是揮舞釘耙勇猛作戰(zhàn)，是悟空斗魔降妖的好幫手。他憨厚老實、肯賣力氣、富有人情味，

17、好幫手。他憨厚老實、肯賣力氣、富有人情味，讓我們覺得可親又可愛。讓我們覺得可親又可愛。u把握思想，突出重點。把握思想，突出重點。解答感悟評析題，首先要把握解答感悟評析題，首先要把握名著的主題思想、寫作名著的主題思想、寫作手法、語言特色等，在理解的基礎(chǔ)上就最感興趣的情手法、語言特色等，在理解的基礎(chǔ)上就最感興趣的情節(jié)、人物談感受與節(jié)、人物談感受與體驗。體驗。u見解獨到，語言簡練。見解獨到，語言簡練。就就全書所表現(xiàn)的思想傾向談?wù)J識，但要有獨到的見解，全書所表現(xiàn)的思想傾向談?wù)J識，但要有獨到的見解，敘述語言要簡潔、凝練敘述語言要簡潔、凝練。特別提醒：特別提醒：對對名著中的人物塑造、思想內(nèi)容等可以是名著中

18、的人物塑造、思想內(nèi)容等可以是多方面、多角度的理解，允許有多元化的解讀。但結(jié)合多方面、多角度的理解，允許有多元化的解讀。但結(jié)合時代背景、作者經(jīng)歷來理解更有助于把握主題思想。時代背景、作者經(jīng)歷來理解更有助于把握主題思想。 一、選擇題一、選擇題1.1.下列各項表述有誤的一項是下列各項表述有誤的一項是 （ ）A.“A.“四書四書”包括包括論語論語孟子孟子大學(xué)大學(xué)和和中庸中庸；“五經(jīng)五經(jīng)”包括包括詩詩書書禮禮易易和和春秋春秋。B.“B.“高山流水遇知音，陽春白雪傳雅趣高山流水遇知音，陽春白雪傳雅趣”“”“看似點橫撇捺，看似點橫撇捺，實則恢弘豁達(dá)實則恢弘豁達(dá)”“”“萬代文章尊李杜，千秋翰墨秉蘇黃萬代文章尊

19、李杜，千秋翰墨秉蘇黃”，這三副對聯(lián)分別適宜贈送音樂家、書法家和文學(xué)家。這三副對聯(lián)分別適宜贈送音樂家、書法家和文學(xué)家。C.C.紅孩兒、小福子、奧斯特洛夫斯基分別是紅孩兒、小福子、奧斯特洛夫斯基分別是西游記西游記駱駝祥子駱駝祥子鋼鐵是怎樣煉成的鋼鐵是怎樣煉成的中的人物。中的人物。D.D.小石潭記小石潭記天上的街市天上的街市威尼斯商人威尼斯商人的作者分的作者分別是柳宗元、郭沫若、莎士比亞。別是柳宗元、郭沫若、莎士比亞?！窘馕鼋馕觥窟x選C C。奧斯特洛夫斯基是作者，不是作品中人物。奧斯特洛夫斯基是作者，不是作品中人物。【解析解析】選。羅貫中是元末明初小說家。選。羅貫中是元末明初小說家。2.2.下列說法

20、不正確的一項是（下列說法不正確的一項是（ ）A.A.馬說馬說一文的作者是我國唐代文學(xué)家韓愈，他是唐一文的作者是我國唐代文學(xué)家韓愈，他是唐宋八大散文家之一。宋八大散文家之一。B.B.楊修之死楊修之死選自清代小說家羅貫中寫的選自清代小說家羅貫中寫的三國演三國演義義。三國演義三國演義是我國第一部長篇章回體小說。是我國第一部長篇章回體小說。C C古典名著古典名著水滸傳水滸傳，成功地塑造了，成功地塑造了“花和尚花和尚”魯智魯智深、深、“及時雨及時雨”宋江、宋江、“黑旋風(fēng)黑旋風(fēng)”李逵、李逵、“智多星智多星”吳吳用等人物形象，被金圣嘆贊為用等人物形象，被金圣嘆贊為“人有其性情，人有其氣人有其性情，人有其氣質(zhì)

21、，人有其形狀，人有其聲口質(zhì)，人有其形狀，人有其聲口”。D.D.童年童年是蘇聯(lián)作家高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的是蘇聯(lián)作家高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的自傳體小說三部曲中的第一部。這部小說生動地再現(xiàn)了自傳體小說三部曲中的第一部。這部小說生動地再現(xiàn)了十九世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。十九世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。三、填空題：三、填空題： 槍口輕蔑地望著他的眼睛。保爾把手槍放在膝上，狠槍口輕蔑地望著他的眼睛。保爾把手槍放在膝上，狠狠地罵了起來：狠地罵了起來： “ “老弟，這是冒牌的英雄主義老弟，這是冒牌的英雄主義! !干掉自己，任何一個笨干掉自己，任何一個笨蛋，任何時候都可以做到

22、。這是擺脫困境的最怯懦最容易蛋，任何時候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢戰(zhàn)勝這種生活呢? ?為了掙脫這個鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎為了掙脫這個鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎? ?你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎? ?把手槍收起把手槍收起來吧，這件事永遠(yuǎn)也不要告訴任何人。即使生活到了難以來吧，這件事永遠(yuǎn)也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受

23、的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實。忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實?！?” 3.3.根據(jù)上文填空。根據(jù)上文填空。（1 1）以上文段節(jié)選自名著）以上文段節(jié)選自名著_，作者，作者是是_。（2 2）保爾因）保爾因_而產(chǎn)生了自而產(chǎn)生了自殺的念頭，經(jīng)過激烈的思想斗爭，最終戰(zhàn)勝了自己。殺的念頭，經(jīng)過激烈的思想斗爭，最終戰(zhàn)勝了自己。 鋼鐵是怎樣煉成的鋼鐵是怎樣煉成的 尼古拉尼古拉奧斯特洛夫斯基奧斯特洛夫斯基 疾病纏身、失去了戰(zhàn)斗能力疾病纏身、失去了戰(zhàn)斗能力三、表述題三、表述題4. 4. 名著閱讀。名著閱讀。材料一材料一 A A假意道：假意道：“你這廝詐死，灑家再打。你這廝詐死，灑家再打。

24、”只見面只見面皮漸漸地變了，皮漸漸地變了，A A尋思道：尋思道：“俺只指望痛打這廝一頓，不俺只指望痛打這廝一頓，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不想三拳真?zhèn)€打死了他。灑家須吃官司，又沒人送飯，不如及早撒開。如及早撒開?！辈牧隙牧隙?他的手在口袋里摸著勃朗寧手槍扁平的槍身，他的手在口袋里摸著勃朗寧手槍扁平的槍身，手指習(xí)慣地握住了槍柄。他慢慢地掏出了手槍。手指習(xí)慣地握住了槍柄。他慢慢地掏出了手槍。“誰能誰能想到，你會有這么一天？想到，你會有這么一天？”槍口輕蔑地望著他的眼睛。槍口輕蔑地望著他的眼睛。B B把手槍放在膝上，狠狠地罵了起來：把手槍放在膝上，狠狠地罵了起來：“老弟，這是

25、冒牌老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個笨蛋，任何時候都可的英雄主義！干掉自己，任何一個笨蛋，任何時候都可以做到以做到”（1 1）材料一中）材料一中A A處人物是處人物是_，他的性格特征主要，他的性格特征主要是：是：_；材料二中；材料二中B B處人物是處人物是_，文段以，文段以內(nèi)心獨白的方式，生動地刻畫了他在內(nèi)心獨白的方式，生動地刻畫了他在_的嚴(yán)的嚴(yán)峻時刻，內(nèi)心的絕望、動搖以及最終戰(zhàn)勝軟弱戰(zhàn)勝自峻時刻，內(nèi)心的絕望、動搖以及最終戰(zhàn)勝軟弱戰(zhàn)勝自我的全過程。我的全過程。（2 2）請從材料一、材料二所對應(yīng)的名著中任選一部寫）請從材料一、材料二所對應(yīng)的名著中任選一部寫一則推薦語。（可選擇內(nèi)容、人

26、物、語言等方面來寫，一則推薦語。（可選擇內(nèi)容、人物、語言等方面來寫，不少于不少于5050字）字）我推薦的名著是我推薦的名著是_我的推薦語：我的推薦語：_答案：答案：（1 1）魯提轄（魯達(dá)、魯智深）魯提轄（魯達(dá)、魯智深） 俠肝義膽、疾惡俠肝義膽、疾惡如仇、粗中有細(xì)如仇、粗中有細(xì) 保爾（保爾保爾（保爾柯察金）柯察金） 疾病纏身、疾病纏身、喪失了戰(zhàn)斗能力喪失了戰(zhàn)斗能力（2 2）示例一：水滸傳（推薦語）：）示例一：水滸傳（推薦語）：水滸傳水滸傳生動地描寫生動地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，塑造了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，塑造了宋江、吳用等眾多的英雄人物形象，生動地

27、表現(xiàn)了了宋江、吳用等眾多的英雄人物形象，生動地表現(xiàn)了“官官逼民反逼民反”的主題。作品運用的是古白話，通俗生動，活靈的主題。作品運用的是古白話，通俗生動，活靈活現(xiàn)，充滿個性化特色，表現(xiàn)了作者深厚的語言功力。活現(xiàn)，充滿個性化特色，表現(xiàn)了作者深厚的語言功力。示例二：鋼鐵是怎樣煉成的（推薦語）：示例二：鋼鐵是怎樣煉成的（推薦語）：鋼鐵是怎樣煉鋼鐵是怎樣煉成的成的以主人公保爾以主人公保爾柯察金的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了柯察金的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了1915191519301930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民艱苦卓絕的年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民艱苦卓絕的斗爭生活。作品塑造了一位敢于向命運挑戰(zhàn)、勇敢堅強

28、、斗爭生活。作品塑造了一位敢于向命運挑戰(zhàn)、勇敢堅強、意志堅定、有崇高的革命理想和獻(xiàn)身精神的無產(chǎn)階級英雄意志堅定、有崇高的革命理想和獻(xiàn)身精神的無產(chǎn)階級英雄形象。作品刻畫人物以敘事和描寫為主，同時穿插內(nèi)心獨形象。作品刻畫人物以敘事和描寫為主，同時穿插內(nèi)心獨白、書信和日記、格言警句等，語言簡潔優(yōu)美，富有表現(xiàn)白、書信和日記、格言警句等，語言簡潔優(yōu)美，富有表現(xiàn)力。力。5.名著閱讀。（1）水滸傳中，魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西的本意只是想教訓(xùn)一下對方，文中哪件事可以證明這一點？在意外打死鄭屠之后，魯達(dá)的命運發(fā)生了重大轉(zhuǎn)折。你知道他在東京相國寺看守菜園時所發(fā)生的精彩故事嗎？（寫出一件事即可）答：_（2）湯姆索亞歷險記中

29、，湯姆和蓓姬在洞中歷險時遇到了哪個惡人（請寫出他的名字）？湯姆認(rèn)為此人不抓自己，反而逃跑的原因是什么？此人的下場是怎樣的？答：_答案：答案：（1 1）可證明的主要有兩件事：魯提轄妥善安排金氏）可證明的主要有兩件事：魯提轄妥善安排金氏父女逃離后再去找鄭屠算賬；故意讓鄭屠親自操刀，消遣父女逃離后再去找鄭屠算賬；故意讓鄭屠親自操刀，消遣他（如若是想要他的命就不用費這么大勁）。他（如若是想要他的命就不用費這么大勁）。在東京相國寺看守菜園時主要發(fā)生了三件事：收服眾潑皮；在東京相國寺看守菜園時主要發(fā)生了三件事：收服眾潑皮；倒拔垂楊柳；偶遇林沖并結(jié)為兄弟。倒拔垂楊柳；偶遇林沖并結(jié)為兄弟。（2 2）湯姆在洞中歷險時遇到的惡人是印第安人喬。）湯姆在洞中歷險時遇到的惡人是印第安人喬。湯姆認(rèn)為是回聲使聲音無法辨清，所以對方逃跑了。湯姆認(rèn)為是回聲使聲音無法辨清，所以對方逃跑了。湯姆脫險后，洞口被封了起來，印第安人喬就被困死在洞湯姆脫險后，洞口被封了起來，印第安人喬就被困死在洞中。中。 近年來對名著的考查主要集中在以下幾個方面：1.對名著作者、年代、主要人物的了解。 2.對名著中著名人物性格的分析以及對人物的評價。3.對名著中著名