吉林小學(xué)特崗教師語(yǔ)文知識(shí)

1、吉林小學(xué)特崗教師語(yǔ)文知識(shí)考核點(diǎn)1.字音、字形、字義；2.近義詞辨析；3.成語(yǔ)運(yùn)用；4.語(yǔ)病；5.標(biāo)點(diǎn)；6.修辭 7.文學(xué)常識(shí)：作家作品和常見(jiàn)詩(shī)詞名句及文體知識(shí)8.文言實(shí)詞和虛詞的用法、翻譯和理解文段內(nèi)涵。9.寫(xiě)作 1 、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（ ) ( 1分） A、攢（zun）動(dòng) 稱(chēng)（chng）職 愧怍（zu） 隨聲附和（h） B、憎惡（） 驪（l）歌 熾（zh）熱 刮（gu）目相看 C 、惻（c）隱 峰巒（lun） 蔭（yn ）庇 銷(xiāo)聲匿跡（n ) D、哂（shn）笑 榮膺（yng） 干 涸（g） 踉踉蹌（qing）蹌 3下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是 A解剖（po） 聯(lián)袂

2、（mi） 剔透（t） 諄諄教誨（zhn） B寒噤（jn） 細(xì)菌（jn） 祈禱（q） 得隴望蜀（ln） C氛圍（fn） 折本 （sh）恣?。▃）鮮為人知（xin） D胚胎（pi） 脊梁（j） 污穢（su）扣人心弦（xin） 3.詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)有誤的是（）A因地制宜 不屑置辯 巧妙絕綸 B鄭重其事 改邪歸正 威武不屈 C別具匠心 世外桃源 政通人和 D抑揚(yáng)頓挫 縱橫決蕩 急中生智 4 、下列詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（ ) ( 1分） A 蜂圍蝶陣 鋒芒畢露 烽火連天 峰擁而上 B 付之一炬 無(wú)與倫比 付予使命 鄭重吩咐 C ，鶴立雞群 豁然開(kāi)朗 禍國(guó)殃民 磨刀霍霍 D 值得信賴(lài) 山肴野簌 萬(wàn)籟俱寂 惱

3、羞成怒 5. 對(duì)下列各組詞語(yǔ)中兩個(gè)加點(diǎn)字的解說(shuō)正確的一項(xiàng)是 A和諧和煦 解說(shuō)：兩個(gè)“和”字意思相同，都是“溫暖”的意思。 B精通精致 解說(shuō)：兩個(gè)“精”字意思不同，“精通”的“精”是“透徹通曉”的意思；“精致”的“精”是“仔細(xì)深入”的意思。 C滿(mǎn)載而歸載歌載舞 解說(shuō)：兩個(gè)“載”字意思相同，都是“裝載”的意思。 D莫名其妙名正言順 解說(shuō)：兩個(gè)“名”字意思不同，“莫名其妙”的“名”是“說(shuō)出”的意思；“名正言順”的“名”是“名義”的意思。 6、下列加紅詞詞義相同的一組是( )A名勝 莫名其妙 名落孫山 B舉世 舉重若輕 舉手投足 C奇觀 洋洋大觀 景觀 D神韻 韻調(diào)悠揚(yáng) 韻味 字音多音字、易讀錯(cuò)字字音

4、 盤(pán)剝 剝皮 逮捕 逮兔子 軀殼 腦殼 勒索 勒緊 露骨 露相 露馬腳 著落 落色 落下 丟三落四 連翹 翹首 阻塞 出塞 瓶塞 流血 鮮血 屏蔽 屏息 復(fù)辟 征辟 扁鵲 扁舟 場(chǎng)院 捧場(chǎng) 乘便 千乘之國(guó) 重創(chuàng) 創(chuàng)舉提供 供品 唱和 暖和 和面 和泥 緝拿 緝鞋口 角力 頭角 枕藉 狼藉 關(guān)卡 連累 危若累卵 奢靡 風(fēng)靡 靡計(jì)不施 字帖 著數(shù)星宿 宿將 強(qiáng)橫 橫死 炮羊肉 管窺蠡測(cè) 便宜 鮮為人知bbdidiqiokl安步當(dāng)車(chē) 安土重遷 病入膏肓不容置喙 卑鄙齷齪長(zhǎng)歌當(dāng)哭 窗明幾凈 吹毛求疵 大筆如椽 簞食壺漿 斷壁殘?jiān)?犯而不校 戛然而止 功虧一簣 股肱之臣 光風(fēng)霽月 含英咀華 汗流浹背 呼

5、天搶地 怙惡不悛 掎角之勢(shì) 金蟬脫殼 沁人心脾 靡靡之音 弄巧成拙 強(qiáng)詞奪理為虎作倀 數(shù)典忘祖 呶呶不休親密無(wú)間 殺一儆百 推本溯源 人才濟(jì)濟(jì) 舐?tīng)偾樯?莘莘學(xué)子 虛與委蛇 引吭高歌 一蹴而就 沆瀣一氣 余勇可賈 奴顏婢膝 蠱惑人心 暴殄天物 方枘圓鑿 稗官野史 罄竹難書(shū) 三緘其口 揠苗助長(zhǎng) 縱橫捭闔 差強(qiáng)人意 暴虎馮河 眾口鑠金 否極泰來(lái) 鱗次櫛比 飲鴆止渴 并行不悖 殫精竭慮 海市蜃樓 前倨后恭 煢煢孑立 相形見(jiàn)絀 越俎代庖 自怨自艾 萬(wàn)人空巷 瞠目結(jié)舌瑕不掩瑜 風(fēng)流倜儻 牝雞司晨 不脛而走 鱗次櫛比寬綽 瓜葛 饑荒作坊 怏怏不樂(lè) 大腹便便 封妻蔭子 嗟來(lái)之食 寧缺毋濫諱疾忌醫(yī) 噤若寒蟬

6、茅塞頓開(kāi) 鏗鏘有力 喟然長(zhǎng)嘆 身陷囹圄 一丘之貉 曲高和寡 比肩接踵 纏綿悱惻 良莠不齊 蚍蜉撼樹(shù) 炙手可熱 繁文縟節(jié) 窮兵黷武 命運(yùn)多舛 不落窠臼 剛愎自用 焚膏繼晷 臧否人物 針砭時(shí)弊 振聾發(fā)聵 飛揚(yáng)跋扈 賣(mài)官鬻爵 度德量力 風(fēng)聲鶴唳 歃血為盟 鳳毛麟角吮吸 哂笑 山肴野蔌 解剖 憎恨 剔除 即使 既然 字形 再接再厲 川流不息 甘拜下風(fēng) 迫不及待 嬉皮笑臉 煥然一新 精神渙散 金榜題名 不驕不躁 孺子可教 責(zé)無(wú)旁貸 一籌莫展 貽笑大方 心曠神怡 明察秋毫 杳無(wú)音信 紛至沓來(lái) 鬼鬼祟祟 滔天罪行 部署 布置慣例 聒噪 羈絆 脈搏 沉湎 諳熟 踮腳 掂量賭博 諦聽(tīng) 抱負(fù) 風(fēng)采 分歧 九州 關(guān)

7、鍵 寒暄 家具 平心而論 貪贓 座右銘 英雄輩出 待價(jià)而沽 豐功偉績(jī) 不計(jì)其數(shù) 歡度春節(jié) 出類(lèi)拔萃 鞠躬盡瘁 拾人牙慧 涇渭分明 兢兢業(yè)業(yè) 不脛而走 工程竣工 披星戴月 以逸待勞心灰意冷 融會(huì)貫通 咄咄逼人 貌合神離聞雞起舞 濫竽充數(shù) 元?dú)獯髠?口干舌燥 仗義執(zhí)言 改弦更張 星羅棋布 金甌無(wú)缺 漠不關(guān)心 耳濡目染 望風(fēng)披靡 一望無(wú)垠 喧賓奪主 徇私舞弊 循序漸進(jìn) 鋌而走險(xiǎn) 聞雞起舞 功虧一簣 委曲求全 禮尚往來(lái)大相徑庭 提綱 如火如荼 休養(yǎng)生息 通宵達(dá)旦 不肖子孫 世外桃源 怨天尤人 莫衷一是 出奇制勝 蓬蓽生輝 提綱挈領(lǐng) 好高騖遠(yuǎn) 枉費(fèi)心機(jī) 心無(wú)城府 當(dāng)仁不讓 異口同聲 優(yōu)柔寡斷 充耳不聞

8、首當(dāng)其沖對(duì)簿公堂 金碧輝煌 按部就班 一鼓作氣 面面俱到 情不自禁 兢兢業(yè)業(yè) 涇渭分明 隨聲附和 走投無(wú)路 眼瞼 謄寫(xiě) 松弛 首飾 通緝 陷阱 做客 教誨 戶(hù)籍 疾風(fēng)勁草 綿軟 綿里藏針 輟學(xué) 竣工 門(mén)第 綠草如茵 苦心孤詣 緣木求魚(yú) 記憶猶新 舉世震驚 驍勇善戰(zhàn) 嘔心瀝血 變本加厲 頃刻之間 矯揉造作 羸弱 一枕黃粱 卑躬屈膝 事必躬親 姍姍來(lái)遲 玩世不恭 梁上君子 艱苦卓絕 肄業(yè) 狩獵 宣泄 渲染 虎視眈眈 蜷縮 休憩 和藹 漫談 蟬聯(lián) 安分 讒言 發(fā)奮 蜂擁 韁繩 喝彩 精簡(jiǎn) 恪守 劇增 遷徙 風(fēng)采 國(guó)籍 鐘情 親和力 翻云覆雨 反復(fù)無(wú)常 稱(chēng)心如意 易讀錯(cuò)的易讀錯(cuò)的100個(gè)漢字個(gè)漢字1、

9、氛圍、氛圍fn（無(wú)去聲，不讀無(wú)去聲，不讀“奮奮”，讀作，讀作“分割分割”的的“分分”）2、一場(chǎng)雨、一場(chǎng)雨、一場(chǎng)大、一場(chǎng)大戰(zhàn)戰(zhàn)chng(不讀不讀chng,用于事情的經(jīng)過(guò)用于事情的經(jīng)過(guò))3、勻稱(chēng)勻稱(chēng)稱(chēng)職稱(chēng)職稱(chēng)心如意稱(chēng)心如意對(duì)稱(chēng)對(duì)稱(chēng)chn(讀讀“趁趁”，不讀（乘）不讀（乘）cheng)4、種（姓氏）、種（姓氏）chng5、憧憬chng (讀沖，不讀chng) 6、馳騁chchng（ 不讀chng）7、處暑 處境 處女 處世為人 處于ch（不讀去聲（處）8、啜（姓氏）chui 9、汆丸子cun（非去聲） 10、檔案 dng（無(wú)（黨）dng音） 11、安步當(dāng)車(chē)dng(不讀平聲) 12、訂正 dng（無(wú)（

10、?。ヾng音）13、胴體 dng 去聲（不讀（同）tong） 句讀du 14、掇拾du（拾掇的意思不讀du。在拾掇里讀輕聲。）15、菲薄 fi（芳菲是平聲） 16、果脯 f （不讀“普”） 17、準(zhǔn)噶爾 g 枸杞guq(皆上聲) 18、小孩呱呱墜地 讀（姑）g（不讀“瓜”，gua） 19、力能扛鼎gng (不讀kng) 20、契訶夫唐吉訶德h(不讀ke) 21、道行hng(修行的功夫，比喻本領(lǐng)。不讀hang,xing) 22、飛來(lái)橫禍 蠻橫 發(fā)橫財(cái) hng 23、橫加阻攔 hng 24、一哄而散 hng （哄堂大笑hng 哄逗 哄騙 hng） 25、骨骸hi 26、薅草ho 27、白樺樹(shù)hu(

11、不讀hu) 28、餛飩hntun(輕聲不讀dun) 29、和泥 和面 hu 攪和 和稀泥hu 和牌（讀胡）30、囫圇吞棗hln(不讀ln,單獨(dú)囫圇一詞時(shí)圇讀輕聲。) 31、潰膿hu（區(qū)別潰爛ku） 32、通緝 j(區(qū)別編輯j) 33、窗明幾凈 j （誤讀上聲） 34、嫉妒 j (區(qū)別忌妒j) 35、人才濟(jì)濟(jì) j (不讀j) 36、里脊（輕聲，本音j） 37、漸染 東漸入海jin（不讀jin） 38、眼瞼 jin 39、絹花 jun（無(wú)平聲） 40、配角兒 角色ju (不讀jiao) 41、發(fā)酵 jio（不讀xiao）42、解送 押解 ji（誤讀上聲） 43、渾身解數(shù) xi（誤讀jie） 44、

12、粳米 秈米jng xan(不讀geng shan) 45、頸部j-ng（誤讀去聲） 46、靚妝jng (不讀ling) 47、循規(guī)蹈矩 矩形 j （誤讀去聲） 48、前倨后恭 j 龜裂jn（不讀gu） 49、以儆效尤jng (非去聲) 50、睛綸jng(不讀qng) 51、嘮叨 lo （區(qū)別 嘮家常lo） 52、落不是 lo（誤讀luo） 53、量杯 思量ling 量體裁衣ling （誤讀陽(yáng)平） 54、連累li （誤讀去聲）55、累累 1.果實(shí)累累lili陽(yáng)平。 2.傷痕累累lili 上聲 56、浙江麗水l(不讀l) 57、淋病ln 去聲（誤讀陽(yáng)平） 58、綠林好漢l 棕櫚 l（誤讀上聲） 5

13、9、莽莽群山 草莽mng 60、捫心自問(wèn) mn 61、靦腆 mintin （都是上聲，靦誤認(rèn)為是平聲） 62、酩酊mngdng(都不是平聲) 63、披靡m（不讀m） 64、抹墻 m 65、模樣m (區(qū)別模型m不讀（瞙）) 66、泥淖no (不讀zhao) 67、噴香 噴噴香 pn（不讀pn ） 68、癖好 潔癖p（不讀p） 69、睥睨pn(不讀bi)70、剽竊 剽悍pio（不讀pio） 71、媲美 p 去聲（不讀bi） 72、心廣體胖pn（不讀pang）73、大腹便便pin （不讀（篇） 74、縹緲piomio 驃勇pio（不讀bio） 75、娉婷pngtng76、砒霜p（不讀p） 77、湖泊

14、p 漂泊b 開(kāi)封繁塔 姓氏繁p 78、哨卡 qi 上聲（不讀ka）79、蹊蹺qqio（不讀去聲） 80、牽強(qiáng)附會(huì) qing(誤讀qing) 襁褓 qing 81.生肖生肖肖像肖像讀讀xio不讀不讀xio 82.呱呱墜地呱呱墜地讀讀g不讀不讀gu 83.節(jié)骨眼節(jié)骨眼讀讀ji不讀不讀ji 84.不吱聲不吱聲讀讀z不讀不讀zh 85.燕妮燕妮安妮安妮讀讀n不讀不讀n 86.禪讓禪讓讀讀shn不讀不讀chn, 87.莫邪莫邪讀讀y不讀不讀xi, 88.剔透剔透挑剔挑剔讀讀t不讀不讀t 89.骨髓骨髓讀讀su不讀不讀su 90.浩浩湯湯浩浩湯湯讀讀shng不讀不讀dng 91.結(jié)婚結(jié)婚結(jié)冰結(jié)冰讀讀ji不

15、讀不讀ji 92.牌坊牌坊磨坊磨坊前讀前讀fng后讀后讀fng, 93.荷鋤荷鋤讀讀h不讀不讀h, 94.藤蔓藤蔓讀讀wn不讀不讀mn, 95.玫瑰玫瑰瑰麗瑰麗讀讀gu不讀不讀gu 96.氛圍氛圍氣氛氣氛讀讀fn不讀不讀fn 97.一塌糊涂一塌糊涂讀讀t不讀不讀t 98.情不自禁情不自禁讀讀jn不讀不讀jn, 99.梵語(yǔ)梵語(yǔ)讀讀fn不讀不讀fn 100.所向披靡所向披靡讀讀m不讀不讀m 易寫(xiě)錯(cuò)的易寫(xiě)錯(cuò)的100個(gè)漢字個(gè)漢字（括號(hào)里的字是正確的） 1，繁華地帶入（如）廁難 2，甘敗(拜)下風(fēng) 3，路上的豬被車(chē)壓（軋）死了 4，針貶(砭) 5，泊(舶)來(lái)品 6，脈博(搏) 7，松馳(弛) 8，一愁(

16、籌)莫展 9，穿(川)流不息 10，精萃(粹) 11，重迭(疊) 12，渡(度)假 13，防(妨)礙 14，幅(輻)射 15，一幅(副)對(duì)聯(lián) 16，天翻地復(fù)(覆) 17，言簡(jiǎn)意駭(賅) 18，氣慨(概) 19，一股(鼓)作氣 20，懸梁刺骨(股) 21，粗曠(獷) 22，食不裹(果)腹 23，震憾(撼) 24，湊和(合） 25，侯(候)車(chē)室 26，迫不急(及)待 27，既(即)使 28，一如繼(既)往 29，草管(菅)人命 30，嬌(矯)揉造作 31，挖墻角(腳) 32，一諾千斤(金) 33，不徑(脛)而走 34，峻(竣)工 35，不落巢(窠)臼 36，燴(膾)炙人口 37，打臘(蠟) 38，

17、死皮癩(賴(lài))臉 39，蘭(藍(lán))天白云 40，鼎立(力)相助 41，再接再勵(lì)(厲) 42，老倆(兩)口 43，黃梁(粱)美夢(mèng) 44，了(瞭)望 45，水籠(龍)頭 46，殺戳(戮) 47，痙孿(攣) 48，美侖(輪)美奐 49，羅(啰)唆 50，蛛絲螞(馬)跡 51，萎糜(靡)不振 52，沉緬(湎) 53，名(明)信片 54，默(墨)守成規(guī) 55，大姆(拇)指 56，漚(嘔)心瀝血 57，憑(平)添 58，出奇(其)不意 59，修茸(葺) 60，親(青)睞 61，磬(罄)竹難書(shū) 62，入場(chǎng)卷(券) 63，聲名雀(鵲)起 64，發(fā)韌(軔) 65，搔(瘙)癢病 66，欣嘗(賞) 67，談笑風(fēng)聲(生)

18、 68，人情事(世)故 69，有持(恃)無(wú)恐 70，額首(手)稱(chēng)慶 71，追朔(溯) 72，鬼鬼崇崇(祟祟) 73，金榜提(題)名 74，走頭(投)無(wú)路 75，趨之若騖(鶩) 76，遷徒(徙) 77，潔白無(wú)暇(瑕) 78，九宵(霄) 79，渲(宣)泄 80，寒喧(暄) 81，弦(旋)律 82，膺(贗)品 83，不能自己(已) 84，尤(猶)如猛虎下山 85，竭澤而魚(yú)(漁) 86，濫芋(竽)充數(shù) 87，世外桃園(源) 88，臟(贓)款 89，醮(蘸)水 90，蜇(蟄)伏 91，裝禎(幀) 92，飲鳩(鴆)止渴 93，坐陣(鎮(zhèn)) 94，旁證(征)博引 95，灸(炙)手可熱 96，九洲(州) 97，

19、床第(笫)之私 98，姿(恣)意妄為 99，編篡(纂) 100，做（坐）月子 一、辨析詞義，落實(shí)細(xì)微差別近義詞的選用和使用是建立在辨析的基礎(chǔ)上的。辨析近義詞可以從詞義、色彩、用法和功能三個(gè)方面入手。1、辨析詞義（1） 從詞義的范圍大小角度著眼如“開(kāi)墾”“開(kāi)拓”“開(kāi)辟”都有“開(kāi)發(fā)”之意，但“開(kāi)墾”指用力把荒蕪的土地開(kāi)發(fā)為可耕種的土地；“開(kāi)拓”指在原來(lái)開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)上加以擴(kuò)充，兩者同義范圍較?。欢伴_(kāi)辟”著重指新開(kāi)發(fā)、新開(kāi)創(chuàng)，詞義范圍較大。 （2）從詞義的輕重角度比較一組詞的意義基本相同，但是有的適用于重要的。較大的事物，有的適用于一般的事物，有的表示的程度深、性質(zhì)重，有的程度淺、性質(zhì)輕。如：“顯著”

20、和“卓著”?！帮@著”為非常明顯，“卓著”為“突出的好”，這好上加好的“卓著”要比“顯著”詞義重多了。又如“錯(cuò)誤”是不正確，“失誤”指由于疏忽或水平不高而造成差錯(cuò)，“錯(cuò)誤”詞義比“失誤”重多了。（3）從詞義的側(cè)重點(diǎn)考慮如“改良”與“改善”都有改變的意思，但是“改良”著重在“良”即良好，“改良”就是去掉個(gè)別缺點(diǎn)，使更適合要求；“改善”著重在“善”，即“完善”，“改善”就是改變?cè)械那闆r使更好一些。 2、辨析詞語(yǔ)的色彩即使意義相近的詞語(yǔ)，它們的色彩也是不同。辨析詞義的色彩可以從兩個(gè)方面：一是感情色彩，分為褒義詞、貶義詞、中性詞三類(lèi)；一方面是語(yǔ)體色彩，分為書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)。色彩不同，使用的語(yǔ)境也就不同。（

21、1）感情色彩，如“鼓動(dòng)”“鼓舞”“煽動(dòng)”三個(gè)詞語(yǔ)都有激發(fā)人的情緒使之行動(dòng)起來(lái)的意思，但“鼓動(dòng)”既可用在好的方面，也可用在壞的方面，是個(gè)中性詞；“鼓舞”指受到好的影響而積極奮發(fā)，是個(gè)褒義詞；“煽動(dòng)”有挑唆、慫恿之意，是個(gè)貶義詞。（2）語(yǔ)體色彩，對(duì)話(huà)、文藝作品多用口語(yǔ)，口語(yǔ)具有通俗樸實(shí)生動(dòng)的風(fēng)格。書(shū)面語(yǔ)有文雅、莊重的風(fēng)格，多用于鄭重場(chǎng)合，理論文章。如“父親、母親”與“爸爸、媽媽”，前者是書(shū)面用語(yǔ)，后者是口頭用語(yǔ)。詞除褒貶義之外，還有任重和詼諧、謙敬和諷刺、委婉和直露以及文、白，雅、俗等色彩，這是在語(yǔ)言環(huán)境中體現(xiàn)態(tài)度，這類(lèi)現(xiàn)象也是應(yīng)該重視的地方。 3、辨析用法和功能（1）從適用對(duì)象方面辨別如“驅(qū)除”

22、與“祛除”都有趕走的意思，“驅(qū)除”一般用于去掉蚊蠅、恐懼等事物，而“祛除”只用在疾病方面。例如端午節(jié)，民間有在身上掛香包的習(xí)俗，據(jù)說(shuō)，這樣可以祛除疾病。（2）從搭配習(xí)慣的角度比較即使詞性相同的近義詞，它們的搭配對(duì)象也有所不同，不能任意組合。如：“發(fā)揚(yáng)”與“發(fā)揮”，“發(fā)揚(yáng)”常于優(yōu)點(diǎn)、作風(fēng)、傳統(tǒng)等搭配；“發(fā)揮”則常于創(chuàng)造性、積極性、作用、干勁等搭配。（3）從詞性和造句功能角度區(qū)分不同的詞性，它們?cè)谠炀涔δ苌鲜遣幌嗤?。如“品位”和“品味”，“品味”是?dòng)詞，后面可接賓語(yǔ)，如“品味文章的優(yōu)點(diǎn)”；“品位”是名詞，可用形容詞加以修飾，如“很高的品位”。近義詞辨析 一、看與前后詞語(yǔ)是否搭配一、看與前后詞語(yǔ)是

23、否搭配 例例依次填入下面這段話(huà)橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)依次填入下面這段話(huà)橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是的一組是() 閱讀優(yōu)秀作品，閱讀優(yōu)秀作品，其語(yǔ)言，感受其思想、藝其語(yǔ)言，感受其思想、藝術(shù)魅力，不僅可以術(shù)魅力，不僅可以大自然和人生的多姿多大自然和人生的多姿多彩，還可以激發(fā)彩，還可以激發(fā)自然、熱愛(ài)生活的感情。自然、熱愛(ài)生活的感情。 A品味品味體味體味珍愛(ài)珍愛(ài) B品評(píng)品評(píng)體驗(yàn)體驗(yàn)珍惜珍惜 C品評(píng)品評(píng)體驗(yàn)體驗(yàn)珍愛(ài)珍愛(ài) D品味品味體味體味珍惜珍惜 二、從詞語(yǔ)輕重程度區(qū)分二、從詞語(yǔ)輕重程度區(qū)分 例魯迅那一篇篇如匕首投槍般的雜文至今仍顯露著的思想鋒芒。 “鋒利”與“犀利”， 這兩個(gè)詞語(yǔ)都有言論、文筆等尖銳的意

24、思。但“鋒利”常用于口語(yǔ)，語(yǔ)義較“犀利”輕；“犀利”用于書(shū)面語(yǔ)，語(yǔ)義較“鋒利”重。 例中新網(wǎng)11月6日電，據(jù)韓國(guó)聯(lián)合通訊社報(bào)道，一家親朝鮮的報(bào)紙星期五稱(chēng)，如果美國(guó)繼續(xù)重建朝核問(wèn)題六方會(huì)談的基礎(chǔ)，朝鮮不會(huì)回到六方會(huì)談的談判桌前。 該句的選擇項(xiàng)為“漠視”與“無(wú)視”，“漠視”的意思是“冷淡對(duì)待，不注意”；“無(wú)視”的意思是“不放在眼里”，比“漠視”程度重。此句有美國(guó)不把朝鮮放在眼里、輕視之意，三、分別給兩個(gè)詞語(yǔ)中不同字組詞三、分別給兩個(gè)詞語(yǔ)中不同字組詞 例：如果看了時(shí)下一些渲染情愛(ài)或暴力的小說(shuō)、電影以后，就盲目地去模仿文學(xué)作品中某些人物的偏激行為，只能說(shuō)明這些讀者沒(méi)有足夠的能力。 A“鑒賞“ B“鑒別

25、” 四、看詞語(yǔ)在句中受某種限制四、看詞語(yǔ)在句中受某種限制 多數(shù)虛詞在句中或多或少受某種限制，這要結(jié)合詞語(yǔ)本身和具體語(yǔ)境加以分析辨別，才會(huì)準(zhǔn)確選擇答案。 例：你比他只是差一點(diǎn)，其實(shí)兩人不相上下。 A多少 B稍微 “多少”一般只能與積極意義的形容詞或往大里說(shuō)的形容詞連用?！吧晕ⅰ眲t不受這種限制，能與表示時(shí)間的范圍副詞“只”連用，“多少”不能與“只”連用，因此此處選擇“稍微”。 五、分析句子的語(yǔ)義關(guān)系五、分析句子的語(yǔ)義關(guān)系 把握整個(gè)句子，認(rèn)真分析其語(yǔ)義間的關(guān)系，準(zhǔn)確判斷句子之間是否存在如轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、并列、選擇等幾種關(guān)系，便可快速準(zhǔn)確選擇。 例鄧亞萍現(xiàn)在留給大家的印象，日漸成熟的儀表風(fēng)度，依然保留的拼

26、搏精神。 A不僅是/而且是 B不是/而是 例小屋謎于霧失樓臺(tái)的情景中，它清晰的小屋，煙霧之中，星點(diǎn)之下，月影之側(cè)的空中樓閣！ A不再是/而是 B不僅是/而且是 練習(xí) 下面語(yǔ)段橫線(xiàn)處應(yīng)填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是下面語(yǔ)段橫線(xiàn)處應(yīng)填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（） 我們都知道，現(xiàn)在“種花”已經(jīng)不能僅憑勞動(dòng)力和氣候來(lái)_收益了。如果沒(méi)有優(yōu)良的花卉品種、先進(jìn)的栽培技術(shù)、專(zhuān)業(yè)規(guī)模和品牌，_有再好的氣候和再廉價(jià)的勞動(dòng)力，也無(wú)法帶來(lái)產(chǎn)業(yè)的快速，因而要獲得更大的產(chǎn)業(yè)效益，則與科技進(jìn)步、資金投入 。 A決定 即使提升 息息相關(guān) B決定 雖然提高 休戚相關(guān) C確定 即使提升 休戚相關(guān) D確定 雖然提高 息息相關(guān) 對(duì)嚴(yán)復(fù)提

27、出的“信、雅、達(dá)”的翻譯標(biāo)準(zhǔn)，有學(xué)者 為：“信”是忠于原作，“達(dá)”是忠于讀者，“雅”是對(duì)于文學(xué)語(yǔ)言的忠誠(chéng)。 走在大街上，天色微暗，行人稀少， 幾片雪花飄落，更平添了幾分寒意。 “天生我材必有用”，這不是詩(shī)人 ，而是在懷才不遇的情況下，仍希望終有一日能大展宏圖。 A.解釋 偶然 妄自尊大 B.解讀 偶然 夜郎自大 C.解釋 偶爾 妄自尊大 D.解讀 偶爾 夜郎自大 依次填入下列格局中橫線(xiàn)處的詞，最恰當(dāng)?shù)囊唤M依次填入下列格局中橫線(xiàn)處的詞，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（是（） 談起抗震救災(zāi)，溫總理_很深。他動(dòng)情地說(shuō)：“這次抗震救災(zāi)，更加深了我對(duì)人民的愛(ài)?！?在破解開(kāi)發(fā)型資源城市轉(zhuǎn)型難題的過(guò)程中，該市_原有資源，以

28、釩鈦資源開(kāi)發(fā)為重點(diǎn)，努力打造世界級(jí)的產(chǎn)業(yè)集群。 作者科爾曼年輕氣盛，觀點(diǎn)鮮明，但常常論據(jù)不足或論證不周，_顯得犀利有余，老練不夠。 A感受 依托 未免 B感觸 依附 未免 C感觸 依托 不免 D感受 依附 不免 依次填入下列橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是依次填入下列橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（） 泰姬陵是莫臥兒王朝君主沙賈汗為其寵妃蒙泰姬修建的。這是一座 著寶石的伊斯蘭建筑。后來(lái)，泰姬陵成為世界文化遺產(chǎn)。在今天的眾多的世界文化遺產(chǎn)中，它也是的。 A陵墓點(diǎn)綴雖然絕無(wú)僅有 B陵寢 鑲嵌即使獨(dú)樹(shù)一幟 C墓塋 裝飾固然獨(dú)一無(wú)二 D .墓室 裝點(diǎn)盡管舉世無(wú)雙 依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是依次

29、填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（） 逐步推廣使用清潔的可再生能源，減少使用污染環(huán)境的能源，是環(huán)境惡化的正確選擇。 隨著人們自律程度的不斷提高，過(guò)去有些需要用鐵欄桿來(lái)維持的地方，現(xiàn)在只要拉繩或畫(huà)線(xiàn)就行了。 具有世界影響的中國(guó)畫(huà)大師張干千，人物、花鳥(niǎo)、魚(yú)蟲(chóng)、走獸無(wú)一不精，尤其畫(huà)山水 A.遏制 次序 善于 B.遏制 秩序 擅長(zhǎng) C.遏止 秩序 擅長(zhǎng) D.遏止 次序 善于 成語(yǔ)的正確運(yùn)用 1.注意不要望文生義，掌握其真正含義；例如：這家伙辦事（毫發(fā)不爽），小氣極了，你指望他幫助你，門(mén)兒也沒(méi)有 。 2.注意成語(yǔ)的感情色彩，注意語(yǔ)言環(huán)境與成語(yǔ)是否符合；例如：現(xiàn)實(shí)生活中，有許多人身居要職，（胸?zé)o城

30、府），思想頑固僵化，甚至阻撓改革潮流。 3主語(yǔ)成語(yǔ)的適用對(duì)象和適合的范圍；例如：雷鋒一生很短暫，但所做的好事卻極多，簡(jiǎn)直（罄竹難書(shū)） 4注意成語(yǔ)和句子的語(yǔ)義是否重復(fù)。例如：小明雖然被多次勸告，但仍（怙惡不悛），不知悔改 。 5.注意在語(yǔ)法上是否適當(dāng)。例如：作為課題組的負(fù)責(zé)人，他（責(zé)無(wú)旁貸）地走上了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)。 1.下列各句中，括號(hào)中的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.北京電視臺(tái)的編導(dǎo)很有水平，幾個(gè)經(jīng)濟(jì)類(lèi)節(jié)目都辦得（繪聲繪色）。B.桂林山水真是神奇秀麗，青青的山，綠綠的水，令人陶醉，令人（流連忘返）。C. 美國(guó)政府在臺(tái)灣問(wèn)題上的（危言危行），只能搬起石頭打自己的腳。D.高考復(fù)習(xí)階段，有些同學(xué)天天開(kāi)夜車(chē)，搞

31、得白天上課精神不好，這樣就象（緣木求魚(yú)）一樣，效果是不會(huì)好的。 2.下列各句中，括號(hào)中的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）A. 聽(tīng)到戰(zhàn)友不幸遇難的消息，他如喪考妣，悲痛萬(wàn)分。B.這個(gè)人很要面子，凡事只要跟他商量商量，他（聞過(guò)則喜），不然，他會(huì)跟你翻臉。C.他是學(xué)雷鋒的老模范了，十幾年來(lái)，光在路邊（信手拈來(lái)）的螺絲釘就有三大筐。D.文學(xué)創(chuàng)作輔導(dǎo)材料汗牛充棟，而真正依靠這些輔導(dǎo)材料步入文學(xué)途徑的卻可謂是（寥若晨星）啊。 3.下列各句中括號(hào)里的成語(yǔ)使用得當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.警察和贊美詩(shī)結(jié)尾（別出心裁），既在情理之中，又在意料之外。B.矮樁水稻成熟期（參差不齊），不宜用機(jī)器統(tǒng)一收割。C.千佛山地面上的奇巧巖石

32、是處處可見(jiàn)，而各種各樣的奇?zhèn)ド椒逡玻ū缺冉允牵?。D.他填報(bào)志愿時(shí)，又想報(bào)清華，又想報(bào)北大，總是（見(jiàn)異思遷）。 4.下列各句中，括號(hào)中的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）A.規(guī)模相當(dāng)大的百貨商場(chǎng)人來(lái)人往，擠得（不可開(kāi)交）。B.（巧奪天工）的大自然刺激了她的感官，也撫慰了她的心靈。C.他出獄后，仍不思悔改，和一個(gè)盜車(chē)犯（同心同德），半年之內(nèi)偷了三輛車(chē)。D.他的作文想象豐富，表達(dá)流暢，老師十分贊賞，稱(chēng)他的文章如（天馬行空），很有特點(diǎn)。 （不可開(kāi)交：無(wú)法擺脫或結(jié)束。 巧奪天工：人工制作精巧勝過(guò)天然。天馬行空：天神之馬來(lái)往疾行于空中。比喻思想行為無(wú)拘無(wú)束。亦形容文筆超逸流暢） 5.下列各句中，括號(hào)中的成語(yǔ)使用恰

33、當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢 這些年輕的科學(xué)家決心以（無(wú)所不為）的勇氣，克服重重困難，去探索大自然的奧秘。B.書(shū)中主人公的命運(yùn)和你（息息相關(guān)），當(dāng)惡運(yùn)來(lái)臨，你想扔下書(shū)逃走，可辦不到，就像你不能擺脫自己的命運(yùn)。C.實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化是偉大的事業(yè)，要靠全國(guó)人民長(zhǎng)時(shí)期地艱苦奮斗，不可能（一揮而就）。D.為貧困地區(qū)的所捐的衣物，已把倉(cāng)庫(kù)堆滿(mǎn)了，簡(jiǎn)直到了（無(wú)以復(fù)加）的地步。（無(wú)所不為：指什么壞事都干。 一揮而就：指寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、作文很快就完成。 無(wú)以復(fù)加：無(wú)法再添 7.下列各句中，括號(hào)中的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢. 全校學(xué)生排列在操場(chǎng)上，人很多，卻很整齊，可說(shuō)是（鱗次櫛比）了。B.打假活動(dòng)是長(zhǎng)期的，如果我們稍有放松，假

34、貨又會(huì)（東山再起）。C. 他總認(rèn)為語(yǔ)文難學(xué)，其實(shí)無(wú)論哪一科，不經(jīng)過(guò)刻苦努力，決不會(huì)（一氣呵成）的。D. 在某些黨員中還存在著比較濃厚的個(gè)人主義和（自私自利）的思想意識(shí)。（鱗次櫛比：一個(gè)挨著一個(gè)地排列著。多指船只或房屋。 東山再起：比喻某人失勢(shì)后又重新恢復(fù)地位。） 8.下列句子中，括號(hào)中的成語(yǔ)使用不正確的一句是（ ） A. 學(xué)校里教學(xué)秩序整頓以后，以前那種不正常的師生關(guān)系也應(yīng)該（改弦更張）了。B.面對(duì)無(wú)數(shù)個(gè)豆腐渣工程的無(wú)辜犧牲者，面對(duì)親人（撕心裂肺）的痛苦，我們無(wú)法再保持沉默！C. 就民族矛盾和沖突而言，科索沃問(wèn)題與北愛(ài)爾蘭問(wèn)題在性質(zhì)上是相同的，而美國(guó)與北約對(duì)二者的態(tài)度何止（天壤之別）！D. 最

35、近微軟的蓋茨先生訪(fǎng)問(wèn)中國(guó)并推出維納斯計(jì)劃，這在我國(guó)信息產(chǎn)業(yè)界掀起了（軒然大波）。（改弦更張：弦的松緊與調(diào)的高低不合，應(yīng)收緊或放松，使聲音和諧。引申為改革變更，多用來(lái)指對(duì)制度和方法。 軒然大波：高涌的大波濤。后比喻大的風(fēng)波或糾紛。 9.下列句子中，括號(hào)中的成語(yǔ)使用正確的一句是（ ）A. 如今這里是經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)，高樓林立，機(jī)聲隆隆，給人以（面目全非）的感覺(jué)。B.如果對(duì)中國(guó)政府的嚴(yán)正聲明和強(qiáng)烈抗議（置之度外），一意孤行，必將自食其果。C.他在填報(bào)高考志愿的第一志愿時(shí)，又想報(bào)北大，又想報(bào)南大，總是（南轅北轍）。D.任何個(gè)人的成就和人民群眾的偉大創(chuàng)造比起來(lái)，都不過(guò)是（滄海一粟）。 10、下列句子中，括號(hào)中

36、的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（ ）A.費(fèi)力地從車(chē)門(mén)里鉆出來(lái)的某著名演員，雖然（濃妝淡抹），穿著入時(shí)，但是神色十分憔悴。B.歷史上的這類(lèi)教訓(xùn)，雖說(shuō)值得注意，可惜（流風(fēng)余韻）還是綿綿不絕。C.這地方一到夜晚，（燈紅酒綠），熱鬧非凡。D.李明和張偉從小就是好朋友，無(wú)論做什么事，他們總是（沆瀣一氣），共同進(jìn)退。（濃妝、淡抹，不能同時(shí)進(jìn)行 流風(fēng)余韻：褒義詞；） 11、選出括號(hào)中成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)（ ）A.卡車(chē)在倒車(chē)時(shí)由于（尾大不掉），撞壞了院墻。B.就只在選煤的地方，（走馬觀花）看了一遍。C.吳強(qiáng)不懂得禮貌待人，他經(jīng)常對(duì)自己的鄰居（犯而不校）。D.孔子是（因人而異）的人，對(duì)什么樣的人說(shuō)什么樣的話(huà)。（尾大不掉：

37、用來(lái)指機(jī)構(gòu)龐大，指揮不靈） 12、選出下列句中括號(hào)中的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是 （ ）A.學(xué)習(xí)一直第一的小明激流勇退，成績(jī)下降到了十五名。B.我廠的制度改革任重道遠(yuǎn)，堪稱(chēng)（邯鄲學(xué)步）。C.聽(tīng)了這個(gè)笑話(huà)，她（忍俊不禁）的笑了。D.封建統(tǒng)治者為統(tǒng)治人民，用迷信的手段（蠱惑人心）。（急流勇退：比喻在處境順利得意而情況又復(fù)雜多變時(shí)，果斷地退出 邯鄲學(xué)步：比喻一味模仿別人，非但沒(méi)有學(xué)到別人的長(zhǎng)處，反倒失去了自身的特色。 病句類(lèi)型：（一）語(yǔ)序不當(dāng) 1、把實(shí)語(yǔ)放在狀語(yǔ)的位置上：例：廣大青年表現(xiàn)出無(wú)比的進(jìn)行改革的熱情。 2、把狀語(yǔ)放在定語(yǔ)的位置上：例：應(yīng)該發(fā)揮廣大青年的充分的作用。 3、多層定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)：例：展出

38、幾千年前剛出土的文物。 5、多層狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)。例：我們?cè)僖膊皇侨我獗涣袕?qiáng)欺侮的國(guó)家了。（應(yīng)將任意調(diào)至欺侮之前）6、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)：例：他如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì)受到損失。（他應(yīng)移到如果的后面）7、主客顛倒：例：奧斯特洛夫斯基的鋼鐵是怎樣煉成的對(duì)于中國(guó)青年是不陌生的。（應(yīng)改為：中國(guó)青年對(duì)奧斯特洛夫斯基的。）8、分句位置不當(dāng)：例：對(duì)于自己的路，他們?cè)谔剿髦麄冊(cè)谂袛嘀?，他們?cè)趯ふ抑麄冊(cè)谒伎贾?。（?yīng)改為：對(duì)于自己的路，他們?cè)谒伎贾?，他們?cè)谂袛嘀?，他們?cè)谔剿髦?，他們?cè)趯ふ抑?。?（二）搭配不當(dāng) 1、主謂搭配不當(dāng)：例：他的革命精神時(shí)刻浮現(xiàn)在我眼前。（精神與浮現(xiàn)不能構(gòu)成主謂關(guān)系，可將精神改為形象）

39、2、動(dòng)賓搭配不當(dāng)：例：紀(jì)念三領(lǐng)先節(jié)的到來(lái)。（紀(jì)念的只能是三八節(jié)，不能是到來(lái)）3、修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)：例：我們嚴(yán)肅地研究了職工們的建議，又虛心地征求了專(zhuān)家們的意見(jiàn)。（嚴(yán)肅不能修飾研究，可以改為認(rèn)真、慎重等）4、主賓搭配不當(dāng)：例如：我們堅(jiān)信，有這么一天，中國(guó)的農(nóng)業(yè)和農(nóng)業(yè)會(huì)成為發(fā)達(dá)的國(guó)家。（應(yīng)將國(guó)家改為行為）5、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)：例：既然你來(lái)了，我也該走了。（既然和也不能搭配使用，應(yīng)將也改為就）三）成分殘缺贅余 （1）缺主語(yǔ)：例：由于她這樣好的成績(jī)，得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。（應(yīng)改為由于這樣好的成績(jī)，她得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)）（2）缺謂語(yǔ)例：舊社會(huì)，勞動(dòng)人民吃不飽，穿不暖的生活。（或去掉的生活

40、，或在吃前加過(guò)著）（3）缺賓語(yǔ)：例：他們胸懷祖國(guó)，放眼世界，大力發(fā)揚(yáng)了敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。（應(yīng)在敢搏后加精神）（4）缺少必要的附加成分：例：一開(kāi)春，小麥就長(zhǎng)得很好，獲得了可喜的收獲。（應(yīng)在獲得前加夏季以限制時(shí)間）（5）關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)殘缺：例：這次學(xué)術(shù)會(huì)，收獲很大，時(shí)間并不長(zhǎng)。（應(yīng)在時(shí)間前加盡管一詞） 2、贅余（1）主語(yǔ)多余例：我們的革命前輩，為了人民的利益，他們流了多少血，獻(xiàn)出了多少寶貴的生命。（前邊有了主語(yǔ)革命前輩，因而他們不必要有。）（2）謂語(yǔ)多余：例：同學(xué)們正在努力復(fù)習(xí)，迎接高考到來(lái)。（迎接的是高考，而不是到來(lái)，故應(yīng)刪去。）（3）賓語(yǔ)多余：例：今天，我來(lái)到揚(yáng)州瘦西湖的地方，游覽了白塔、鈞

41、魚(yú)臺(tái)和五亭橋等風(fēng)景點(diǎn)。（的地方多余，應(yīng)去掉）（4）附加成份多余：例：為精簡(jiǎn)字?jǐn)?shù)，不得不略加刪改一些。（一些與前略加重復(fù)，可以刪掉一個(gè)）四）結(jié)合混亂 （1）句式雜糅例：你不認(rèn)真學(xué)習(xí)，那怎么可能有好成績(jī)是可想而知。（把反問(wèn)句和判斷句式糅在一起，破壞了句子結(jié)構(gòu)和語(yǔ)氣的完整。如果用反問(wèn)句，應(yīng)是那怎么會(huì)有好的成績(jī)呢？如果用判斷句，應(yīng)是成績(jī)不好是可想而知的。）（2）語(yǔ)句雜糅例：上海文藝出版社會(huì)出版的生存，作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍華裔作者之手。（是主謂謂語(yǔ)句和動(dòng)詞謂語(yǔ)句雜糅而成，要去掉句末的作者之手）（五）表意不明 1、指代不明：例：有人主張接受，有人反對(duì)，他同意這種主張。（這種主張到底是指接受

42、，還是反對(duì)，交代不清。）2、句子歧義：例：妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。（究竟況是妹妹心里著急呢？還是爸爸媽媽心里著急呢。還是媽媽心里著急呢？可在爸爸和媽媽中間加逗號(hào)，也可在爸爸前加逗號(hào)） 六）不合邏輯 1、自相矛盾：例如：他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。（既然幸免，自然是沒(méi)有死，怎么能說(shuō)是死難中的一個(gè)呢？應(yīng)改為：多少人死難了，他是幸免的一個(gè)。）2、范圍不清：例：從事業(yè)的發(fā)展上看，還缺乏各項(xiàng)科學(xué)專(zhuān)家和各項(xiàng)人才。（各項(xiàng)人才包括科學(xué)家，不宜并列，應(yīng)說(shuō)各學(xué)科的專(zhuān)家和其他人才）3、強(qiáng)加因果：例：我兩次看見(jiàn)他從這個(gè)工廠走出來(lái)，我才知道這個(gè)熱心幫助病人的老人原來(lái)是個(gè)工人。（憑兩次看見(jiàn)老人從工廠里走出來(lái)就斷定

43、他是工人，理由不充分。）4、否定失當(dāng)：例：幾年來(lái)，他無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘搜集、整理民歌，積累了大量的資料。（無(wú)時(shí)無(wú)刻即任何時(shí)候都，句子表述剛好相反，可將忘改為在）小結(jié)：以上對(duì)病句的分類(lèi)并不嚴(yán)格，對(duì)于病句，不必死記其類(lèi)型，只要多練習(xí)，能夠發(fā)現(xiàn)語(yǔ)病并能夠改正就可以了。練習(xí) 下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(2分)A.為了促進(jìn)海峽兩岸的交流合作，祖國(guó)大陸將進(jìn)一步采取惠及15項(xiàng)臺(tái)灣同胞的政策措施。B.2006年德國(guó)世界杯期間，12個(gè)主辦城市舉辦的球迷節(jié)將成為僅次于中心運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的球迷勝地。C.隨著三峽大壩主體工程的完工，世界最大的水利關(guān)鍵工程提前兩年發(fā)揮防洪、發(fā)電和航運(yùn)。D.建設(shè)好社會(huì)主義新農(nóng)村是構(gòu)建社會(huì)主義社會(huì)的關(guān)鍵

44、，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的歷史任務(wù)。 選出下列句子中無(wú)語(yǔ)病的一項(xiàng)。( )A、科學(xué)發(fā)展到今天，誰(shuí)還會(huì)否認(rèn)地球是圍繞太陽(yáng)運(yùn)行的呢?B、在中學(xué)生作文中，感到無(wú)話(huà)可說(shuō)，怕寫(xiě)作文，是很普遍的。C、天漸漸轉(zhuǎn)暗，墨似的烏云和傾盆大雨頓時(shí)從空中傾斜下來(lái)。D、一個(gè)人學(xué)習(xí)能否進(jìn)步，與這個(gè)人善于鉆研有重要關(guān)系。 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：( )。 A.學(xué)校開(kāi)展了以八榮八恥為主題的演講。B.團(tuán)結(jié)一致是能否搞好工作的關(guān)鍵。C.通過(guò)開(kāi)展紅色之旅活動(dòng)，使百色有了更高的著名度。D.我在留學(xué)的時(shí)候，只在雜志上登過(guò)幾篇不好的文章。 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()。A.中學(xué)生是青少年學(xué)習(xí)的重要階段。B.目前，廣安市文化市場(chǎng)稽查隊(duì)發(fā)現(xiàn)在例行

45、檢查時(shí)，一些網(wǎng)吧接納了未成年人。C.能否保持一顆平常心是考試正常發(fā)揮的關(guān)鍵。D.那蟬聲在晨光朦朧中分外輕逸，似遠(yuǎn)似近，似近似遠(yuǎn)，又似有似無(wú)，似無(wú)似有。 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )(2分)A.學(xué)生寫(xiě)作文切忌不要胡編亂造。B.劉翔這個(gè)名字對(duì)中國(guó)人都很熟悉。C.北京辦奧運(yùn)，既展示傳統(tǒng)文化又展現(xiàn)精神風(fēng)采，可謂兩全其美。D.經(jīng)過(guò)全市人民的共同努力，我市榮獲國(guó)家園林城市。修辭手法的運(yùn)用 新課程標(biāo)準(zhǔn)把修辭的要求定位為“了解常見(jiàn)的修辭手法，體會(huì)它們?cè)谡n文中的表達(dá)效果”，從近年來(lái)各省市的小、中考試題來(lái)看，對(duì)修辭考查，重點(diǎn)放在了“在具體語(yǔ)言環(huán)境中恰當(dāng)運(yùn)用”上，其考查的范圍以比喻、擬人、對(duì)偶、排比、反復(fù)、設(shè)

46、問(wèn)、反問(wèn)、夸張八種為基本對(duì)象，引用、對(duì)比、借代、反語(yǔ)、頂針有時(shí)有涉及。 比喻按本體、喻體、比喻詞三部分隱現(xiàn)的情況，可分為明喻、暗喻、借喻等三種基本類(lèi)型。我們看這個(gè)圖表： 形式 明喻 甲像乙 出現(xiàn) 像、好像、像似的、仿佛、如、猶如 暗喻 甲是乙 出現(xiàn) 是、變成、變?yōu)椤⒊蔀?、成?借喻 乙代甲 不出現(xiàn) 無(wú) 出現(xiàn) 練習(xí)1、六月的天，就像孩子的臉，說(shuō)變就變。 2、群眾是汪洋大海，個(gè)人只不過(guò)是其中的一滴水。 3、那甜甜的秸桿啊，立刻變成銳利的刀槍?zhuān)∧敲苊艿拈L(zhǎng)葉啊，立刻織成強(qiáng)大的網(wǎng)！ 4、如果不打落水狗，它一旦跳起來(lái)，就要咬你，最低限度也濺你一身的污泥。 5、我們應(yīng)該禁絕一切空話(huà)。但主要的和首要的任務(wù)，是

47、把那些又長(zhǎng)又臭的懶婆娘的裹腳，趕快扔到垃圾桶里去。 比擬 比擬的特點(diǎn) 根據(jù)想象把物當(dāng)做人，（擬人）或者把人當(dāng)做物、把此物當(dāng)做彼物來(lái)描寫(xiě)（擬物）。練習(xí)：1、軟泥上的青荇，油油的在水底招搖。 2.我到了自家的房外，我的母親早已迎了出來(lái)，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。 （2)比擬的作用 正確運(yùn)用比擬，增加了語(yǔ)言的生動(dòng)和形象性，可使讀者不僅對(duì)所表達(dá)的事物產(chǎn)生鮮明的印象，而且可感受到對(duì)該事物的強(qiáng)烈的感情，從而引起共鳴。 借代 借代的特點(diǎn) 不直接說(shuō)出要說(shuō)的事物的本來(lái)名稱(chēng)，而借用和人或事物密切相關(guān)的事物的名稱(chēng)來(lái)代替。 借代的種類(lèi) 特征代本體。例如：大胡子兇神惡煞的吼叫著。 材料代本體。例如：木受繩則直，金就礪

48、則利。 標(biāo)志代本體。例如：誰(shuí)料竟會(huì)落在“三道頭”之類(lèi)的手里呢，這豈不冤枉！ 人名代著作。例如：我們要多讀點(diǎn)魯迅。 綽號(hào)代本人。例如：“蘆柴棒”，去燒火！ 專(zhuān)名代泛稱(chēng)。例如：一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特。 具體代抽象。例如：不拿群眾一針一線(xiàn)。 2.借喻與借代 借喻的本質(zhì)是“喻”，雖然它的本體和喻詞都不出現(xiàn)，但隱含著可比的對(duì)象（即本體）。而借代的本質(zhì)是“代”，是以事物的某種特征來(lái)代指本體，并沒(méi)有可比對(duì)象。借喻是因?yàn)椤坝鳌?，一般可以補(bǔ)進(jìn)“本體”和“喻”詞，借代則沒(méi)有可比物，無(wú)法這樣補(bǔ)進(jìn)。借喻一般可以對(duì)未出現(xiàn)的本體起描寫(xiě)作用，其代用的詞大多是名詞或名詞性短語(yǔ)，不能起描寫(xiě)作用。 夸張 夸張的特點(diǎn) 為追求某

49、種表達(dá)效果，對(duì)原有事物進(jìn)行合乎情理的著意擴(kuò)大或縮小。要求使用時(shí)不能失去生活的基礎(chǔ)和根據(jù)，不能漫天浮夸，要給人以真實(shí)感。 夸張的種類(lèi) 擴(kuò)大夸張。例如：亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。 縮小夸張。例如：五嶺逶迤騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸。 超前夸張。例如：未飲心先醉，眼中流血，心內(nèi)成灰。 夸張的作用 有利于突出事物的本質(zhì)和特征，鮮明地表現(xiàn)出作者對(duì)事物的感情態(tài)度，增加語(yǔ)言的生動(dòng)性。 3.排比和對(duì)偶 排比和對(duì)偶的不同主要表現(xiàn)在：排比必須有三個(gè)或三個(gè)以上的短語(yǔ)或句子構(gòu)成，而對(duì)偶僅限于上下兩句。排比在字?jǐn)?shù)上無(wú)嚴(yán)格要求，只要求結(jié)構(gòu)相同或相似即可，而對(duì)偶則要求字?jǐn)?shù)相等或相近，且結(jié)構(gòu)完全相同；排比的各項(xiàng)多有相同的詞

50、語(yǔ)做提挈詞語(yǔ)，而對(duì)偶的上下句一般忌用相同的詞語(yǔ)（寬對(duì)不那么嚴(yán)格）；排比一般只表示相近或相關(guān)的意思，而對(duì)偶則表達(dá)相對(duì)、相反或相連的意思。 4.排比和反復(fù) 從語(yǔ)言單位的數(shù)量上看：排比是由三個(gè)或三個(gè)以上的短語(yǔ)或句子構(gòu)成，而反復(fù)只需兩個(gè)或兩個(gè)以上的反復(fù)部分即可。從語(yǔ)言單位的文字看：排比語(yǔ)句之間有時(shí)只有個(gè)別字相同，但反復(fù)須是語(yǔ)句中所有字相同。排比著眼于結(jié)構(gòu)相同或相似、意義相近、語(yǔ)氣一致，反復(fù)著眼于詞語(yǔ)或句子字面的重復(fù)。排比的修辭作用是增強(qiáng)氣勢(shì)，反復(fù)的修辭作用是強(qiáng)調(diào)。 5.設(shè)問(wèn)和反問(wèn)設(shè)問(wèn)的特點(diǎn) “無(wú)疑而問(wèn)”。往往明知故問(wèn)，自問(wèn)自答或只問(wèn)不答。目的是強(qiáng)調(diào)問(wèn)題，以引起人們注意，啟發(fā)人們進(jìn)行思考。 例如：誰(shuí)是我

51、們最可愛(ài)的人呢？我們的部隊(duì)，我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛(ài)的人。 反問(wèn)的特點(diǎn)也是“無(wú)疑而問(wèn)”，用疑問(wèn)句的形式表示確定的意思，以加強(qiáng)語(yǔ)氣，增強(qiáng)表達(dá)效果，句末一般打問(wèn)號(hào)，有的也打感嘆號(hào)。 反問(wèn)的形式有兩種 用肯定的形式表示否定。例如：四十多個(gè)青年的血，洋溢在我的周?chē)?，使我艱于呼吸視聽(tīng)，哪里還能有什么言語(yǔ)？ 用否定的形式表示肯定。例如：歷史上沒(méi)有一個(gè)反人民的勢(shì)力不被人民毀滅的！希特勒、墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎？ 例例1.對(duì)下列句子使用的修辭判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A.老頭子狠狠地說(shuō)：“怎么不能做呢？”（反問(wèn)) B.多水的江南是易碎的玻璃，在那兒，打不得這樣的腰鼓。（比擬） C.布谷鳥(niǎo)開(kāi)始唱

52、歌，勞動(dòng)人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”（擬人） D.一會(huì)兒翅膀碰著波浪，一會(huì)兒箭一般地直沖向?yàn)踉?，它叫喊著，就在這鳥(niǎo)兒勇敢的叫喊聲里，烏云聽(tīng)出了歡樂(lè)。（比擬） 例例2.對(duì)下面文段中有關(guān)修辭方法作用的分析，有誤的一項(xiàng)是（ ） 人為什么要讀書(shū)呢？書(shū)，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領(lǐng)迷惘的靈魂。一本好書(shū)，就是一個(gè)嶄新的世界。讀艾青的詩(shī)歌，我堅(jiān)定了不斷前行的信念；讀史鐵生的散文，我鼓起了直面人生的勇氣；讀托爾斯泰的小說(shuō)，我充滿(mǎn)了對(duì)精神家園的憧憬讀書(shū)，就像用麥管吮吸甘露，讓人欣喜，讓人著迷。還有什么比讀書(shū)更能產(chǎn)生令人陶醉的內(nèi)心體驗(yàn)?zāi)兀?A.文段開(kāi)頭運(yùn)用設(shè)問(wèn)，自問(wèn)自答，強(qiáng)調(diào)了書(shū)對(duì)人的思想的啟迪和

53、引領(lǐng)作用，有助于啟發(fā)讀者的思考。 B.文段中運(yùn)用“讀，我”的排比句式，語(yǔ)勢(shì)強(qiáng)烈，意在突出讀書(shū)帶給“我”的力量，讓“我”有更高的追求。 C.文段中“讀書(shū)，就像用麥管吮吸甘露”運(yùn)用比喻，生動(dòng)地寫(xiě)出了閱讀給人帶來(lái)的愜意感受。 D.文段結(jié)尾運(yùn)用反問(wèn)，加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)了閱讀能使人內(nèi)心世界更豐富、精神境界更高尚的原因。 3.對(duì)下列句子使用的修辭判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A.商店和飯館的門(mén)無(wú)精打采地敞著，面對(duì)著上帝創(chuàng)造的這個(gè)世界，就更許多饑餓的嘴巴一樣；門(mén)口連一個(gè)乞丐也沒(méi)有。（擬人與比喻） B.穿的雖然是長(zhǎng)衫，可是又臟又破，似乎十多年沒(méi)有補(bǔ)，也沒(méi)有洗。（夸張） C.卷云絲絲縷縷地漂浮著，有時(shí)像一片白色的羽毛，有

54、時(shí)像一塊潔白的菱紗。（比喻） D.太陽(yáng)剛一出來(lái)，地上已經(jīng)像下了火。（比喻） 4.下面畫(huà)線(xiàn)的句子運(yùn)用了哪種修辭手法？其表達(dá)作用是什么？ 母親說(shuō)：“你呀，天生一副菩薩心腸！看人家香椿，你就說(shuō)那樹(shù)多疼啊操的那閑心，能把人笑死?！彼恢浪选安匍e心”的嗜好丟在了哪里，反正，慢慢地，歲月把她帶大，也把她的一顆心帶糙了，帶硬了，帶倨傲了。 參考答案：運(yùn)用了（ ）的修辭手法；一方面寫(xiě)出了歲月帶給作者的感受，另一方面增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)。 5.下面句中的修辭方法運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A她那紅潤(rùn)的臉蛋猶如盛開(kāi)的梨花。B南京的“金城”摩托車(chē)在廣交會(huì)上赫然登場(chǎng)。C閱覽室里安靜得連針掉到地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。 D誰(shuí)會(huì)歡

55、迎脫離實(shí)際的空頭理論家呢？ 6、與例句的修辭方法完全相同的一組是（ ）例句：淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。重慶的夜，微波蕩漾的江面上倒映著萬(wàn)家燈火，盞盞點(diǎn)點(diǎn)，這是自由詩(shī)，這是交響樂(lè)。紡車(chē)總是安安穩(wěn)穩(wěn)地呆在那里，像著陸停駛的飛機(jī)，一聲不響，仿佛只是在等待。就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上，況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影兒哩！A B C D 7、對(duì)下列各句修辭方法判斷有誤的一項(xiàng)是（ ）A奪取全國(guó)勝利，這只是萬(wàn)里長(zhǎng)征走完了第一步。（夸張） B油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。（擬人）

56、C還要將脖子扭幾扭，實(shí)在標(biāo)致極了。（反語(yǔ)） D希特勒、墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎？ 8、對(duì)下列各句的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（ ）A胡須很打眼，好像濃墨寫(xiě)的隸體“一”字。（比喻） B朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。（對(duì)偶）C你不以我們的祖國(guó)有著這樣的英雄而自豪嗎？（設(shè)問(wèn)） D遠(yuǎn)寺的鐘聲突然驚醒了海的酣夢(mèng)。（擬人 9、下面一段文字依次運(yùn)用的修辭方法正確的一項(xiàng)是（ ）我們應(yīng)當(dāng)心胸開(kāi)闊如大海，應(yīng)該樂(lè)于助人，與人為善，試想，如果心眼兒比針鼻還小，老是斤斤計(jì)較個(gè)人得失，怎么能與同學(xué)們相處得好呢？A明喻夸張?jiān)O(shè)問(wèn)B夸張暗喻反問(wèn)C明喻夸張反問(wèn)D夸張暗喻設(shè)問(wèn) 10、仿照下面例句，寫(xiě)一句話(huà)，要求與例句格式相似，并

57、運(yùn)用比喻修辭手法。例句：我不是挺立在高山峻嶺中的巨松，而是遼闊草原上的一棵小草-為壯麗的河山添上一筆綠意。仿句：_ 19、運(yùn)用對(duì)偶知識(shí)對(duì)出下聯(lián)。上聯(lián)：憶往昔滄桑歲月。 下聯(lián)：_文學(xué)常識(shí) 1李白，字太白，世稱(chēng)“詩(shī)仙”“千古一詩(shī)人”。贊李白“盛唐詩(shī)酒無(wú)雙士,青蓮文苑第一家”“李白一斗詩(shī)百篇”. 杜甫，字子美，世稱(chēng)“詩(shī)圣”（“詩(shī)史”），又稱(chēng)“杜工部”（“杜拾遺”）。 韓愈的詩(shī)“李杜文章在，光焰萬(wàn)丈長(zhǎng)”，“李杜”指李白、杜甫的詩(shī)作。李杜是我國(guó)詩(shī)歌史上的“雙子星座”。杜甫的詩(shī)“筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神?！?杜甫的詩(shī)“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿(mǎn)襟?！保ㄊ裣啵┘啊肮ιw三分國(guó)，名成八陣圖?！保ò岁噲D）寫(xiě)的是蜀

58、相諸葛亮。 2宋詞一般分為分為“豪放派”和“婉約派”。 “豪放派”代表詞人是蘇軾、辛棄疾等。“婉約派” 代表詞人是李清照、柳永等。當(dāng)時(shí)流傳有：柳郎（柳永）中詞只“合十七八女郎，執(zhí)紅牙板，歌“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?，學(xué)士（蘇東坡）詞須關(guān)西大漢，銅琵琶、鐵綽板，唱“大江東去”。 4清蒲松齡的自勉聯(lián)“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳?！?蒲松齡代表作聊齋志異。5. 詩(shī)仙李白， 詩(shī)圣(詩(shī)史)杜甫， 詩(shī)魔白居易，詩(shī)佛王維， 詩(shī)鬼李賀， 詩(shī)囚孟郊和賈島， 詩(shī)豪劉禹錫。唐詩(shī)中風(fēng)格迥異。李白是浪漫主義詩(shī)人代表。杜甫是現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人代表。王維（詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)）、孟浩

59、然是山水田園詩(shī)人代表。王昌齡、高適、岑參是邊塞詩(shī)人代表，白居易、元稹是新樂(lè)府運(yùn)動(dòng)（即追求語(yǔ)言通俗易懂）詩(shī)人代表。 至圣孔子(圣人) 春秋 亞圣孟子 書(shū)圣王羲之，晉畫(huà)圣吳道子 詩(shī)圣杜甫 詞圣蘇軾文圣歐陽(yáng)修 茶圣陸羽 藥圣李時(shí)珍醫(yī)圣張仲景東漢 草圣張旭唐 藥王孫思邈唐 田園詩(shī)人陶淵明晉詩(shī)歌之父屈原戰(zhàn)國(guó)； 歷史之父司馬遷西漢 1.詩(shī)經(jīng)中國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集。由孔子修編。共收入詩(shī)歌305首，古稱(chēng)“詩(shī)三百”。由風(fēng)、雅、頌三部分組成。是中國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的開(kāi)端。楚辭中國(guó)第一部浪漫主義詩(shī)歌總集，也是我國(guó)古代第二部詩(shī)歌總集。由西漢劉向收集而成。有偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人、中國(guó)第一個(gè)浪漫主義詩(shī)人-屈原、屈原是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期楚國(guó)人

60、，代表作有離騷、天問(wèn)、九歌、九章。端午節(jié)吃粽子，就是紀(jì)念?lèi)?ài)國(guó)詩(shī)人屈原2.漢書(shū)中國(guó)第一部斷代史史書(shū)。論語(yǔ)是中國(guó)第一部語(yǔ)錄體著作。儒家經(jīng)典之一。司馬遷史記中國(guó)第一部紀(jì)傳體通史。被史界譽(yù)為“實(shí)錄、信史”巨著。魯迅贊譽(yù)史記為史家之絕唱,無(wú)韻之離騷”，高度概括史學(xué)、文學(xué)領(lǐng)域取得了巨大成就。孫武孫子兵法我國(guó)第一部軍事著作。說(shuō)文解字中國(guó)第一部字典。.魯迅狂人日記中國(guó)第一篇白話(huà)小說(shuō)。魯迅代表作有阿Q正傳，小說(shuō)集吶喊、彷徨，散文集朝花夕拾等。 10.郭沫若女神中國(guó)第一部新詩(shī)集。學(xué)過(guò)作品天上的街市 11民間四大傳說(shuō)：牛郎織女、孟姜女哭長(zhǎng)城、梁山伯與祝英臺(tái)、白蛇傳。12“四書(shū)”指：大學(xué)、中庸、論語(yǔ)和孟子 “五經(jīng)”指