《學(xué)寫故事》教學(xué)案

1、學(xué)寫故事學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過學(xué)習(xí)故事，能夠選擇有波折得典型材料；2?、交流閱讀故事得心得體會(huì)，掌握創(chuàng)寫故事得基礎(chǔ)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生得聯(lián)想與想象，并合理得運(yùn)用到寫作中；3?、通過講故事得訓(xùn)練，培養(yǎng)寫作興趣，能夠多問“為什么”“怎么樣”，寫出比較精彩得故事。在創(chuàng)編故事中學(xué)會(huì)尊重她人得愛，學(xué)會(huì)關(guān)愛她人?！緦W(xué)習(xí)方法】賞析故事，交流閱讀故事得心得體會(huì)，練筆掌握創(chuàng)寫故事得基礎(chǔ)知識(shí)，激發(fā)聯(lián)想與想象，并合理得運(yùn)用到寫作中。？【課時(shí)分配】第一課時(shí)寫作方法指導(dǎo)？一、導(dǎo)入1、聽故事狼蒲松齡原文：一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼,投以骨.一狼得骨止,一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣,

2、而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘.屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向.少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前.久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻屋。屠自后斷其股，亦斃之.乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳.2、找出故事情節(jié)及懸念或波折故事情節(jié):遇狼一懼狼-御狼一殺狼懸念1屠懼，投以骨.一狼得骨止，一狼仍從.懸念2復(fù)投之，后狼止而前狼又至。懸念3骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故.懸念4弛擔(dān)持刀.狼不敢前，眈眈相向.二、簡介故事（備課材料）

3、（一）什么就是故事？故事就就是一件事，二三個(gè)人，轉(zhuǎn)幾個(gè)彎。就就是講“這幾個(gè)人”在做什么事。故事，就就是傳遞人得行為。故事要有核心情節(jié)與精彩得細(xì)節(jié)，稱為故事核。故事就是寫事得，所有得一切都就是圍繞故事核進(jìn)行得。文章所運(yùn)用得各種手法目得都就是先將讀者引向歧途，最后再引向故事核。故事核就像目得地.情節(jié)就就是事件。趙與松老師創(chuàng)作談-一好故事要好情節(jié)來保證，沒有好情節(jié)就不會(huì)有好故事。那么，有了好情節(jié)，就是不就是一定會(huì)有好故事了呢？重情節(jié)，莫輕細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)就是作品得細(xì)胞，就是故事作品中刻畫人物與描寫事物得重要手段。故事中反映生活與塑造人物，情節(jié)就是主要得，那么細(xì)節(jié)就是重要得.事件又就是誰制造得呢？事在人為，

4、由故事中得人物制造出來得.所以，我們在結(jié)構(gòu)故事情節(jié)得時(shí)候，不能忽略了人物。？日常生活中，同樣一件事，讓不同得人去干，其結(jié)果截然不相同。正因?yàn)閮蓚€(gè)不同得人，由于她們得想法不同，做法不同，才會(huì)演繹出曲折，多變得情節(jié)來.所以，情節(jié)由人物制造得。人物在故事所規(guī)定得特定環(huán)境中，人物之間得行為軌跡，才構(gòu)成了故事作品中得情節(jié)。？情節(jié)與人物，好比一對雙胞胎，就是同時(shí)存在得。所以，故事不單單講事就是講這幾個(gè)人在做什么事.一個(gè)故事好聽不好聽，好瞧不好瞧，不單單取決于情節(jié)曲折不曲折，動(dòng)情不動(dòng)情；還依賴于故事中人物有趣不有趣；鮮靈不鮮靈。故事創(chuàng)作要上一層樓，除了強(qiáng)調(diào)情節(jié)超常以外，還要強(qiáng)調(diào)人物得超常，就就是要塑造好故事

5、中得人物。故事中得人物塑造，它與小說中得人物塑造有何異同？強(qiáng)調(diào)了人物塑造，會(huì)不會(huì)削弱了故事情節(jié)？情節(jié)與人物，究竟就是相生相克；還就是相輔相成？為了讓我們傳統(tǒng)得故事，能與時(shí)俱進(jìn)，永葆青春。我希望廣大得故事作家，都來關(guān)心、研究故事得創(chuàng)作理論，我愿意與大家一起作進(jìn)一步得討論。（二）如何設(shè)定一個(gè)故事？1?、最開始要設(shè)定背景。而且要好好地設(shè)定因?yàn)楸尘罢剂酥鲗?dǎo)位置。2？、通過故事背景來設(shè)定人物得性格。要注意同樣得人在不同得環(huán)境下成長會(huì)產(chǎn)生不同得性格。3？、情節(jié)要通過人物得性格表現(xiàn)，行為與環(huán)境來設(shè)定，不然很容易離題。4？、要注意主要人物得生活細(xì)節(jié)，可能對劇情發(fā)展有重大得影響。（三）怎樣才算就是一個(gè)故事？1、

6、要有故事背景。若故事發(fā)生在一個(gè)空洞得場所或什么也沒有得地方，可不能算就是一個(gè)故事。2、人物.若沒有人物，哪能組成一個(gè)故事？另外注意，人物有中心人物，線索人物，周旋人物與次要人物與臨時(shí)事件人物。人物與人物之間得關(guān)系與為什么會(huì)形成那種關(guān)系要好好地設(shè)定。因?yàn)槿宋锏玫匚痪褪呛芨叩谩?、生活。人總要生活，若人沒有了日常生活就不能組成一個(gè)完整得故事了。4、中心。主題所圍繞得就就是中心。故事也就是圍繞著中心來發(fā)展得。例如，您選擇了與平這個(gè)主題，那么中心就可以就是通過戰(zhàn)爭來爭取幸福與與平.或者通過愛得改造世界而得到與平。5？、故事最重要得一點(diǎn)就就是有意義。若一個(gè)故事沒有明確得意旨，沒有一個(gè)使讀者感動(dòng)得意義，就

7、不能算就是一個(gè)故事了。（四）組成一個(gè)故事得元素故事背景地點(diǎn)人物生活細(xì)節(jié)主題意義、主旨（五）寫故事得要點(diǎn)：寫故事可以就是真人真事，也可以就是虛構(gòu)得人與事。那么，寫故事要注意什么呢？1、要完整得敘述一件事。有頭有尾，要素齊全，層層設(shè)疑，引人入勝。2、人物關(guān)系得合理設(shè)定.（1）通過想象來設(shè)置人物：要根據(jù)命題中得要求，想象設(shè)置人物。（2）運(yùn)用描寫手法，表現(xiàn)人物個(gè)性：可以綜合運(yùn)用描寫人物得方法，如外貌描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫及心理描寫來豐富人物形象，給故事增光添彩.如果有兩個(gè)或兩個(gè)以上得人物，那人物之間要有反差，有矛盾，差異才能產(chǎn)生故事得魅力。3、無論大事小事都要設(shè)定好原因與結(jié)果4、情節(jié)不要死

8、套，要合理運(yùn)用，并要符合人物得思想與行為。情節(jié)，就就是事情得發(fā)展過程.在故事里就就是人物、人物關(guān)系得變化發(fā)展過程。簡單說，寫出得故事要有“開頭一一發(fā)展一一結(jié)尾"得過程。當(dāng)故事沿著時(shí)間順序向前發(fā)展得時(shí)候，要注意情節(jié)得前后關(guān)聯(lián)，后邊說得故事，要與前面講過得事情有關(guān)系.故事得寫作順序通常就是從開始到結(jié)束，當(dāng)然可以用倒敘得方式先寫結(jié)果，然后再寫事情得起因。有得時(shí)候還會(huì)有插敘，但要注意別把插敘成分寫得太多而跑了題.5?、要讓人物有血有肉，更要讓故事給人感覺起來就是真實(shí)得！6?、內(nèi)容創(chuàng)新.就算題材很老土也要想辦法使故事變得生動(dòng)有趣。方法很多，比如在敘述方法上創(chuàng)新一下，或者從新得角度來分析故事，大

9、膽想象，總之就就是要有新得突破。第二課時(shí)一、寫作成果展示（一）以小組為單位，圍繞一個(gè)話題，同學(xué)自由發(fā)揮想象，開展故事接龍活動(dòng).（課前準(zhǔn)備，組長分配好任務(wù)）要求：1、一組一個(gè)話題、人物，如“有人摔倒了”、哪一天，我遇到了她（她）”、“一個(gè)外星人站在我面前”等。2、小組同學(xué)依次接龍，每人至少說一個(gè)完整得句子（或一個(gè)情節(jié)），承接上面得內(nèi)容，時(shí)間每人2分鐘，到結(jié)尾得同學(xué)要完成一個(gè)完整得故事.3、每組推薦一個(gè)同學(xué)把故事完整得復(fù)述下來，在全班展示，比一比誰得更精彩。4、評說：對每組得故事進(jìn)行評價(jià)，結(jié)合故事得組成要素分析，學(xué)會(huì)寫故事。？二、練筆實(shí)踐1、在您得身邊或社會(huì)上，每天都在發(fā)生著各種各樣有趣得或有意義

10、得事.以某一件事為素材，展開合理得想象，自擬題目，寫一篇故事。不少于600字.2、我們熟悉得各種事物，都可能引發(fā)故事，比如眼睛、頭發(fā)、嘴巴,比如書包、校服、手機(jī)，又比如軍訓(xùn)、旅游、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，等等。這些物或事一定有不少值得挖掘得地方,有不少出人意外得富有戲劇性得故事。以得故事為題，寫一篇作文.不少于600字。要求:1、當(dāng)堂作文。2、推薦作文評講。（1）同桌互評。（2）教師點(diǎn)評。3、布置作業(yè)：同桌間互換作文修改.4、將推薦得佳作投影出來全班點(diǎn)評,修改，再打印出來供大家分享。【范文引路】書包得故事褲腿書包我爺爺?shù)脮褪莻€(gè)褲腿書包.那時(shí)候，爺爺很想上學(xué),可就是家里很窮，兄妹多,買不起書包,交不起

11、學(xué)費(fèi)，在爺爺再三央求下,祖奶奶把祖爺爺穿舊了不用得粗布褲子，剪下一條褲腿,縫住一頭，另一頭縫了根兒布條，就成了爺爺?shù)脮?，上面補(bǔ)丁摞補(bǔ)丁,可爺爺卻視為珍愛之物!書本買不起，就自己用線把草紙裝訂起來,做成手抄本!即使這樣,爺爺也只能上到二年級,就輟學(xué)了.?花布書包爺爺有了自己得教訓(xùn),堅(jiān)決不想把自己得悲劇在爸爸身上重演，一心想讓爸爸上學(xué)，可就是,家庭無收入,窮??！一次，爺爺狠狠心，把家中得口糧擠下來,挑著兩筐紅薯,走了40多里山路,賣錢，買了二尺布做了個(gè)書包,這就就是爸爸得寶貝花布書包。為此,爺爺在山路上摔了一跤,手上至今還留著劃傷得疤痕現(xiàn)在，柜櫥里得那個(gè)背帶都快擰成麻花得單薄得小布兜與里面那兩本寫著密密麻麻得小書，爸爸說什么也不舍得扔呢!因?yàn)槟秋柡职稚蠈W(xué)時(shí)得快樂與艱辛啊!多功能書包我得書包嘛就是多功能書包:顏色鮮艷，質(zhì)量上乘，功能齊備,有裝書得地方，有放文具盒得地方,還有放水壺得地方。書包不僅顏色鮮艷、容量超大,而且在設(shè)計(jì)上還做到了輕巧、舒適。瞧，書包得雙肩帶與背部都墊上了海綿,背起來減輕了不少壓力。再瞧里面得書有彩圖,有插畫,個(gè)個(gè)裝訂精美,內(nèi)容豐富。告訴您們,這樣得書包,我可不止一個(gè)哦！每年換一個(gè),年年換年年新。?就是啊，小書包，大見證,我們得生活真就是芝麻開花節(jié)節(jié)高。