開國大典課堂教學案例

1、?開國大典?課堂教學案例師：先請同學們看張老師寫課題,注意這個 典是個生字.板書 開國大典".誰 能說說典在這兒的意思生：典禮.師：典前面加上了一個 大,這會是怎樣的典禮生：隆重.生：盛大.師：讓我們再來看看 開國這兩個字,你讀懂了什么生：這是新中國成立的典禮.師：一個新的國家誕生了,這是多么重大的事件呀！這隆重、盛大的典禮也正是 為了迎接新中國的誕生而舉行的.帶著這樣的理解,齊讀課題.生齊讀課題.師：這節(jié)課,就讓我們走進開國大典,去體驗新中國成立帶給人們的無限歡欣, 去感受開國大典的重大意義吧！請同學們?yōu)g覽課文,一邊讀一邊想：課文記敘了 哪些盛大隆重的場面試著用最簡潔的語言概括出來

2、.生默讀課文,教師巡視.師：誰來說,課文記述了哪些場面生：開始舉行典禮的時候是群眾從大老遠趕來了.師：她是用一句話來概括的,如果用一個詞來概括,就是群眾進場.板書 群 眾進場生：開國大典非常盛大,人非常多.生：我還看見毛主席宣告中華人民共和國成立,還看到升國旗,奏國歌.師：這都是典禮儀式的場面,板書 典禮儀式'典禮儀式之后呢生：閱讀式和游行師：真好,你一口氣說出了兩個場面.板書 閱兵式、群眾游行師：同學們通過瀏覽課文,對開國大典有了一個整體的了解, 課文就是根據開國 大典進行的順序記敘了這4個盛大隆重的場面.可是要想真正地走進開國大典, 就必須走進1949年10月1日的天安門廣場,走進

3、這一個個盛大隆重的場面之 中,走進參加典禮的人群之中.這節(jié)課,就讓我們先走進典禮儀式這個場面,用心默讀課文的5-10自然段,一邊讀一邊感受會場的氣氛,把最能讓你感受 到這種氣氛的語句勾畫下來.生默讀課文.師：誰來讀你勾畫了哪些句子.生：我勾畫了第五段.下午三點整,會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲,中華人 民共和國中央人民政府主席毛澤東出現在主席臺上,跟群眾見面了.師：張老師聽到了掌聲,就在這局部課文中還有一些語句描寫了掌聲,誰來讀生：他用強有力的語調向全世界發(fā)出新中國的聲音.他讀到選舉了毛澤東為中央人民政府主席這一句的時候,廣場上的人們熱愛領袖的心情融成一陣熱烈的 歡呼.觀禮臺上同時響起一陣掌聲

4、.師：此時的天安門廣場就是一個歡樂的海洋.生：升旗的時候,禮炮響起來.每一響都是 54門大炮齊發(fā),一共28響.起初 是全場肅靜,只聽見炮聲,只聽見國旗和許多旗幟飄拂的聲音,到后來,每一聲 炮響后,全場就響起一陣雷鳴般的掌聲.師：你感受到了一種什么樣的氣氛生：熱烈的氣氛.師：同學們真會讀書,你們緊緊抓住描寫毛主席動作和群眾反響的語句感受到了 氣氛的熱烈莊嚴.可究竟是什么沖動著人們的心,使他們熱情洋溢,激情澎湃呢 就讓我們依順序品讀交流這些描寫群眾反響的語句,到字里行間去尋找答案吧！ 師：誰先來讀第五自然段描寫群眾反響的句子生：下午三點整,會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲, 中華人民共和國中央人民

5、政府主席毛澤東出現在主席臺上,跟群眾見面了.三十萬人的目光一齊投向主席 臺.師：如果只請你讀寫群眾反響的句子怎么讀生：三十萬人的目光一齊投向主席臺.師：還有嗎生：會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲.師：我聽到了掌聲,還看到了目光.從這 工齊中,你讀出了什么生：喜悅.生：三十萬人都很喜愛自己的領袖.師：換一個詞：熱愛.三十萬人動作一樣,有人指揮嗎生：沒有.師：這就叫不約一一生：而同.師：正由于這30萬人擁有著不約而同的情感,才會有這不約而同的掌聲和目光呀！把你感受到的通過朗讀表現出來,誰來讀第五自然段指名讀師：想讀的同學一齊讀！生齊讀師：誰接著讀描寫群眾反響的句子生：第七段：這莊嚴的宣告,這雄偉的聲

6、音,使全場三十人一齊歡呼起來.這莊 嚴的宣告,這雄偉的聲音,經過無線電的播送,傳到長城內外,傳到大江南北, 使全中國人民的心一齊歡躍起來.【出示：這莊嚴的宣告,這雄偉的聲音,使全場三十人一齊歡呼起來.這莊嚴的 宣告,這雄偉的聲音,經過無線電的播送,傳到長城內外,傳到大江南北,使全 中國人民的心一齊歡躍起來.】師：又是 工齊工30萬人一齊歡呼,一齊歡躍,你能想象出這是一幅怎樣的畫面 嗎生：這三十萬人非常沖動,行動都是一樣的,一起歡呼和歡躍.生：他們此時的心情非常沖動,盼望許久,終于等到了這一天.師：眼前有畫面,心中有畫面,一定能讀好.誰來讀指名讀真能看出來你很沖動,長城內外、大江南北,你們感受到

7、了什么生：中國是很廣的.師：沒錯,這聲音傳得多遠呀,傳到了祖國的各個角落.誰再讀通過朗讀把聲 音傳遠一點.指名讀師：男女生合作讀.女生讀第一句,男生讀第二旬.男女生合作讀師：聽到同學們的朗讀,張老師也想讀,聽張老師讀.師讀：這莊嚴的宣告, 這雄偉的聲音,使全場三十人一齊歡呼起來.它經過無線電的播送,傳到長城內 外,傳到大江南北,使全中國人民的心一齊歡躍起來.聽出不同了嗎生：書上是 邃莊嚴的宣告,這雄偉的聲音,你讀成了它.師：哪一句更好生：不用重復了.師：你認為張老師的好.生：我認為書上的好,如果不重復,感受不到這樣的威嚴.生：我覺得采用排比,氣氛更強烈.師：張老師糾正一下,這是用的反復,可不是

8、排比,但你的感覺真準.一齊讀, 讀出這氣勢,讀出這情感.生齊讀.師：邃莊嚴的宣告,這雄偉的聲音指的是什么生：指的是人民群眾的歡呼.師：有沒有不同的理解生：指的是毛澤東同志的宣告： 中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！ 板書：新中國在今天成立了師：正是這宣告,沖動著人們的心.再讀讀這宣告.生：中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！師：你讀得很認真,可是老師感覺你的朗讀里還缺乏一種發(fā)自內心的激情.當我們理解了第六自然段的三四兩句時, 一定會對這聲宣告有更深的理解. 誰來讀 生：樂隊奏起了中華人民共和國國歌 ?義勇軍進行曲?.正是這戰(zhàn)斗的聲音, 曾經鼓舞中國人民為新中國的誕生而奮斗.師：放CA

9、I.激情講解：新中國的誕生是中國人民浴血奮斗換來的,多少革 命志士為了新中國的成立舍生取義. 這是倒在長征途中的小紅軍；這是寧死也要 保住黨的機密的小雨來；這是頂天立地、英勇跳崖的狼牙山五壯士；這是用自己 的生命為部隊開辟前進道路的董存瑞,他犧牲前說的最后一句話是：為了新中國,前進！比數革命先烈用自己的血肉筑成了我們新的長城,才迎來了新中國 在今天的成立.這聲宣告怎能不沖動人們的心誰再來讀這句宣告生：中華人民共和國中央人民政府在今天成立了！師：這莊嚴的宣告生：接讀這雄偉的聲音,使全場三十人一齊歡呼起來.這莊嚴的宣告,這雄 偉的聲音,經過無線電的播送,傳到長城內外,傳到大江南北,使全中國人民的

10、心一齊歡躍起來.師：讓我們親眼見證這偉大的時刻吧！ 放CAI:毛主席宣布中華人民共和國成 立的視頻.師：一起背.把這歡呼,這歡躍定格在我們的腦海里.生齊背第七自然段. 師：接著,升國旗.群眾的反響是怎樣的誰接著讀生：三十萬人一齊脫帽肅立,一齊抬起頭,瞻仰這鮮紅的國旗.五星紅旗升起來 了,說明中國人民從此站起來了.師：還是 上齊".如果你們就是這30萬人中的一員,當毛主席親自按動連通電 動旗桿的電鈕,新中國的國旗 一一五星紅旗徐徐上升時,你會怎樣做 生：我會脫帽肅立,看我們新中國的國旗是多么鮮紅.師：你會怎么做,你會和他一樣嗎生：是的.師：我們也不約而同地脫帽肅立,抬頭瞻仰.這是為什么

11、生：由于新中國成立了！生：由于我是中國人.生：當我看到國旗升起來時,我會為我是一個中國人自豪！師：,五星紅旗升起來了,說明中國人民從此站起來了.你們千言萬語就化作這 一句.板書：中國人民從此站起來了師：放CAI這就是天安門廣場上升起的第一面五星紅旗.歲月流逝,我們的 新中國剛剛度過了 59歲的生日,在這59年里,五星紅旗一次次地升起.這是 香港回歸儀式上升起的五星紅旗, 這是奧運賽場上同時升起的三面五星紅旗, 這 是神州七號飛天時飄揚在茫茫太空的五星紅旗.這一面面五星紅旗的升起,一定 一次次沖動著你的心靈.來,孩子們,拿起筆,把最使你沖動的那一個場面寫下 來吧！你也可以像作者那樣,一方面描寫主要人物,一方面描寫群眾反響.生寫話師：當紅旗在太空升起生：我的心情滿懷沖動,43年前蘇聯(lián)宇航員在太空行走,43年后,我們中國人 終于來到了這個浩渺的空間.師：你真了不起,我們中國人邁出了太空行走的第一步,我們就這樣站立.孩子 們,這一面面五星紅旗升起,一次又一次向世界宣告：昏睡的雄獅蘇醒了,發(fā)威 了；東方的巨人崛起了,強大了.這第一面五星紅旗的升起也會成為我們心中永 不褪色的記憶,那是由于,讀 一一生：五星紅旗升起來了,說明中國人民從此站起來了.師：此時,我們才會真正讀懂會場上那