計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)說課

1、計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)1.1.課程地位課程地位C語言計(jì)算機(jī)技術(shù)專業(yè)群職業(yè)基礎(chǔ)課必修課第2學(xué)期職業(yè)基礎(chǔ)課必修課第2學(xué)期計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)工科類專業(yè)程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)C語言程序設(shè)計(jì)自控技術(shù)專業(yè)群數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)類課程電子電路設(shè)計(jì)電子設(shè)計(jì)競賽公共基礎(chǔ)課必修課第1/2學(xué)期利用c語言解決專業(yè)領(lǐng)域中的實(shí)際問題+計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)2.2.課程作用課程作用掌握掌握嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某绦蛟O(shè)計(jì)思想嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某绦蛟O(shè)計(jì)思想具備具備軟件設(shè)計(jì)的初步能力軟件設(shè)計(jì)的初步能力培養(yǎng)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力與創(chuàng)新意識團(tuán)隊(duì)合作能力與創(chuàng)新意識具備具備靈活的工程思維方式靈活的工程思維方式樹立樹立ITIT行業(yè)職業(yè)素質(zhì)行業(yè)職業(yè)素質(zhì)計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)2.2.計(jì)算機(jī)

2、技術(shù)基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)知識目標(biāo)知識目標(biāo)能力目標(biāo)能力目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)u掌握程序的基本結(jié)構(gòu) u掌握數(shù)組和函數(shù)的運(yùn)用u掌握模塊化程序設(shè)計(jì)的編程技巧u會設(shè)計(jì)簡單的算法u軟件設(shè)計(jì)的初步能力u具備良好的編程思路和風(fēng)格u培養(yǎng)學(xué)生遵守軟件開發(fā)相關(guān)技術(shù)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)u培養(yǎng)學(xué)生具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)u養(yǎng)成良好的編程風(fēng)格，樹立軟件產(chǎn)品的質(zhì)量意識u提高學(xué)生英語閱讀與理解能力 計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)素質(zhì)編號專業(yè)素質(zhì)專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)培養(yǎng)方式方式1 具有良好的社會公德、職業(yè)道德、家庭美德。I2 具有一定的人文科學(xué)素養(yǎng)。I3具有從事技術(shù)技能工作必需的高等數(shù)學(xué)、自然科學(xué)知識。I6 具有良好的質(zhì)量、環(huán)境、職業(yè)健康、安全和服務(wù)意識。I7 具備從事

3、技術(shù)技能工作所必需、夠用的理論知識。ITU13 具有信息獲取能力。TU14具有職業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)能力。I17具有較強(qiáng)的組織管理、溝通協(xié)調(diào)、環(huán)境適應(yīng)、團(tuán)隊(duì)合作及獨(dú)立工作能力。IU19具有一定的國際視野和涉外工作能力。I計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ) 引發(fā)興趣新知導(dǎo)出解決方案任務(wù)實(shí)現(xiàn)舉一反三能力訓(xùn)練能力訓(xùn)練學(xué)生主體學(xué)生主體 任務(wù)引入知識講解程序編寫程序驗(yàn)證任務(wù)模擬歸納總結(jié)歸納總結(jié)計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ) 情境情境任務(wù)任務(wù)任務(wù)任務(wù)知識點(diǎn)知識點(diǎn)2 2模塊一：模塊一：順序結(jié)構(gòu)順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)程序設(shè)計(jì)1 1任務(wù)1.求固定半徑的圓的面積和周長C程序基本組成2 22 2任務(wù)2. C語言基礎(chǔ)知識應(yīng)用C程序語法2 23 3任務(wù)3.輸入輸出函數(shù)應(yīng)

4、用及順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)輸入輸出函數(shù)2 2模塊二：模塊二：選擇結(jié)構(gòu)選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)程序設(shè)計(jì)4 4任務(wù)1.計(jì)算x的絕對值任務(wù)2.兩個數(shù)比較大小，輸出最大（最小）的數(shù)If 語句If-else語句2 25 5任務(wù)3.計(jì)算分段函數(shù)If-else if-else語句2 26 6任務(wù)4.根據(jù)學(xué)生成績分?jǐn)?shù)段輸出相應(yīng)等級 Switch語句2 27 7任務(wù)5.簡單計(jì)算器功能菜單的選擇執(zhí)行設(shè)計(jì)gotoxy函數(shù)2 28 8綜合練習(xí)1.基礎(chǔ)知識、順序結(jié)構(gòu)和選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)2 2模塊三：模塊三：循環(huán)結(jié)構(gòu)循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)程序設(shè)計(jì)9 9任務(wù)1. 求1-10的平方和while/do.while語句2 21010任務(wù)2. 數(shù)據(jù)的累

5、加或累乘計(jì)算For語句2 21111任務(wù)3.輸出九九乘法表循環(huán)嵌套2 21212任務(wù)4.求3-10以內(nèi)的素?cái)?shù)選擇與循環(huán)結(jié)合2 21313綜合練習(xí)2. 循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)（題庫題）2 2模塊四：模塊四：批量數(shù)據(jù)批量數(shù)據(jù)處理程序處理程序設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)1414任務(wù)1.輸入三個學(xué)生的學(xué)號和三門課成績一維數(shù)組2 21515任務(wù)2.輸入一個5*5矩陣，求兩個對角線上元素之和二維數(shù)組2 21616任務(wù)3.數(shù)據(jù)排序數(shù)組應(yīng)用2 21717任務(wù)4.查找、插入、刪除數(shù)據(jù)數(shù)組應(yīng)用2 2模塊五：模塊五：程序的模程序的模塊化設(shè)計(jì)塊化設(shè)計(jì)1818任務(wù)1.利用函數(shù)調(diào)用的方法求解最大值和最小值函數(shù)定義、調(diào)用、聲明2 21919任務(wù)2.

6、利用函數(shù)調(diào)用的方法排序函數(shù)應(yīng)用2 22020綜合練習(xí)3.數(shù)組、函數(shù)（題庫題）2 22121萬維考試系統(tǒng)模擬測試2 2計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)u程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識u順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)u選擇選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)u循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)u函數(shù)函數(shù) 重點(diǎn)模塊重點(diǎn)模塊u流程圖流程圖的畫法的畫法u數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)的輸入的輸入/ /輸出輸出uif-else if-esleif-else if-esle語句語句uwhile與與forfor語句語句u函數(shù)的定義函數(shù)的定義重要內(nèi)容重要內(nèi)容計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)模塊二：選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)模塊二：選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì) 任務(wù)3.計(jì)算分段函數(shù)講授法，演示法，討論法講授法，演示法，討論法教師提出任務(wù)5分鐘多分支結(jié)構(gòu)If-else if-else20分鐘師生共同編寫程序10分鐘學(xué)生編程教師指導(dǎo)30分鐘學(xué)生上機(jī)錄入程序20分鐘教師歸納學(xué)生互動5分鐘 引發(fā)興趣新知導(dǎo)出解決方案任務(wù)實(shí)現(xiàn)舉一反三 任務(wù)引入知識講解程序編寫程序驗(yàn)證任務(wù)模擬歸納總結(jié)知識歸納）（0 x1)0(0)0(1xxxxyP47-3-1計(jì)算機(jī)技術(shù)基礎(chǔ)考核依據(jù)創(chuàng)新思維知識掌握成績構(gòu)成過程40%期末60%編程能力熟悉理論單元測試20%作業(yè)筆記10%課內(nèi)表現(xiàn)5%出勤情況5%客觀題判斷題程序填空程序改錯程序設(shè)計(jì)填空