大二班第一學期教學質(zhì)量分析

1、第三幼兒園大二班教學質(zhì)量分析報告(20172018學年度第一學期)本學期我們班三位教師在綱要、指南的指導下，認真學習理論知識、落實于實踐，認真完成各項教學活動，不斷提升保教質(zhì)量。一、幼兒發(fā)展情況(一)基本情況我班共有幼兒26名(新增幼兒3名，退園幼兒5名)。幼兒各方面發(fā)展水平已經(jīng)有了很大進步，多數(shù)幼兒能夠自覺按規(guī)則游戲，團結(jié)同伴、樂意為集體服務(wù)，生活自理能力和自我保護能力有一定的提高，全班幼兒在各項活動中積極踴躍。(二)各領(lǐng)域情況分析及措施健康領(lǐng)域1 .優(yōu)勢(1)幼兒都能夠在斜坡和有一定高度和間隔的物體上較平穩(wěn)地行走。本學期晨間體育活動我們?nèi)谌肓艘幌盗械奶葑?、高低攀登凳，滾筒等，幼兒都能安全的

2、通過這些器械。(2)能較快融入新的人際關(guān)系環(huán)境，并且能夠主動的幫助別人。在公共大廳區(qū)域活動中，幼兒能夠較快的適應(yīng)新的人際關(guān)系。(3)幼兒已基本養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣，基本能正確使用筷子獨立進餐，進餐時能夠保持桌面、地面干凈。經(jīng)過保健醫(yī)和教師的規(guī)范幼兒這方面進步很大。(4)幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了有規(guī)律的生活，養(yǎng)成良好的作息習慣。體現(xiàn)在幼兒能早起早睡和午睡習慣良好這兩方面。(5)幼兒躲避危險能力顯著提高，在遇到突發(fā)情況時能進行自我保護。體現(xiàn)在我園防汛、防火演習時幼兒冷靜的面對。在日常遇到小危險時能夠互相警告和積極躲避方面。2 .不足有踽齒的幼兒較多，有大部分幼兒還是不會系鞋帶，在理解量的相對性上有些薄弱，在

3、安全意識和躲避危險方面還是比較薄弱。在躲避危險和安全意識方面，經(jīng)過我們的努力雖然有了很大的進步，但仍需加強引導。3 .原因(1)在區(qū)域活動中為幼兒提供練習系鞋帶的玩具太少。(2)家長包辦的太多，減少了幼兒的安全意識。(3)孩子挑食現(xiàn)象還有，經(jīng)常離園回家之后還要吃一頓晚飯。4.措施(1)與家長取得聯(lián)系，加強幼兒的安全教育。(2)增加幼兒在跳、拍球、坐位體前屈等方面的練習，多創(chuàng)設(shè)這方面的游戲活動。(3)在活動區(qū)中，投放系鞋帶的玩具，并且制作了關(guān)于鞋帶的墻飾，利用生活環(huán)節(jié)請幼兒練習系鞋帶，并請家長配合在家讓幼兒練習自己系鞋帶。(4)開展主題活動，加強幼兒的躲避危險意識和安全意識。社會領(lǐng)域1.優(yōu)勢(1

4、)在社會領(lǐng)域里，進過一學期的培養(yǎng)，自我認識、維護環(huán)境衛(wèi)生等方面有了很大的進步。在主題垃圾分類我先行的過程中孩子們認識到了環(huán)境對我們生活的重要，更認識到了通過自己的努力能夠幫助環(huán)境進行改善。(2)幼兒能主動、友好地與同伴合作游戲，懂得尊重別人的意愿。幼兒在公共活動區(qū)分區(qū)活動和主題探究活動遇到問題時，能夠主動的尋找問題的答案，通過協(xié)商、討論友好的解決問題。(3)接納、尊重與自己意見不同的幼兒，能主動的為大家服務(wù)，珍惜別人的勞動成果。在小餐廳活動時幼兒都能主動的幫助中小班幼兒，并且能夠主動為大家服務(wù)。(4)幼兒活動時能與同伴分工合作，遇到困難一起克服。在開展“不一樣的我主題活動時，幼兒在利用各種物品

5、制作“自己”遇到困難時，會互相學習、詢問經(jīng)驗，最后一起完成。(5)喜歡和大家分享自己收集的小知識和物品。在進行主題活動時，孩子們會主動的去收集垃圾分類的相關(guān)知識，并制作垃圾分類箱送給其他班的小朋友們，讓他們也開始進行垃圾分類。(6)幼兒喜歡親近班里的老師和同伴，愛集體愛周圍的人。在新年聯(lián)歡會孩子們之間互相贈送自己制作的賀卡、折紙等物品。(7)能很好的理解人們之間的關(guān)系。本學期我們開展了奧爾夫打擊樂的表演讓幼兒在游戲中能夠認識自己的長處、認識各種角色的特點。2 .不足幼兒在任務(wù)意識、沖突解決、規(guī)則意識和堅持性方面能力有待加強。3 .原因(1)幼兒以自我為中心，任性，使幼兒不易控制自己的情感。(2

6、)家長的過分寵愛。4.措施(1)在活動中，對表現(xiàn)好的幼兒給與及時表揚和鼓勵，發(fā)揮榜樣的作用。(2)請家長配合幼兒園共同完成幼兒的情感教育，培養(yǎng)幼兒的自信心、堅持性，對于能控制自己的幼兒給與及時表揚。(3)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識和堅持性，并正確引導幼兒解決沖科學領(lǐng)域1.優(yōu)勢(1)幼兒對于發(fā)現(xiàn)的問題能夠主動進行答案尋找，并能用一定的方法驗證自己的猜想。在進行主題活動時，幼兒能夠主動發(fā)問并搜集相關(guān)經(jīng)驗，經(jīng)過反復(fù)的實驗和操作來驗證自己的想法正確與否。在這個過程中體會到了成功的喜悅。(2)幼兒能夠通過觀察、比較，自己描述事物前后發(fā)生的變化。幼兒通過水培、土培，切塊和整個種植植物進行比較試驗，發(fā)現(xiàn)種植的正

7、確方法。(3)能用數(shù)字、圖畫或其他符號進行記錄。幼兒制定了蝸牛觀察的記錄表，并在日常觀察時自己制作了自己的觀察比較記錄表。2 .不足(1)部分幼兒不能夠根據(jù)圖形之間較復(fù)雜的關(guān)系進行推理和分類方面的能力有待加強。(2)幼兒不能完全明白植物生長對人和環(huán)境的益處。有關(guān)動物的生存與環(huán)境的關(guān)系。3 .原因(1)幼兒對動植物的生存環(huán)境不是很感興趣。(2)幼兒生活中對于圖形的應(yīng)用和事物推理方面應(yīng)用少。4.措施(1)利用周圍的各種動植物，激發(fā)幼兒興趣。(2)在日常生活中有意識的增加對幼兒分類意識的培養(yǎng)，鼓勵幼兒對事物進行推理，并積極與家長取得聯(lián)系，一起進行這些方面的引導。(3)與家長配合，鼓勵家長利用各種機會

8、帶幼兒去戶外的觀察各種動植物，讓幼兒知道植物給人們帶來的益處。藝術(shù)領(lǐng)域1.優(yōu)勢(1)幼兒喜歡和人交流、分享自己喜歡的藝術(shù)作品。生活中幼兒主動的與小朋友分享自己的剪紙、折紙以及自己新學習的歌曲等。(2)在美工區(qū)幼兒會主動將自己的剪紙作品展示給大家，并主動的教其他幼兒。在本學期的“親子剪紙活動”、“新年聯(lián)歡會”等活動中幼兒能夠主動要求參與節(jié)目，通過這些活動的鍛煉孩子們參與藝術(shù)活動更加自信、大膽。(3)幼兒具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力，喜歡參加音樂活動，能夠用表情、動作、語言等方式表達自己對于作品的理解。(4)幼兒利用廢舊物制作方面有了許多的想法，創(chuàng)新出許多玩法。多數(shù)幼兒能夠運用不同材料較細致地反映

9、周圍事物和自己內(nèi)心特征。2 .不足(1)音樂方面與中班相比也有了很大的進步，但音樂表現(xiàn)能力仍有待繼續(xù)提高。(2)剪紙方面也有了很大的提升，但是在技能技巧上有待提高。3 .原因(1)美工區(qū)幼兒有充分的自由，孩子們喜歡美工區(qū)，使美工技能發(fā)展較好。(2)美工區(qū)為幼兒提供的豐富材料，專設(shè)了剪紙區(qū)域，并開展了剪紙課，得到幼兒的喜歡，幼兒積極投身到活動中來，使美工技能發(fā)展較好。(3)環(huán)境布置多用幼兒的美工剪紙和繪畫作品，調(diào)動了幼兒參與的積極性，得到了鍛煉。(4)本學期組織幼兒一起探索了許多關(guān)于廢舊物的主題，給幼兒提供了許多的機會讓幼兒能動手、動腦創(chuàng)新(5)幼兒在家中接觸音樂過少。4.措施(1)請家長假期和

10、幼兒繼續(xù)開展剪紙活動。(2)增多音樂課程的教學內(nèi)容，設(shè)計有趣的課程方便幼兒掌握。(3)請家長在家中為幼兒放一些節(jié)奏明快的歌曲。語言領(lǐng)域1.優(yōu)勢(1)對圖書和生活情境中的文字符號感興趣，知道文字標示一定的意義。(2)能夠根據(jù)故事的部分情節(jié)進行大膽的故事續(xù)編或創(chuàng)編。在圖書區(qū)幼兒會進行續(xù)編故事競賽等。(3)在閱讀方面有很大進步，本學期我們開展了早期閱讀，幼兒能夠看著書進行有聲有色的講述。2 .不足(1)個別兒童不能夠正確的書寫自己的名字，書寫時個別幼兒姿勢不太標準。(2)多數(shù)幼兒不能夠比較準確、簡練地回答出老師提出的較復(fù)雜的問題。幼兒能夠按順序說出故事的主要情節(jié)，但是在理解故事說明什么了時有一定的難

11、度。3 .原因幼兒語言表達能力較差，由于家中二胎較多家長和幼兒共同閱讀故事時間太少。4 .措施(1)利用生活環(huán)節(jié)和幼兒一起講故事，豐富幼兒的詞匯量。(2)培養(yǎng)幼兒帶著問題認真聽故事，進行問題回答的能力。-6-（3）故事結(jié)束請幼兒說一說故事里的主要情節(jié)。二、教師專業(yè)化發(fā)展情況（一）課堂上都以幼兒為主體，師幼互動。堅持每天按計劃完成教學活動，做到心中有目標的去完成教學工作。對園領(lǐng)導布置的工作按時完成，定期開展班務(wù)會，全身心地愛護、關(guān)心、幫助孩子，做孩子的大朋友。尊重、理解、信任孩子。我處處以孩子為出發(fā)點，走進孩子世界，做到尊重孩子，信任孩子。（二）我們利用時間共同學習了主題源自生活、思維導圖、學前

12、教育、3-6歲兒童學習與發(fā)展指南等理論書籍，并進行學習交流研討，使每個人在業(yè)務(wù)方面都有所提高。（三）在日常教育活動中，堅持勤于思考，反復(fù)實踐，將在園內(nèi)發(fā)生的細小問題進行研究，和同事們交流，與同事合作，與家長溝通。經(jīng)常參加教育活動，思考自己該怎樣做更好。樹立研究意識，養(yǎng)成研究習慣。三、保教工作實踐（一）落實幼兒園工作規(guī)程和幼兒園管理條例及全園工作計劃，結(jié)合本班幼兒特點和個性差異，制定教育教學工作計劃，合理安排幼兒生活并組織實施。（二）嚴格執(zhí)行保教工作管理制度，教師在學期初制定班務(wù)計劃和教學計劃。每周張貼周計劃，做好教學準備。發(fā)現(xiàn)問題及時解決。認真落實綱要指南的指導。（三）我們的工作離不開家長的配

13、合和幫助，在這一學期中回顧一學期以來的家長工作竟然也忙碌、也收獲。近幾年，隨著大教育觀念日益深入人心，幼兒園教育必須與家庭教育互相支持、互相配合，這已成為廣大幼兒：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒創(chuàng)造良好的條件”家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！蔽覀兺ㄟ^微信、家長會、家園互動平臺、家訪等多種形式、途徑與家長交流，增進家園之間的溝通和理解，在教育幼兒上形成合力，共同促進幼兒發(fā)展。（四）開展形式多樣的主題活動，創(chuàng)設(shè)良好的主題環(huán)境，滿足不同層次發(fā)展需要，促進幼兒發(fā)展。根據(jù)主題活

14、動內(nèi)容，隨時創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域，運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動。做好交接工作，讓幼兒盡快的適應(yīng)新的學習環(huán)境培養(yǎng)幼兒獨立意識。通過社會性活動、勞動、談話等培養(yǎng)幼兒學會生存，采取評比的形式鼓勵做好值日生做好自己的工作，教育幼兒自己的事情自己做；培養(yǎng)幼兒的時間觀念，讓幼兒知道什么時候做什么事，什么時候不該過做并控制自己的愿望和行為。（五）充分利用晨間活動、戶外活動開展豐富多彩的體育活動。做到動靜交替，運動適宜，促進幼兒身心和諧發(fā)展?；顒訄龅睾侠碓O(shè)置，體育活動器材多種多樣，如：各種各樣的低結(jié)構(gòu)材料，沙包，皮球，跳繩，高蹺等運動器材，讓幼兒按自己的意愿選擇自己喜愛的體育游戲活動，使幼兒走、跑、

15、跳、鉆、爬等基本動作，在不同程度上得到協(xié)調(diào)發(fā)展。（六）我們每天早上堅持對幼兒的生活學習環(huán)境進行清潔消毒工作,窗戶、地面、桌面、柜子等等進行擦拭，力求讓幼兒在整齊清潔的環(huán)境下學習生活.對于本班幼兒照料工作也認真細心，每次戶外活動或體育游戲后都及時擦汗，換衣服；能根據(jù)天氣變化來增減衣服；幼兒有藥服，能按時按量給幼兒服用。（七）學期始終抓好安全工作不松懈，保證了每位幼兒的身心健康每周認真開展安全教育活動，通過多種形式，使幼兒初步掌握了一些安全防范的方法，提醒幼兒，不危險動作，教育幼兒遇到危險時要盡快告訴成人。在每日活動中，老師時刻關(guān)注幼兒的安全，發(fā)現(xiàn)有安全隱患，及時消除，孩子們無論在常規(guī)上還是在每日

16、活動的個方面命都有很大的進步，懂得一些安全知識，促進幼兒樹立良好的安全意識，提高了幼兒的自我保護能力。四、存在問題及工作思路（一）存在的主要問題1 .進一步學習領(lǐng)會綱要精神，并較好的融入實踐活動之中，創(chuàng)造性的利用新的技術(shù)和多媒體進行教學，以平等、欣賞、樂觀、發(fā)展的態(tài)度對待幼兒，關(guān)注幼兒興趣和要求，隨時根據(jù)情況適時調(diào)整班級計劃。2 .根據(jù)幼兒的年齡特征、興趣愛好，結(jié)合主題探究活動的開展，創(chuàng)設(shè)能使幼兒主動參根據(jù)情況隨時進行調(diào)整，活動區(qū)域根據(jù)幼兒興趣定期增減、更換。3 .我們還應(yīng)加強業(yè)務(wù)專研，及時反思，隨時總結(jié)，不斷改進工作中的不足。4 .充分利用園里的資源優(yōu)勢，學習課件制作和微課的制作，白板的利用，努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學工作的結(jié)合。（二）下學期工作思路幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，特別是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能