學生學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測和評價系統(tǒng)需求分析報告

1、學生學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測和評價系統(tǒng)需求分析報告1引言1.1編寫目的為了進一步適應(yīng)學校信息化建設(shè)的步伐和滿足學校教學的需要，xxxxxxxx和xxxxxxxx進行了這次合作；共同設(shè)計、開發(fā)一套全新的學生學業(yè)質(zhì)量監(jiān)測和評價系統(tǒng)，為了更明確此次項目開發(fā)的目的及意義所在；特編寫了此學業(yè)測評系統(tǒng)需求分析報告。本報告以xxxxxxxx業(yè)務(wù)流程為基礎(chǔ)，結(jié)合考慮其它不同學業(yè)測評軟件的需求，歸納總結(jié)出的一套功能規(guī)范書。該報告主要闡述學業(yè)測評系統(tǒng)中的成績統(tǒng)計分析、學業(yè)成績發(fā)展以及領(lǐng)導查詢決策系統(tǒng)等功能模塊。該需求分析報告將作為xxxxxxxx項目開發(fā)組此次項目開發(fā)主要參考資料，并且作為項目驗收的主要依據(jù)。1.2背景本項目

2、全稱為學業(yè)測評軟件V1.0.00是xxxxxxxx在現(xiàn)有C/S版的基礎(chǔ)上，根據(jù)既有用戶在使用過程中提出的意見和建議，參考xxxxxxxx的管理模式和實際運作情況，來開發(fā)的新一代學業(yè)測評軟件。a.待開發(fā)的軟件系統(tǒng)的名稱；學業(yè)測評軟件V1.0.0b.本項目的任務(wù)提出者：xxxxxxxx開發(fā)者：xxxxxxxx用戶：xxxxxxxx1. 3定義縮寫詞略語軟件名稱：學業(yè)測評軟件V1.0.0C/S:即客戶機/服務(wù)器網(wǎng)，Client/server。在客戶機/服務(wù)器網(wǎng)絡(luò)中，服務(wù)器是網(wǎng)絡(luò)的核心，而客戶機是網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)，客戶機依靠服務(wù)器獲得所需要的網(wǎng)絡(luò)資源，而服務(wù)器為客戶機提供網(wǎng)絡(luò)必須的資源。B/S（Browse

3、r/Server結(jié)構(gòu)）結(jié)構(gòu)即瀏覽器和服務(wù)器結(jié)構(gòu)。它是隨著Internet技術(shù)的興起，對C/S的一種變化或者改進的結(jié)構(gòu)。xxxxxxxx以為簡稱為麗澤中學。xxxxxxxx以為簡稱為彳惠潤興科技1. 4參考資料a.原有C/S版測評軟件；b.參考其它同類的教學軟件；2任務(wù)概述2. 1目標2. 2用戶的特點xxxxxxxx是豐臺區(qū)辦學規(guī)模最大的一所公辦完全中學。學校具有先進的辦學理念，精良的師資隊伍，現(xiàn)代化的教學設(shè)施，優(yōu)美的校園環(huán)境，良好的社會聲譽，于2003年經(jīng)北京市教委批準進入示范校建設(shè)行列。本校將在2006年底，被正式評為市級示范?！狈Q號！學校有280名教職工，近三千名學生，占地面積為50畝，

4、總建筑面積有234000平方米。學校有設(shè)備完善的各類專業(yè)教室、禮堂、塑膠操場，有良好的學生住宿環(huán)境；有先進的信息化教育設(shè)施，辦公和教育教學網(wǎng)絡(luò)發(fā)揮著不可替代的作用，豐富的軟件資源為教育教學工作提供了強有力的支持，”課件制作中心”的專門人材為教師制作的“課件”有效地提高了課堂教學質(zhì)量。學校的中考、高考成績在同類學校中名列前茅，產(chǎn)生過豐臺區(qū)高考文科狀元，教育教學狀況多次受到教委的表彰。2. 3假定和約束本次軟件開發(fā)期限為2個月。指定時間第一版本發(fā)布后，以后會提供相應(yīng)升級版。以及根據(jù)以后的最新需求，及時更新！.2.4產(chǎn)品功能學業(yè)測評軟件V1.0.0具有學用，成績統(tǒng)計，學業(yè)分析功能。3需求規(guī)定3. 1

5、對功能的規(guī)定本系統(tǒng)是以成績統(tǒng)計分析、學業(yè)發(fā)展評價二種流向為主線，同時兼顧基本信息維護特殊處理。據(jù)此基礎(chǔ)其需求分析主要包括以下二部分：主要是對考試后的學生分數(shù)進行劃分，定位等統(tǒng)計分析。1 .學生團體測驗分數(shù)的分析與評價A、絕對評價的量化指標和方法優(yōu)分率、良好率、及格率、低分率；B、相對評價的量化指標和方法導出分數(shù)（百分等級分、線性標準分、正態(tài)化標準分）、有效分（上線率和上線數(shù)）；C、測驗分數(shù)的分布狀態(tài)的描述頻數(shù)和頻率分布表和圖、累計頻數(shù)和頻率分布表和圖、偏度系數(shù)、峰度系數(shù)、頻率分布正態(tài)檢驗；D測驗分數(shù)的分布趨勢的描述數(shù)據(jù)集中趨勢的描述：平均值、中位數(shù)、眾數(shù)；數(shù)據(jù)離散趨勢的描述：最大值、最小值、極

6、差、四分位差、標準差、變異系數(shù)、平均差、平均差系數(shù)、均值一離差描述折線圖、中位數(shù)一四分位數(shù)折線圖；E、推斷統(tǒng)計分析獨立樣本平均數(shù)差異顯著性檢驗、頻數(shù)差異顯著性檢驗、總體平均分的區(qū)間估計、積差相關(guān)分析、一元和二元線性回歸分析；F、多元統(tǒng)計分析主成分分析方法（生成綜合評價指數(shù)）；2 .學生個體測驗分數(shù)的分析與評價A絕對評價的量化指標和方法優(yōu)分線、良好線、及格線、低分線；B、相對評價的量化指標和方法常模成績表（順序名次、百分等級分、正態(tài)化標準分Z、正態(tài)化標準分T）、有效分數(shù)線。c、選擇不同的年級，不同的學科錄入相應(yīng)的分數(shù)可以進行如下計算：1 .平均分數(shù)統(tǒng)計（不一定有圖表）2 .優(yōu)分率統(tǒng)計3 .良好率

7、統(tǒng)計4 .及格率統(tǒng)計5 .低分率統(tǒng)計6 .學科得分率統(tǒng)計7 .分數(shù)頻率分布D推段分析1 .平均數(shù)差異檢驗2 .總體平均數(shù)區(qū)間估計3 .一元線性回歸分析4 .二元線性回歸分析3 .根據(jù)百分等級的等值劃分“有效分數(shù)線”4 .對每個學生的原始分數(shù)進行“定位”和不同科目之間的比較學業(yè)發(fā)展評價它包含歷次考試的詳細記錄，為研究學生個人和團體成績指標的發(fā)展變化，開展教學過程的“發(fā)展性評價”提供依據(jù)1 .指標一覽表2 .指標變化表3 .指標變化圖4 .相對評價表2.3 基本設(shè)計概念和處理流程本系統(tǒng)的實現(xiàn)采用典型的B/S結(jié)構(gòu)來實現(xiàn)，不同的客戶端程序通過IE共同訪問WEB服務(wù)器的發(fā)布頁面、WEB服務(wù)器訪問數(shù)據(jù)庫服

8、務(wù)器進行數(shù)據(jù)存取，系統(tǒng)結(jié)構(gòu)如圖1:IISWEBSQLSERVER圖1:系統(tǒng)結(jié)構(gòu)（B/S）設(shè)計說明：1、每一個計算機不需要安裝客戶程序，但是需要有IE4.0或更高版本的支持；2、WEB發(fā)布服務(wù)器訪問數(shù)據(jù)庫服務(wù)器，數(shù)據(jù)庫服務(wù)器對外部不可見；3、數(shù)據(jù)庫服務(wù)器使用SQLServer2000企業(yè)版來實現(xiàn)，對于目前的訪問量，SQLServer2000在足夠的硬件環(huán)境的支持下能夠適用，并且在經(jīng)濟上也是合理的；4、多用戶并發(fā)訪問和處理、數(shù)據(jù)加鎖、事務(wù)協(xié)調(diào)，由IIS、SQLServer數(shù)據(jù)庫共同來完成，本系統(tǒng)不提供單獨的事務(wù)處理服務(wù)器；2.4 結(jié)構(gòu)應(yīng)用程序采用ASP.NET實現(xiàn)，所有的頁面腳本在服務(wù)器端解釋。系

9、統(tǒng)規(guī)劃的結(jié)果采用圖2來表示。SQLSERVER2000HTMLHTTPRESPONSE圖2:系統(tǒng)邏輯結(jié)構(gòu)（工作機制）（說明：上圖說明IIS應(yīng)用系統(tǒng)的工作機制；）功能和模塊的劃分如圖3:圖3:按照功能進行的模塊劃分模塊劃分說明：1、以上是按照功能進行的模塊劃分，以方面組織邏輯關(guān)系較強的頁面和頁面組；2、按照不同工作順序，例如首先設(shè)計頁面整體風格、然后設(shè)計頁面樣式、再編寫服務(wù)器腳本AESF評價指標一覽表學業(yè)發(fā)展評價檔案系統(tǒng)AESF的分析項目、評價指標如下表所示:類別項目或指標軟件功能一覽表變化表變化圖評價表學原始分數(shù)VVV生本校順序名次VVVV個地區(qū)順序名次VVVV本校百分等級VVVV人地區(qū)百分等

10、級VVVV成本校標準分TVVVV績地區(qū)標準分TVVVV平均分VVV優(yōu)分率VVV良好率VVV及格率VVV學低分率VVV優(yōu)分人數(shù)VVV生良好人數(shù)VVV團及格人數(shù)VVV體低分人數(shù)VVV指A線上線率VVVB線上線率VVV標C線上線率VVVD線上線率VVVE線上線率_V_V_V_F線上線率Vv一1VA線上線人數(shù)VVVVB線上線人數(shù)VVVVC線上線人數(shù)VVVVD線上線人數(shù)VVVVE線上線人數(shù)VVVVF線上線人數(shù)VVVV標準差VVV最大值VVV最小值VVV標準分ZVVV標準分TVVVV在學業(yè)發(fā)展評彳檔案系統(tǒng)AESF中，總計包含分析指標35個X3項功能X11個科目，大約可以顯示1200種統(tǒng)計表格或圖形。3.2

11、對性能的規(guī)定3.2.1精度數(shù)據(jù)處理過程中產(chǎn)生的分數(shù)精度要求到0.01分。3.2.2時間特性要求系統(tǒng)應(yīng)可達到全鍵盤操作，盡量減少鼠標鍵盤切換。3.2.3靈活性該系統(tǒng)要能夠很好的運行在WindowNT,Window2000Server,Window9x,WindowsXP等操作系統(tǒng)環(huán)境下。針對不同老師工作習慣的差異，本軟件有多處需要進行功能開關(guān)的設(shè)定。3.3故障處理要求可能的硬件故障有：突然斷電、網(wǎng)絡(luò)中斷、死機等。短時間可以修復的故障，待故障修復后繼續(xù)工作。如故障不能馬上修復，可用手工方式繼續(xù)工作，待故障修復后將數(shù)據(jù)補充輸入計算機。4運行環(huán)境規(guī)定4.1支持軟件客戶程序硬件要求：具有PentiumIIII處理器且滿足以下要求的計算機：最低512MB內(nèi)存最小30GB硬盤鼠標8鍵盤WEES艮務(wù)器硬件需求：具有PentiumIIII處理器且滿足以下要求的計算機:最低512MB內(nèi)存最小40GB硬盤總線I/O:8M/s；鼠標鍵盤數(shù)據(jù)庫服務(wù)器硬件需求：具有Pentiu