學(xué)校信息化教學(xué)資源建設(shè)方案

1、曲靖財經(jīng)學(xué)校學(xué)校信息化教學(xué)資源建設(shè)方案一、指導(dǎo)思想為增強學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的能力，促進信息化教學(xué)資源與課堂教學(xué)有機整合,全面提升教師信息化教學(xué)能力，穩(wěn)步提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量，響應(yīng)教育廳推進的信息化教學(xué)資源應(yīng)用的號召，特制定本計劃。學(xué)校信息化建設(shè)的目標(biāo)是：讓信息化建設(shè)與學(xué)校發(fā)展同行，以教育信息化促進教育現(xiàn)代化，用交互的信息技術(shù)手段架構(gòu)師生互動的平臺，促進信息化教學(xué)資源綜合運用良性發(fā)展。二、領(lǐng)導(dǎo)小組為保障工作有序開展，學(xué)校成立信息化教學(xué)資源應(yīng)用工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：全面負責(zé)信息化教學(xué)資源應(yīng)用工作。副組長：落實學(xué)校信息化教學(xué)資源應(yīng)用工作中各部門人員的分工與合作。成員：1 1、信息化教學(xué)資源平臺建設(shè)與管理、教師

2、信息化教學(xué)能力培訓(xùn)、信息化教學(xué)設(shè)備資產(chǎn)管理。2 2、運用信息化教學(xué)資源提升課堂教學(xué)質(zhì)量。3 3、運用信息化教學(xué)資源進行教師網(wǎng)絡(luò)教研與專業(yè)提升。4 4、運用信息化教學(xué)資源進行學(xué)生德育教育及家?；?。5 5、運用信息化教學(xué)資源進行教師網(wǎng)絡(luò)辦公及后勤保障。6 6、信息化教學(xué)資源設(shè)備維護、信息化教學(xué)資源建設(shè)工作檔案管理。三、方法步驟1 1、學(xué)習(xí)討論準(zhǔn)備階段：確定信息化教學(xué)資源應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)小組成員及分工。確定信息化教學(xué)資源工作實施方案集中學(xué)習(xí)、交流討論等多種形式，信息素養(yǎng)與信息化教學(xué)能力。領(lǐng)導(dǎo)小組成員通過外出考察、自主學(xué)習(xí)、對此項工作達成共識，提升領(lǐng)導(dǎo)小組成員的在全體教師中進行宣傳動員,嘗試。鼓勵有能力的教

3、師先行摸索并大膽進行教學(xué)2 2、初步嘗試階段：對全體教學(xué)人員進行信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)、交互式電子白板在教學(xué)中的高級應(yīng)用培訓(xùn)。在每個教研組內(nèi)確定兩至三名信息化教學(xué)中堅教師，帶動和提高以年級組為單位信息技術(shù)應(yīng)用水平，在課堂教學(xué)中有效使用信息化教學(xué)資源、在運用網(wǎng)絡(luò)平臺開展網(wǎng)絡(luò)教研臺，將現(xiàn)有的網(wǎng)站、文件服務(wù)器中的相關(guān)功能，信息化資源平臺（數(shù)據(jù)類）、網(wǎng)絡(luò)教研平臺（包3 3、提高階段：在全體老師中定期舉辦信息技術(shù)與學(xué)科整合的競賽活動，以賽代培，促進全體教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力與信息素養(yǎng)的提升。完善信息資源庫，及時收集整理校內(nèi)外信息化資源，充實教學(xué)資源庫。在學(xué)校常理和德育教學(xué)中運用資源平臺，開展員工互動、師生互動

4、、家?；?。4 4、全面實施：利用信息技術(shù)，加強校際、區(qū)際互通，增強資源共享。開展信息技術(shù)、資源建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)教研等相關(guān)課題研究。四、實施情況（一）優(yōu)化環(huán)境，豐富資源，使信息化工作向縱深發(fā)展。1 1、加強信息化環(huán)境建設(shè)與管理，在設(shè)備運用上不斷創(chuàng)新。學(xué)校在信息化發(fā)展過程中，硬件建設(shè)已經(jīng)實現(xiàn)所有班級安裝上了多媒體展臺、電子白板等多媒體教學(xué)設(shè)備，將要實現(xiàn)教師辦公實現(xiàn)人手一機，更新計算機教室設(shè)備，在專用教室內(nèi)配備上多媒體教學(xué)設(shè)備。為了深化應(yīng)用，提升應(yīng)用效果和水平，在不斷完善學(xué)校網(wǎng)站的同時，安裝能為學(xué)校各職能部門、教師、學(xué)生提供服務(wù)支持的校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用軟件平臺-信息化資源教學(xué)資源平臺，系統(tǒng)的建設(shè)和使用，將為我

5、校教師在教育教學(xué)工作中運用現(xiàn)代化手段改進課堂教學(xué)，提高教學(xué)的效率和教學(xué)質(zhì)量提供有利條件。同時為教師開展生本研究、指導(dǎo)學(xué)生進行研究性學(xué)習(xí)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新課程學(xué)習(xí)創(chuàng)造必要條件。完善后的信息平臺應(yīng)用，綜合起來主要集中在以下幾個方面功能：輔助教師教學(xué)，拓寬教育資源提供網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，共享系統(tǒng)資源；提高信息能力，更新教學(xué)方法加強互動交流，互幫互助互學(xué)；實現(xiàn)無紙辦公，提高工作效率開放內(nèi)外窗口，樹立學(xué)校形象。2 2、豐富完善資源整合平臺，夯實學(xué)校教育信息化的基礎(chǔ)。資源建設(shè)是信息技術(shù)與學(xué)科整合的根本所在，有效利用、完善教育資源整合平臺是學(xué)校信息化建設(shè)的基礎(chǔ)工程。我校正在建立教育資源共享模式，通過學(xué)校的

6、資源平臺，將更建設(shè)信息化教學(xué)資源應(yīng)用平分解為校門戶網(wǎng)站（新聞類）、括論壇、博客、分學(xué)科教研欄正常使用，打造數(shù)字化校園。目）和視頻服務(wù)器系統(tǒng)等四類，并完成測試，保障多老師或校外的教育資源納入學(xué)校的教育資源系統(tǒng)，解決資源分散問題，提高數(shù)字化資源的共享程度。資源是課堂教學(xué)的支柱。我們認識到，建為所用，立足應(yīng)用是資源庫建設(shè)的根本，因此，我們建設(shè)資源庫的原則是：（1 1）應(yīng)用性：能夠直接為教師課堂教學(xué)服務(wù)；（2 2）綜合性：這是教師備課、上課、輔導(dǎo)、教研、反思乃至開展課題研究的綜合性服務(wù)平臺；（3 3）互動性：教師之間、師生之間能夠互動，解決生成性問題；（4 4）連續(xù)性:能夠顯示教師、學(xué)生的成長軌跡。根

7、據(jù)以上的建設(shè)原則和標(biāo)準(zhǔn)，依托教材，遵循課標(biāo)，我們設(shè)計制定資源庫的框架結(jié)構(gòu)，設(shè)計各版塊的功能，設(shè)立：1 1）文本版塊：教學(xué)設(shè)計、試題集錦、教師反思、學(xué)生作品等，發(fā)揮備、講、反饋、反思的功能；2 2）課件版塊：同步資源、主題素材、個性化個人資源等，發(fā)揮資源整合、支持課堂教學(xué)的功能；3 3）互動版塊：教研組博客、教師個人博客、班級博客；發(fā)揮及時教研、專題研討、師生互動，顯示成長足跡的功能。以上各版塊都具備在線修改，直接運行的功能，有效的促進了教師的使用、交流，減輕了教師的負擔(dān)。3 3、行政管理板塊，促進管理高效。通過網(wǎng)絡(luò)平臺、校園網(wǎng)收發(fā)通知，布置工作，公布計劃，使管理更加透明、快捷、方便，實現(xiàn)了管理

8、的高效，同時生成動態(tài)的管理資源。校園網(wǎng)不斷更新,將學(xué)校開展的各項活動進行展示，使家長們了解到學(xué)校最新的教育教學(xué)動態(tài)，促進了家校之間的溝通與聯(lián)系。（二）建立導(dǎo)向機制，利用課題引領(lǐng)，整體推進信息化工作進程1 1、建立機制，規(guī)范研究。學(xué)校為促進教師利用信息技術(shù)整合教育教學(xué)的研究，啟動建制行動，逐步建立一系列行之有效的研究機制。確立以信息化應(yīng)用為導(dǎo)向的評估機制，明確信息化建設(shè)的重點和發(fā)展的方向。制定了教師激勵機制，通過多種途徑對促進信息化應(yīng)用的教師給予支持和激勵。專家介入引領(lǐng)機制，通過邀請市區(qū)各級專家，指導(dǎo)學(xué)校信息化工作，并對教師進行針對性培訓(xùn)和講座，促進整體效益的提高。通過以上機制，促使信息化全方位

9、，多角度滲透到教育教學(xué)的每個角落。今后我們將不僅向大家展示信息技術(shù)與學(xué)科整合的成果，還將展示關(guān)于信息技術(shù)與班隊會和德育教育整合的思索。2 2、引進課題，整體推進。為打造學(xué)校教育品牌，增強學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的能力，我校重新定位工作思路，制定了以生本教育理念為依托，以課堂教學(xué)為中心，以信息技術(shù)與學(xué)科整合為途徑，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)思想。為了更有效的發(fā)揮信息技術(shù)作用，我校將開展信息技術(shù)相關(guān)課題研究。在課題引領(lǐng)下，以學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)為突破口，以課堂教學(xué)與信息技術(shù)的有機融合為抓手，開展教科研工作，使我校全體教師信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的水平再上更高層次，取得顯著成效。與此同時，加強信息技術(shù)校本教材

10、研發(fā)和培訓(xùn)力度，努力讓學(xué)生技術(shù)應(yīng)用課程和智能機器人課程成為具有學(xué)校特色的一抹亮麗風(fēng)景。3 3、科學(xué)管理，打造團隊。提升學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)能力。樹立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是實現(xiàn)教育信息化的關(guān)鍵的意識，創(chuàng)造培訓(xùn)機會，培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)信息素養(yǎng)，在課程創(chuàng)新、資源管理、校本培訓(xùn)等領(lǐng)域的實施流程中提升領(lǐng)導(dǎo)對教育信息化建設(shè)的引領(lǐng)能力。提升教師的課程整合能力。搭建網(wǎng)上博客、網(wǎng)下研討發(fā)展平臺，融入校本研修活動，支持教師專業(yè)成長，提升拓展學(xué)習(xí)能力。我校對于教師教育技術(shù)能力的提高采取了多種形式、多種層次的培訓(xùn)活動，使教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)常態(tài)化、制度化、常態(tài)化。4 4、管理考評，促進使用。學(xué)校信息化教學(xué)資源應(yīng)用平臺建成以后，科學(xué)合理的管理是使

11、現(xiàn)代信息技術(shù)設(shè)施充分發(fā)揮作用的保障。管理分設(shè)備管理和人員管理兩部分。人員管理的目標(biāo)就在于充分調(diào)動教職工使用信息技術(shù)的積極性，使學(xué)校信息技術(shù)教育普遍、高效地開展。為此，學(xué)校針對建設(shè)與應(yīng)用信息化平臺，優(yōu)化課堂教學(xué)效果進行考評，并抓好落實。與此同時，加強對骨干教師考評，通過建庫共享資源，博客共享思想，帶徒弟共同進步幾方面，帶動全體教師。止匕外，學(xué)校還主要針對教師參與校園網(wǎng)站與平臺建設(shè)、信息技術(shù)使用、整合課堂效果等方面進行考評。通過考評，促進學(xué)校整體工作的開展。（三）扎實有效，以點帶面，學(xué)校各方面工作成果顯著。學(xué)校將信息化管理工作的發(fā)展目標(biāo)融于各項工作之中，促進了學(xué)校的全面發(fā)展。形成了共享、互動的交流平臺。加強了電子政務(wù)，促進了校際、教研組的有效管理，搭建了新型管理空間。與此同時，建設(shè)了一支學(xué)習(xí)型團隊，教師教育教學(xué)素養(yǎng)不斷提升。（四）建立長效機制，堅持可持續(xù)發(fā)展，讓信息化建設(shè)與學(xué)校發(fā)展同行。信息化建設(shè)，其本身是一項科學(xué)性極強的工作，我們在推進中堅持科學(xué)發(fā)展觀，建立長效機制，使信息化建設(shè)工作既有科學(xué)的前瞻意識，又有強大的發(fā)展后勁。五、保障措施。在整個方案的實施過程中要同時注重硬件建設(shè)、軟件建設(shè)與隊伍建設(shè)。在今后工作中，我們將努力做好以下幾方面工作：層層落實，整體推進：通過不同層次人員的逐層深入，使全體教師參與其中，力求日