小學(xué)生獨立自主心理健康教育跟依賴說拜拜活動設(shè)計

1、小學(xué)心理健康活動教案!依賴說拜拜理念闡述：獨立自主是健康人格的表現(xiàn)之一。從小培養(yǎng)學(xué)生學(xué)生獨立生存的能力，對將來的學(xué)習(xí)、生活、工作等方面都將產(chǎn)生重要的影響。然而目前農(nóng)村小學(xué)生多為獨生子女，且大多都是跟隨爺爺、奶奶或外公、外婆生活，因此，在家庭、學(xué)校生活等多層面中表現(xiàn)出不同程度的依賴性。依賴性強(qiáng)的人，往往不能形成自己獨立的人格，遇到問題時，自己不積極動腦筋，易產(chǎn)生從眾心理，如果得不到及時糾正，發(fā)展下去有可能形成依賴型人格障礙。依賴性很強(qiáng)的人，可能對正常駐的生活、共和都感到很吃力，內(nèi)心缺乏安全感，很容易產(chǎn)生焦慮、抑郁、恐懼等情緒反應(yīng)，影響他們的身心健康。因此，培養(yǎng)學(xué)生獨產(chǎn)自主和獨立意識是非常必要的。

2、在本節(jié)課的教學(xué)中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生積極主動參與，通過對“案例”的對比、分析、培養(yǎng)學(xué)生獨立思考，自我剖析，以達(dá)到克服依賴情緒和依賴思想的目的。活動目標(biāo)，1、通過各種案例的對比、分析，培養(yǎng)學(xué)生獨立自主的意識。讓學(xué)生懂得如何去克服依賴情緒和依賴思想，明白學(xué)會生存的技能，對自己的生活、學(xué)習(xí)等方面產(chǎn)生重要影響。2、使學(xué)生了解學(xué)習(xí)生活中能獨立完成一件事的重要性，體驗生活中獨立完成某件事帶來的快樂情感。活動構(gòu)思：(1)活動原則：小學(xué)生心理健康教育活動課的呈現(xiàn)形式主要是以學(xué)生參與活動、感知體驗，從而達(dá)到助人的目的。本活動力求在豐富的活動中，讓學(xué)生全體參與，在預(yù)設(shè)的各種情境中獲得認(rèn)知、體驗，從而

3、上升到方法論。（2）活動環(huán)節(jié)：談話導(dǎo)入；分析依賴現(xiàn)象，在生活中產(chǎn)生的不良后果；分析依賴在學(xué)生中造成的后果：分析擺脫依賴，走向成功的案例；聯(lián)系生活，分享獨立做一件事的快樂心情：分享具有獨立人格的感人故事；小結(jié)。（3）活動形式：音樂傾聽、小組討論等部分?；顒訙?zhǔn)備：1、幸福拍手歌音樂2、多媒體課件活動過程：一、談話引入：同學(xué)們！大家好！很高興能和你們在這里度過輕松、愉快的40分鐘。平時我對你們不太了解，今天想借這個機(jī)會和你們溝通、交流一下，有關(guān)“依賴”的話題一一跟依賴說拜拜!你們在家里有獨自一個人過的時候嗎？一般是在什么時候？晚上一個人在家感覺怎么樣？白天獨自在家需要自己煮飯嗎？那么，下面我們來看一

4、個情境?。盒∪A的父母外出了，他獨自一個人在家過了一天，他是怎么過的呢？請看：（一）分析依賴現(xiàn)象，在生活中的不良后果情節(jié)：星期六，小華的父母因為有事要外出，走時，媽媽告訴了小華起床后換衣服，中午自己做飯。小華獨自一人在家生活一天。小華起床后找不到要換的衣服，不換，依然穿上汗熏熏的衣服。到中午，小華不能生火做飯，只得唾在床上看電話，小華心很不高興的埋怨，父母沒帶他一起去。傍晚他媽媽回來了，小華高興的從床上起來，對媽媽說：“媽媽你終于回來了,我沒找到換的衣服，又不會生火做飯，我現(xiàn)在好餓啊，你快給我做飯吧！媽媽搖搖頭，無奈地去做飯。（二）思考：1、小華過的這一天開心嗎？你有什么想法？2、小華怎么會變成

5、這樣呢？請你們幫他分析一下3、你想給小華提哪些建議？4、如果是你，你會一個怎么過一天？請談一談你們自己的生活經(jīng)驗。5、如果小華一下這個樣子下去，會怎么樣呢？（引導(dǎo)學(xué)生得出如下結(jié)論：如果不及時改過來，以后自己就越來越不想做事，越來越依賴爸爸、媽媽。再遇到困難就會感到恐懼、焦慮、擔(dān)心、有壓力、還會影響身心健康。）6、我們要怎么樣來克服依賴思想呢？師小結(jié)：我們要勇敢地克服困難，從小努力鍛煉H己，在生活上獨立。在生活我們需要獨立，那在學(xué)習(xí)上呢？二、分析依賴在學(xué)習(xí)中造成的后果（一）啟發(fā)學(xué)生說出學(xué)習(xí)中存在的依賴現(xiàn)象（在家做作業(yè)不專心，一定要家長監(jiān)督；對于有答案的練習(xí)題，從來不去想，將答案抄下來就是：看到難

6、題從不思考，馬上問同學(xué)或老師等）（二）看一看圖片（一張是照著答案做作業(yè)：另一張是同桌相互抄作業(yè)）1、圖片上的人在做什么？2、你知道他們?yōu)槭裁匆敲醋鰡幔?、在學(xué)習(xí)過程中如果有這些依賴，會有什么后果？（學(xué)習(xí)成績下降，學(xué)不到多少知道，更不用說考高中，考重點大學(xué)了）三、分析如何擺脫依賴（一）看短片:情節(jié)：（1）、小鷹出生后，老鷹媽媽就把小鷹推出窩，小鷹學(xué)會了飛；（2）、鴨媽媽讓小鴨自己下河去找物食，小鴨子能在水里自由覓食。1、看了這個短片，你明白了什么？2、你們能說一說你們的爸爸、媽媽是怎么培養(yǎng)你們的嗎？3、要學(xué)會做一件事要經(jīng)歷一個什么樣的過程？小結(jié)：不論是人在學(xué)習(xí)做事，還是動物學(xué)習(xí)生存本領(lǐng)，都要經(jīng)

7、歷從不會到會，從失敗到成功的過程，、只要有信心，擺脫依賴，堅持鍛煉，最后一定會成功。四、聯(lián)系學(xué)習(xí)實際，說一說你獨立完成一次作業(yè)并且全對是什么心情？五、分享具有獨立人格的感人故事：（一）觀看案例：抗震救災(zāi)“小英雄林浩”的感人故事情節(jié)：9歲半的林浩是四川地震災(zāi)區(qū)汶川縣映秀漁子溪小學(xué)二年級學(xué)生，他的班級有31名學(xué)生，汶川發(fā)生大地震后，只有10多名學(xué)生逃生，而其中兩名學(xué)生裝是林浩救出來的。（二）提問：1、看了這個“小英雄”的感故事，你有什么感受？講給大家聽一聽？2、你們能想象一下林浩平時是一個什么樣的孩子嗎？（冷靜、穩(wěn)重、獨立、勇敢。小林浩是一個脫離了依賴，學(xué)生獨立生活的孩子，才能在危難關(guān)頭鎮(zhèn)靜自若，舍己救人）3、你現(xiàn)在想對他說什么？“真了不起！”“向他學(xué)習(xí)”等小結(jié)：可見，人擺脫依賴，學(xué)會獨立，學(xué)會生存的能力，就能在困難面前做到不驚慌，冷靜應(yīng)對，我們?yōu)樾×趾频挠赂倚袨楦械紿豪和驕傲！六、總結(jié)：4