幼兒園十二五發(fā)展規(guī)劃2019-2019

1、范文最新推薦幼兒園十二五發(fā)展規(guī)劃（2019-2019）幼兒園十二五發(fā)展規(guī)劃（2019-2019）健康幼兒園在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支持和教育專家?guī)椭笇?dǎo)下全體員工通過(guò)近幾年的共同努力為幼兒園贏得了較好社會(huì)聲譽(yù)和集體榮譽(yù)，十一五期間始終被評(píng)為區(qū)先進(jìn)文明單位，在金山區(qū)成為一所特殊教育、家庭教育上有一定聲譽(yù)的幼兒園。在新時(shí)期，幼兒園發(fā)展不可避免地面臨新的機(jī)遇和新的挑戰(zhàn)，為了追求全面和諧地發(fā)展，我們將推陳出新，進(jìn)一步創(chuàng)新開(kāi)拓，特制訂本規(guī)劃。一、園情分析（一）幼兒園概況：1、校舍條件有所改進(jìn)健康幼兒園的優(yōu)勢(shì)在于有非常美麗的花園和豐富的綠色資源，但是教室條件和設(shè)施不能符合教育要求，為盡量符合教育要求，現(xiàn)在三年行動(dòng)計(jì)劃的

2、春風(fēng)中，我園新增了分部，現(xiàn)幼兒園（總園與分園）占地面積共6008平方米，分園能容納6個(gè)班級(jí)180位幼兒、達(dá)到了88標(biāo)準(zhǔn)。人均占地面積從5.8平方米增加到28.8平方米；室外場(chǎng)地從的1.4平方米增加到23.4平方米；各班有獨(dú)立的活動(dòng)室、盥洗間、午睡室、消毒房；合理規(guī)劃幼兒活動(dòng)用房、教師用房。創(chuàng)設(shè)各類幼兒活動(dòng)室（繪畫(huà)室、電腦室、構(gòu)建室、小社會(huì)等），活動(dòng)室配備空調(diào)，增加戲水池、沙池、種植園等。園舍面貌有所改進(jìn)。2、教學(xué)設(shè)備得到完善為了提高教育質(zhì)量，在這幾年中，學(xué)校添置了多媒體設(shè)備，五年內(nèi)初步實(shí)現(xiàn)了園內(nèi)外電子信息通，即：幼兒園內(nèi)外網(wǎng)站通、電腦視頻監(jiān)控系統(tǒng)、電子大屏、每班配備了數(shù)碼相機(jī)等。建成了健康幼兒

3、園數(shù)字化管理平臺(tái)，3、教工學(xué)歷有所提高教師的學(xué)歷水平，本科學(xué)歷達(dá)24人大專9人中專1/142本科率達(dá)到70噌通話達(dá)標(biāo)率90%LoALhoSt（二）發(fā)展優(yōu)勢(shì)：1、制度化的管理機(jī)制已成為學(xué)校發(fā)展的基石以法制園、以德立園是幼兒園辦園的根本。在規(guī)范幼兒園辦學(xué)過(guò)程中，建立和完善了幾十項(xiàng)規(guī)章制度，有教工獎(jiǎng)懲制度，福利費(fèi)使用條例，年終考評(píng)制度，財(cái)產(chǎn)管理制度等等。為學(xué)校發(fā)展提供了穩(wěn)固基礎(chǔ)。在制度執(zhí)行過(guò)程中，幼兒園堅(jiān)持以制度為準(zhǔn)則，加強(qiáng)教職員工的思想教育，開(kāi)展了師德主題教育，提高教工的思想素質(zhì)和是非觀念，提升教工執(zhí)行制度的自覺(jué)性。由于有了良好的教育環(huán)境，保證幼兒園管理非常穩(wěn)定運(yùn)行，讓制度發(fā)揮真正的作用。同時(shí)不斷

4、完善民主管理制度，建立了民主管理的體系。支部、行政、工會(huì)合力，堅(jiān)持以規(guī)范校務(wù)公開(kāi)工作為抓手，支部通過(guò)先進(jìn)性教育、學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，建立和完善黨風(fēng)廉政建設(shè)制度，加強(qiáng)了各崗位職責(zé)，尤其是加強(qiáng)了中心組學(xué)習(xí)，提高了中層干部的管理能力，形成了高度凝聚的領(lǐng)導(dǎo)班子。2、教師的專業(yè)能力有所提高根據(jù)教育局十一五發(fā)展規(guī)劃：聚精會(huì)神抓教育，一心一意建隊(duì)伍的精神，我園堅(jiān)持以教師自我發(fā)展為本，為教師提供必要的條件，發(fā)揮教師的工作的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，使教師的自我發(fā)展與學(xué)校的整體發(fā)展協(xié)調(diào)一致，在同步發(fā)展中不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍。我園建立了教師專業(yè)發(fā)展階梯：教師-→合格教師-→骨干教師-→特色教師

5、-→專家教師。3、運(yùn)動(dòng)教育的特色已初步形成近幾年，我園把培養(yǎng)幼兒的小器械運(yùn)動(dòng)意識(shí)作為辦園特色，探索將運(yùn)動(dòng)特色教育和基礎(chǔ)教育相融合，堅(jiān)持以二期課改的課程觀為指導(dǎo)，我們加強(qiáng)主題背景下運(yùn)動(dòng)課程的研究，形成教育特色。盡管幼兒園取得了較高的社會(huì)聲譽(yù)，范文最新推薦但在追求進(jìn)一步發(fā)展的過(guò)程中還存在著一些問(wèn)題。（三）、存在的困難及新的挑戰(zhàn)。1、硬件方面園舍方面已經(jīng)大有改善，分部已達(dá)88標(biāo)準(zhǔn)，但是總部生均建筑面積、生均活動(dòng)面積、生均綠地面積依然還未達(dá)標(biāo)。由于總部與分部有一定的距離，因此總部專用活動(dòng)室的配備比例還是偏少?？偛颗c分部在硬件設(shè)施的配備上還缺少平衡。2、軟件方面1）、服務(wù)管理經(jīng)驗(yàn)有待加強(qiáng)。幼兒

6、園領(lǐng)導(dǎo)班子的服務(wù)管理意識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，還需要拓展，與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)得到進(jìn)一步提高。2）、科研后續(xù)能力有待提高。十一五期間全國(guó)學(xué)前教育委員會(huì)立項(xiàng)課題使幼兒園在課題研究上上了一個(gè)新的臺(tái)階，以科研促教研，為課程的園本化實(shí)施打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。隨著一批成熟教師的引退，科研研究的后續(xù)力量加強(qiáng)。3）、教師培養(yǎng)有待加大力度。雖然園內(nèi)有2位區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人，在點(diǎn)上已有冒尖，但是面上缺少普及。由于每年新教師大量補(bǔ)充到教師隊(duì)伍中來(lái)，十二五期間一線帶班新教師將達(dá)70%而且以非師范教師為多，因此要達(dá)到教育的有效性與均衡性還需加強(qiáng)新教師的培養(yǎng)。4）、保育員隊(duì)伍還有待穩(wěn)定。雖然現(xiàn)在保育員都已經(jīng)持證上崗，但是中級(jí)保育員的比例還偏少，保育員

7、流動(dòng)性太大，因此要多渠道地去爭(zhēng)取保育員隊(duì)伍的穩(wěn)定，提高中高級(jí)比例。5）、家長(zhǎng)工作有待推陳出新。作為十五、十一五上海市家教實(shí)驗(yàn)基地，幼兒園在各方面都起到輻射引領(lǐng)作用。但隨著時(shí)代的發(fā)展，家長(zhǎng)工作亦需要推陳出新，以更貼近家長(zhǎng)、符合家長(zhǎng)幼兒需要的方法途徑與社區(qū)合作，服務(wù)幼兒。二、新一輪發(fā)展的指導(dǎo)思想及總體目標(biāo)（一）幼兒園發(fā)展指導(dǎo)思想幼兒園教育是基3/14礎(chǔ)教育的重要組成部分，它是學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。幼兒園教育要在先進(jìn)的教育思想指導(dǎo)下，深入實(shí)施二期課改。1、幼兒為本，適度超前根據(jù)國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的決定，堅(jiān)持幼兒教育適度超前教育的原則，在原有的取得良好經(jīng)驗(yàn)的3-6歲幼兒教育的基礎(chǔ)上，

8、形成0-6歲早教一體化的教學(xué)，使學(xué)前幼兒的教育需求得到充分滿足。2、家園互動(dòng)、園際協(xié)作父母是孩子的第一位老師。任何幼兒園教育都不可能完全替代父母對(duì)孩子的教育。所以要強(qiáng)調(diào)家園互動(dòng)，在實(shí)施新教材的過(guò)程中，教師和家長(zhǎng)互動(dòng)，培養(yǎng)主體化的家長(zhǎng)群體。認(rèn)真學(xué)習(xí)周邊幼兒園的成功經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮我們幼兒園的作用，和其他幼兒園一起開(kāi)展教育改革和教育科研工作，使我們幼兒園成為金山地區(qū)學(xué)前教育科研共同體和教師培訓(xùn)共同體的成員之一。3、特色為主，全面提高幼兒園在實(shí)施二期課改過(guò)程中要傳承和創(chuàng)新自己的特色。在今后發(fā)展的五年內(nèi)要保持運(yùn)動(dòng)小器械課程研究的特色，并以此為突破口，全面實(shí)施新教材，形成新的以二期課改背景下健康為龍

9、頭主題的特色課程4、理念為先，和諧發(fā)展全體教師認(rèn)同教師發(fā)展是幼兒園最為有效的保障這一理念。幼兒園創(chuàng)造各種條件，使教師具備實(shí)施學(xué)前新教材的知識(shí)和技能，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)有效教育的真正落實(shí)。（二）辦園理念我們的辦園理念-以人為本，開(kāi)發(fā)潛能，和諧發(fā)展以人為本-幼兒園的教育以孩子的發(fā)展為本，是學(xué)校各項(xiàng)工作的邏輯出發(fā)點(diǎn)和工作的目標(biāo)歸宿。幼兒園要教育面向全體幼兒，承認(rèn)孩子的差異。開(kāi)發(fā)潛能-幼兒園的教育要為孩子的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，要為孩子的德智體美發(fā)展負(fù)責(zé)、要為孩子的個(gè)范文最新推薦性特長(zhǎng)發(fā)展負(fù)責(zé)，從孩子的差異出發(fā)，根據(jù)不同幼兒的特點(diǎn)開(kāi)展教育，讓孩子得到充分發(fā)展。和諧發(fā)展形成和諧教育的辦學(xué)理念。倡導(dǎo)人與

10、自然的和諧；人與人的和諧；人與社會(huì)的和諧；自我的和諧。以人為本，潛能開(kāi)發(fā)、和諧發(fā)展就是以幼兒為本，在活動(dòng)中挖掘培養(yǎng)一切幼兒的潛能；以教師為本，在工作中挖掘利用一切教職員工的潛能。充分利用的教師潛能才能認(rèn)真的實(shí)施教育教學(xué)，全面認(rèn)識(shí)幼兒，實(shí)施開(kāi)發(fā)幼兒潛能的教育，形成全面和諧發(fā)展的理念。（三）發(fā)展目標(biāo)1、辦園目標(biāo)：全面貫徹教育方針，全面實(shí)施新教材，努力建設(shè)辦學(xué)理念新、師資力量強(qiáng)、教育管理好、保教質(zhì)量高的學(xué)園、樂(lè)園、花園式的幼兒園。爭(zhēng)取在五年內(nèi)把健康幼兒園辦成一所具有運(yùn)動(dòng)特色的一級(jí)幼兒園。辦園目標(biāo)的內(nèi)涵：1）、辦學(xué)理念新-幼兒園善于把科學(xué)的教育思想和觀念轉(zhuǎn)化為符合本地區(qū)、本園實(shí)際的教育理念。2）、保教

11、質(zhì)量高-兒童在學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、生活、游戲及社會(huì)性情感等方面發(fā)展良好。保教工作被社會(huì)認(rèn)可，家長(zhǎng)滿意率高。3）、師資隊(duì)伍強(qiáng)-教師的教育觀念新、掌握先進(jìn)的保教理論和方法、會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段，有一些區(qū)級(jí)知名度的教師。4）、教育管理好-科學(xué)地按照教育規(guī)律、兒童身心發(fā)展規(guī)律和善于運(yùn)用系統(tǒng)思維管理幼兒園。5）本園要辦成學(xué)園、樂(lè)園、花園式的幼兒園-學(xué)園-幼兒園要成為孩子、教師、家長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所。樂(lè)園-幼兒園要為孩子身心健康提供良好的條件，讓孩子、教職工在幼兒園生活中健康地愉快地成長(zhǎng)?；▓@-幼兒園不僅要建設(shè)成一個(gè)美麗的校園，而且孩子、教職工具有語(yǔ)言美、心靈美、行為美。5/14這三園是幼兒園辦園理念的集中體現(xiàn)，幼兒園

12、要為全體孩子、教職工提供良好的教育服務(wù)和教育環(huán)境。2、幼兒培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)目標(biāo)-培養(yǎng)好奇、好學(xué)、勇于探索、敢于表達(dá)、關(guān)愛(ài)同伴、有良好習(xí)慣、對(duì)運(yùn)動(dòng)具有濃厚興趣、身心全面和諧發(fā)展的幼兒。具體內(nèi)涵：1）以小器械運(yùn)動(dòng)活動(dòng)為抓手，培養(yǎng)個(gè)性良好、興趣豐富、人格健全、樂(lè)意探究的新一代，充分挖掘和培養(yǎng)每位幼兒的潛在能力，促使幼兒全面和諧發(fā)展。2）好奇-能大膽想象。在感受客觀世界中的人、事、物之后，能發(fā)現(xiàn)疑問(wèn)，會(huì)大膽提問(wèn)，能大膽想象，產(chǎn)生豐富聯(lián)想。3）好學(xué)-能大膽活動(dòng)。喜歡參與各類游戲，具有積極運(yùn)用和操作各種材料的能力，自主選擇，大膽進(jìn)行活動(dòng)。4）勇于探索-能大膽探索。親近自然，接觸社會(huì)，積極探尋，并充分體驗(yàn)成功情

13、感。5）敢于表達(dá)-能大膽表達(dá)。對(duì)現(xiàn)實(shí)生活、客觀世界認(rèn)識(shí)和自我內(nèi)心體驗(yàn)感受，能借助于幼兒特有的表現(xiàn)方式與伙伴合作并大膽表現(xiàn)與表達(dá)。6）關(guān)愛(ài)同伴-關(guān)心愛(ài)護(hù)身邊的伙伴，和特殊孩子和諧相處7）良好習(xí)慣-養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)、文明習(xí)慣。四、建設(shè)幼兒園的行動(dòng)計(jì)劃（一）形成和諧的校園文化樹(shù)立和諧共融的理念，形成人與人相互的信任；人與自然共存；人與社會(huì)共融；人與自我完善的氛圍，創(chuàng)立規(guī)范和諧快樂(lè)的工作氛圍。五年內(nèi)爭(zhēng)取成為上海安全文明校園、確保金山區(qū)文明單位。1加強(qiáng)制度文化建設(shè)，形成規(guī)范有序的教育秩序。（1）建立和完善教師行為規(guī)范，完善教師的教學(xué)行為，樹(shù)立教師形象組織教工學(xué)習(xí)上海市教師行為規(guī)范，結(jié)合幼兒園實(shí)際，完

14、善我園教師的行為規(guī)范，并制定教師在帶班中的適宜行為，教師的忌語(yǔ)，作為教師的師德培訓(xùn)范文最新推薦內(nèi)容。（2）建立幼兒與家長(zhǎng)的行為規(guī)范，構(gòu)建有序的校園秩序?yàn)榱诵纬晌拿餍@環(huán)境，規(guī)范家長(zhǎng)的形象和行為，通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)，制定家長(zhǎng)入園行為規(guī)范。（3）建立節(jié)約資源細(xì)則和保育員操作要求，提高全員環(huán)保意識(shí)為加強(qiáng)全園人員的環(huán)保意識(shí)，加強(qiáng)節(jié)水、節(jié)能細(xì)則，完善保育員操作細(xì)則。（4）執(zhí)行一日活動(dòng)操作細(xì)則，建立安全和諧的工作秩序加強(qiáng)班組成員間的合作意識(shí)，執(zhí)行班一日活動(dòng)操作細(xì)則工作制度，保障幼兒的健康安全。2、加強(qiáng)師德建設(shè)，提升教職員工的思想境界（1）以先進(jìn)教師為榜樣，開(kāi)展學(xué)名師，樹(shù)師魂系列活動(dòng)組織教工通過(guò)圖片展、師德宣傳

15、、師德演講等活動(dòng)，學(xué)先進(jìn)，做先進(jìn)，在教工中形成學(xué)先進(jìn)的氛圍。（2）繼續(xù)開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高教師的思想素質(zhì)通過(guò)師德培訓(xùn)，黨員、中心組主題學(xué)習(xí)，走近名師，為人、為師、為學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)效率。（3）結(jié)合爭(zhēng)創(chuàng)文明組室，開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的活動(dòng)根據(jù)學(xué)習(xí)型班組的標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)徐型班組的活動(dòng)3、完善教工提升機(jī)制（1）讓讀書(shū)成為教師生活的一部分開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng)，推薦好書(shū)、讀書(shū)活動(dòng)等形式讓教工養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣。（2）完善教師自我評(píng)價(jià)機(jī)制完善教師自我評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，每學(xué)期組織教師自我診斷，自我修正，自我提高。（3）建立教師成長(zhǎng)檔案每位教工建立成長(zhǎng)檔案，教師學(xué)習(xí)自我管理，自我完善。（4）加強(qiáng)與共建單位的合作，

16、積極參與公益活動(dòng)加強(qiáng)與社區(qū)結(jié)對(duì)活動(dòng)；黨員、團(tuán)員積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，環(huán)境宣傳、學(xué)雷鋒活動(dòng)、交通協(xié)管等。（二）完善課程園本化的方案以教育改革為中心，以課程建設(shè)為目標(biāo)，樹(shù)立7/14課程理念，運(yùn)用已積累的運(yùn)動(dòng)小器械教育課程資源，依靠全體教師，共同開(kāi)展課程園本建設(shè)，在實(shí)施課程方案中，提升教育品牌。1、形成正確的教育改革理念（1）強(qiáng)化一種意識(shí)：強(qiáng)化課程改革是教育發(fā)展的必然趨勢(shì)的意識(shí)，把深化教育改革作為學(xué)校發(fā)展的首要任務(wù)，在工作中要努力實(shí)踐。（2）建立二個(gè)平臺(tái)：以家長(zhǎng)委員會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日為平臺(tái)，以家園聯(lián)系冊(cè)和校園網(wǎng)為紐帶，在家園互動(dòng)中形成教育改革共識(shí)，營(yíng)建和諧的互動(dòng)氛圍。（3）規(guī)范三項(xiàng)評(píng)估：教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)估

17、；幼兒發(fā)展性評(píng)估；家長(zhǎng)滿意度調(diào)查。2、完善課程園本實(shí)施方案（1）整理和收集實(shí)踐已有的運(yùn)動(dòng)小器械教育課程和學(xué)前特教課程。（2）在實(shí)踐中不斷積累安全教育課程資源。（3）組織教師學(xué)習(xí)課程觀，讓教師真正意識(shí)到構(gòu)建課程重要性，并參與其中。（4）完善課程園本的實(shí)施方案，建立課程目標(biāo)、課程原則、課程實(shí)施操作要點(diǎn)等（5）調(diào)整課程評(píng)價(jià)機(jī)制：對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)：對(duì)幼兒在二期課改背景下安全知識(shí)、意識(shí)、行為進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注過(guò)程的動(dòng)態(tài)的評(píng)價(jià)，建立科學(xué)評(píng)價(jià)體系。對(duì)教師的評(píng)價(jià)：建立自評(píng)、小組、項(xiàng)目結(jié)合的評(píng)價(jià)體系，為每教師提供有個(gè)性、有特色的發(fā)展空間。（三）保教隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展引領(lǐng)保教隊(duì)伍向?qū)I(yè)化發(fā)展，建立專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)方案；搭建專

18、業(yè)化發(fā)展的平臺(tái)；形成自主發(fā)展的機(jī)制；建立科學(xué)的評(píng)價(jià)方案；形成一支高素質(zhì)保教隊(duì)伍。1隊(duì)伍建設(shè)培養(yǎng)和造就出（來(lái)源:文秘114http:/*）一批教育觀念新，知識(shí)視野寬，智能結(jié)構(gòu)合理，具有高尚師德修養(yǎng)，具備現(xiàn)代教育觀，掌握現(xiàn)代教育手段，具有較高的教學(xué)和科研能力，保育、教育活動(dòng)個(gè)性鮮明的專業(yè)型、研究型范文最新推薦的教師隊(duì)伍。具體發(fā)展指標(biāo)：（1）提高教師的學(xué)歷水平，大專學(xué)歷達(dá)100%本科及本科以上學(xué)歷提高到100%教師普通話達(dá)標(biāo)率95%（2）能產(chǎn)生有1-2名中學(xué)高級(jí)教師。（2）力爭(zhēng)使15%勺教師成為區(qū)級(jí)以上的學(xué)科帶頭人、骨干教師。（3）30%勺教師成為能夠在本園教師隊(duì)伍中起示范作用，15%全區(qū)能起帶教指

19、導(dǎo)作用的教師。（4）60喊師能夠找到自己的特色，向成為特色教師努力。（5）保育員隊(duì)伍達(dá)標(biāo)：合格率100明中40師級(jí)保育員，10%（級(jí)保育員。（6）進(jìn)一步進(jìn)行人才引進(jìn)和流動(dòng)工作，確保教師隊(duì)伍不斷流動(dòng)，形成優(yōu)勝劣汰的局面。引進(jìn)個(gè)別專業(yè)的技術(shù)崗位人員，如多媒體制作人員、專職學(xué)前教育研究人員。2、專業(yè)化發(fā)展貫徹人力資源是第一資源的思想，加大人才培養(yǎng)的力度，為教師搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)，培養(yǎng)具有能專業(yè)引領(lǐng)，有教育特色的骨干隊(duì)伍。具體內(nèi)容（1）建立園本培訓(xùn)機(jī)制a建立園本培訓(xùn)內(nèi)容：教育科研專題；基本教育技能專題；安全教育專題等等。b建立保教人員培訓(xùn)手冊(cè)內(nèi)容包括：集體培訓(xùn)；個(gè)性化培訓(xùn)；自我培訓(xùn)。（2）提高青年教師實(shí)踐

20、能力a通過(guò)園本培訓(xùn)，加強(qiáng)對(duì)青年教師思想道德教育，樹(shù)立教師職業(yè)道德觀。b通過(guò)教研活動(dòng)，開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐研究，提高教師實(shí)踐能力。c通過(guò)培訓(xùn)、帶教、教育沙龍、園際交流等方式，提高青年教師教學(xué)實(shí)踐能力。d運(yùn)用新苗獎(jiǎng)評(píng)選機(jī)制，選拔優(yōu)秀的青年教師，作為骨干教師的后備力量。（3）加大對(duì)骨干教師培養(yǎng)力度a建立學(xué)科骨干教師培養(yǎng)制度，為骨干教師搭建平臺(tái)。b為骨干教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，到市、區(qū)學(xué)習(xí)，并參與區(qū)的中心教研組。c每年為骨干9/14教師搭建展示的平臺(tái)，形成一定的影響力。d運(yùn)用多方力量，爭(zhēng)取到2019年有1-2名骨干教師達(dá)到中學(xué)高級(jí)教師職稱。（4）加大對(duì)青年教師帶教的力度a完善帶教制度，建立帶教的網(wǎng)絡(luò)，形成規(guī)范的帶教

21、體系。b完善層級(jí)帶教：專家?guī)Ы虆^(qū)骨干教師；區(qū)骨干教師帶教園級(jí)骨干教師，園級(jí)骨干教師帶教青年優(yōu)秀教師；青年優(yōu)秀教師帶教新教師。c建立帶教獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)于優(yōu)秀的師徒給予獎(jiǎng)勵(lì)。（5）建立教師成長(zhǎng)檔案a建立教師成長(zhǎng)檔案：教師個(gè)人現(xiàn)狀分析；個(gè)人發(fā)展計(jì)劃；參加培訓(xùn)記錄；學(xué)期學(xué)年度考核表；個(gè)人榮譽(yù)等b成長(zhǎng)檔案由教師自我管理，自我完善。（6）形成教師評(píng)價(jià)機(jī)制a教師自我評(píng)價(jià)b家長(zhǎng)滿意度調(diào)查c幼兒發(fā)展行為評(píng)估d督導(dǎo)和視導(dǎo)專家和管理者評(píng)價(jià)（四）以科研為導(dǎo)的課題研究引領(lǐng)教師積極參與課題研究，促進(jìn)教師的觀察研究水平。激發(fā)教師科研的意識(shí)，教師的科研能力有后續(xù)與提高。加強(qiáng)科研指導(dǎo)力度，加強(qiáng)課題研究的管理工作，健全立項(xiàng)-實(shí)施-

22、過(guò)程監(jiān)控-評(píng)價(jià)-推廣應(yīng)用的管理體系。1、提高教師的研究能力（1）開(kāi)展科研工作的園本培訓(xùn)，提高教師研究能力。（2）用科研的方法開(kāi)展教育專題研究，提高專題研究水平。（3）建立科研小組，讓青年教師自愿報(bào)名參與。2、課題確立實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目-二期課改背景下幼兒安全教育課程的開(kāi)發(fā)與研究新綱要明確指出幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。這就要求幼兒園教育目標(biāo)必須以幼兒為本，從幼兒生命健康成長(zhǎng)的需求出發(fā)實(shí)施教育。為幼兒奠定終身發(fā)展的基礎(chǔ)。我園開(kāi)展的安全教育的課題真實(shí)地體現(xiàn)了新綱要的人文精神教育根本目標(biāo)，重視對(duì)幼兒生命的人文關(guān)懷，對(duì)幼兒生命范文最新推薦健康成長(zhǎng)給予積極支持性的引導(dǎo)教育。結(jié)合上海市

23、幼兒園二期課改教材運(yùn)動(dòng)、游戲、生活、學(xué)習(xí)四個(gè)方面進(jìn)行安全教育課程的研究。（1）課題的目標(biāo)a:幼兒安全活動(dòng)課程的目標(biāo)與價(jià)值。通過(guò)課題實(shí)驗(yàn)，積極貫徹新綱要一切有利于幼兒生命健康發(fā)展的教育宗旨，體現(xiàn)以人為本的教育理念，重新確認(rèn)幼兒積極安全教育的理論地位，充分尊重滿足幼兒生命健康成長(zhǎng)的需要。b:研究與二期課改教材運(yùn)動(dòng)、生活、游戲、學(xué)習(xí)的有機(jī)整合后不同年齡段的安全課程，通過(guò)研究形成該課題系統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)方案、教育途徑和內(nèi)容。c:研究不同年齡段安全課程的組織形式d:研究幼兒安全教育課程的評(píng)價(jià)e:創(chuàng)編和開(kāi)發(fā)幼兒安全教育活動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)、游戲、親子活動(dòng)。（2）課題研究的主要內(nèi)容a:幼兒安全課程的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用的價(jià)值與目標(biāo)

24、b:對(duì)研究對(duì)象及家長(zhǎng)的有關(guān)安全知識(shí)的調(diào)查問(wèn)卷c:研討各年齡段幼兒與二期課改有機(jī)整合的安全課程的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用d:研究適合各年齡段幼兒安全課程的教材e:研究幼兒安全課程的開(kāi)發(fā)原則f:創(chuàng)編開(kāi)展幼兒安全教育活動(dòng)中的教學(xué)活動(dòng)、游戲親子活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)研究（五）、創(chuàng)新家園互動(dòng)的模式作為上海市十一五家教實(shí)驗(yàn)基地，在家教工作方面已積累了比較全面的資料，暢通了家園合作的渠道，形成了以班級(jí)為單位的有效共育模式。以后要?jiǎng)?chuàng)新家教互動(dòng)的模式，提高家教質(zhì)量，發(fā)揮家長(zhǎng)的主動(dòng)性、積極性、實(shí)效性，努力使幼兒園與家庭教育一體化。1、綜合咨詢活動(dòng)發(fā)揮教師主體作用的家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)，根據(jù)家長(zhǎng)的不同需要，幼兒園按需給予咨詢、指導(dǎo)。2、11/1

25、4家委會(huì)活動(dòng)根據(jù)健幼家委會(huì)工作章程，有針對(duì)性地發(fā)揮家委會(huì)作用。有目的、有計(jì)劃地深入我園工作，開(kāi)展小組活動(dòng)，提出建設(shè)性建議。3、家園共建活動(dòng)參與家園共建課程，以家長(zhǎng)與老師為互動(dòng)式的雙向指導(dǎo)，共同探討課程實(shí)施方案，在課程提供的方案作用于孩子之后，通過(guò)孩子的反應(yīng)來(lái)糾正自己的教育行為的指導(dǎo)，這是家長(zhǎng)與教師雙主體的第二層面的指導(dǎo)。4、家園互動(dòng)活動(dòng)根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，組織以班為主、以園為輔的家園互動(dòng)活動(dòng)，鼓勵(lì)根據(jù)家長(zhǎng)需求，設(shè)計(jì)新型的互動(dòng)形式。利用網(wǎng)絡(luò)，就家長(zhǎng)的共性問(wèn)題開(kāi)展互動(dòng)式研討，激發(fā)互動(dòng)熱情，提升互動(dòng)價(jià)值。5、家教科研活動(dòng)實(shí)施家教課題如自閉幼兒家庭訓(xùn)練的指導(dǎo)。增加育嬰師的培訓(xùn)數(shù)量，科學(xué)指導(dǎo)0-3歲兒童的

26、早教，滿足社區(qū)早教需求。使0-6歲兒童的早教一體化得到落實(shí)。（六）更上新臺(tái)階的康復(fù)工作特殊教育的發(fā)展是社會(huì)進(jìn)步和文明的重要標(biāo)志之一，也是一個(gè)國(guó)家、地區(qū)綜合實(shí)力的體現(xiàn)。努力遵循聯(lián)合國(guó)教科文組織于1990年世界全民教育大會(huì)上提出的滿足全體兒童、青年和成人的基本學(xué)習(xí)需要的全民教育目標(biāo)，積極推進(jìn)特殊兒童的全納性教育?？祻?fù)幼兒園繼續(xù)以懷著康復(fù)孩子，回歸自然的這一宗旨，為實(shí)現(xiàn)殘疾兒童也能平等、參與、共享教育權(quán)利的工作目標(biāo)，繼續(xù)在區(qū)殘聯(lián)、教育局，朱涇鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和領(lǐng)導(dǎo)下，利用各種形式加大宣傳力度，在社會(huì)及幼兒園中營(yíng)造一個(gè)殘障幼兒回歸主流教育的良好氛圍，形成康復(fù)工作的亮點(diǎn)。1、專業(yè)培訓(xùn)，特教教師都參加培訓(xùn)，持

27、有兩證上崗。2、全面輻射：了解我區(qū)特殊兒童的教育需求、了解我區(qū)特殊教育發(fā)展面臨的問(wèn)題，同時(shí)對(duì)全區(qū)3-7歲特殊幼兒進(jìn)行康復(fù)輻范文最新推薦射工作3、科研為導(dǎo)：為了使教育實(shí)踐更加科學(xué)有效，以科研促進(jìn)康復(fù)工作4、醫(yī)教結(jié)合：建立與殘聯(lián)、衛(wèi)生合作的專業(yè)康復(fù)訓(xùn)練機(jī)制；以研訓(xùn)一體化為抓手，深化教師專業(yè)化發(fā)展，特殊教育學(xué)校進(jìn)行研訓(xùn)一體園本培訓(xùn)的實(shí)踐5、完善課程：用二期課改的理念融入特殊教育，以特殊教育網(wǎng)站為平臺(tái)，開(kāi)發(fā)信息資源支持系統(tǒng)，建立、充實(shí)和完善特殊教育資源庫(kù)，建立隨班就讀評(píng)價(jià)體系。形成學(xué)前特殊教育的特色課程。三、保障工作或主要措施以標(biāo)準(zhǔn)化管理為目標(biāo)，建立和完善幼兒園服務(wù)管理的標(biāo)準(zhǔn)化程序，形成一套規(guī)范管理的機(jī)制。1、制度保障建立一個(gè)健全的民主監(jiān)督機(jī)制同時(shí)充分發(fā)揮自主性，維護(hù)幼兒