小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求

1、小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)常規(guī)是教學(xué)工作正常有序進(jìn)行的保證。學(xué)校要認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，認(rèn)真實施教學(xué)常規(guī)，實現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌，深化教改，全面提高教學(xué)質(zhì)量。教師是課堂教學(xué)的組織者、指導(dǎo)者，在教學(xué)過程中起主導(dǎo)作用，教師要按常規(guī)要求在備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、考核學(xué)生等教學(xué)過程的基本環(huán)節(jié)上認(rèn)真落實，面向全體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。一、教學(xué)計劃1 、教學(xué)過程是在教師組織和指導(dǎo)下，引導(dǎo)學(xué)生有目的、有計劃地雙方共同實現(xiàn)教學(xué)任務(wù)的過程。教師教學(xué)要有教學(xué)工作計劃，班主任要有班主任工作計劃教研組長要有學(xué)期教研組教研計劃。2 、學(xué)期教學(xué)計劃的內(nèi)容要充實具體，既要體現(xiàn)新課

2、標(biāo)的要求，反映教材的內(nèi)容及其重、難點，又要結(jié)合學(xué)生的實際情況，任務(wù)明確，措施方案切實可行，書寫工整規(guī)范。3 、學(xué)期教學(xué)計劃必須在新學(xué)期開學(xué)一周內(nèi)完成并送交教導(dǎo)處，單元教學(xué)計劃和課時教學(xué)計劃按正常教學(xué)進(jìn)度提前一周完成。二、備課備好課是上好課的前提，教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，做到上課必須備課，不備課或不認(rèn)真?zhèn)湔n應(yīng)視為瀆職行為，并按量化考核方案扣分。（一）集體備課：學(xué)校統(tǒng)一安排時間，以年級和教研組為單位進(jìn)行，由組長定內(nèi)容。每個主題單元確定中心發(fā)言人，比教學(xué)進(jìn)度提前1周，在集體備課記錄本上寫好發(fā)言提綱，在備課小組中進(jìn)行中心發(fā)言，同組老師進(jìn)行補(bǔ)充發(fā)言，形成本單元教學(xué)的知識技能目標(biāo)、教學(xué)重點和難點、教法和學(xué)法、學(xué)習(xí)

3、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀的滲透與感悟等。（二）個人備課：1、備大綱（課標(biāo)）與教材。依據(jù)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）搞清知識體系和能力訓(xùn)練序列，要深入鉆研教材，確定教學(xué)重點、難點和教學(xué)目標(biāo)，保證傳授的知識正確無誤。2、備學(xué)生。要根據(jù)不同類型學(xué)生的實際和可能，確定教學(xué)目標(biāo)、訓(xùn)練密度與方式方法。3、備練習(xí)（復(fù)習(xí)）題。要圍繞教學(xué)目標(biāo)，精心選擇、設(shè)計練習(xí)題和作業(yè)。練習(xí)內(nèi)容要緊扣教材，有針對性；練習(xí)形式要體現(xiàn)學(xué)科特點，有實效性。4、備教學(xué)思路。要根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)科特點和學(xué)生實際，選擇最優(yōu)教法，探求最優(yōu)學(xué)法，形成自己的教學(xué)思路。教學(xué)思路要體現(xiàn)教與學(xué)的最佳結(jié)合。5、備課內(nèi)容要做到“大”而“細(xì)”。“大”指備課

4、要考慮圍繞學(xué)習(xí)目的創(chuàng)設(shè)怎樣的情境，通過什么方式揭示學(xué)生要探究的問題，在學(xué)生探索的過程中如何點撥學(xué)生等；“細(xì)”指備課要研究學(xué)生已有的經(jīng)驗，已有的知識水平及認(rèn)知水平，尤其要考慮面對新知識學(xué)生如何學(xué)習(xí)，課堂上出現(xiàn)什么樣的情況等。6、充分利用網(wǎng)上教學(xué)資源，積極采用教案、課件一體化的備課方式，不斷整理完善自己的教學(xué)資源庫。教師可以采取拿來主義，目的是提高備課的質(zhì)量，將有限的時間放用的地方，給教師更多研究思索的時間。7、要認(rèn)真進(jìn)行課本批劃和教案設(shè)計。(1)課本批劃必須有下列內(nèi)容：本課時教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點與難點、重難點批注、教師講解語言、補(bǔ)充練習(xí)設(shè)計等。課本批劃課課都批(有詳案的課時除外)。(2)教案必須有

5、下列內(nèi)容：本課時教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點與難點、教學(xué)過程設(shè)計、課堂練習(xí)設(shè)計、作業(yè)布置、板書和學(xué)生活動安排等。(3)各學(xué)科教案設(shè)計(詳案)要求：語文：每學(xué)期每人設(shè)計2篇閱讀課教案，一篇作文講評課教案。數(shù)學(xué)：每學(xué)期根據(jù)教材新課總量年組任課教師平分新課教案設(shè)計和課件制作；每學(xué)期寫一篇練習(xí)課和一篇復(fù)習(xí)課教案。其它學(xué)科：每學(xué)期每人設(shè)計6篇教案。8、教導(dǎo)處每學(xué)期要對教案和課件普查兩至三次。三、上課上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要按照課程標(biāo)準(zhǔn)多上好課，提高課堂教學(xué)效率。1、教學(xué)目標(biāo)明確。上課時應(yīng)做到目標(biāo)明確，內(nèi)容適度，重點突出。教學(xué)目標(biāo)是一節(jié)課的靈魂，教師要妥善安排教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，緊緊環(huán)繞扣住教學(xué)目

6、標(biāo)有條不紊地進(jìn)行教學(xué)。2、教學(xué)內(nèi)容正確。教師傳授給學(xué)生的知識信息，應(yīng)該從科學(xué)的、正確無誤的。對概念、定義的表述；對原理、定律的論證，乃至上課引用的事例都應(yīng)是確切無疑的。教學(xué)中既要抓住重點和難點，又不違背科學(xué)的基本原理，保持科學(xué)的系統(tǒng)性和連貫性。并挖掘教材內(nèi)容的思想性，寓思想教育于教學(xué)之中，把科學(xué)性與思想性統(tǒng)一起來。3、教學(xué)方法靈活、多樣、恰當(dāng)。教師要根據(jù)不同學(xué)科、不同教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的不同特點，選擇教學(xué)方法。廢止注入式采用啟發(fā)式。教師講新內(nèi)容的時間一般應(yīng)控制在20分鐘之內(nèi)。注意講練結(jié)合精講精練，充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，讓學(xué)生的多種感官(腦、口、手、耳、眼)參加學(xué)習(xí)活動使每個學(xué)生都能積極地觀

7、察問題、思考問題、探求問題、促進(jìn)其智力的發(fā)展，提高其感知、記憶和思維效果。還要注意發(fā)展學(xué)生的非智力因素，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并掌握一定的學(xué)習(xí)方法。4、掌握教學(xué)信息反饋，調(diào)控教學(xué)過程。課堂教學(xué)中的信息傳遞是雙向的，教師要通過對學(xué)生學(xué)習(xí)活動的敏銳觀察獲取反饋信息，及時調(diào)控教學(xué)過程，彌補(bǔ)知識，技能缺陷，上好每節(jié)課，謀求最佳效果。5、掌握教學(xué)藝術(shù)。教學(xué)不光是科學(xué)，也是藝術(shù)。教師要有語言的藝術(shù)、板書的藝術(shù)、實驗的藝術(shù)、教態(tài)的藝術(shù)。教師的語言要清晰、規(guī)范、精練、準(zhǔn)確、鮮明、生動、形象、風(fēng)趣、富有啟發(fā)性和吸引力，要講普通話。板書要清楚、工整、正確、精練、布局結(jié)構(gòu)合理、能體現(xiàn)講課重點與發(fā)展過程；教態(tài)親切、

8、自然、莊重，衣著大方，動作要有用于學(xué)生對知識的理解和掌握。&寫好課后反思。每課或每單元，每章節(jié)教完以后，要根據(jù)實際教學(xué)情況，認(rèn)真寫好教后小結(jié)。教學(xué)過程中的反思與心得是教學(xué)過程中最有價值的部分，每天課后的“三言五語”是一定要寫的。7、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)：(1)教師在預(yù)備鈴響時應(yīng)提前站在教室門口，目視學(xué)生做好上課準(zhǔn)備。上課鈴響走上講臺，行上課禮，進(jìn)行組織教學(xué)(如點名等)后，隨即開始授課。(2)上課不遲到，不早退，不無故離開教室，不提前下課，不拖堂，不擅自調(diào)課，不在教室內(nèi)吸煙，不在課堂上接打電話。(3)重視課堂教學(xué)管理，講究管理藝術(shù)，不斷提高管理水平，反對只講課不管班，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。(4

9、)重視教學(xué)衛(wèi)生，注意糾正學(xué)生坐、寫姿勢。隨堂教師要負(fù)責(zé)督促學(xué)生認(rèn)真做好眼保健操。總之，上好一堂課是一項復(fù)雜而艱辛的工作。它要求教師不僅要端正教學(xué)思想、而且要把握教學(xué)規(guī)律，運(yùn)用教學(xué)原則，深刻理解教材內(nèi)容，確定教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計教學(xué)程序，選擇教學(xué)方法，使課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)都嚴(yán)密、緊湊、合理,并始終扣住教學(xué)目標(biāo)的要求，隨時注意調(diào)整師生之間的感情。只有這樣，才能獲取教學(xué)的最佳效果。四、輔導(dǎo)學(xué)生輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，是因材施教的重要渠道，要力求使不同層次的學(xué)生都得到提高。1、按照因材施教的原則，抓好培尖補(bǔ)差工作，對優(yōu)等生要正確引導(dǎo)，發(fā)展特長，開辟第二課堂；對差生要滿腔熱情，耐心輔導(dǎo)，使每個學(xué)生都得

10、到發(fā)展。要創(chuàng)造條件，開展學(xué)科課外活動，用以增長知識，開拓視野，陶冶情操，促進(jìn)個性特長的發(fā)展。提高學(xué)習(xí)成績。2、輔導(dǎo)學(xué)生要著眼于學(xué)生未來的發(fā)展與需要。要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。&輔導(dǎo)要遵循鼓勵與表揚(yáng)的原則，使學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)其自信心。五、作業(yè)與基本訓(xùn)練1、基本要求：(1)作業(yè)以課堂作業(yè)為主，以減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。課內(nèi)練習(xí)或作業(yè)，要當(dāng)堂或在校完成。課外作業(yè)以讀書、寫日記為主，沒有學(xué)校要求一般不準(zhǔn)布置其它課外作業(yè)。禁止懲罰性的作業(yè)。(2)作業(yè)題要精選，題型要多樣化，難易有梯度，有利于學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程。(3)作業(yè)

11、批改要認(rèn)真及時，要指出錯誤或不當(dāng)之處，作文批改要有一定量的眉批，要有等級評分，有批改日期，提倡寫評語和學(xué)生互評互改。(4)作業(yè)批改之后，要讓學(xué)生自己訂正、修改，養(yǎng)成自我檢查和訂正的習(xí)慣。作業(yè)中帶有普遍傾向性的問題，教師要認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生訂正。(5)作業(yè)必須由課任教師親自批改，禁止由學(xué)生或他人代為批改。(6)根據(jù)學(xué)科特點，適當(dāng)布置研究性學(xué)習(xí)作業(yè)。(7)各班作業(yè)本要統(tǒng)一。(8)教導(dǎo)處每學(xué)期要對作業(yè)批改檢查兩至三次。2、各科作業(yè)安排：語文科要求：一年級：(1)寫字本：抄寫生字，每課一次，全批改，體現(xiàn)學(xué)生對錯誤的訂正過程。(2)語文練習(xí)本：學(xué)生練習(xí)用。二年級：(1)寫字本：抄寫生字詞，每課一次，全批改，體

12、現(xiàn)學(xué)生對錯誤的訂正過程。(2)寫話本(下學(xué)期)：要求寫幾句連貫的話，每周兩次，正確運(yùn)用修改符號全批改。(3)語文自主學(xué)習(xí)：跟上教學(xué)進(jìn)度，全批改，體現(xiàn)學(xué)生對錯誤的訂正過程。(4)語文練習(xí)本：學(xué)生練習(xí)用。三六年級：(1)寫字本：抄寫生字詞，每課一次，全批改，體現(xiàn)學(xué)生對錯誤的訂正過程。(2)習(xí)作本：分甲、乙兩個本，每個學(xué)期共16篇習(xí)作。習(xí)作要全部先指導(dǎo)學(xué)生用紅筆在習(xí)作本上自已修改、再用一節(jié)課時間組織學(xué)生互相修改，然后教師批改。鼓勵教師在學(xué)生習(xí)作批改中有旁注，對習(xí)作中的字、詞、句以及情感的表達(dá)方面進(jìn)行引導(dǎo)、鼓勵或評價，語言精要，習(xí)作要進(jìn)行等級評定。提倡面批。(3)日記本：學(xué)生每周至少寫兩篇日記。鼓勵學(xué)

13、生互批互改，教師進(jìn)行講評和等級評定。(4)語文自主學(xué)習(xí)：跟上教學(xué)進(jìn)度，全批改，體現(xiàn)學(xué)生對錯誤的訂正過程。(5)預(yù)習(xí)筆記本(三年級下學(xué)期開始)：精讀課文每課都要預(yù)習(xí)，全批改，進(jìn)行等級評定。(6)語文練習(xí)本：學(xué)生練習(xí)用。(7)閱讀測驗：每兩周一篇，可練習(xí)也可作為考試用。同年組教師共同出題。(8)演講：每月一個主題(學(xué)校定主題)。(9)習(xí)作訓(xùn)練：每周四下午為作文訓(xùn)練時間。(10)讀書筆記：每周至少寫兩篇以上。(11)編書：學(xué)生每個假期編一本。(12)辦報：學(xué)校定主題。每學(xué)期至少編一份。數(shù)學(xué)科要求(1)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)：跟上教學(xué)進(jìn)度，全批改，體現(xiàn)學(xué)生對錯誤的訂正過程。(2)數(shù)學(xué)課堂作業(yè)(進(jìn)修小冊)：跟上教

14、學(xué)進(jìn)度，全批改，體現(xiàn)學(xué)生對錯誤的訂正過程。(3)數(shù)學(xué)練習(xí)本：隨堂全批改，體現(xiàn)學(xué)生對錯誤的訂正過程。(4)數(shù)學(xué)習(xí)題集(46年級必備)：滯后新課一周進(jìn)行練習(xí)。全批改，體現(xiàn)學(xué)生對錯誤的訂正過程。(5)周測驗：每兩周測驗一次，年組教師輪流出題。(6)口算卡片：每課課前訓(xùn)練，學(xué)校定期抽測。英語科要求(1)、抄寫本：要全批全改。(2)、聽寫本：每周3次。要全批全改。(3)、練習(xí)冊：有完成，有批改，有改正。五、考核與評價1、檢查教學(xué)效果應(yīng)采取考察、考試兩種形式。課堂提問、隨堂測試、作業(yè)檢查、單元測驗屬于平時考察，由教師自行組織；期末考試由學(xué)校統(tǒng)一組織。2、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績評定采用等級制(優(yōu)、良、中、差)的評價

15、辦法。3 、單元內(nèi)容教學(xué)完畢要及時組織單元測驗，測驗內(nèi)容以大綱（新課標(biāo)）為依據(jù)，以教材為范圍。突出“雙基”，體現(xiàn)能力，難易適中。4 、單元測驗要及時批改、講評，及時進(jìn)行質(zhì)量分析，采取相應(yīng)措施等。5 、期末考試結(jié)束后，要認(rèn)真填寫成績統(tǒng)計表，進(jìn)行全面質(zhì)量分析。書面質(zhì)量分析含以下內(nèi)容：考試概況、考題分析、質(zhì)量情況、改進(jìn)措施等。6 、學(xué)期結(jié)束要認(rèn)真進(jìn)行學(xué)期成績評定。比例是平時占60%期末占40%教師要對每個學(xué)生進(jìn)行階段性的評價。評價內(nèi)容應(yīng)包括各學(xué)科的學(xué)業(yè)狀況和教師的評語。評語應(yīng)在教師對搜集到的學(xué)生資料進(jìn)行分析，并與學(xué)生、家長交流和溝通的基礎(chǔ)上產(chǎn)生。評語要多采用激勵性的語言，客觀描述學(xué)生的進(jìn)步、潛能及不足。同時要制定明確、簡要的促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的改進(jìn)計劃，幫助學(xué)生認(rèn)識自我、樹立自信。7 、每次考核情況都要及時向家長反饋，考核成績記入成績冊，期末考試結(jié)束及時交各班主任記入學(xué)生學(xué)業(yè)檔案。8、建立每個學(xué)生的成長檔案袋。成長檔案袋應(yīng)收集能夠反映學(xué)生學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料，包括學(xué)生的自我評價、最佳作品（成績記錄及各種作品）、社會實踐及社會公益活動記錄、體育與文藝活動記錄，教師、同學(xué)的觀察和評價，來自家長的信息，考試和測驗的信息等。學(xué)生是成長記錄的主要記錄者，成長記錄要始終體現(xiàn)誠信的原則，要有教師、同學(xué)、家長開放性的