山西智力殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練救助項(xiàng)目

1、附件6山西省智力殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練救助項(xiàng)目定點(diǎn)康復(fù)機(jī)構(gòu)考核評(píng)估實(shí)施辦法根據(jù)中國(guó)殘聯(lián)制定的貧困智力殘疾兒童康復(fù)項(xiàng)目定點(diǎn)康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)和貧困智力殘疾兒童康復(fù)項(xiàng)目定點(diǎn)康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)考核評(píng)估辦法，制定本實(shí)施辦法。一、機(jī)構(gòu)服務(wù)內(nèi)容貧困智力殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練救助項(xiàng)目定點(diǎn)康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，包括各級(jí)殘疾人康復(fù)中心、特殊教育學(xué)校、殘健融合幼兒園、婦幼保健院（所、中心）等康復(fù)服務(wù)機(jī)構(gòu)，承擔(dān)智力殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練與服務(wù)；采取機(jī)構(gòu)集中評(píng)估、訓(xùn)練、家庭康復(fù)指導(dǎo)相結(jié)合的方式，定期進(jìn)行康復(fù)評(píng)估和總結(jié)，建立智力殘疾兒童康復(fù)評(píng)估及康復(fù)訓(xùn)練的文字、圖片和音像檔案，宣傳普及康復(fù)知識(shí)。二、考核評(píng)估內(nèi)容（一）基本條件（5分）1 .經(jīng)政府相關(guān)

2、職能部門審批登記，具有獨(dú)立法人資格或有上級(jí)主管部門，開(kāi)展兒童康復(fù)教育的機(jī)構(gòu)。具備教育或醫(yī)療資質(zhì)者優(yōu)先選擇。（2分，否決項(xiàng)）2 .符合國(guó)家消防、衛(wèi)生等相關(guān)規(guī)定和要求；教職員工有健康感謝觀看合格證。（2分）3 .日收訓(xùn)能力不少于20名。（1分）（二）業(yè)務(wù)職能（15分）1 .康復(fù)訓(xùn)練（7分）（1）具有規(guī)范的康復(fù)訓(xùn)練流程，進(jìn)行康復(fù)評(píng)估、制定和實(shí)施個(gè)別化康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃（否決項(xiàng)），開(kāi)展智力殘疾兒童運(yùn)動(dòng)、感知、認(rèn)知、言語(yǔ)、生活自理和社會(huì)適應(yīng)等領(lǐng)域的康復(fù)訓(xùn)練，并有機(jī)構(gòu)康復(fù)向社區(qū)、家庭康復(fù)延伸的措施。（5分）（2）能夠根據(jù)受助智力殘疾兒童的特點(diǎn)和需求，采用小步子、情境和觀察學(xué)習(xí)等方法開(kāi)展康復(fù)訓(xùn)練。（1分）（3）能

3、夠開(kāi)展智力殘疾兒童轉(zhuǎn)介和跟蹤服務(wù)。（1分）2 .家長(zhǎng)培訓(xùn)：向兒童家長(zhǎng)提供智力殘疾康復(fù)咨詢與轉(zhuǎn)介服務(wù)，提供智力殘疾康復(fù)訓(xùn)練的基本知識(shí)和技能培訓(xùn)。（2分）3 .宣傳普及康復(fù)知識(shí)：利用全國(guó)助殘日”、世界唐氏綜合癥日”和各種助殘公益活動(dòng)，采取多種形式開(kāi)展智力殘疾兒童康復(fù)知識(shí)宣傳普及活動(dòng)，每年至少2次。（2分）4 .檔案管理（4分）（1）按照項(xiàng)目要求建立智力殘疾兒童康復(fù)訓(xùn)練檔案，完整填寫檔案內(nèi)容，提供兒童訓(xùn)練前、后反映兒童康復(fù)狀況的文字、圖片和音像資料。（2分）（2）有教師授課教案等相關(guān)資料。（1分）感謝你的觀看感謝觀看（3）有家長(zhǎng)培訓(xùn)相關(guān)記錄。（1分）（三）基本場(chǎng)所設(shè)置與設(shè)施（15分）1 .場(chǎng)所設(shè)置（

4、9分）（1）康復(fù)機(jī)構(gòu)：應(yīng)設(shè)置在安全區(qū)域內(nèi)，嚴(yán)禁地處污染區(qū)、噪聲區(qū)和危險(xiǎn)區(qū)內(nèi)。室內(nèi)外康復(fù)訓(xùn)練場(chǎng)所應(yīng)符合國(guó)家相關(guān)的安全規(guī)定，固定且自成一體，安全、易于疏散、通風(fēng)透氣、采光好，色彩設(shè)計(jì)、裝飾應(yīng)適合兒童的身心特點(diǎn)及無(wú)障礙要求；有專供兒童使用的衛(wèi)生間；如提供兒童午餐要有獨(dú)立的廚房操作間。（4分）（2）基本訓(xùn)練場(chǎng)所設(shè)置：使用面積至少150m2,其中：集體訓(xùn)練室（組別訓(xùn)練室）至少2間，每間至少15m2;個(gè)別訓(xùn)練室至少3間，每間至少5m2;專用訓(xùn)練室（運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練室/感統(tǒng)訓(xùn)練室）至少1間，每間至少50m2;多功能訓(xùn)練室（家長(zhǎng)咨詢室/家長(zhǎng)培訓(xùn)室/兒童評(píng)估室/教師培訓(xùn)室/資料室）至少1間，每間至少15m2;有可利用的

5、戶外活動(dòng)場(chǎng)地。（5分）有條件的機(jī)構(gòu)應(yīng)增設(shè)：語(yǔ)言/認(rèn)知訓(xùn)練室、音樂(lè)游戲活動(dòng)（治療室）、生活輔導(dǎo)室等專用訓(xùn)練室。2 .場(chǎng)所設(shè)施（6分）（1）集體訓(xùn)練室（組別訓(xùn)練室）：配備兒童的課桌椅、大小白（黑）板、多媒體教學(xué)設(shè)備、適合兒童特點(diǎn)的教學(xué)桂圖、卡片、相關(guān)教具等。（1分）（2）個(gè)別訓(xùn)練室：配備個(gè)別化訓(xùn)練課程評(píng)量表、個(gè)訓(xùn)用桌椅、玩感謝你的觀看感謝觀看教具等。（1分）（3）專用訓(xùn)練室（運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練室/感統(tǒng)訓(xùn)練室）：配備PT軟墊、木條臺(tái)、滑板車、大滑板、吊筒、鉆滾筒、羊角球、大龍球、布袋跳、觸覺(jué)球、按摩地墊、平衡木及平衡踩踏車、萬(wàn)象組合包、精細(xì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練用雨具等。（1.5分）（4）多功能訓(xùn)練室（家長(zhǎng)咨詢室/家長(zhǎng)培訓(xùn)

6、室/兒童評(píng)估室/教師培訓(xùn)室/資料室）：配備接待用桌椅、檔案柜、電腦等；配備基本康復(fù)與教學(xué)評(píng)估設(shè)備；配備供家長(zhǎng)學(xué)習(xí)、借用的康復(fù)普及讀物和玩教具等。（1.5分）（5）有可利用的戶外活動(dòng)場(chǎng)地：配備滑梯、秋千等大型玩具。（1分）止匕外，可設(shè)置的專用訓(xùn)練室中，應(yīng)有以下設(shè)施：（1）語(yǔ)言7認(rèn)知訓(xùn)練室：配備圖形認(rèn)知組件、看圖說(shuō)話”用的桂圖、錄音機(jī)或語(yǔ)言治療機(jī)、非語(yǔ)言交流寫字畫(huà)板等。（2）音樂(lè)游戲活動(dòng)室（治療室）：配備各種小型敲擊樂(lè)器、電子琴或鋼琴、收錄放機(jī)、拼圖、插板、積木、彩色畫(huà)筆、黑板、剪紙及貼圖用具、紙牌、精細(xì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練用玩具、兒童作品展示柜等。（3）生活輔導(dǎo)室：配備洗漱、飲食、清潔、簡(jiǎn)單勞動(dòng)等日常生活訓(xùn)

7、練物品等。（四）人員配置與要求（23分）感謝你的觀看感謝觀看1 .項(xiàng)目管理人員1名，由機(jī)構(gòu)主任或分管智力殘疾兒童康復(fù)工作的部門負(fù)責(zé)人擔(dān)任，要求有一定的業(yè)務(wù)管理和協(xié)調(diào)能力，經(jīng)過(guò)項(xiàng)目管理專項(xiàng)培訓(xùn)。（3分）2 .項(xiàng)目專業(yè)人員：（20分）（1）業(yè)務(wù)主管：要求具有智力殘疾兒童康復(fù)教育業(yè)務(wù)主管需具有的教育、醫(yī)療、心理、社會(huì)中級(jí)以上職稱。（1分）（2）教師（14分）教師需要有?？埔陨蠈W(xué)歷，專業(yè)背景為幼兒教育、特殊教育；醫(yī)療、康復(fù)、心理等專業(yè)背景人員通過(guò)相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)，基本達(dá)到進(jìn)行兒童康復(fù)教學(xué)活動(dòng)要求的也可承擔(dān)部分教學(xué)任務(wù)。（5分）教師與兒童的比例達(dá)到1:31:5。（2分）骨干教師要有3年以上特殊教育或智力殘疾

8、兒童康復(fù)教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，具有智力殘疾兒童康復(fù)教育評(píng)估和制定個(gè)別化康復(fù)教育計(jì)劃的能力，能夠示范實(shí)施個(gè)別化康復(fù)教育計(jì)劃。（7分）（2）康復(fù)治療人員：需要?？埔陨蠈W(xué)歷，具有醫(yī)療、康復(fù)、心理、社會(huì)、保健和護(hù)理等專業(yè)背景，進(jìn)行過(guò)相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，基本達(dá)到實(shí)施康復(fù)訓(xùn)練的工作要求；康復(fù)治療人員與兒童的比例為1:101:15。（5分）（五）業(yè)務(wù)開(kāi)展（32分）1 .康復(fù)訓(xùn)練時(shí)間：（7分）感謝你的觀看感謝觀看（1）每名兒童在機(jī)構(gòu)內(nèi)訓(xùn)練時(shí)間至少6個(gè)月。（1分）（2）每日基本的康復(fù)訓(xùn)練至少3小時(shí)（集體訓(xùn)練每日至少1小時(shí)；組別訓(xùn)練每日至少30分鐘；個(gè)別訓(xùn)練每日至少30分鐘；運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練/感統(tǒng)訓(xùn)練每日至少1小時(shí)）。（4分）（

9、3）音樂(lè)游戲活動(dòng)每周至少1次，每次至少30分鐘；社會(huì)融合活動(dòng)每月至少1次，每次至少30分鐘。（2分）2 .康復(fù)訓(xùn)練內(nèi)容（15分）（1）集體訓(xùn)練課：安排2名老師，分主教和助教，612名兒童（具體細(xì)分：低能力/小年齡段兒童34名；中等能力兒童68名；高能力兒童812名）。要求兒童能力分析準(zhǔn)確，目標(biāo)制定適當(dāng)；教案規(guī)范，有互動(dòng)評(píng)價(jià)表；課堂組織實(shí)施順暢、方法手段多樣、每名兒童目標(biāo)實(shí)現(xiàn)75%以上。（6分）（2）小組訓(xùn)練課：安排1名老師，36名兒童（具體細(xì)分：低能力/小年齡段兒童34名；中高能力兒童56名；如外由小組課或低能力/小年齡段兒童則需2名老師，分主教和助教）。要求兒童能力分析準(zhǔn)確，目標(biāo)制定適當(dāng)；教

10、案規(guī)范，有互動(dòng)評(píng)價(jià)表；課堂組織實(shí)施順暢、方法手段多樣、每名兒童目標(biāo)實(shí)現(xiàn)75%以上。（6分）（3）個(gè)別訓(xùn)練課，要求老師與兒童1:1或1:2,主要應(yīng)用在兒童認(rèn)知、語(yǔ)言、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練等方面，有教案；兒童能力分析準(zhǔn)確，目標(biāo)制定適當(dāng)、目標(biāo)實(shí)現(xiàn)75%以上。（3分）感謝你的觀看感謝觀看3 .家長(zhǎng)指導(dǎo)和培訓(xùn)（10分）（1）親子訓(xùn)練和家庭康復(fù)指導(dǎo)每周至少1次，每次至少30分鐘,（2分）（2）家長(zhǎng)培訓(xùn)每月至少1次，每次至少1小時(shí)。（2分）（3）家長(zhǎng)能夠依據(jù)個(gè)別化康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃完成在家庭和社區(qū)適合的目標(biāo)，使家長(zhǎng)知道在社區(qū)和家庭環(huán)境中進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練的目，能夠在社區(qū)和家庭環(huán)境中對(duì)兒童實(shí)施康復(fù)訓(xùn)練，個(gè)別化康復(fù)訓(xùn)練計(jì)劃目標(biāo)實(shí)現(xiàn)75

11、%以上。（6分）（六）質(zhì)量監(jiān)督（10分）1 .依據(jù)項(xiàng)目要求開(kāi)展工作，制定本單位實(shí)施項(xiàng)目工作的相關(guān)管理、財(cái)務(wù)、安全、衛(wèi)生和健康等方面的制度。（1分）2 .每年度上報(bào)項(xiàng)目執(zhí)行情況自查和總結(jié)報(bào)告。（1分）3 .每年按所救助兒童總數(shù)的10%上報(bào)典型康復(fù)案例，包括兒童基本情況、康復(fù)前后效果評(píng)估、家長(zhǎng)感言以及照片、影像資料。（2分）4 .兒童康復(fù)評(píng)估、訓(xùn)練建檔率100%。（2分）5 .兒童康復(fù)訓(xùn)練總有效率>85%（1分）6 .家長(zhǎng)對(duì)兒童康復(fù)訓(xùn)練的知情滿意率A90%（1分）7 .組織兒童參加社會(huì)融合活動(dòng)每年不少于6次。（2分）三、認(rèn)定審批（一）工作職責(zé)1 .省殘聯(lián)負(fù)責(zé)國(guó)家項(xiàng)目定點(diǎn)機(jī)構(gòu)評(píng)估、認(rèn)定，負(fù)責(zé)定

12、點(diǎn)康復(fù)感謝你的觀看感謝觀看機(jī)構(gòu)管理，監(jiān)管服務(wù)質(zhì)量。2 .省康復(fù)研究中心負(fù)責(zé)省內(nèi)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)的技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)，監(jiān)管各定點(diǎn)機(jī)構(gòu)服務(wù)質(zhì)量。3 .市級(jí)殘聯(lián)負(fù)責(zé)市內(nèi)國(guó)家項(xiàng)目定點(diǎn)康復(fù)機(jī)構(gòu)的初評(píng)、推薦和省級(jí)項(xiàng)目定點(diǎn)機(jī)構(gòu)評(píng)估、認(rèn)定與服務(wù)監(jiān)管、經(jīng)費(fèi)撥付。（二）認(rèn)定程序1 .符合貧困智力殘疾兒童康復(fù)項(xiàng)目定點(diǎn)康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)的單位均可填寫貧困智力殘疾兒童康復(fù)項(xiàng)目定點(diǎn)康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)審批表（一式3份），連同康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)自評(píng)報(bào)告向當(dāng)?shù)厥屑?jí)殘聯(lián)提由書(shū)面申請(qǐng)，經(jīng)市級(jí)殘聯(lián)組織專家審核，必要時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估，提由審核評(píng)估意見(jiàn)。符合國(guó)家項(xiàng)目定點(diǎn)康復(fù)機(jī)構(gòu)條件的，報(bào)省殘聯(lián)進(jìn)行審批；符合省救助條件的，由市級(jí)殘聯(lián)進(jìn)行認(rèn)定，認(rèn)定結(jié)果報(bào)省殘聯(lián)

13、進(jìn)行備案。2 .省殘聯(lián)康復(fù)部會(huì)同省康復(fù)研究中心組織專家對(duì)各市上報(bào)書(shū)面申請(qǐng)材料進(jìn)行審核，必要時(shí)安排專家現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估，認(rèn)定結(jié)果正式發(fā)函給市級(jí)殘聯(lián)，并報(bào)中國(guó)殘聯(lián)社會(huì)服務(wù)指導(dǎo)中心備案。機(jī)構(gòu)中請(qǐng)時(shí)間及次數(shù)不限。（三）認(rèn)定結(jié)果1 .按照機(jī)構(gòu)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)估得分在75分以上的，且無(wú)否決項(xiàng)目的，可推薦為國(guó)家項(xiàng)目定點(diǎn)康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)；評(píng)估得分在60分以上的，且無(wú)否決項(xiàng)目的，可認(rèn)定為省項(xiàng)目定點(diǎn)康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)。2 .省殘聯(lián)對(duì)定點(diǎn)康復(fù)機(jī)構(gòu)實(shí)施年度質(zhì)量考評(píng)，如由現(xiàn)借項(xiàng)目感謝你的觀看感謝觀看名義向受助人額外收取項(xiàng)目規(guī)定以外費(fèi)用、連續(xù)兩年未承擔(dān)項(xiàng)目任務(wù)或連續(xù)兩年考核不合格等行為之一，且在規(guī)定時(shí)限內(nèi)復(fù)查仍不合格的，暫停其承擔(dān)項(xiàng)目任務(wù)或取消其定點(diǎn)康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)資格感謝你的觀看感謝觀看附表6貧困智力殘疾兒童康復(fù)救助項(xiàng)目定點(diǎn)機(jī)構(gòu)審批表單位名稱單位地址郵政編碼法定代表人聯(lián)系電話上級(jí)主管部門成立時(shí)間機(jī)構(gòu)登記證號(hào)碼機(jī)構(gòu)性質(zhì)殘疾人康復(fù)機(jī)構(gòu)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)口特殊教育機(jī)構(gòu)口衛(wèi)生及婦幼保健機(jī)構(gòu)其他兒童收訓(xùn)能力年收訓(xùn)智障兒童名；其中，日間訓(xùn)練名，寄宿訓(xùn)練名；其他專業(yè)人員情況教師名，康復(fù)治療師_名，其他既往開(kāi)展的康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)內(nèi)