土木工程學(xué)科建設(shè)規(guī)劃

1、結(jié)構(gòu)工程建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃（2010-2012年）建筑工程系2010.11建筑工程系結(jié)構(gòu)工程建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃（2010-2012年）1學(xué)科現(xiàn)狀1.1 現(xiàn)有基礎(chǔ)新鄉(xiāng)學(xué)院建筑工程系是新鄉(xiāng)市唯一一所擁有土木工程本科專業(yè)的院系。目前的在校學(xué)生1600余人，生源分布全國十余個省、市、自治區(qū)，現(xiàn)開設(shè)有一個本科專業(yè)土木工程（建工方向、道橋方向），四個?？茖I(yè)建筑工程技術(shù)、建筑設(shè)計、建筑工程造價、道路工程技術(shù)。自1986年招生以來已為社會培養(yǎng)出具有較強動手能力，較高專業(yè)素質(zhì)的畢業(yè)生7000余人，現(xiàn)今他們已成為新鄉(xiāng)地區(qū)及河南省內(nèi)各級工程建設(shè)及管理機構(gòu)中的骨干力量。A 師資力量全系共有教師28人，教授1人，副教授2人，

2、講師15人，在讀博士3人，獲碩士學(xué)位教師22人；來自生產(chǎn)一線的兼職教師2人，河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人名，河南省優(yōu)秀教師1人，國家注冊執(zhí)業(yè)師3人，35歲以下的青年教師22人，是一個充滿朝氣和活力的院系。表1 2010年建筑工程系教職工職稱、年齡及學(xué)歷層次結(jié)構(gòu)統(tǒng)計一覽表部門總?cè)藬?shù)職稱年齡學(xué)歷在職讀書正高副高中級初級353545455555博士碩士本科大專博士碩士全系教職工人數(shù)28121542220002228032占全系比例（%）6.5928.5752.7513.1950.5539.568.791.0910.9949.4535.163.2912.0914.28注：本表統(tǒng)計年限為2010年11月B

3、 實驗室資源我系的各項教學(xué)設(shè)施完備，實驗條件優(yōu)越，現(xiàn)有3個實驗室：土木工程材料實驗室、工程測量實驗室、土工實驗室；儀器設(shè)備共216種,總價值約200萬元。C 科研成果科研承擔(dān)論文、項目1.2 學(xué)科基本情況結(jié)構(gòu)工程是土木工程的六個二級（結(jié)構(gòu)工程、巖土工程、市政工程、通風(fēng)及空調(diào)工程、防災(zāi)減災(zāi)工程及防護工程、橋梁與隧道工程）學(xué)科中最重要的一個領(lǐng)域，結(jié)構(gòu)工程學(xué)科研究對象廣泛，均與國計民生密切相關(guān)，它與工程力學(xué)、計算機科學(xué)、材料科學(xué)及眾多學(xué)科密切相關(guān)。近年來結(jié)構(gòu)工程學(xué)科發(fā)生了突破性的進展，這個由傳統(tǒng)理論與試驗構(gòu)成的學(xué)科已變?yōu)橛涩F(xiàn)代理論、試驗及計算構(gòu)成的科學(xué)。A 省內(nèi)地位分析全國設(shè)置土木工程本科專業(yè)的院校

4、有近400所，從河南省范圍來看，全省的31所本科院校中有19所設(shè)置了土木工程本科專業(yè)，其中共有6所院校設(shè)有結(jié)構(gòu)工程碩士點。按各院校的學(xué)科實力劃分，可將這19所高校分為三大集團。第一集團為擁有土木工程學(xué)科的博士點、碩士點，師資力量雄厚，在全國范圍都有一定影響的院校，這一集團只有鄭州大學(xué)一所。表2 第一集團院?；厩闆r院校本科專業(yè)碩士點博士點師資力量1.鄭州大學(xué)（土木工程學(xué)院）土木工程、建筑環(huán)境與設(shè)備工程、交通工程2個一級碩士學(xué)位授權(quán)點、7個二級碩士學(xué)位授權(quán)點，1個工程碩士專業(yè)學(xué)位點。1個博士后科研流動站、2個博士學(xué)位授權(quán)點教授19人，副教授及高級工程師33人，講師及工程師44人；具有博士學(xué)位的教

5、師44人，博士研究生導(dǎo)師6人，碩士研究生導(dǎo)師47人；1名教師被評為省級教學(xué)名師，4名教師被評為校級教學(xué)名師；5門課程被評為校級精品課程第二集團是省內(nèi)的老牌土木工程院校，它們有著悠久的歷史和雄厚的實力，擁有結(jié)構(gòu)工程碩士點和優(yōu)越的師資力量，這一批次中有河南理工大學(xué)、河南大學(xué)、河南工業(yè)大學(xué)、華北水利水電、河南科技大學(xué)。表3 第二集團院?；厩闆r院校本科專業(yè)碩士點師資力量2.河南理工大學(xué)（土木工程學(xué)院）4個本科專業(yè)7個專業(yè)方向6個碩士學(xué)位授權(quán)點、1個工程碩士授權(quán)領(lǐng)域（建筑與土木工程）、雙聘院士1人、教授12人、教授級高級工程師2人、副教授28人。博士學(xué)位獲得者29人、在讀博士17人。博士生導(dǎo)師2人、碩

6、士生導(dǎo)師30人、教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”1人、河南省中青年骨干教師4人、河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人4人、校級特聘教授5人。3.河南大學(xué)(土木建筑學(xué)院)土木工程、建筑學(xué)結(jié)構(gòu)工程、材料學(xué)（建筑材料方向）、設(shè)計藝術(shù)學(xué)（古建園林設(shè)計與理論、建筑與城市設(shè)計藝術(shù)方向）在47位專業(yè)教師中，具有高級職稱的18人，70%以上的中青年教師具有博士、碩士學(xué)位4.華北水利水電(土木與交通學(xué)院)土木工程、交通工程、工程力學(xué)、無機非金屬材料工程5個碩士學(xué)位授權(quán)點雙聘院士。專職教師中有教授16人、副教授14人，博士33人;有河南省高校特聘教授1人，河南省優(yōu)秀專家2名，河南省高校教學(xué)名師1人，省部級優(yōu)秀教師9人，鄭州

7、市優(yōu)秀教師2人，校級教學(xué)名師4人；有河南省杰出創(chuàng)新人才2人，鄭州市科技領(lǐng)軍人才1人，河南省青年科技獎獲得者3人，河南省杰出青年科學(xué)基金獲得者1人，河南省優(yōu)秀碩士學(xué)位論文指導(dǎo)教師2人。5.河南工業(yè)大學(xué)土木工程為河南省名牌專業(yè),工程管理,建筑學(xué),建筑環(huán)境與設(shè)備工程2個一級碩士點， 8個二級碩士點有教職工88人，專任教師78人；正高級職稱7人，副高級職稱31人；博士生導(dǎo)師4人，碩士生導(dǎo)師15人；享受國務(wù)院特殊津貼專家2人；全國優(yōu)秀力學(xué)教師1名，河南省優(yōu)秀教師2人，河南省十佳師德教師1人。國家一、二級注冊建筑師9人，一級注冊結(jié)構(gòu)師12人，注冊巖土工程師2人，注冊造價師4人，咨詢師8人。6.河南科技大學(xué)

8、（規(guī)劃與建筑工程學(xué)院）土木工程、建筑環(huán)境與設(shè)備工程、建筑學(xué)、工程力學(xué)及工程管理2個碩士點結(jié)構(gòu)工程、工程力學(xué)學(xué)院現(xiàn)有教職工77人，教授4人、副教授、高工等23人，講師、工程師等32人。博士14人，碩士34人，工程院院士1人。第三集團為無碩士點，只有土木工程本科專業(yè)的院校，共有13所，除河南城建學(xué)院與鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院實力相對較強外，其他院校的學(xué)科實力都比較接近。表4 第三集團院?；厩闆r院校本科專業(yè)實驗室資源師資力量7.河南城建學(xué)院（土木與材料工程系）土木工程、勘查技術(shù)工程、無機非金屬材料工程結(jié)構(gòu)工程、工程力學(xué)、建筑制圖、建筑施工、建筑材料、土力學(xué)等六個教研室和一個實驗中心教職工66人，其中教

9、授9人，副教授20人，具有碩士學(xué)位以上教師比例達69%以上8.鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院（土木建筑工程學(xué)院）工程管理、工程造價、土木工程、城市規(guī)劃、環(huán)境工程河南省高校高性能土木工程材料與環(huán)境研究中心、學(xué)校土木工程實驗中心、環(huán)境工程實驗中心、土木工程與管理技術(shù)研究所、資源與環(huán)境技術(shù)研究所、河南省工程造價研究所教職工83人，其中教授8人，副教授20人，博士26人，碩士46人，專任教師中博碩比例為91.8%9.黃河科技學(xué)院（工學(xué)院）土木工程、城市規(guī)劃、工程管理、建筑學(xué)、師資不詳10.南陽師范學(xué)院（土木建筑工程學(xué)院）土木工程、工程管理及建筑學(xué)建筑材料、土工、建筑CAD、工程測量、建筑物理、建筑模型、建筑制圖

10、等實驗室。儀器設(shè)備200萬元。教職員工25人，其中高級職稱4人，中級職稱9人，博士及在讀博士4人，碩士研究生14人11.南陽理工學(xué)院（土木工程系）土木工程建筑工程基礎(chǔ)實驗中心（包括建筑材料實驗室、材料力學(xué)實驗室、土工實驗室和建筑測量儀器室）和建筑設(shè)計與裝飾技術(shù)實驗中心教師45名。其中，教授2名，副教授16名，講師19名，高職稱比為40%12.信陽師范學(xué)院（土木工程學(xué)院）土木工程、工程管理專兼職教師41人，其中具有高級職稱者22人，具有研究生學(xué)歷者22人13.許昌學(xué)院（城市與環(huán)境學(xué)院）地理科學(xué)、地理信息系統(tǒng)、土木工程、測繪工程為土木工程（材料、土工、力學(xué)）、建筑學(xué)實驗室、測繪實驗室和地理科學(xué)實驗

11、室。教師43余人，其中教授3人、副教授9人，中級職稱教師16人，博士10人，碩士22人14.黃淮學(xué)院（建筑工程系）工程管理、建筑學(xué)、土木工程資料不詳15.河南工程大學(xué)（土木工程系）土木工程、建筑環(huán)境與設(shè)備工程、測繪工程本科專業(yè)教職工46人。其中：教授1名，副教授10名，講師26名；博士學(xué)位1名，在讀博士6名，碩士學(xué)位28名16.安陽工學(xué)院（土木與建筑工程學(xué)院）土木工程、工程管理、城市規(guī)劃建筑結(jié)構(gòu)實驗室、水泥實驗室、混凝土實驗室、土力學(xué)實驗室、工程管理模擬實驗室等教職工41人，高級職稱 6人，中級職稱 25人，初級職稱8人，另有特聘教授2人。學(xué)歷、學(xué)位方面，有博士2人（含在讀博士1人），碩士研究

12、生26 人，在讀碩士7人。17.安陽師范學(xué)院（建筑工程學(xué)院）土木工程、工程管理、建筑學(xué)實 驗 室:工程測量 建筑材料材料力學(xué)土工建筑CAD建筑物理 建筑制圖模型專兼職28人18.中原工學(xué)院土木工程、建筑學(xué)力學(xué)實驗室、巖土與建筑材料實驗室教師 20 人，其中博士9 人、碩士 8人，具有高級以上職稱者 11人19.新鄉(xiāng)學(xué)院（建筑工程系）土木工程教師28人，中高級以上職稱20人，占任課教師的72%；獲碩士學(xué)位教師22人，占任課教師的79 %新鄉(xiāng)學(xué)院建筑工程系與第3集團中的院校并無明顯差距，通過學(xué)科建設(shè)完全有能力快速提升為第三集團中的領(lǐng)先者，并為申請碩士點躋身第二集團做準(zhǔn)備。B 自身優(yōu)勢特色 地區(qū)優(yōu)勢

13、新鄉(xiāng)市是豫北地區(qū)的經(jīng)濟和交通中心，是除省會鄭州外河南省擁有高校最多的城市，而近年來的基礎(chǔ)建設(shè)又在飛速發(fā)展，因此應(yīng)該有一個土木工程專業(yè)與之相適應(yīng)，而新鄉(xiāng)市的高校中僅有新鄉(xiāng)學(xué)院建工系有此優(yōu)勢，對承接科研項目和工程項目都有著得天獨厚的條件，非常有利于學(xué)科的建設(shè)和發(fā)展。 實驗室資源優(yōu)勢目前的土木工程實驗室實驗設(shè)施完備，實驗條件優(yōu)越，而新鄉(xiāng)學(xué)院新的土木工程實驗中心正在籌建中，建成后的中心，實驗設(shè)備將更加先進、完善，將對學(xué)科建設(shè)起到重要的作用。 師資優(yōu)勢目前我系已基本具有一支以教授、副教授、碩士為主體的、知識結(jié)構(gòu)搭配較合理、年齡結(jié)構(gòu)較合理、具有一定水平的學(xué)術(shù)隊伍。我系的教師還很年輕，充滿著朝氣和活力，有著

14、較大的發(fā)展?jié)摿Α?.3 存在問題A 科學(xué)研究整體實力還不夠，還沒有申請到國家級的研究項目，還未形成一套完整的科學(xué)體系和理論基礎(chǔ)。B 在國內(nèi)或省內(nèi)缺乏有重要影響的學(xué)術(shù)帶頭人，教師隊伍的整體水平也需要進一步提高。C 沒有形成強有力的科研團隊，科研工作力量分散，基本處于“單干戶”“小作坊”式的研究狀況。D 實驗室現(xiàn)狀一般，研究性試驗難以開展，不利于科學(xué)研究水平的提高。E 申報的學(xué)科研究方向還處于初級階段，還無法開展實用性強、有地域特點高水平的研究。2建設(shè)思路以新鄉(xiāng)學(xué)院學(xué)科建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃（20102012年）為指導(dǎo)，解放思想，實事求是，與時俱進，樹立重點建設(shè)學(xué)科要以適應(yīng)社會需求為導(dǎo)向，按照“夯實基礎(chǔ)學(xué)

15、科，加強應(yīng)用學(xué)科，發(fā)展交叉學(xué)科，培育優(yōu)勢學(xué)科”的建設(shè)思路，在建設(shè)過程中，以凝練學(xué)科方向，匯聚學(xué)科隊伍，構(gòu)筑學(xué)科基地，不斷開拓創(chuàng)新為重點，充分發(fā)揮重點建設(shè)學(xué)科在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會服務(wù)方面的帶動示范作用。充分整合系內(nèi)外一切可以利用的資源，突出科研重點；以社會需求為導(dǎo)向，不斷挖掘科研潛力，進一步強化學(xué)科建設(shè)、師資建設(shè)兩大工程，立足新鄉(xiāng)、服務(wù)全省、放眼全國，努力使我系上規(guī)模、上層次、上水平、上效益，逐步形成自己的特色和品牌。3 建設(shè)目標(biāo)通過此次學(xué)科建設(shè)，使我系爭取用3年時間成為第三層次中的領(lǐng)先者，使新鄉(xiāng)學(xué)院建筑工程系的學(xué)科實力達到省內(nèi)高校的前十名，為下一步我系申請碩士點，進而躋身第二層次院校打下

16、基礎(chǔ)。同時能夠使本學(xué)科在新鄉(xiāng)地區(qū)建立起權(quán)威學(xué)科，并成為在河南省內(nèi)有一定影響的學(xué)科。A 學(xué)術(shù)隊伍教授、副教授達專業(yè)教師的40%以上，具有碩士以上學(xué)位的教師比例達到90%以上，其中博士學(xué)位達到15%左右，力爭培養(yǎng)出具有明顯學(xué)科特色的學(xué)科帶頭人1-2人，并形成有特色的集教學(xué)、科研、生產(chǎn)為一體、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)術(shù)梯隊。B 科學(xué)研究穩(wěn)定發(fā)展結(jié)構(gòu)工程學(xué)科方向，拓展促進土木工程發(fā)展，力爭獲得國家自然科學(xué)基金項目1項，省部級項目4-5項，發(fā)表全國中文核心以上以上期刊發(fā)表本學(xué)科領(lǐng)域有較高學(xué)術(shù)價值的論文，30篇以上，其中至少3篇被EI收錄。進一步凝練研究方向。C精品課程建設(shè)省級精品課程1-2門，校級精品課程3-5門。

17、D實驗基地建立起高水平的土木工程實驗中心，完善更新實驗設(shè)備，不僅要能夠滿足教學(xué)，而且要能滿足科研要求。4主要措施（1）凝練學(xué)科方向，加強重點建設(shè)全面整合我系科研力量，大力推進學(xué)科建設(shè)與研究方向調(diào)整，拓寬學(xué)科口徑，強化學(xué)科基礎(chǔ)，調(diào)整和優(yōu)化學(xué)科結(jié)構(gòu)。完善學(xué)科管理及學(xué)科考核辦法，確保學(xué)科帶頭人落實、學(xué)術(shù)隊伍落實、資金保障落實、實驗室設(shè)施落實和建設(shè)計劃落實，注重研究方向相近學(xué)科點的延伸和交叉發(fā)展。 結(jié)構(gòu)工程主攻方向1：新型材料與結(jié)構(gòu)研究重點： 新型特種水泥的研究； 輕骨料混凝土與結(jié)構(gòu)； 加固材料測試與加固方法選擇；主攻方向1：地基與基礎(chǔ)工程研究重點： “地基基礎(chǔ)上部結(jié)構(gòu)”共同作用引起的結(jié)構(gòu)變形與治理；

18、 樁基礎(chǔ)的設(shè)計與施工； 深基坑的設(shè)計與施工； 基礎(chǔ)方案優(yōu)選； （2）大力加強人才培養(yǎng)力度，強化學(xué)術(shù)隊伍建設(shè)A 學(xué)術(shù)帶頭人的培養(yǎng)制定培養(yǎng)計劃、選好培養(yǎng)對象、創(chuàng)造平臺條件,通過給任務(wù)、壓擔(dān)子,重點抓好學(xué)科帶頭人、學(xué)術(shù)帶頭人及其后備人才的教育培訓(xùn),促進他們拓寬知識視野、更新知識結(jié)構(gòu)、加快專業(yè)發(fā)展,努力培養(yǎng)一大批具有創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄陮W(xué)術(shù)帶頭人及學(xué)術(shù)骨干,形成合理的人才梯隊。首先是培養(yǎng)學(xué)科帶頭人。一個學(xué)術(shù)帶頭人,就可能帶動一個學(xué)科的發(fā)展,促進學(xué)校的整體發(fā)展其次,高度重視對青年教師的培養(yǎng)和培訓(xùn),在教學(xué)科研實踐中不斷提升教師業(yè)務(wù)能力,讓兼具學(xué)識魅力和人格魅力的優(yōu)秀教師隊伍不斷壯大,主要做法有B 人

19、才的引進從2006年開始，除新增專業(yè)外，各個教研室原則上不再引進本科學(xué)歷層次教師（具副高以上職稱、年齡在45歲以下者除外，實驗、行政、黨務(wù)人員根據(jù)學(xué)院需要可適度引進）。到2010年，土木工程系教師力爭達到具碩士學(xué)位（或副高職稱）以上者占80%（其中博士學(xué)位占30%）。屆時土木系教職工的學(xué)歷、職稱、年齡和專業(yè)結(jié)構(gòu)要達到表6要求。建立結(jié)構(gòu)完善的學(xué)術(shù)科研梯隊。重點培養(yǎng)、大力引進高學(xué)歷、高職稱教師。到2010年，重點培養(yǎng)出或引進35個在西南，乃至全國有一定影響力的學(xué)術(shù)或?qū)W科帶頭人。根據(jù)學(xué)科建設(shè)發(fā)展的需要，每年保證有5%左右的教師在國內(nèi)外進修學(xué)習(xí)、或攻讀學(xué)位、或做訪問學(xué)者或參加社會實踐。C 青年教師的培

20、養(yǎng)作為新建地方本科院校,應(yīng)根據(jù)學(xué)?！傲⒆悻F(xiàn)實基礎(chǔ)、面向地方服務(wù)”的辦學(xué)定位,需要對現(xiàn)有的學(xué)科專業(yè)進行改造與調(diào)整,形成良性的學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu):學(xué)科與專業(yè)相互匹配,學(xué)科建設(shè)成為促進教學(xué)、科研、社會服務(wù)協(xié)調(diào)發(fā)展的重要載體。即按照社會對人才的需要設(shè)置專業(yè),根據(jù)專業(yè)與師資的現(xiàn)狀和學(xué)校自身發(fā)展的需要來組建學(xué)科,依據(jù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的需要、地區(qū)特有的自然與歷史文化資源來凝煉學(xué)科方向。為此,學(xué)校要積極引導(dǎo)傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)的部分年輕教師要盡快實行學(xué)科專業(yè)轉(zhuǎn)型,向相近學(xué)科及相關(guān)交叉學(xué)科轉(zhuǎn)向,學(xué)校要積極創(chuàng)造便利條件幫助、鼓勵他們報考學(xué)校急需專業(yè)的碩、博研究生,或選送他們到高校相近專業(yè)進修,適時轉(zhuǎn)型。如中文專業(yè)可轉(zhuǎn)向新聞

21、、文秘、管理、法律;地理、歷史專業(yè)可轉(zhuǎn)向旅游、法律;數(shù)學(xué)可轉(zhuǎn)向經(jīng)濟、管理;政治專業(yè)轉(zhuǎn)向法律;物理專業(yè)可轉(zhuǎn)向電子通訊,等等。3.靈活開放的人才引進觀穩(wěn)定校內(nèi)現(xiàn)有人才,吸引校外高層次人才以加強師資隊伍建設(shè),是眾多高校特別是新建本科院校的重要工作。D 加強學(xué)術(shù)交流利用兄弟院校的師資來補充教師數(shù)量,調(diào)整和完善教師隊伍的學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)、學(xué)緣等要素,通過校際合作,加大學(xué)科交叉合作的深度和廣度,來培養(yǎng)建設(shè)一支科研能力強、老中青相結(jié)合的學(xué)科梯隊。鼓勵和資助土木系教師積極參加各種學(xué)術(shù)會議，保證每年有810人次參加省部級的學(xué)術(shù)會議，有45人次參加國家級的學(xué)術(shù)會議，23人次參加國際性或國際區(qū)域性的學(xué)術(shù)會議。（3）大

22、力加強教學(xué)、科研硬件建設(shè)硬件建設(shè)以創(chuàng)建集教學(xué)、科研為一體的廣西一流的重點實驗室為目標(biāo)。建設(shè)計劃見表六所示。根據(jù)本學(xué)科的主攻方向及我院現(xiàn)狀與特點，硬件建設(shè)分三步走：A 實驗室建設(shè)第一步，在盡量保證本科生、研究生實驗課程實驗開出率為100%基礎(chǔ)上，抓好建筑工程檢測中心和國土基礎(chǔ)信息工程實驗室等兩個重點實驗室的建設(shè)，計劃2007年以前完成。建筑工程檢測中心以（現(xiàn)場巖土、結(jié)構(gòu)）變形和強度檢測、損傷程度的檢測與修復(fù)、加固材料測試三大內(nèi)容為重點，輔以計算機結(jié)構(gòu)設(shè)計與計算；國土基礎(chǔ)信息工程中心以精密工程測量（含工程災(zāi)變測防理論與技術(shù)，GPS精密定位技術(shù)和工業(yè)三維坐標(biāo)測量系統(tǒng)）專題信息系統(tǒng)研究為重點。第二步，配合土木工程專業(yè)學(xué)科建設(shè)需要，重點建設(shè)土木工程結(jié)構(gòu)大廳，設(shè)備投入以工程結(jié)構(gòu)優(yōu)化、建筑材料的工程特性、建筑結(jié)構(gòu)的應(yīng)力應(yīng)變關(guān)系等與土木工