微生物檢驗技術(shù)課程標準

1、微生物檢驗技術(shù)課程標準課程名稱微生物檢驗技術(shù)課程代碼Ywswc課程類型B類總課時102理論課時50實踐課時52教學(xué)場地要求理論實踐一體化教室任課教師要求具后高校教師資格證，具有微生物檢驗基本理論知識和專業(yè)技能，熟知臨床微生物檢驗行業(yè)標準，具后較高的專業(yè)理論知識和豐富的臨床實踐經(jīng)驗。一、課程定位醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)是培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德，實事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴謹認真的工作作風,具有必要的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)知識和必備的醫(yī)學(xué)檢驗技能，能在各級醫(yī)療衛(wèi)生單位檢驗科從事醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)工作的高技能人才。微生物檢驗技能是高職醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)學(xué)生必須具備的一項專業(yè)技能，直接對應(yīng)醫(yī)院檢驗科微生物檢驗室這一特定的臨床崗位，微生物

2、檢驗技術(shù)是醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標中不可缺少的一門專業(yè)核心課程。二、課程目標1 .能力目標(1)會熟練采集各種臨床標本，對標本能進行準確的評價，正確處理、運送和保存標本。(2)能正確進行各種臨床標本的微生物分離培養(yǎng)與鑒定。(3)能正確地做各種病原微生物的藥物敏感試驗。(4)會分級發(fā)送微生物檢驗報告，并能正確地解釋檢驗結(jié)果。2 .知識目標(1)具有臨床微生物檢驗技術(shù)必備的基本理論知識。(2)明確臨床微生物檢驗崗位的工作流程。(3)知道臨床標本采集、標本的前處理、微生物分離培養(yǎng)、微生物的鑒定、藥物敏感試驗、檢驗結(jié)果報告等6大學(xué)習情境共22個學(xué)習項目的操作方法、操作規(guī)范及相關(guān)知識。3 .態(tài)度目標(1

3、)具有團隊合作意識和較強的綜合分析問題及解決問題的能力。(2)具有高度的質(zhì)量意識，嚴格遵守操作規(guī)程，養(yǎng)成良好的操作行為習慣。(3)具有無菌操作意識，注意個人防護，避免感染。(4)具有良好的職業(yè)道德、實事求是的科學(xué)態(tài)度和嚴謹認真的工作作風。三、課程設(shè)計1 .設(shè)計思想本課程以醫(yī)學(xué)檢驗崗位能力需求為核心，基于微生物檢驗崗位工作過程，以崗位真實工作任務(wù)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)綜合能力為目標，以項目導(dǎo)向為主線，以醫(yī)教結(jié)合為主要形式，全面改革本課程的教學(xué)內(nèi)涵，創(chuàng)造崗位真實的學(xué)習環(huán)境，實施項目導(dǎo)向教學(xué)模式。全面貫徹執(zhí)行校企共建課程、面向職業(yè)崗位、基于工作過程、培養(yǎng)職業(yè)綜合能力的課程設(shè)計理念。在校企共建課程、醫(yī)

4、院全程參與的前提下，本課程團隊與行業(yè)專家一起，共同深入行業(yè)調(diào)研，召開專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會進行專題研討，首先對醫(yī)學(xué)檢驗崗位工作過程及典型工作任務(wù)進行分析，歸納職業(yè)行動領(lǐng)域、然后將行動領(lǐng)域轉(zhuǎn)換為學(xué)習領(lǐng)域，最后設(shè)計學(xué)習情境。2 .課時分配序號課程單元學(xué)習單元笏巧學(xué)時1臨床標本采集血液標本采集2膿液、痰液標本采集2尿液、糞便標本采集22標本的前處理細菌形態(tài)結(jié)構(gòu)辨認4細菌革蘭染色2細菌抗酸染色2痰液洗凈與液化23微生物分離培養(yǎng)常用培養(yǎng)基制備6細菌接種技術(shù)4細菌培養(yǎng)技術(shù)4標本的分離培養(yǎng)44微生物的鑒定形態(tài)學(xué)檢查2細菌生物化學(xué)試驗8病原性球菌鑒定6腸桿菌科鑒定8非發(fā)酵菌鑒定6厭氧菌的鑒定4分枝桿菌鑒定4病原性

5、真菌鑒定65藥物敏感試驗擴散法藥敏試驗6稀釋法藥敏試驗26檢驗結(jié)果報告檢驗結(jié)果報告4綜合技能訓(xùn)練及考核血液標本微生物檢驗12膿液標本微生物檢驗痰液標本微生物檢驗?zāi)蛞簶吮疚⑸餀z驗糞便標本微生物檢驗總學(xué)時1023 .課程單元描述課程單元1課程單元名稱臨床標本采集課時數(shù)6學(xué)習目標1 .能在油鏡卜止確辨認各種常見細菌的形態(tài)與特殊結(jié)構(gòu)2 .會做革蘭染色和抗酸染色，并能正確觀察染色結(jié)果3 .會正確進行血液、痰液和膿液等標本的前處理學(xué)習內(nèi)容1 .接受臨床標本采集學(xué)習項目2 .臨床標本采集的方案設(shè)計3 .會根據(jù)申請單采集各種臨床標本4 .能對臨床科室送檢的標本進行分類、編號、登記存檔5 .能正確進行標本的評

6、價與拒收教學(xué)方法和建議可采用角色扮演、多媒體演示、技術(shù)示范、技能訓(xùn)練、現(xiàn)場學(xué)習等多種方法教學(xué)條件要求教學(xué)環(huán)境：校內(nèi)實訓(xùn)室、醫(yī)院檢驗科教學(xué)媒體：方案設(shè)計單、電子課件、視頻文件、實訓(xùn)材料、項目考核單學(xué)生已用基礎(chǔ)1.具備查閱資料的能力2 .有無菌操作的觀念3 .會看檢驗化驗申請單4 .具備一定的計算機應(yīng)用能力教師所需執(zhí)教能力要求1 .具有臨床標本采集的相關(guān)理論知識2 .具有進行臨床標本采集的操作能力3 .具有引導(dǎo)和管理學(xué)生的能力課程單元2課程單元名稱標本的前處理課時數(shù)10學(xué)習目標1 .能在油鏡卜止確辨認各種常見細菌的形態(tài)與特殊結(jié)構(gòu)2 .會做革蘭染色和抗酸染色，并能正確觀察染色結(jié)果3 .會正確進行血液

7、、痰液和膿液等標本的前處理學(xué)習內(nèi)容1 .接受標本的前處理學(xué)習項目2 .標本前處理的方案設(shè)計3 .學(xué)會辨認細菌基本形態(tài)與特殊結(jié)構(gòu)4 .學(xué)會對細菌進行革蘭染色和抗酸染色5 .學(xué)會對痰液標本的洗凈與液化教學(xué)方法和建議可采用小組討論、技術(shù)示范、虛擬訓(xùn)練、技能訓(xùn)練、現(xiàn)場學(xué)習等多種方法教學(xué)條件要求教學(xué)環(huán)境：校內(nèi)實訓(xùn)室、醫(yī)院檢驗科教學(xué)媒體：方案設(shè)計單、電子課件、視頻文件、實訓(xùn)材料、單項目考核學(xué)生已用基礎(chǔ)1 .具備查閱資料的能力2 .具有無菌操作的觀念3 .具備一定的計算機應(yīng)用能力教師所需執(zhí)教能力要求1 .具有標本前處理的相關(guān)理論知識2 .具有進行標本前處理的操作能力3 .具有引導(dǎo)和管理學(xué)生的能力課程單元3課

8、程單元名稱微生物的分離培養(yǎng)課時數(shù)10學(xué)習目標1 .能正確使用微生物檢驗的常用儀器、設(shè)備2 .會進行常用細菌培養(yǎng)基、染色液、試劑的配制3 .會對物品進行常用的消毒和滅菌4 .能熟練進行細菌各種接種與培養(yǎng)學(xué)習內(nèi)容1 .接受標本的微生物分離培養(yǎng)學(xué)習項目2 .微生物分離培養(yǎng)方案設(shè)計3 .學(xué)會配制細菌培養(yǎng)基、細菌染液、試劑4 .學(xué)會對物品進行消毒滅菌5 .學(xué)會進行細菌接種和培養(yǎng)教學(xué)方法和建議可采用多媒體展示、技術(shù)示范、虛擬訓(xùn)練、種方法技能訓(xùn)練、現(xiàn)場學(xué)習等多教學(xué)條件要求教學(xué)環(huán)境：校內(nèi)實訓(xùn)室、醫(yī)院檢驗科教學(xué)媒體：方案設(shè)計單、電子課件、視頻文件、Flash動畫、實訓(xùn)材料、項目考核單學(xué)生已用基礎(chǔ)1 .具備查閱資

9、料的能力2 .具有無菌操作的觀念3 .會使用化學(xué)儀器4 .具有計算基本應(yīng)用能力教師所需執(zhí)教能力要求1 .具有標本的微生物分離培養(yǎng)的相關(guān)理論知識2 .具有進行標本的微生物分離培養(yǎng)的操作能力3 .具有引導(dǎo)和管理學(xué)生的能力課程單元4課程單元名稱微生物的鑒定課時數(shù)44學(xué)習目標1 .能正確進行細菌形態(tài)學(xué)檢查2 .會進行各種細菌生物化學(xué)試驗的操作和結(jié)果判定3 .能正確進行常見致病微生物的鑒定學(xué)習內(nèi)容1 .接受微生物的鑒定學(xué)習項目2 .微生物的鑒定方案設(shè)計3 .學(xué)會進行細菌形態(tài)學(xué)檢查4 .學(xué)會做細菌的各種生化試驗5 .學(xué)會對各種常見致病微生物進行鑒定教學(xué)方法和建議可采用多媒體演示、技術(shù)示范、虛擬訓(xùn)練、動態(tài)鑒

10、定、技能訓(xùn)練、現(xiàn)場學(xué)習等多種方法教學(xué)條件要求教學(xué)環(huán)境：校內(nèi)實訓(xùn)室、醫(yī)院檢驗科教學(xué)媒體：方案設(shè)計單、電子課件、視頻文件、Flash動畫、實訓(xùn)材料、項目考核單學(xué)生已用基礎(chǔ)1 .具備查閱資料的能力2 .知道細菌的形態(tài)與結(jié)構(gòu)3 .會使用化學(xué)儀器4 .有分析和判斷試驗結(jié)果的能力教師所需執(zhí)教能力要求1 .具有微生物的鑒定相關(guān)理論知識2 .具有進行和分析細菌各種生化試驗的能力3 .具有引導(dǎo)和管理學(xué)生的能力課程單元5課程單元名稱藥物敏感試驗課時數(shù)8學(xué)習目標1 .能正確選擇微生物藥敏試驗的藥物種類2 .能熟練進行微生物藥物敏感試驗3 .能正確判讀、分析和記錄微生物藥物敏感試驗結(jié)果學(xué)習內(nèi)容1 .接受微生物藥敏試驗

11、學(xué)習項目2 .微生物藥敏試驗方案設(shè)計3 .學(xué)會選擇藥敏試驗藥物種類4 .學(xué)會做細菌藥敏試驗操作5 .學(xué)會判讀、記錄和分析藥敏試驗結(jié)果教學(xué)方法和建議可采用多媒體演示、技術(shù)示范、虛擬訓(xùn)練、動態(tài)鑒定、技能訓(xùn)練、現(xiàn)場學(xué)習等多種方法教學(xué)條件要求教學(xué)環(huán)境：校內(nèi)實訓(xùn)室、醫(yī)院檢驗科教學(xué)媒體：方案設(shè)計單、電子課件、視頻文件、Flash動畫、實訓(xùn)材料、項目考核單學(xué)生已用基礎(chǔ)1,具備查閱資料的能力2 .知道抗生素基本知識3 .有分析和判斷試驗結(jié)果的能力教師所需執(zhí)教能力要求1 .具有抗生素基本知識2 .具備藥敏試驗操作技能3 .具有判斷、分析藥敏試驗結(jié)果的能力4 .具有引導(dǎo)和管理學(xué)生的能力課程單元6課程單元名稱檢驗結(jié)

12、果報告課時數(shù)4學(xué)習目標1,能正確分析微生物檢驗結(jié)果2.能正確填寫各種檢驗記錄文件3,會發(fā)送分級報告和終極微生物檢驗報告學(xué)習內(nèi)容1,接受發(fā)送檢驗報告學(xué)習項目2.制定發(fā)送微生物檢驗報告的方案設(shè)計3,學(xué)會填寫各種檢驗記錄文件4,會判定、分析檢驗結(jié)果5.學(xué)會微生物檢驗分級報告教學(xué)方法和建議可采用多媒體演示、小組討論、技能訓(xùn)練、現(xiàn)場學(xué)習等多種方法教學(xué)條件要求教學(xué)環(huán)境：校內(nèi)實訓(xùn)室、醫(yī)院檢驗科教學(xué)媒體：方案設(shè)計單、電子課件、實訓(xùn)材料、項目考核單學(xué)生已用基礎(chǔ)1,具備填寫各種微生物檢驗記錄的能力2,具有分析和判斷試驗結(jié)果的能力教師所需執(zhí)教能力要求1,會綜合分析微生物檢驗結(jié)果2.會分級報告微生物檢驗結(jié)果3.具有引

13、導(dǎo)和管理學(xué)生的能力四、課程考核1 .課程考核內(nèi)容課程考核包含過程性考核和終結(jié)性考核兩個方面，過程性考核包括學(xué)生的22個學(xué)習項目的過程性考核、開放實訓(xùn)考核等；終結(jié)性考核包括學(xué)期結(jié)束前的綜合實訓(xùn)內(nèi)容考核和理論知識應(yīng)用能力考核，考核方式按照醫(yī)學(xué)院統(tǒng)一要求出標準試卷考試，或者在課程網(wǎng)站在線測試系統(tǒng)中隨機組卷進行在線測試，自動記分。全方位對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、學(xué)習過程和學(xué)習效果進行評價。2 .課程成績形成與比例分配課程成績=項目考核(35%+開放實訓(xùn)考核(10%)+綜合實訓(xùn)考核(20%+理論知識在線測試(35%)五、教材及其它教學(xué)資源3 .使用教材：(1)微生物學(xué)檢驗，甘曉玲，人民衛(wèi)生出版社，2010年，第3版(2)微生物檢驗技術(shù)實訓(xùn)，胡生梅，襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院校本教材，2010年4 .參考資料：(1)全國臨床檢驗操作規(guī)程，葉應(yīng)嫵、王毓三，東南大學(xué)出版社，2006年，第3版(2)微生物檢驗技術(shù)，賈文祥，人民衛(wèi)生出版社，2007年，第2版(