感受生命的意義

1、第十課綻放生命之花第1課時(shí)感受生命的意義教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：(1)懂得探索生命意義的重要性。(2)懂得生命是獨(dú)特的，生命的意義是具體的，明晰自己生命的意義。能力目標(biāo)：(1)增強(qiáng)選擇過(guò)有意義的生活的能力。(2)增強(qiáng)運(yùn)用自己的品質(zhì)實(shí)現(xiàn)生命的意義和價(jià)值的能力情感？態(tài)度？?jī)r(jià)值觀：(1)感受生命的豐富和美好，體會(huì)生命的價(jià)值。(2)愿意去探索和創(chuàng)造自己生命的意義。教學(xué)重點(diǎn)：懂得探索生命意義的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：明晰自己生命的意義。教學(xué)方法：?jiǎn)栴}式教學(xué)法、情境教學(xué)法、講授法教具：多媒體設(shè)備課型:新授課教課時(shí)：1課時(shí)。板書設(shè)計(jì)：第十課綻放生命之花第1課時(shí)感受生命的意義人為什么活著1、生命的追問(wèn)I怎樣的一生是值得

2、過(guò)的2、發(fā)現(xiàn)我的生命教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課組織學(xué)生進(jìn)行教材第111頁(yè)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”活動(dòng)，并對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和總結(jié)。學(xué)生閱讀材料，回答教材提出的問(wèn)題。讓學(xué)生思考人活著是為了什么，引發(fā)對(duì)生命意義的探索，為后面的兩目作鋪墊。二、講授新課：探究新知一、生命的追問(wèn)教師提問(wèn)：(1)人為什么活著？(2)怎樣的生命才有意義？組織學(xué)生閱讀教材第112頁(yè)閱讀感悟”材料。組織學(xué)生進(jìn)行教材第112頁(yè)探究與分享”活動(dòng)，并對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和總結(jié)。展示知識(shí)點(diǎn)：怎樣的一生是值得過(guò)的？能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的；在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛心，無(wú)論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生是

3、值得的；將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的。認(rèn)真思考，回答問(wèn)題，積極分享。學(xué)生獨(dú)立思考，積極發(fā)言分享自己的觀點(diǎn)。讓學(xué)生對(duì)于這些生命的追問(wèn)各抒己見，懂得追問(wèn)生命的意義是非常有必要的。通過(guò)閱讀感悟，讓學(xué)生感受生命的意義。結(jié)合雷鋒的話，思考自己生命的價(jià)值與他人之間的關(guān)系，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的價(jià)值不僅是為自己活，而且也是為他人付出。二、發(fā)現(xiàn)我的生命組織學(xué)生進(jìn)行教材第113頁(yè)探究與分享”活動(dòng)，并對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和總結(jié)。展示知識(shí)點(diǎn)：探索生命意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。只有人類才可能駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路。生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。每個(gè)人的生活不盡相同，我們都是在

4、自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地建構(gòu)自己，形成人們所說(shuō)的我的人生組織學(xué)生進(jìn)行教材第114頁(yè)探究與分享”活動(dòng)，并對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和總結(jié)。展示知識(shí)點(diǎn)：生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。我想要過(guò)怎樣的生活？我該如何創(chuàng)造我想要的生活？通過(guò)認(rèn)真地審視這些問(wèn)題，我們會(huì)更加明確生命的意義。組織學(xué)生進(jìn)行教材第114頁(yè)拓展空間”活動(dòng)，并對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)和總結(jié)。學(xué)生先獨(dú)立思考，進(jìn)行填寫，然后與學(xué)習(xí)小組成員討論分享教材提出的問(wèn)題。學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行探究與分享，派代表進(jìn)行發(fā)言總結(jié)。學(xué)生先獨(dú)立思考，選取未來(lái)幾個(gè)生命階段來(lái)描述紫的生活，編寫自己的生命劇本，然后在學(xué)習(xí)小組內(nèi)進(jìn)行討論分享，最后歸納總結(jié)：我想要過(guò)怎樣的生活

5、？我該如何創(chuàng)造自己想要的生活？幫助學(xué)生回憶自己生命的歷程，感受過(guò)去的人生經(jīng)歷給自己帶來(lái)的影響，發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)藏的意義。讓學(xué)生體悟參加同一個(gè)活動(dòng)，不同的人會(huì)獲得不同的意義，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的意義是具體的，要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造自己生命的意義。3讓學(xué)生明確自己想要過(guò)怎樣的生活，從而去努力創(chuàng)造自己想要過(guò)的生活，進(jìn)一步明生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。鞏固練習(xí)1.探索生命意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。怎樣的一生是值得過(guò)的？以下答案你不認(rèn)同的是（）A.能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值B.不擇手段讓自己過(guò)得舒服、快樂C.承擔(dān)起對(duì)自己、他人、社會(huì)的責(zé)任D.將個(gè)人追求建立在人類共同需要的基礎(chǔ)上2 .小軍學(xué)完本課后感悟到，

6、當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)自己能夠?yàn)樗藥?lái)歡樂，為家鄉(xiāng)和社會(huì)作出貢獻(xiàn)時(shí)，就更能體會(huì)自己生命的意義。下列行為中可以讓生命有意義的是（）某官員為了自己的私利而向他人索要賄賂在公共汽車上主動(dòng)給老人讓座積極主動(dòng)地護(hù)送盲人過(guò)馬路向?yàn)?zāi)區(qū)小朋友捐款捐物，奉獻(xiàn)愛心二A.B.C.D.3 .無(wú)論是在炎炎烈日下的農(nóng)夫，轟鳴機(jī)器旁的工人，還是競(jìng)技場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員，鋤奸鏟惡的人民衛(wèi)士他們的人生過(guò)得充實(shí)而有意義。為了更好地實(shí)現(xiàn)人生的意義，我們應(yīng)該（）駕馭自己的生活，選擇自己的人生道路在自己的生活經(jīng)歷中一點(diǎn)一點(diǎn)地建構(gòu)自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造自己的生命意義珍n口己的生命A.B.C.D.4 .近年來(lái)，涌現(xiàn)了一個(gè)個(gè)打動(dòng)人心的云南先進(jìn)人物如共產(chǎn)黨人的楷模楊善

7、洲同志、溜索醫(yī)生”鄧前堆、臥底局長(zhǎng)”陳家順、最美90后女孩”鐵飛燕在他們身上集中體現(xiàn)出0A.少履行義務(wù)，多享受權(quán)利B.只有當(dāng)模范，才能為國(guó)家多作貢獻(xiàn)C.人生意義在于對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)D.負(fù)責(zé)任就是為了獲得更多的實(shí)際利益5 .安徽省十佳少年金瞳，最大的愛好送讀書。她的作文時(shí)常被報(bào)紙采用，書法作品多次在全國(guó)比賽中獲獎(jiǎng)。金瞳還喜歡繪畫、體育和電腦。她說(shuō)：我要盡力多學(xué)一點(diǎn)，學(xué)得更好一點(diǎn)，這樣可以為大家多做一點(diǎn)，我也更快樂一點(diǎn)?！苯鹜氖论E啟示我們（）要讓生命有意義，必須全面提高自身素質(zhì)要珍愛生命，熱愛生活奉獻(xiàn)會(huì)充實(shí)人的生活，使人感到生命的快樂珍惜青春年華，創(chuàng)造有意義的人生A.B,C.D.參考答案：1.B2,C3.D4.C5.D本課小結(jié)：生命中有哪些值得我們追求？我們的一生應(yīng)該怎樣度過(guò)？如果生命是一粒種子，那么生命的意義就是用它所有力