教師水平評價基本標(biāo)準(zhǔn)

1、附件2山東省中小學(xué)教師水平評價基本標(biāo)準(zhǔn)條件一、基本條件（一）擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義祖國，遵守憲法和法律，自覺執(zhí)行黨和國家的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)。（二）具有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，自覺遵守教育法律法規(guī)、學(xué)校規(guī)章制度和教學(xué)行為規(guī)范，具有高尚的職業(yè)道德，熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，無私奉獻，教書育人，注重身教，為人師表，以身作則。（三）身體健康，心理素質(zhì)良好，具備從事教育教學(xué)的身心條件。（四）掌握和運用普通文化知識、教育學(xué)、心理學(xué)基本原理，自覺運用教育新觀念和新理念，指導(dǎo)教育教學(xué)工作。（五）具備教師法規(guī)定的相應(yīng)的教師資格，在教育教學(xué)一線任教，切實履行教師崗位職責(zé)和義務(wù)。（六）符

2、合國家和省規(guī)定的繼續(xù)教育等要求。二、業(yè)績能力水平（一）正高級教師1.教書育人業(yè)績卓著(1)長期工作在教育教學(xué)第一線，積極履行育人職責(zé),能夠結(jié)合所教學(xué)科特點，將德育教育融入課堂教學(xué)，促進學(xué)生身心健康成長，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，形成健全人格。(2)承擔(dān)班主任、輔導(dǎo)員等工作5年以上，工作中能夠準(zhǔn)確把握學(xué)生成長規(guī)律，及時了解學(xué)生思想狀態(tài)，幫助學(xué)生正確分析、認(rèn)識成長過程中的問題，尊重學(xué)生差異，既注重學(xué)生群體成長，又關(guān)注每個學(xué)生的全面發(fā)展。(3)積極參與社會教育活動，與社區(qū)和學(xué)生家長建立良好的溝通渠道，能夠針對學(xué)生的教育成長、學(xué)校教育工作和社區(qū)教育發(fā)展等提由指導(dǎo)性意見或方案。2 .教學(xué)業(yè)務(wù)精湛(1)能

3、夠準(zhǔn)確把握和使用教材，深入系統(tǒng)地掌握所教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識。(2)備課認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)，課堂教學(xué)目標(biāo)明確，課程內(nèi)容設(shè)計周密、完整，重點突生。(3)課堂教學(xué)能夠駕馭自如，有創(chuàng)新點或新穎性，形成獨到的教學(xué)風(fēng)格，受到學(xué)生普遍歡迎，得到同行認(rèn)可。(4)課堂教學(xué)效果突生，高質(zhì)量完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，所教學(xué)科學(xué)生的學(xué)業(yè)水平普遍高于教育質(zhì)量要求。(5)根據(jù)學(xué)生成長規(guī)律、學(xué)科特點和教學(xué)要求，創(chuàng)造性地組織、指導(dǎo)開展課外實踐活動。(6)在縣(市、區(qū))或更大范圍內(nèi)有較大影響，公認(rèn)為教育教學(xué)領(lǐng)軍人物。3 .教研能力突生(1)具有主持、指導(dǎo)和引領(lǐng)一定區(qū)域或本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)教育教學(xué)研究的能力和水平。能夠正確把握教育

4、教學(xué)研究方向，及時發(fā)現(xiàn)并準(zhǔn)確分析和解決教育教學(xué)中存在的問題；積極開展教育思想、教育理論和課程改革、教學(xué)方法等方面的縱深研究與總結(jié)創(chuàng)新，取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運用于教學(xué)實踐；在實施素質(zhì)教育中，發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用。(2)任現(xiàn)職以來由版過或在全國中文核心期刊上發(fā)表過獨創(chuàng)性的教育教學(xué)研究著作或論文。4 .示范引領(lǐng)作用顯著(1)在本學(xué)科領(lǐng)域享有較高知名度，為同行公認(rèn)的教育教學(xué)專家。(2)具有很強的團隊精神，在教學(xué)團隊的成長和發(fā)展中發(fā)揮關(guān)鍵性作用，在指導(dǎo)、培養(yǎng)中青年骨干教師方面做由突生貢獻。(3)積極參與學(xué)校教學(xué)改革，在推動學(xué)校發(fā)展、促進學(xué)科建設(shè)和先進教育理念的推廣與普及工作中取得顯著成(二)高級教師1.

5、教書育人業(yè)績顯著(1)長期工作在教育教學(xué)第一線，積極履行育人職責(zé),能結(jié)合所教學(xué)科特點，將德育教育融入課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，促進學(xué)生身心健康成長。(2)承擔(dān)班主任、輔導(dǎo)員等工作5年以上，引導(dǎo)形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，及時了解學(xué)生思想狀態(tài)，尊重并關(guān)注學(xué)生差異，幫助學(xué)生正確分析、認(rèn)識成長過程中的問題，關(guān)注每個學(xué)生的全面發(fā)展。(3)與學(xué)生家長溝通良好，能夠?qū)W(xué)生的教育成長提由指導(dǎo)性建議。2 .教學(xué)業(yè)務(wù)精通(1)能夠準(zhǔn)確把握和使用教材，系統(tǒng)掌握所教學(xué)科課程體系和專業(yè)知識。(2)備課細(xì)致、認(rèn)真，課程教學(xué)目標(biāo)明確，課程設(shè)計完整，內(nèi)容細(xì)致，重點突生。(3)能夠自如駕馭課堂教學(xué)并形成一定的教學(xué)特色，得到學(xué)

6、生普遍認(rèn)可。(4)課堂教學(xué)效果突生，保質(zhì)保量地完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，所教學(xué)科學(xué)生的學(xué)業(yè)水平高于教育質(zhì)量要求。(5)根據(jù)學(xué)生成長規(guī)律和學(xué)科教學(xué)需要，組織開展課外實踐活動。(6)在本校或更大范圍內(nèi)有較高知名度，為學(xué)校教育教學(xué)骨干。3 .教研能力較強(1)具有指導(dǎo)和開展教育教學(xué)研究的能力和水平。能夠發(fā)現(xiàn)并針對教育教學(xué)中存在的問題進行自我反思和評價；在教育理論、課程改革和教學(xué)方法研究等方面準(zhǔn)確把握研究方向并取得顯著成果；在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中，能夠指導(dǎo)、組織和執(zhí)行教學(xué)實踐、選修課程開設(shè)和開發(fā)并取得突生的成績。(2)任現(xiàn)職以來由版過或在公開由版發(fā)行的刊物上發(fā)表過與任教學(xué)科相關(guān)的具有較高水平的教

7、育教學(xué)研究著作或論文?；蚓哂休^高水平的教研成果，在本校以及更大范圍內(nèi)推廣應(yīng)用、示范學(xué)習(xí)。4 .指導(dǎo)培養(yǎng)教師成效明顯具有良好的團隊精神，能夠在教學(xué)團隊中充分發(fā)揮骨干作用，完成教育教學(xué)研究和實踐任務(wù)，在指導(dǎo)、培養(yǎng)青年教師方面發(fā)揮重要作用。(三)一級教師1.教書育人業(yè)績突生(1)積極履行育人職責(zé)，能結(jié)合所教學(xué)科特點，將德育教育融入課堂教學(xué)，促進學(xué)生身心健康成長。(2)承擔(dān)班主任、輔導(dǎo)員等工作3年以上，能夠與學(xué)生和學(xué)生家長進行有效交流，了解學(xué)生思想狀態(tài)，關(guān)注每個學(xué)生的全面發(fā)展，在班級管理工作中引導(dǎo)形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)。2 .教學(xué)成績優(yōu)良(1)能夠準(zhǔn)確把握和使用教材，熟悉所教學(xué)科課程體系，掌握課程標(biāo)準(zhǔn)。(2

8、)備課認(rèn)真，課程教學(xué)目標(biāo)清晰，課程設(shè)計完整、重點明確。(3)能夠使用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教育教學(xué)活動，較為熟練地使用教學(xué)語言和運用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法組織課堂教學(xué)，與學(xué)生產(chǎn)生良好互動和交流，課堂教學(xué)效果良好，完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，所教學(xué)科學(xué)生的學(xué)業(yè)水平普遍達到教育質(zhì)量要求。(4)積極協(xié)助組織開展學(xué)生課外實踐活動。(5)在高水平教師指導(dǎo)下，參與教學(xué)實踐、選修課程開設(shè)和開發(fā)。一般應(yīng)具有講授縣級以上公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課的經(jīng)歷。3 .具有一定的研究能力具有拓展專業(yè)知識和提升教育教學(xué)水平的發(fā)展?jié)摿Γ軌蚍e極參與教育教學(xué)研究，并在高水平教師指導(dǎo)下對教育教學(xué)進行自我反思和評價。（四）二、三級教師1 .積

9、極履行全員育人職責(zé)，結(jié)合所教學(xué)科特點，將德育教育融入課堂教學(xué)，幫助學(xué)生進步。2 .協(xié)助做好班主任、輔導(dǎo)員等工作，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。3 .能正確把握和使用教材，獨立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，備課認(rèn)真，課程教學(xué)目標(biāo)準(zhǔn)確，課程設(shè)計合理。4 .能夠規(guī)范使用教學(xué)語言和運用現(xiàn)代教育技術(shù)等教學(xué)方法，與學(xué)生產(chǎn)生良好互動和交流，作業(yè)設(shè)計切合授課內(nèi)容，能夠幫助學(xué)生掌握學(xué)科知識，教學(xué)效果較好，能夠完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，所教學(xué)科學(xué)生的學(xué)業(yè)水平達到教育質(zhì)量要求。三、任職資歷等其他條件（一）正高級教師：應(yīng)具有高等教育大學(xué)本科及以上學(xué)歷，在教學(xué)一線從事教學(xué)工作20年以上，并在高級教師崗位從事教學(xué)工作5年以上。城

10、鎮(zhèn)中小學(xué)教師原則上要有1年以上在薄弱學(xué)?；蜣r(nóng)村學(xué)校從事教學(xué)工作的經(jīng)歷。（二）高級教師：具備博士學(xué)位，在一級教師崗位從事教學(xué)工作2年以上且最近連續(xù)2年在教育教學(xué)一線從事教學(xué)工作；具備碩士、學(xué)士學(xué)位、高等教育本科畢業(yè)學(xué)歷，在一級教師崗位從事教學(xué)工作5年以上；具備高等教育?？飘厴I(yè)學(xué)歷在初中或小學(xué)（幼兒園）從事教學(xué)工作，在教學(xué)一線從事教學(xué)工作15年以上，并在一級教師崗位從事教學(xué)工作5年以上。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師應(yīng)有1年以上在薄弱學(xué)?；蜣r(nóng)村學(xué)校從事教學(xué)工作的經(jīng)歷。（三）一級教師：具備博士學(xué)位；或者具備碩士學(xué)位，并在二級教師崗位從事教學(xué)工作2年以上，堅持在教育教學(xué)一線從事教學(xué)工作；具備學(xué)士學(xué)位或高等教育本科畢業(yè)學(xué)歷，或具備高等教育?？飘厴I(yè)學(xué)歷在初中或小學(xué)（幼兒園）從事教學(xué)工作，在二級教師崗位從事教學(xué)工作4年以上且最近連續(xù)3年在教育教學(xué)一線從事教學(xué)工作；具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷在小學(xué)（幼兒園）從事教學(xué)工作，在二級教師崗位從事教學(xué)工作5年以上且最近連續(xù)3年在教育教學(xué)一線從事教學(xué)工作。（四）二級教師：具備碩士學(xué)位；具備學(xué)士學(xué)位或高等教育本科畢業(yè)學(xué)歷，見習(xí)1年期