蘇科版《歐姆定律》教案

1、第十四章歐姆定律第1課時（電阻）【教學(xué)目標】1、知識與技能（1）通過實驗嘗試改變電路中電流的大小，從中認識導(dǎo)體能夠?qū)щ姷瑫r對電流又有阻礙作用的性質(zhì)，了解什么是電阻。（2）通過實驗探究影響金屬導(dǎo)體電阻的因素，知道電阻的各種單位及換算關(guān)系。（3）初步了解導(dǎo)體、絕緣體、半導(dǎo)體的電學(xué)特征，了解半導(dǎo)體材料技術(shù)的發(fā)展對社會的影響。2、過程與方法（1）體會“控制變量法”研究物理問題的思路。（2）提高根據(jù)物理事實分析、歸納問題的能力。（3）能認識電阻是導(dǎo)體本身的屬性。3、情感、態(tài)度與價值觀進一步培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度，讓學(xué)生體會物理知識本身的美學(xué)特征，樹立熱愛科學(xué)、勇于獻身科學(xué)事業(yè)的崇高理想?！局攸c、難

2、點】教學(xué)重點：導(dǎo)體電阻概念的得出和影響導(dǎo)體電阻大小因素的研究。教學(xué)難點：對電阻概念的理解【教學(xué)過程】引出電阻概念物理學(xué)中用表示導(dǎo)體對電流的阻礙作用，導(dǎo)體的越大，它對電流的阻礙作用就越。11電阻用字母“R'表示，電阻的單位歐姆，簡稱歐，符號36電阻常用單位還有千歐（kQ）、兆歐（辰）。它們的換算關(guān)系是1k10,1M10（三）探究影響電阻大小的因素總結(jié)：大量實驗表明：電阻的大小與導(dǎo)體的長度、橫截面積和材料有關(guān)。導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)。（四）活動：演示導(dǎo)體的電阻會受溫度影響研究導(dǎo)體的電阻與溫度關(guān)系的實驗如圖所示，當用酒精燈緩慢地對線圈加熱時，將觀察到燈逐漸變暗，電流表的示數(shù)（變大/變

3、?。?，這表明導(dǎo)體電阻（變大/變?。?，這個實驗證明了導(dǎo)體的的電阻還跟有關(guān)系，對大多數(shù)的導(dǎo)體而言，溫度越，其電阻值越大.四、布置作業(yè)，拓展新課第1課時（電阻）課堂評價1電阻是用來表示的物理量，家用照明燈泡工作時的電阻約1200Q=MQ.2. 關(guān)于導(dǎo)體電阻的大小，下列說法中正確的是（）A. 粗細相同的兩條導(dǎo)線，長的電阻大B. 長度相同的兩條導(dǎo)線，細的電阻大C. 同種材料制成的長度相同的兩條導(dǎo)線，粗導(dǎo)線的電阻大22辿A. 硬幣或橡皮B. 鉛筆芯或硬幣C. 橡皮和塑料尺D. 塑料尺或鉛筆芯D. 對于大多數(shù)導(dǎo)體來說，當溫度升高時，它的電阻就會增大3如圖所示電路中，A、B為兩個金屬夾，分別在兩金屬之間接入硬

4、幣、鉛筆芯、橡皮或塑料尺，閉合開關(guān)后觀察小燈泡是否發(fā)光。在觀察到小燈泡發(fā)光時，兩金屬夾之間接入的可能是4.在做決定電阻大小的因素實驗時，提供的導(dǎo)線見下表，為了便于研究，而采用控制變量法，即每次需挑選兩根合適的導(dǎo)線，測出通過它們的電流，然后進行比較，得出結(jié)論。（1）為了研究電阻與導(dǎo)體材料有關(guān)，應(yīng)選用的兩根導(dǎo)線是（填導(dǎo)線代號）；（2）為了研究電阻與導(dǎo)體長度有關(guān)，應(yīng)選用導(dǎo)線C和導(dǎo)線;（3）為了研究電阻與的關(guān)系，應(yīng)選用導(dǎo)線A和導(dǎo)線Db導(dǎo)線代號ABCDEFG長度（m）橫截面積（mm）材料錳銅鎢鎳鉻絲錳銅鎢錳銅鎳鉻絲課后練習(xí)-1. 將一根鎳鉻合金絲均勻拉長接入電路，其電阻將；若將這根鎳鉻合金絲對折后接入電

5、路，其電阻將。（填“增大”、“減小”或“不變”）2 .小明同學(xué)利用電阻的知識來判斷電阻的大小。他觀察家里的兩只白熾燈泡甲和乙，它們都是用鎢絲制成的，并且長度相同，其中甲燈泡的燈絲較細，乙燈泡的燈絲較粗，將它們的電阻相比較，貝U（）A.甲的電阻較大B.乙的電阻較大C.甲、乙的電阻一樣大D.無法比較3. 為了研究電阻跟哪些因素有關(guān)，實驗中必須（）33Iv1.0可編輯可修改A. 保持一個因素不變，改變其它因素，比較電阻中電流的大小B. 同時變化多個因素，保持其它因素不變，比較每次電阻中電流的大小C. 一次只改變某一因素，保持其它因素不變，比較每次電阻中的電流大小D. 保持電阻兩端的電壓不變，同時改變

6、某一個或幾個因素，比較電阻中的電流大小4. 一根鋁導(dǎo)線電阻是R要使連入電路的導(dǎo)線電阻變大，可采取的辦法是（）A.將這根鋁導(dǎo)線拉長后接入電路B將這根鋁導(dǎo)線對折后接入電路C. 增大導(dǎo)線兩端的電壓或減小通過導(dǎo)線的電流D. 用長度、橫截面積相同的銅導(dǎo)線代替這根鋁導(dǎo)線接入電路5甲、乙兩導(dǎo)體中通過的電流一樣大，則甲、乙兩導(dǎo)體對電流的阻礙作用（）D.無法確定A.甲的大B.乙的大C.一樣大6. 如圖所示，是小明在“嘗試改變電路中電流大小”的活動中連接的一個實驗電路：（1）請給小明提出兩種能夠改變電路中電流大小的方法：，（2）當閉合開關(guān)后，電流表有示數(shù)，但小電燈卻不發(fā)光。出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因可能是:7.王量同學(xué)想探

7、究在一定溫度下，導(dǎo)體的電阻到底與哪些因素有關(guān)，他收集了一些導(dǎo)體材料，如表一所示，并設(shè)計了如圖6.3-1所示的電路，讓MN分別與材料AB、C、D相連，讀出電流表的示數(shù)，并記錄在表二中.表一表二44材料代號ABCD長度（m0.50.50.51.5橫截面積（mm）0.61.21.21.2材料錳銅錳銅鎳鉻鎳鉻請根據(jù)王量的實驗過程和記錄的數(shù)據(jù)表格，回答下列問題:次數(shù)1材料A電流(A)0.10234實驗中是通過比較來比較電阻大小的。比較1、2可得結(jié)論:20.15比較3、4可得結(jié)論：比較可得結(jié)論：導(dǎo)體電阻的大小與導(dǎo)體的材料有關(guān).小明實驗探究成功，得益于采用了法.第十四章歐姆定律第2課時(變阻器)【教學(xué)目標】

8、1、知識與技能(1) 知道滑動變阻器的構(gòu)造和工作原理，會畫結(jié)構(gòu)示意圖，能分析滑片移動時引起電路中電流變化的原因。(2) 正確使用滑動變阻器，并能根據(jù)電流變化的要求連接和調(diào)節(jié)滑動變阻器。(3) 了解變阻器在實際生活中的應(yīng)用。2、過程與方法(1) 通過連續(xù)改變電流的實驗，進一步加深對電阻在電路中的作用的理解。(2) 通過對連續(xù)改變電流儀器的自主設(shè)計，感知創(chuàng)新設(shè)計的一般方法。3、情感、態(tài)度與價值觀通過對變阻器的設(shè)計過程，體驗發(fā)明創(chuàng)造的科學(xué)情趣。【重點、難點】55v1.0可編輯可修改教學(xué)重點：變阻器的工作原理和滑動變阻器的使用教學(xué)難點：正確分析電路圖中滑動變阻器滑片移動的方向與引起電路中電流變化之間的

9、對應(yīng)關(guān)系。【教學(xué)過程】一、實驗探究，進行新課（一）活動：用鉛筆芯使電路中電流連續(xù)地變化1、教師介紹實驗器材，學(xué)生按圖連接電路2、學(xué)生實驗：將M向左移動時，接入電路中鉛筆芯長度變電流表的示數(shù)，燈的亮度；將M向左移動時，接入電路中鉛筆芯長度變電流表的示數(shù)，燈的亮度3、分析討論：這個實驗中引起電流變化的原因過渡：在本實驗中，通過改變接入電路中鉛筆芯的長度來改變接入電路中的電阻，從而改變了電流，因此這里的鉛筆芯可以看成是一個簡易的變阻器，但這樣的變阻器是有不足之處的，同學(xué)們能否對這樣的一個變阻器的雛形通過你們的創(chuàng)造性的設(shè)計進行改進,制造出我們所需要的既實用又耐用的實驗儀器呢（二）創(chuàng)造性設(shè)計滑動變阻器思

10、考：1、鉛筆芯充當變阻器用起來是否方便有何不足2 、不用鉛筆芯，選什么材料做3 、電阻變化要大，電阻絲長好，短好太長了不方便怎么辦4 、夾子怎樣做才又方便又牢固#v1.0可編輯可修改4、電路圖、結(jié)構(gòu)示意圖5、使用序號使用的接線柱滑片移動方向燈泡亮度的變化電流表示數(shù)的變化1A、C向左向右2A、D向左向右3B、C向左向右4B、D向左向右5C、D向左向右6A、B向左向右學(xué)生用如圖裝置實驗:5、涂上絕緣漆后，怎樣與滑片接觸（三）活動：學(xué)習(xí)使用滑動變阻器1、作用：2、原理：3、構(gòu)造：，實驗小結(jié)：（1）要控制電路中的電流大小，滑動變阻器有哪四種接法其中接和等效，和等效。（2）接和時都不能改變電阻及電流大小

11、，其中接時，變阻器接入電路部分的電阻為零；接時，變阻器接入電路部分的電阻為最大值。分析、歸納：滑動變阻器使用要點：怎樣接入電路：，怎樣選擇接線77v1.0可編輯可修改柱：。6、銘牌了解標出的電阻值、電流值是什么意思7、注意點：使用前，滑片放在阻值最_的位置。思考：為什么例題1:如圖所示是滑動變阻器連入電路的一種情況，則連入電路的電阻是（填“AP'或“BP'）部分；若要使它連入電路的電阻減小，則滑動片P應(yīng)向（填“左”或“右”）移動。例題2:如圖所示，給出了幾種元件，在圖上用筆畫線代替導(dǎo)線把電路元件連接起來。要求當開關(guān)S閉合后，滑動變阻器的滑片向右移動時，電流表示數(shù)變小。AB（四）

12、介紹：其它形式變阻器1、電阻箱如圖所示，電阻箱的測量范圍是此時接入電路中的電阻為。思考：滑動變阻器和電阻箱的區(qū)別：88v1.0可編輯可修改2、電位器如圖是一種可以改變收音機大小的電路元件結(jié)構(gòu)示意圖，A、BC是固定的銅片，d是一段弧形電阻，e是一端連接在b上、另一端可在d上滑動的銅片。為了使滑片e順時針轉(zhuǎn)動時音量增大（通過該元件的電流增大），應(yīng)該將該元件的銅片B和銅片接入電路。三、課堂評價，鞏固新課四、布置作業(yè)，拓展新課第2課時（變阻器）課前導(dǎo)學(xué)1 常見的變阻器有、和電位器。2 滑動變阻器是通過改變電阻線來改變，從而逐漸改變電路中的。3一只滑動變阻器上標有“50Q2A”字樣，它表示該變阻器的為5

13、0Q，允許通過的為2A。4如圖所示的電路,AB是一段電阻絲，當導(dǎo)線夾由A向B移動的過程中，接入電路的電燈亮度將（）A.變亮BC.不變D變暗.無法判斷是否變化5如圖所示是一種調(diào)節(jié)收音機音量兼開關(guān)的調(diào)節(jié)器，若要使音量99v1.0可編輯可修改最大，滑片P應(yīng)接圖中的A.d點B.c點C.b點D.a點課堂評價11111. 在滑動變阻器、電阻箱和電位器中，能準確表示接入電路電阻大小的是，能連續(xù)改變電阻大小的是2. 電視機、收音機上的“音量Volume"旋鈕，能夠控制聲音的響度，它的實質(zhì)是若接線片AB已接人電路，則順時針旋動觸片時，收音機的音量將變中，電阻箱的金展條旋轉(zhuǎn)融片示數(shù),此電阻箱的可調(diào)范圍是

14、5某班同學(xué)做“用滑動變阻器改變電流”的實驗，電路如圖所示.(1) 連接實物時，開關(guān)應(yīng)當，滑片P應(yīng)移動最端。(2) 開始實驗后，甲同學(xué)發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片P,燈的亮度都不1010迪發(fā)生變化，而且一直很暗，這可能是;乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片P,燈一直很亮，這可能是;丙同學(xué)緩慢移動滑片P時，看到燈忽然亮又忽然不亮，這可能是課后練習(xí)1下列用電器中，不需要變阻器的是A普通家用的白熾電燈電視機或收音機調(diào)溫電熨斗C無級調(diào)光書寫臺2. 位同學(xué)設(shè)計了一個風力測定儀,如圖所示，0是轉(zhuǎn)動軸，0C是金屬桿，下面連接著一塊受風板.無風時0C是豎直的，風越強，0C桿偏轉(zhuǎn)的角度越大.AB是一段圓弧形電阻,P點是金屬桿與圓

15、弧形電阻相接觸的點，電路中接有一個小燈泡，測風力時，閉合開關(guān)s即可.通過分析，觀察小燈泡的可知：金屬桿0C與弧形電阻AB組合在一起相當于一個可以粗略地知道風力的大小.本題思考：要想準確測量風速，可以添加什么器材3利用如圖所示的器材組成電路，要求滑動變阻器滑片向左移動，電流表的示數(shù)變大,燈變亮，（電流表選用00.6A的量程，并在方框內(nèi)畫出電路圖.）4用如圖甲所示的電路可以測量一個未知電阻的阻值，其中Rx為待測電阻，R為電阻箱，s為單刀雙擲開關(guān)，R。為定值電阻某同學(xué)用該電路進行實驗，主要步驟有：A.把開關(guān)S接b點，調(diào)節(jié)電阻箱，使電流表的示數(shù)為I,B讀出電阻箱的示數(shù)RC.把開關(guān)S接a點，讀出電流表的

16、示數(shù)為I乙D根據(jù)電路圖，連接實物，將電阻箱的阻值調(diào)至最大(1) 上述步驟的合理順序是(只需填寫序號)(2) 步驟A中電阻箱調(diào)節(jié)好后示數(shù)如圖乙所示，則它的示數(shù)為Q.若已知R。的阻值為1OQ，則待測電阻的阻值為Q.(3) 本實驗所采用的物理思想方法可稱為(選填“控制變量法”或“等效替代法”)5如圖所示是一種自動測定油箱內(nèi)油面高度的裝置.(1) 圖中的裝置相當于簡單機械中的;(2) 圖中Ra是電學(xué)中的什么元件_;(3) 油量表是用表改裝的；(4)當油箱中的浮標向上運動時，R的電阻值將,對電流的阻礙作用將_，此時電路中的電流將.(選填“增大”或“減小”)本題思考：油量表能否由電壓表改裝如果能，怎樣連接

17、請在圖上畫出。第十四章歐姆定律第3課時(歐姆定律)【教學(xué)目標】1、知識與技能(1) 通過實驗探究電流、電壓、電阻的關(guān)系，理解歐姆定律的物理意義。(2) 學(xué)會同時使用電壓表和電流表測量同一段導(dǎo)體兩端的電壓和其中的電流。(3) 會用滑動變阻器改變部分電路兩端的電壓。2、過程與方法(1) 通過問題情境，讓學(xué)生大膽作出猜想、自主設(shè)計實驗方案、合作進行實驗，以提高1212v1.0可編輯可修改學(xué)生依據(jù)實驗事實探索、分析問題，總結(jié)物理規(guī)律的能力。（2）體驗“控制變量”的科學(xué)研究方法，認識科學(xué)方法應(yīng)用的重要性。（3）體驗用圖像來說明物理現(xiàn)象、物理過程，揭示物理規(guī)律的方法。3、情感、態(tài)度與價值觀介紹歐姆的故事，

18、培養(yǎng)熱愛科學(xué)、追求真理、獻身科學(xué)的崇高情感?！局攸c、難點】教學(xué)重點：通過實驗探究導(dǎo)體中的電流與電壓、電阻之間的關(guān)系，總結(jié)出歐姆定律。教學(xué)難點：（1）如何利用電壓表、電流表和滑動變阻器來設(shè)計實驗（2）分析試驗數(shù)據(jù)、總結(jié)物理規(guī)律是實驗的重要環(huán)節(jié)，也是本節(jié)點難點之一?！窘虒W(xué)資源】電源、開關(guān)、電流表、電壓表、滑動變阻器、導(dǎo)線、阻值不同的定值電阻等器材多套【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課出示調(diào)光臺燈，問：臺燈是怎樣調(diào)光的（學(xué)生答改變電阻來改變電流）那么變阻器的電阻值是多大時，才能得到調(diào)光燈需要的電流，即亮度呢要解決這個問題，就必須了解：電流與電壓、電阻之間究竟是什么定量關(guān)系二、實驗探究，進行新課（一）

19、活動：探究通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系1、猜想與假設(shè)電流與電壓有什么關(guān)系（猜想依據(jù)：）電流與電阻有什么關(guān)系（猜想依據(jù)：）2、探究方法1313v1.0可編輯可修改師：既然通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體的電阻及導(dǎo)體兩端的電壓均有一定關(guān)系，那么探究I與U、R關(guān)系的過程中應(yīng)采用什么方法呢法具體做法：。3、設(shè)計方案師：同學(xué)們已經(jīng)確定了科學(xué)的探究方法，根據(jù)你們采用的方法，需要做哪些準備又如何來設(shè)計實驗大家互相討論，交流，找出最佳方案。思考：（1）探究I與U時怎么做（2）探究I與R時怎么做（3）設(shè)計電路圖連接電路電路圖:（4）設(shè)計記錄表格4、學(xué)生實驗喪2r-v實臉次數(shù)/A1.1.I1I1414實驗一：電阻R不變時

20、，研究通過它的電流與其兩端的電壓的關(guān)系，并把測量的數(shù)v1.0可編輯可修改據(jù)填入表一中。實驗二：保持電阻兩端的電壓不變，研究通過電阻的電流與電阻大小的關(guān)系，并把數(shù)據(jù)填入表二中。5、交流討論（1）分析表1中的數(shù)據(jù)，你能得到什么結(jié)論（2）分析表2中的數(shù)據(jù)，你能得到什么結(jié)論（3）綜合考慮以上兩個方面的因素，你能得到什么結(jié)論（4）實驗結(jié)果中存在誤差嗎產(chǎn)生誤差的原因可能是什么（5）畫出I-U圖像，I-R圖像，你有什么發(fā)現(xiàn)（二）得出歐姆定律1. 內(nèi)容2. 公式（同時說明用公式表達物理概念和規(guī)律是常用方法之一）3. 注意點15154. 歐姆簡介例題1:工廠中，車床照明燈常采用36V的安全電壓，某車床照明燈工作

21、時，燈絲的電阻是32Q，求通過燈絲的電流。例題2:計算上面實驗表一中的電阻三、課堂評價，鞏固新課四、布置作業(yè)，拓展新課第3課時（歐姆定律）課前導(dǎo)學(xué)i 歐姆定律內(nèi)容：導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體反比.歐姆定律的表達式是成正比，跟導(dǎo)體的成2. 歐姆定律中的電流I、電壓U、電阻R這三個物理量是指導(dǎo)體（或部分電路）在時刻的三個物理量，使用歐姆定律時，電流I、電壓U、電阻R這三個物理量要一一對應(yīng)，不能張冠李戴.人的雙手間（干）10005000Q人的雙手間（濕）200800Q3把20Q的電阻直接連在一節(jié)新干電池的兩端，則該電阻兩端的電壓是V，通過電阻的電流為mA4人體也是導(dǎo)體，由右表可知，人體的電阻在一定條件下會變

22、化的。如果雙手間電壓一定，當人的手潮濕時，通過人體的電流會一些。5. 某段電路兩端電壓是220V,用電器的電阻是40Q,（填“可以”或“不可以”）用量程為03A的電流表測量電路中的電流，因為。課堂評價1將一定值電阻接入6V的電路中，通過該電阻的電流為1A,當把它接入另一電路中，通過它的電流為0.5A，此時加在這個電阻兩端的電壓是（）A.12VB.6VC.3VD.4V2一個手電筒的電源為兩節(jié)串聯(lián)的干電池，小燈泡正常發(fā)光時的電阻為10Q，則手電筒工作時通過燈泡的電流是。3如圖甲所示的電路是研究電流與電壓、電阻關(guān)系的電路圖。圖乙是連接未完成的電路。甲乙（1）將圖乙中的電路連接完整，并滿足當滑動片P放

23、置在B端時，電阻最大的條件。（2）現(xiàn)將該實驗數(shù)據(jù)分別在表1、表2中列出。電壓U/V246電流I/A表1電阻R=20Q電阻F/Q51015電流I/A表2電壓U=3V1717v1.0可編輯可修改 分析表1的數(shù)據(jù)，可得結(jié)論: 分析表2的數(shù)據(jù)，可得結(jié)論:課后練習(xí)1. 當某導(dǎo)體兩端電壓是3V時，通過它的電流是0.3A，則該導(dǎo)體的電阻是Q;當它兩端電壓減小為1V時，通過它的電流變?yōu)锳;當它兩端電壓為0時，該導(dǎo)體的電阻為Qo2 將兩節(jié)新的干電池串聯(lián)成一個電源，把一個導(dǎo)體接在這個電源上，通過導(dǎo)體的電流為0.5A，如果電源上再串聯(lián)兩節(jié)新干電池，則導(dǎo)體的電阻和通過它的電流大小分別為（）A.6Q,IAB.12Q,0

24、.5AC.12Q,1AD.6Q,0.5A3 .一位同學(xué)用電壓表和電流表研究電流與電壓、電阻之間的關(guān)系時，作出了如圖所示的I-U圖像，由圖像可判斷這兩個電阻（）A.R甲=只乙B.R甲R乙C.R甲R乙D.無法判定4. 甲、乙兩燈串聯(lián)在電路中，如圖所示，其中甲燈電阻是15Q,S閉合后電流表讀數(shù)為0.1A,你能否求岀乙燈兩端電壓|!有同學(xué)這樣求解：根據(jù)IU，可得IRU=IR=0.1AX15Q答：乙燈電壓為。這樣計算對嗎說說你的理由。5. （2010揚州）小明同學(xué)想探究“一段電路中的電流跟電阻的關(guān)系”，設(shè)計了如圖甲所示的電路圖（電源電壓恒為6V）o1818Lh(1)根據(jù)小明設(shè)計的甲圖，用鉛筆連線將乙圖的

25、實物圖連接完整。(2)小明將第一次實驗得到的數(shù)據(jù)填入了右邊表格中，然后將E、F兩點間的電阻由10Q更換為20Q,調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P向移動(A/B),直到實驗序號電壓N電阻/Q電流/A1410220為止。此時電流表的指針位置如圖丙所示，請把測得的電流數(shù)值填入上表。(3) 小明根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得到如下結(jié)論：電流與電阻成反比。請你對以上的探究過程做出評價，并寫出兩點評價意見：;6如圖所示，在相距10km的甲、乙兩地，架設(shè)平行的兩條通電甲乙i導(dǎo)線已知導(dǎo)線每千米的電阻為4Q,現(xiàn)發(fā)現(xiàn)導(dǎo)線間發(fā)生短路，t為了尋找短路位置，工人在甲地兩線端加上9V的電壓，測得導(dǎo)線中的電流為0.3A，則短路處離乙地有多遠第十四章

26、歐姆定律第4課時(歐姆定律的應(yīng)用)【教學(xué)目標】1、知識與技能(1) 通過實驗學(xué)會用伏安法測電阻的方法。(2) 進一步掌握正確使用電壓表和電流表的方法，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)1919實驗操作能力，提高實驗素質(zhì)。（3）學(xué)會用等效的思想，根據(jù)物理規(guī)律進行正確推論的思維方法，了解串聯(lián)電路的總電阻的計算公式。2、過程與方法設(shè)計實驗電路圖，并且比較各個電路圖的優(yōu)缺點，從而確定本實驗用哪個電路圖。3、情感、態(tài)度與價值觀激發(fā)學(xué)生積極參與實驗的熱情，產(chǎn)生探測未知電阻阻值的欲望，積極動手操作，感受運用物理知識成功解決問題的喜悅?！局攸c、難點】教學(xué)重點：能夠設(shè)計電路，并能比較出為什么要使用滑動變阻器教學(xué)難

27、點：運用等效思想推導(dǎo)串聯(lián)電路的總電阻公式。【教學(xué)資源】電源、開關(guān)、電流表、電壓表、滑動變阻器、導(dǎo)線、阻值不同的定值電阻等器材多套【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課出示一個電阻值模糊不清的電阻，問：誰有辦法測出它的電阻來二、實驗探究，進行新課（一）活動：測量定值電阻的阻值1.設(shè)計實驗電路圖:（1）測量電阻的方法你準備如何測量電阻的阻值根據(jù)什么原理來設(shè)計實驗2020v1.0可編輯可修改學(xué)生設(shè)計電路圖:(2) 分析、比較電路圖引導(dǎo)學(xué)生交流討論那個電路圖最好(3)實驗器材實驗序號123根據(jù)設(shè)計的電路圖，要完成這個實驗，需要哪些器材2.實驗準備(1)設(shè)計表格(2)連接實物圖(3) 注意實驗事項3. 進行

28、實驗(教師指導(dǎo))4. 小結(jié)交流2121（二）推導(dǎo)串聯(lián)電路的總電阻設(shè)串聯(lián)的電阻為Ri和艮，總電阻為R總，電阻兩端的電壓為U和U2,電流為I，根據(jù)串聯(lián)電路電壓、電流的規(guī)律：再根據(jù)歐姆定律的變形表達式IR總=IRi+IR2可得：R總=Ri+R如果電路中有n個電阻串聯(lián)，則可以推出：R總=Rl+R+Rn上式表明：串聯(lián)電路的總電阻等于各部分電阻之和。這個推導(dǎo)出的結(jié)論，對我們解決電路問題是很有幫助的。例題：電阻為12Q的電鈴正常工作時的電壓為6V,若把它接在8V的電路上，需要給它串聯(lián)一個多大的電阻（要求畫出電路圖，在圖上標出有關(guān)物理量）三、課堂評價，鞏固新課四、布置作業(yè)，拓展新課第4課時（歐姆定律應(yīng)用）課前

29、導(dǎo)學(xué)1.有一個阻值看不清的電阻Rx,要測出它的電阻值.(1) 小明按圖甲的電路圖連接好電路，檢查無誤后閉合開關(guān)S,觀察到電壓表的示數(shù)1.6V,電流表的示數(shù)如圖乙所示，則通過電阻器FX的電流為_匚,FX的電阻為_Q.(2) 實驗中，為了減小這個誤差，小明還需進行的操作是.(3) 圖丙是小虎畫的實物連接圖，請你指出其中的三個錯誤或不妥之處：:。2問題：串聯(lián)電路的總電阻與各部分電阻的大小關(guān)系猜想：串聯(lián)電路的總電阻比各部分電阻都要。(依據(jù)：電阻串聯(lián)相當于增加了導(dǎo)體的)課堂評價1. 在“測量定值電阻”的實驗中:(1)實驗的原理是。在閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片應(yīng)移到位置.(2)將下圖中實物用導(dǎo)線連接起來

30、.(用筆畫線代替導(dǎo)線，連線不要交叉)第J題小明通過改變滑動變阻器滑片的位置進行了三次實驗，三次測量時兩表指針分別在圖2323中a、b、c的位置，請?zhí)顚懞帽砀?電阻保留一位小數(shù)).實驗次數(shù)指針位置電壓u/v電流1/A電阻R/Q電阻平均值/Q1A2Bv1.0可編輯可修改3c2.電阻Ri和R2串聯(lián)后接在電壓為6V的電源上，電阻Ri=2Q,F2=4Q，求：(1) 總電阻.(2)Ri兩端的電壓.(要求畫出電路圖，在圖上標出有關(guān)物理量)課后練習(xí)1. (2010福州)在測量定值電阻的實驗中，(1) 連接電路時開關(guān)應(yīng)。(2) 請你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中的實物電路連接完整。(3) 閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑

31、片P應(yīng)移至(選填“A”或“B”)端。小青閉合開關(guān)后，移動滑片P到某一點時，電流表示數(shù)為0.2A,電壓表示數(shù)如圖乙所示，為V，計算出的電阻值為Qo(4) 小青僅把這一次實驗測量所得的阻值作為最后的結(jié)果，你認為合適嗎理由是o(5) 如圖丙所示是其他兩組同學(xué)根據(jù)測得數(shù)據(jù)作出的，I-U圖像，分析圖像可知Ra甩(選填“>”、“=”或“<”)。(6) 小珍連接好電路后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)無論如何移動變阻器的滑片P,電壓表、電流表均有示數(shù)，但都不改變，原因可能是o(寫出一種即可)X”.若沒有發(fā)現(xiàn)2小剛同學(xué)測量2.5V小燈泡的電阻時，連接的電路如圖。(1)檢查電路，發(fā)現(xiàn)有一根導(dǎo)線連接錯誤，請你在連接錯誤

32、的導(dǎo)線上畫2424錯誤，閉合開關(guān)，會出現(xiàn)現(xiàn)象在圖中補畫出正確的連線，閉合開關(guān)前，他應(yīng)將滑動變阻器的滑片調(diào)到端(選填“A”或“B,，)；(2)小剛改正錯誤后，按正確的操作測得的數(shù)據(jù)如上表，則第1次測得的小燈泡的電阻Ri實臉次數(shù)123電壓U/V2.02.52.7電進"A0.200.240.23為;從表中計算出三次小燈泡的電阻不相等，你認為可能的原因是3.如圖所示的電路中，若電源電壓保持6V不變，電阻Ri=10Q,滑動變阻器F2的變化范圍是020Q.求：(1) 欲使電壓表的示數(shù)為4V,則此時電流表的示數(shù)為多大滑動變阻器連入電路的電阻是多大當滑動變阻器連人電路的電阻為20Q時，電流表、電壓表

33、的示數(shù)分別是多大第十四章歐姆定律第5課時(習(xí)題課：串、并聯(lián)電路簡單計算)【教學(xué)目標】1學(xué)會用等效的思想，根據(jù)物理規(guī)律進行正確推論的思維方法，了解并聯(lián)電路的總電阻的計算公式。2. 學(xué)會用串并聯(lián)電路的電流、電壓、電阻關(guān)系式及歐姆定律進行簡單的計算。3通過習(xí)題鞏固，提高學(xué)生的思維能力?！局攸c、難點】教學(xué)重點：用串并聯(lián)電路的電流、電壓、電阻關(guān)系式及歐姆定律進行簡單的電路計算教學(xué)難點：對并聯(lián)電路總電阻計算公式的理解2525【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)引入電阻R和R2串聯(lián)的總電阻是多大那么這兩個電阻并聯(lián)的總電阻又是多大呢二、進行新授專題1:推導(dǎo)并聯(lián)電路的總電阻推導(dǎo)：設(shè)并聯(lián)的電阻為Ri和甩，總電阻為R總，并聯(lián)電路的

34、總電壓U總，并聯(lián)電路的總電流I。根據(jù)并聯(lián)電路電壓、電流的規(guī)律：I=Il+I2U=U1=U2再根據(jù)歐姆定律的變形表達式U/R總=Ui/R計U2/R2可得：1/R總=1/Ri+1/R2上式表明：并聯(lián)電路的總電阻的倒數(shù)等于各電阻倒數(shù)之和。這個推導(dǎo)出的結(jié)論，對于我們解決電路問題是很有幫助的。討論：1、并聯(lián)的電阻為R和Ra,總電阻為R總=2、并聯(lián)的電阻為R、R和F3，總電阻為R總=3、并聯(lián)后的總電阻和分電阻的大小關(guān)系（并聯(lián)相當于增加了導(dǎo)體的橫截面積，所以并聯(lián)后的總電阻比任何一個分電阻都小）4、電阻并聯(lián)時，若其中一個電阻變大，總電阻如何變化（變大）5、若n個阻值相同的電阻并聯(lián)，并聯(lián)后的等效電阻是多少電路圖

35、，問：兩個燈泡兩端的電壓是否相等師：電壓是否相等取決于燈泡是否相同，那么燈泡是否相同實質(zhì)是指燈泡的什么(電阻)引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)串聯(lián)分壓原理一一電阻兩端的電壓之比等于電阻之比例題：把電阻R=20Q與電阻F2=15Q串聯(lián)起來接入電路中，流過R、F2的電流之比是,R、R兩端的電壓之比是專題3:理解并聯(lián)分流同上引入，引導(dǎo)學(xué)生推導(dǎo)并聯(lián)分流原理一一在并聯(lián)電路中，電阻電流表Ai的示數(shù)為0.5A，電流例題：在圖所示的電路中，電源電壓不變，閉合開關(guān)后,求:電壓表的示數(shù)分別為0.5A和6V。中的電流與阻值成反比(1)通過R的電流li是多少2727v1.0可編輯可修改馬平同學(xué)在求R2的電阻值時，解題過程如下:根據(jù)歐姆定

36、律：R2=U/l=6V/0.5A=12Q并寫出正確的解題過程。請你指出馬平同學(xué)在解題過程中存在的錯Ri例題：如圖所示電路中，Ri=20Q，電路總電阻力12Q，電流表示數(shù)為0.3A,請計算：(1) 電阻艮的阻值；(2) 電源電壓；(3) 通過R2的電流。三、課堂評價，鞏固新課四、布置作業(yè)，拓展新課第5課時(習(xí)題課：串、并聯(lián)電路簡單計算)課前導(dǎo)學(xué)1.電阻Ri=4?,R2=6?，它們串聯(lián)總電阻為?，它們并聯(lián)總電阻比R(大/2. 把電阻R=5Q與電阻Ra=15Q串聯(lián)起來接入電路中，流過R、艮的電流之比是R、R2兩端的電壓之比是。3. 把阻值同為20Q的兩個電阻并聯(lián)接在1OV的電路中，并聯(lián)電路的總電阻為

37、Q,干路中的電流為282811i呂A。4在圖所示的電路中，電阻R的阻值是5Q,干路中的電流I是0.5A，電阻R兩端的電壓是2V。求：(1) 通過R的電流;(2) 通過R的電流;(3) F2的阻值。課堂評價o1兩根粗細和長短都相同的銅導(dǎo)線和鎳鉻合線串聯(lián)起來接入電路中，則()A. 通過銅導(dǎo)線的電流大，電壓也大B. 通過兩導(dǎo)線的電流一樣大，鎳鉻合線兩端的電壓大C. 通過兩導(dǎo)線的電流一樣大，銅導(dǎo)線兩端的電壓大D. 通過鎳導(dǎo)線的電流大，但鎳鉻合金線兩端的電壓小2有兩個阻值為6Q的電阻，將它們串聯(lián)后的總電阻為Q將它們并聯(lián)后總電阻為Q3.電阻為12Q的某用電器正常工作時的電壓為6V，若把它接在8V的電路上，

38、需要給它一個Q的電阻。4小明由伏安法測電阻的啟發(fā)，設(shè)計了測量串聯(lián)總電阻的實驗，電路圖如下，請你將實物圖連接完整，他(能/不能)計算出串聯(lián)總電阻。5. 如圖所示電路，R=F2=12Q，電源電壓為I8V.求:(1)R、F2并聯(lián)后的總電阻是多少2929（2）電流表的示數(shù)是多少課后練習(xí)*0©1. 在修理電子玩具時，需要用一個75Q的電阻，現(xiàn)手邊有阻值為300Q、100Q、60Q、40Q、35Q及15Q的電阻各一個，他可以選擇其中Q和Q兩個電阻聯(lián)來獲得。2. 如圖所示電路中，當開關(guān)閉合后，電流表Ai、A的示數(shù)比Ii：2=5;3,則電阻比R:R2=3如圖所示，當開關(guān)S閉合，甲、乙兩表是電壓表時，

39、示數(shù)之比U甲：U乙=3:2，當開關(guān)S斷開，甲、乙兩表都是電流表時，則兩表的示數(shù)之比I甲:I乙為（）A.2:1B.3:1C.2:3D.1:34如圖所示電路中，0.2A，電壓表示數(shù)為R1=10Q.當開關(guān)S閉合時，電流表示4V.求：（1）電源電壓；（2）R的阻S5在圖所示的電路中，電源電壓保持不變，電阻艮=20Q。閉合開關(guān)S后，電流表A的示數(shù)為0.5A,電流的示數(shù)為0.3A,求：（1）電源電壓；3030v1.0可編輯可修改（2）電阻R的阻值。UE6. 干電池是我們實驗時經(jīng)常使用的電源，它除了有穩(wěn)定的電壓外，本身也具有一定的電阻?？梢园岩粋€實際的電源看成一個理想的電源（即電阻為零）和一個電阻串聯(lián)組成，

40、如圖a所示。用圖b所示的電路可以測量出一個實際電源的電阻值。圖中R=14Q,開關(guān)K閉合時，電流表的讀數(shù)l=0.2A，已知電源電壓"，求電源的電阻r。第十四章歐姆定律第6課時（習(xí)題課：動態(tài)電路及電路故障分析）【教學(xué)目標】1. 通過習(xí)題，學(xué)會分析由于開關(guān)的斷開和閉合，以及滑動變阻器滑片的滑動引起電路中電流和電壓的變化。2. 根據(jù)現(xiàn)象，學(xué)會對電路故障問題進行分析處理。3. 通過習(xí)題練習(xí)，增強學(xué)生分析問題、解決問題的能力?！局攸c、難點】教學(xué)重點：動態(tài)電路分析教學(xué)難點：電路故障分析【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)引入復(fù)習(xí)串并聯(lián)電路的電流、電壓、電阻關(guān)系式。今天繼續(xù)研究串并聯(lián)電路，對串并聯(lián)電路的動態(tài)情況進行

41、分析。3131二、進行新授專題1:動態(tài)電路分析1、開關(guān)變化(1) 開關(guān)斷開和閉合，導(dǎo)致電路電阻數(shù)量或連接方式變化.例題1:在圖所示的電路中，R的阻值為10Q，只閉合開關(guān)時電流表的示數(shù)為0.3A,再閉合開關(guān)S后，電流表的示數(shù)為0.45A,貝UR2的阻值為Q(2)開關(guān)斷開和閉合，電路出現(xiàn)局部短路，導(dǎo)致連接方式變化例題2:如圖所示的電路中，R、R2均為定值電阻電源電壓不變閉合開關(guān)S、S,兩電表均有示數(shù)；再斷開開關(guān)S2,則電流表示數(shù)，電壓表示數(shù)，電壓表與電合開關(guān)s,當滑動變阻器的滑片P向右移動時，電流表A的示數(shù)將,電壓表V的示數(shù)將，電壓表V2的示數(shù)將(每空均選填：“變小”、“不變”或“變大”)(2)滑

42、動變阻器滑片移動，導(dǎo)致電路中電流和電壓的變化(定量計算)3232v1.0可編輯可修改例題2:如圖8所示的電路，電源電壓保持不變。閉合開關(guān)S,調(diào)節(jié)華東變阻器，兩電壓表的示數(shù)隨電路中電流變化的圖線如圖9所示。根據(jù)圖線的信息可知：(甲/乙)是電壓表V2示數(shù)變化的圖線，電源電壓為V,電阻Ri的阻值為Q解題方法總結(jié):圖像處理技巧:專題2:電路故障問題例題：在圖所示的電路中，閉合電鍵S燈L不亮，電壓表V有示數(shù)。已知電路中各處均接觸良好，除燈L和電阻R外，其余元件均完好。(1) 請判斷該電路中存在的故障可能是種可能填寫完整)(2) 為進一步確定故障，小明同學(xué)將一個電流表正確串聯(lián)在圖15所示的電路中，閉合電鍵

43、S,觀察電流表的示數(shù)情況。若電流表有示數(shù)，說明故障是;若電流表無示數(shù)，說明故障是。(請將兩(3) 為進一步確定故障，小華同學(xué)將圖15中的電壓表V正確并聯(lián)在燈L兩端，請判斷他能否查找出電路的故障，并說明理由：。3333解題方法總結(jié):三、課堂評價，鞏固新課四、布置作業(yè)，拓展新課第6課時（習(xí)題課：動態(tài)電路及電路故障分析）課前導(dǎo)學(xué)1如圖所示，電源電壓不變，開關(guān)閉合后，在滑動變阻器滑片P向右滑動的過程中，電壓表的讀數(shù)()2如圖是小文同學(xué)研究串聯(lián)電路中電流、電壓特點的實物連接圖，當開關(guān)閉合時，燈Li亮，燈L2不亮，電流表和電壓表均有讀數(shù).則故障原因可能是（）A.Li斷路B.Li短路C.L2斷路D.L2短路

44、3如圖所示電路，電源電壓不變，R的電阻為20Q.只閉合開關(guān)S時，電流表的讀數(shù)為0.3A;Si、S2都閉合時，電流表的讀數(shù)為0.5A.求：（1）電源電壓；（2）F2的阻值.課堂評價1如圖所示，用鉛筆芯做成一個滑動變阻器，移動左端的銅環(huán)可以改變鉛筆芯接入電路的長度。當銅環(huán)從A向B端滑動時，電壓表示數(shù)和小燈泡亮暗的變化情況是3434A. V示數(shù)變小，燈變亮B.V示數(shù)變大，燈變亮C.V示數(shù)變小，燈變暗D.V示數(shù)變大，燈變暗2如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，Ri、F2的阻值分別為10Q和20Q。當S、S均閉合時，電壓表的示數(shù)為9V;當S閉合、S2斷開時，電壓表的示數(shù)為V。3如圖所示的電路，電源電壓保

45、持不變，電鍵S閉合時，發(fā)現(xiàn)只有兩個電表的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，電路中的電阻R或燈L有一個出現(xiàn)了故障，則可能是（）A、電流表CA示數(shù)為零，電路R短路B、電流表CA示數(shù)為零，燈L斷路C、電壓表02示數(shù)為零，電阻R短路D、電壓表02示數(shù)為零，燈L斷路4將光敏電阻R定值電阻F0、電流表、電壓表、開關(guān)和電源連接成如圖電路光敏電阻的阻值隨光照強度的增大而減小閉合開關(guān)，逐漸增大光敏電阻的光照強度，觀察電表示數(shù)的變化情況應(yīng)該是（）A. A表和V表示數(shù)均變小B. A表示數(shù)變大，V表示數(shù)變小C. A表示數(shù)變小，V表示數(shù)變大D. A表和V表示數(shù)均變大5.如圖，電源電壓保持不變，電阻R3=10Q,當開關(guān)Si、S2,都斷開時，

46、電流表的示數(shù)0.2A，電壓表的示數(shù)4V,當S1、S2都閉合時，電流表示數(shù)為0.5A,求：（1）R1的阻值（3）R2的阻值。3535v1.0可編輯可修改1如圖所示的電路，電源電壓保持不變，閉合開關(guān)S,當滑動變阻器的滑片P向右移動時,比值將電壓表CV的示數(shù)將,電壓表CV示數(shù)與電流表OA示數(shù)的料制成的熱敏電阻，其阻值隨溫度變化的曲線如圖乙所示,當開關(guān)閉合且電阻R所處的環(huán)境溫度升高時，電流表示數(shù)，電壓表示數(shù)2如圖甲所示電路中，R是一個定值電阻，R是一個半導(dǎo)體材3如圖6所示電路，兩盞相同的電燈在閉合開關(guān)后都能發(fā)光一會兒，兩盞電燈突然同時都不亮，且電壓表和電流表的示數(shù)均變?yōu)榱?如果電路只有一處故障，則故障

47、可能是()A.電燈Li斷路B.電燈L2斷路C.電燈Li短路D.電燈L2短路4如圖甲所示電路，滑動變阻器的最大阻值為Ri=40Q，電源電壓及燈L的電阻保持不變。當滑片滑到b端時，將SiSa均閉合，電流表A.A的示數(shù)分別為如圖乙、丙所示；當S2均斷開且滑片P置于變阻器的中點時，電流表A的示數(shù)為04A,求：(1) 電源的電壓；(2)Rz的電阻；(3)燈L的電阻。5.如圖所示的電路，R=9Q,R=6Q,Rb=4Q.開關(guān)S、S均斷開時，電壓表的示數(shù)為5.4V.求：(1)電源電壓3636(2) 開關(guān)Si、Sa均閉合時，電流表、電壓表的示數(shù).(3) 僅合上開關(guān)S2時，電流表、電壓表的示數(shù).第十四章歐姆定律第

48、7課時(習(xí)題課：伏安法及其它方法測電阻)【教學(xué)目標】1. 進一步掌握伏安法測電阻的方法、原理、器材選擇、實驗步驟、結(jié)果處理。2. 學(xué)會用等效的思想處理測電阻時只有電流表或電壓表的情況。3. 培養(yǎng)學(xué)生在實驗過程中分析問題，解決問題的能力【重點、難點】教學(xué)重點：伏安法測電阻教學(xué)難點：只有電流表或電壓表情況下測電阻【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)引入復(fù)習(xí)伏安法測電阻的原理、電路圖、實驗表格等師：假如電流表或電壓表損壞后實驗?zāi)苓M行嗎、進行新授專題1:電路元件的規(guī)格選擇例題：同學(xué)們要測量電阻Rx的阻值(其阻值約幾百歐)，實驗室能提供的器材有：干電池兩節(jié)、電流表、電壓表、滑動變阻器(“100、2A”)、開關(guān)各一只、導(dǎo)

49、線若干。(1) 某同學(xué)設(shè)計的實驗電路如圖所示，并要用此電路測量待測電阻Rx的阻值，你認為這個方法是否可行簡述你的觀點。(2) 如果上述方法可行，畫出電路圖，并寫出主要實驗步驟和Rx表達式如果上述方法不可行，請你利用題中已有的器材設(shè)計出一種可行的實驗方案。畫出電路圖，并寫出3737主要實驗步驟和Rx表達式。解題策略：專題2:只有電流表測電阻例題：在“用電壓表和電流表測電阻的實驗”中(1) 實驗的原理是：(2)按圖甲所示電路圖，將圖乙中的實物用筆畫線表示導(dǎo)線連接起來(3) 某次測量電壓表的示數(shù)為2V.電流表的示數(shù)如圖所示，則被冽電阻的阻值為?;(4) 在實驗過程中，電壓表突然損壞，請你在不改變電路

50、的情況下，繼續(xù)把實驗進行下去：(滑動變阻器的最大阻值為母)實驗過程：;。表達式：解題策略：。專題3:只有電壓表測電阻例題：現(xiàn)有兩個電壓表、一個電源、一個已知阻值為R0的電阻、一個開關(guān)和一些導(dǎo)線，要用以上器材測出未知阻值的電阻Rx要求：在下面虛線框內(nèi)分別畫出兩種不同方法的電路圖;式。Rx的表達方法一的Rx=方法二的Rx=3838解題策略：。專題4:其它方法測電阻例題：在測定一個未知電阻FX的阻值時，小明和小亮設(shè)計了如圖甲所示的實驗電路，其中Ri是電阻箱，Si為單刀雙擲開關(guān)。甲閉合開關(guān)S后，把開關(guān)Si接到觸點1,調(diào)節(jié)滑動變阻器R,使電壓表有個合適的示數(shù)U;把開關(guān)S接到觸點2后，小明和小亮采取了不同

51、的實驗操作。小明的操作：保持滑片P的位置不變，只調(diào)節(jié)電阻箱Ri,直到電壓表示數(shù)為U;小亮的操作：同時調(diào)節(jié)滑動變阻器R和電阻箱R，直到電壓表表示數(shù)為Uo你認為兩人的操作中，的操作是正確的。（2）選擇正確的實驗操作后，電阻箱R上各旋鈕的位置如圖乙所示，其讀數(shù)為Q,則待測電阻FX的阻值應(yīng)為Qo（3）實驗后，小亮提出假如沒有電壓表，只有電流表，這個實驗?zāi)苓M行嗎如能，請你在方框內(nèi)設(shè)計實驗電路圖。解題策略：o三、課堂評價，鞏固新課四、布置作業(yè)，拓展新課第7課時（習(xí)題課：伏安法及其它方法測電阻）課前導(dǎo)學(xué)o1.（2010天津）現(xiàn)有電流表（量程0.6A、3A），電壓表（量程3V、15V），滑動變阻器（阻值393912v1.0可編輯可修改范圍020Q），兩節(jié)干電池（電壓3V），開關(guān)，導(dǎo)線若干。請你利用這些器材測未知