蘇教版四年級下冊習(xí)作四記一次班級討論會優(yōu)秀教案

1、蘇教版四年級下冊習(xí)作四記一次班級討論會優(yōu)秀教案一、教材分析：記一次班級討論會教材中，主要介紹了“戴老師”有一次習(xí)作前，組織班上的同學(xué)圍繞“非典”這個社會熱點發(fā)表看法的情況。這是一次習(xí)作前準(zhǔn)備材料的過程。習(xí)作的內(nèi)容是把大家討論的情況寫下來，“讓人們了解我們的心聲”。二、教學(xué)要求：1 學(xué)會有詳有略地記敘一次班級討論會的經(jīng)過，注意寫好人物的對話，正確使用標(biāo)點符號。2 引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會，關(guān)注身邊的事，并積極參與討論，發(fā)表自己的看法，表達自己真實的心聲。學(xué)會到生活中尋找寫作材料。三、教學(xué)重難點：1 學(xué)會詳略得當(dāng)?shù)貙懽鞣椒?，注意寫好人物對話，正確使用標(biāo)點。2 引導(dǎo)學(xué)生留心觀察身邊事，做個有心人。四、教學(xué)時

2、間：五、教學(xué)課時：兩課時六、教學(xué)過程：第一課時課前準(zhǔn)備：通過看電視、讀報紙、聽廣播等，了解社會新聞，關(guān)注社會熱點，做好記錄或剪貼。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1 通過這一段時間的看電視、讀報紙、聽廣播，你們有什么收獲？你關(guān)注到了什么？2 全班交流，在此基礎(chǔ)上，師老幫學(xué)生梳理出一、兩個共同的話題。二、討論積累資料1 對于我們關(guān)注的問題，你有什么看法？2 各抒己見，補充。3 可以展示圖片、照片或資料。三、學(xué)習(xí)習(xí)作內(nèi)容，體會寫法1 讓我們來讀讀課文的二一七自然段，看看小作者是怎樣描述同學(xué)們討論的？2 指名讀習(xí)作例文。3 互相交流、討論小作者是怎樣描述同學(xué)們討論的？4 小結(jié)：先用4個“有的”寫了一組句子作概括介

3、紹再引用4個同學(xué)的發(fā)言，具體描述了同學(xué)們討論時涉及的話題，最后用一句話總結(jié)全文。這幾段話敘述得有條有理詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。5 那么我們在習(xí)作時還可以寫一些什么內(nèi)容，怎樣才能把大家討論的經(jīng)過記敘具體？四、練習(xí)習(xí)作1 剛才同學(xué)們說得很好，就把前面討論的內(nèi)容，再仿照習(xí)作例文寫一寫，做到詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。2 學(xué)生書面練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。第二課時一、繼續(xù)完成習(xí)作草稿。二、評析一篇中下等的習(xí)作草稿，師生圍繞是否詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體，正確使用標(biāo)點符號這幾方面來評析。三、修改草稿。四、謄抄習(xí)作。五、板書設(shè)計：習(xí)作4記敘一次討論會有詳有略內(nèi)容具體標(biāo)點符號使用正確練習(xí)四一、教材分析：練習(xí)四安排了如下的內(nèi)容：處處留

4、心、讀讀背背、寫好鋼筆字、口語交際、學(xué)寫毛筆字等五項內(nèi)容。處處留心主要是讓學(xué)生了解常用的一些中藥；讀讀背背，安排學(xué)生積累與課文永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士內(nèi)容有關(guān)的成語，積累三字經(jīng)中的一個片段；寫好鋼筆字，要求學(xué)生正確、美觀的書寫左右結(jié)構(gòu)的字；口語交際，要求討論班級公約；學(xué)寫毛筆字，安排了書字“歌”、“領(lǐng)”。二、教學(xué)要求：1. 認(rèn)識中草藥的名稱，學(xué)會讀懂、讀好一份中成藥的說明書。2. 學(xué)會八個成語及三字經(jīng)中的一個片段。3. 能正確、美觀地書寫具有相同部件的字。4. 口語交際：討論班級公約。5. 學(xué)寫毛筆字。三、教學(xué)重難點：處處留心、讀讀背背和口語交際。四、教學(xué)時間：五、教學(xué)課時：三課時六、教學(xué)過程：第一課時

5、一、教學(xué)第一部分1 我們平常生病了，都會去醫(yī)院看病，吃藥或打針。我們吃的藥分成兩類：中藥、西藥。今天，我們來初步認(rèn)識中藥。2你們對中藥有什么了解？互相交流。3 中醫(yī)中所用的中藥多以植物為材，也有以動物、礦物為材料的。4 本草綱目中就介紹多種中藥的材料的功效，是我國醫(yī)學(xué)、醫(yī)藥上的一個瑰寶。5 今天，書上也出現(xiàn)7種中藥藥名，讀一讀，讀準(zhǔn)它們的音。指名讀，齊讀。6 出示圖片：讓我們來認(rèn)識這7種中藥。7 你知道這7種中藥有什么功效嗎？二、教學(xué)第二部分1 閱讀第二部分中奶奶的話。2 自己讀這份中成藥的說明書，邊讀邊想：從這份說明書中，你知道了什么？同桌互相討論、交流。3 現(xiàn)在你能代小芳來回答奶奶的問題嗎

6、？4 好，我們下面來演一演這個場景，分角色扮演。同桌可以演也可以找你好朋友一起演。5 指名上臺表演。評比。6 老師這幾天有感冒，到醫(yī)院開了一盒小柴胡沖劑你能幫老師看看說明書，然后告訴我該怎么吃？注意什么？7 指名說。第二課時一、教學(xué)第二題（一）教學(xué)第一部分。1自己讀讀這8個成語，讀準(zhǔn)字音。2 你會其中哪個成語的意思？在學(xué)生說的過程中，幫助他們回憶曾學(xué)過的永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士，來理解成語的意思。3 讀了這些詞，你腦中仿佛出現(xiàn)了什么樣的場面？4 有感情朗讀八個成語。5 指導(dǎo)背誦。（二）教學(xué)第二部分。1讀一讀三字經(jīng)的片段。2互相討論、交流三字經(jīng)這個片段的意思。3 指名說三字經(jīng)的意思。4 有感情讀一讀，注意抑揚頓挫。5 指導(dǎo)背誦。二、教學(xué)第三題1出示生字卡片，認(rèn)讀“羽、弱、器”。2、這三個字有什么共同點？3 、對，這些字中都有相同的部件，怎樣才能寫美觀呢？4 、在學(xué)生說的基礎(chǔ)上，師總結(jié)：右半邊比左半邊上頭略高一點，下頭略低才顯得勻稱端正。5.師范寫“羽”。6. 學(xué)生描紅、仿寫，師巡視指導(dǎo)。7. 反饋。展示寫得好的字，再展示寫得不好的字，師生共同評析。第三課時一、審題1自讀課文中的