英語(yǔ)人教版九年級(jí)全冊(cè)U9SectionBSadbutbeautiful

1、Unit9IlikemusicthatIcandancetoSectionB1(2a-2e)一、教學(xué)目標(biāo)：1. 語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：1) 能掌握以下單詞：sense,sadness,pain,reflect,moving,lookup,perform,lifetime,Pity,total,intotal,master,praise,recall,wound,painful,2) 能掌握以下重難句子：1. .butitwasoneofthemostmovingpiecesofmusicthatI'veeverheard.2. Abing'sfathertaughthimtoplaym

2、anymusicalinstruments,suchasthedrums,dizi,anderhu,3. andbyage17,Abingwasknownforhismusicalability.4. EvenafterAbinggotmarriedandhadahomeagain,hecontinuedtosingandplayonthestreets.5. Heperformedinthiswayformanyyears.6. Itisapitythatonlysixpiecesofmusicintotalwererecordedforthefutureworldtohear,buthis

3、popularitycontinuestothisday.7. ItssadbeautynotonlypaintsapictureofAbing'sownlifebutalsomakespeoplerecalltheirdeepestwoundsfromtheirownsadorpainfulexperiences.3) 運(yùn)用that/which/who引導(dǎo)的定語(yǔ)從句來(lái)談?wù)撟约涸跇?lè)隊(duì)，書籍，電影等方面的個(gè)人愛好。4) 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和歸納能力。2. 情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：對(duì)歌曲進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)論，提高審美水平。加深中國(guó)樂(lè)器及音樂(lè)文化的修養(yǎng)。學(xué)習(xí)阿炳的精神。二、教學(xué)重難點(diǎn)1. 教學(xué)重點(diǎn)：1

4、)掌握本課時(shí)出現(xiàn)的生詞及用法。2)閱讀短文，獲得相關(guān)信息，提高學(xué)生們的綜合閱讀能力。2. 教學(xué)難點(diǎn)閱讀2b部分的短文并完成相關(guān)要求三、教學(xué)過(guò)程I.Warming-upDailygreeting.n.LeadinT:DoyoulikemusicthatisplayedonChinesemusicalinstrument?S:Yes.T:ThereareplentyofChinesemusicalinstruments.Cangiveexamples?Ss:Erhu,dizi,pipa.T:Let'splayagame.Listen,andguesswhatmusicalinstrumen

5、tstheyare!III. PresentationT:Let'slistentomoremusic.Tellmehowyoufeel.Whatdoesthemusicmakeyouwanttodo?Throughthegame,theteacherpresentsnewwordslikesense,sadness,recall,reflect.IV. ReadingFastReadingSkimthepassageandmatchtheparagraphswiththetitles.Para.1a.Abing'smusicPara.2b.AbingandErquanYing

6、yuePara.3c.Abing'slifeCarefulReading1.LetSsreadparagraph1,findoutthesentencesandfillinthemissing1. Themusicwasstrangelybeautiful,butunderthebeau，tyI2. Itwasofmusicthat'Iveeverheard.3. TheerhusoundedIalmostcriedalongwithitasIlistened.2.LetSsreadparagraph2,andfillinthechartofAbing'shardlif

7、e.Name:Profession職業(yè)）：Musicalinstruments（樂(lè)器）：Importantevents：In1893,AbingwasborninthecityofWuxi.Whenhewasveryyoung,hismother.Bytheageof17,Abinghismusicalability.Afterhisfatherdied,hislifegrew.Hedevelopedaandbecame.Forseveralyears,hehad.Helivedonthestreetandplayedmusicto3. LetSsreadparagraph3,andfinis

8、htheexercises.1. HowmanypiecesofAbing'smusiccanweenjoynow?A. Over600B.AllthemusicthatAbingwroteC.SixD.Seventeen2. WhichofthefollowingisNOTtrue?A. Abing'smusicalskillmadehimverypopular.B. Abingcouldplaymorethan600piecesofmusic.C. AllofthesepieceswerewrittenbyAbinghimself.D. ErquanYingyueisChi

9、na'snationaltreasure.3. 翻譯：ItssadbeautynotonlypaintsapictureofAbing'sownlifebutalsomakespeoplerecalltheirdeepestwoundsfromtheirownsadorpainfulexperiences.PostreadingLetSsreadthepassagemoretimesandfillintheblanks.ErquanYingyuebyAbingafolk.Hecanplaymanyandhehismusicalability.Hehasoverpiecesofm

10、usic,butonlypiecesofmusicarerecordedforthefuture.ErquanYingyueisstrangely,wecansenseastrongand.Itnotonlypaintsa,butalsopeopletheirdeepestwoundsformtheirownor.IIV.Summaryandhomework1.Learntoplayakindofmusicalinstrument!Thiswillmakeyourlifemorebeautiful.2.Writing:IfyourforeignfriendJoeisinterestedinAb

11、ing,canyouwritealettertohimaboutAbing?(about90words)IIIV.Reflection本節(jié)閱讀課，學(xué)生基本能較好地掌握生詞，如sense,sadness,reflect,recall,pity,total,wound.及重難點(diǎn)句子的分析理解。同時(shí)，學(xué)生再一次鍛煉提升了一定的閱讀技巧，如快速閱讀獲取段落大意/文章大意，以及快速查找正確信息的能力。并且，通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)，加深了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)樂(lè)器、音樂(lè)、音樂(lè)家的了解、品鑒能力，提升了學(xué)生發(fā)揚(yáng)特長(zhǎng)的興趣和對(duì)理想的堅(jiān)持。較好地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。整堂課有優(yōu)點(diǎn)也有不足。優(yōu)點(diǎn)在于：導(dǎo)入和呈現(xiàn)較趣味性，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)

12、興趣。本課采取根據(jù)聽聲猜樂(lè)器的環(huán)節(jié)，使課堂活躍起來(lái)，學(xué)生不是被動(dòng)的，而是主動(dòng)參與了課堂。接著繼續(xù)聽音樂(lè)表達(dá)學(xué)生自己的感受。一方面繼續(xù)提升學(xué)生的興趣和參與度，另一方面呈現(xiàn)了生詞，如sense,recall,sadneSS。寓教于樂(lè)，潛移默化。閱讀環(huán)節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)新穎靈活。如文章第二段講述阿炳悲慘的自小到大生活經(jīng)歷，遵循著時(shí)間發(fā)展順序。于是，設(shè)計(jì)了阿炳的“個(gè)人簡(jiǎn)歷”，如name,profession,importantevents.全.面地概括了第二段的信息，并且有條理，便于學(xué)生記憶，減小了學(xué)生復(fù)述的難度。不足在于：細(xì)節(jié)的處理，比如在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，聽音樂(lè)表達(dá)感受，目標(biāo)運(yùn)用語(yǔ)言為：Ifeelhappy/sa

13、d=1senseastronghappiness/sadness共3首音樂(lè)。在出現(xiàn)第一首時(shí)，老師可以自己說(shuō)出句子，給學(xué)生例子。而當(dāng)?shù)诙讜r(shí)，老師可幫助一起嘗試模仿例句。在第三首時(shí)，應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生機(jī)會(huì)嘗試單獨(dú)表達(dá)。這樣就達(dá)成了目標(biāo)語(yǔ)言運(yùn)用的能力。但是在本堂課中，老師不太“放心”學(xué)生，應(yīng)當(dāng)要學(xué)會(huì)“放手”，并且層層深入，教學(xué)生如何運(yùn)用。要相信學(xué)生是很聰明的。板書可以改進(jìn)。本文講述了阿炳的生活，音樂(lè)以及作者對(duì)二泉印月的感受。雖然分別在不同的段落中表達(dá)。但是，板書上可以以mindmap的形式展現(xiàn)出來(lái)。標(biāo)注關(guān)鍵詞，使學(xué)生能夠在上完課后看板書就能復(fù)述本課。也提升了學(xué)生的思維能力。當(dāng)然，本課中還有很多不足之處，有待日后改進(jìn)。閱讀課并不好上，尤其是面對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)生，學(xué)習(xí)興趣較低，基礎(chǔ)不太扎實(shí)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，且初三閱讀課文較長(zhǎng)，生詞較多，句子較長(zhǎng)結(jié)構(gòu)較復(fù)雜難