五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案第1課色彩的對(duì)比▏人教版（20XX秋）(3)和諧的色彩五年級(jí)上冊(cè)美術(shù).doc

1、五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第1課色彩的對(duì)比人教版（20XX秋）(3)和諧的色彩五年級(jí)上冊(cè)美術(shù)五 年級(jí) 十 冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 色 彩 的 對(duì) 比 課型 造型 表現(xiàn) 課時(shí) 2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 顯性目標(biāo)：1、應(yīng)知：學(xué)習(xí)和了解色彩的視覺(jué)規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生感受色彩對(duì)比的形式美感，能初步運(yùn)用色彩的對(duì)比知識(shí)完成一幅作業(yè)。 2、應(yīng)會(huì)：通過(guò)欣賞、分析p 生活中和藝術(shù)作品中的色彩對(duì)比現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高色彩造型能力。 隱性目標(biāo)：通過(guò)欣賞我國(guó)古建筑及民間工藝品中對(duì)色彩的運(yùn)用，感悟我國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)他們熱愛(ài)民族傳統(tǒng)文化、熱愛(ài)生活的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)色彩的對(duì)比

2、關(guān)系，感受對(duì)比的形式美感。 教學(xué)難點(diǎn) 藝術(shù)實(shí)踐中對(duì)比色的選擇與搭配。 學(xué)法 觀察法、小組討論法 教法 情景教學(xué)法、談話法等 教具準(zhǔn)備 多媒體課件、對(duì)比色色卡、各類(lèi)彩色紙 學(xué)具準(zhǔn)備 賀卡實(shí)物、圖案和卡通形象資料。 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)生的學(xué) 教師的教 二次備課 導(dǎo)學(xué)新知 學(xué)生通過(guò)圖片欣賞生活中的對(duì)比形象，思考并了解產(chǎn)生對(duì)比形象的原因。 生活中有很多對(duì)比現(xiàn)象，例如：大與小、多與少、寬與窄、高與低、貧窮與富貴、高尚與卑鄙等等，我們思考一下我們世界產(chǎn)生對(duì)比形象的原因是什么？ 色彩世界也是一樣，因?yàn)樯实牟煌鍪菊n題：色彩的對(duì)比 合作探究 學(xué)生獨(dú)立欣賞圖片感受不同的對(duì)比色給我們不同的感覺(jué)? 小組討論與

3、交流學(xué)生不同的感受。（強(qiáng)烈對(duì)比較多的是對(duì)比色，柔和對(duì)比較多的是鄰近色。）一、結(jié)合圖片分析p ： 1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材上的圖片，觀察運(yùn)用不同的對(duì)比色給我們不同的感覺(jué)? 2、教師引導(dǎo)學(xué)生分析p 強(qiáng)烈對(duì)比、柔和對(duì)比中較多的是什么色。它們分別在色相環(huán)的什么位置。（課件顯示色相環(huán)）3、總結(jié)：色相環(huán)中互為150。一180。的色彩為對(duì)比強(qiáng)烈。其余對(duì)比柔和。 學(xué)生獨(dú)立欣賞教材中的畫(huà)家和學(xué)生作品感受不同色彩對(duì)比類(lèi)別給我們不同的感受。 小組討論生活中哪些地方運(yùn)用了哪一種色彩對(duì)比?有什么作用？ 二、欣賞范畫(huà)，感受色彩。 1、欣賞教材中的畫(huà)家和學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生感受不同色彩對(duì)比類(lèi)別給我們不同的感受。 2、引導(dǎo)學(xué)生討論：生活中哪些地方運(yùn)用了哪一種色彩對(duì)比?有什么作用？ 表現(xiàn)創(chuàng)作 學(xué)生欣賞民間工藝品設(shè)計(jì)圖，并分析p 如何用對(duì)比色設(shè)計(jì)顏色。 學(xué)生完成作業(yè) 一、運(yùn)用色彩的對(duì)比進(jìn)行民間工藝品色彩設(shè)計(jì)。 1為學(xué)生提供民間工藝品設(shè)計(jì)圖。 2分析p 如何用對(duì)比色設(shè)計(jì)顏色。 二、觀察教材中未完成的作品， 1、根據(jù)個(gè)人喜好，確定選擇強(qiáng)烈對(duì)比或柔和對(duì)比的色彩。 2根據(jù)自己的選擇，從顏料盒中選用恰當(dāng)?shù)念伾M(jìn)行搭配。 3也可以自己設(shè)計(jì)一幅作品。 互動(dòng)展評(píng) 小組在組長(zhǎng)的組織下進(jìn)行進(jìn)行作業(yè)的展示與評(píng)價(jià) 輔導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，組織學(xué)