我多想去看看集體備課

1、人課題（語文）電子備課表格任課教師： 馬翠婷 第15周 第 2節(jié) 學(xué)科 語文 教學(xué)內(nèi)容（課題）11.我多想去看看教 學(xué)目 標(biāo)1、認識13個生字。會寫“廣、升、足、走”4個字。 2、認識2個偏旁“心、方”。 3、使學(xué)生在學(xué)習(xí)生字時展開想象的翅膀，感受中國語言文字的博大精深。 4、正確、流利地朗讀課文。 教學(xué)重點讀準(zhǔn)字音，讀通課文；認識偏旁“心”、“方”；會區(qū)別形近字并能把生字書寫正確、端正。 教學(xué)難點讀準(zhǔn)字音，讀通課文；認識偏旁“心”、“方”；會區(qū)別形近字并能把生字書寫正確、端正。 教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件、田字格。課時安排二課時教學(xué)過程（此處的長短根據(jù)實際情況自定）設(shè)計說明 第一節(jié)時一、 激趣導(dǎo)入：

2、1、小朋友，你們最想去什么地方呢？ 今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋€地方，看。課件出示北京風(fēng)光圖片（課件） 你們知道這是什么地方嗎？看到這么美麗的風(fēng)景，有什么想要告訴小朋友或老師的嗎？ 能用上這課的課題來說一說嗎？（帶上感情說）突出“多想”。（課件） 板書課題。 小朋友說得真棒啊！那我們一起來讀一讀課題好嗎？齊讀。 你有什么好辦法記住“想”？ 2、檢查預(yù)習(xí)情況（引導(dǎo)學(xué)生通過各種辦法識記，同時學(xué)習(xí)“心”字底。用上“心”字底是因為想一件事情要用心去想。）（課件） 二、初讀課文： 1、 有一個小朋友學(xué)習(xí)非常認真，他想跟你們比一比。他說：想和我比一比嗎？我做任何事情都特別專心，聽老師讀課文的時候不但能聽清字音，

3、還可以知道課文講的是什么呢！你們能做到嗎？ 老師范讀課文，學(xué)生認真聽。 2、那個小朋友學(xué)習(xí)特別聰明，他說：這有什么了不起，我還會自己讀準(zhǔn)課文呢！你們行嗎？請小朋友們自己認真讀一讀，劃出生字詞語。 二、自學(xué)生字詞語 1、 課件出示：大家讀得這么高興，小蜜蜂也來湊熱鬧了，看，幾只調(diào)皮的小蜜蜂把生字都采到了她們的籃子里去了，讓我們?nèi)タ纯?，這些生字是什么。 2、 出示生字，學(xué)生自己練讀。（課件） 同桌檢查。指名讀。聽一聽電腦老師是怎樣評價的。（課件） 讀得好的當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家一起讀。 3、檢查交流你可以用什么辦法記住什么生字？ 學(xué)生暢所欲言，相機教學(xué)“方”字旁。學(xué)生講得好的獎勵玩猜字謎游戲。（課件）

4、4、 比一比，看誰的眼睛亮。（鞏固生字學(xué)習(xí)情況）（課件） 三、再讀課文 探究問題，看，調(diào)皮的小蜜蜂把生字新詞送回了課文，你們還認識嗎？ 指名讀課文。朗讀擂臺賽。聽一聽學(xué)習(xí)伙伴怎樣評價。（課件） 四、生字書寫 1、學(xué)寫生字。注意“升”的第一筆。（課件示兩次撇的筆畫。）2、你看清楚“廣”字在田字格中的位置了嗎？（“點”靠近豎中線起筆。） 3、“走”和“足”：他們在田字格中的什么位置才會覺得舒服呢？（“豎”在豎中線上。） 他們的區(qū)別是什么呢？ 4、注意這些生字在田字格中的位置。師范寫，生描紅并在書本田字格上書寫。 比一比，看誰寫得漂亮。（投影） 五、作業(yè) 收集有關(guān)北京的風(fēng)光圖片和天安門廣場上升旗的有

5、關(guān)資料。 第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 1、 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、 了解課文內(nèi)容，產(chǎn)生對首都北京的熱愛之情。 教學(xué)準(zhǔn)備：北京風(fēng)光圖、教學(xué)課件。 教學(xué)設(shè)計： 一、 復(fù)習(xí) 沿著彎彎的山路，讀準(zhǔn)這些詞的字音，就可去北京參觀游玩了。（課件） 指名讀。 小朋友，現(xiàn)在你們到了什么地方呢？有什么想說的嗎？ 一生讀詞語，全班跟讀。讀好了生字詞語，就讓我們?nèi)フn文中看看，文章里向我們描述了北京什么景色。 二、學(xué)文 1、 自由讀文，你讀懂了什么？ A、“誰想去什么地方？” 指導(dǎo)朗讀。 B、理解“遙遠”。 多遠算是“遙遠”？ 舉例來說。 課件示地圖，認識北京的地理位置。（課件） C、“為什么想去呢

6、？” 理解升旗儀式的壯觀。 學(xué)校里的升旗儀式怎樣的？（莊嚴(yán)、肅穆）。 天安門廣場上的升旗儀式顯得更莊重。每個早晨經(jīng)常有人民懷著崇敬的心情在看升旗儀式，連外國人也都要駐足仰望我們國家的國旗冉冉升起。看有關(guān)升旗儀式的圖片。老師解說。（課件） 你看到了什么？感覺到了什么？ 文中哪個詞寫出了你的感覺？理解“壯觀”。 指導(dǎo)朗讀“我多想去看看?！薄斑b遠的北京城，有一座天安門，天安門上升旗儀式非常壯觀?！?補充材料： （1）、國旗班的戰(zhàn)士懷著對祖國的崇敬，對國旗的尊重，嚴(yán)格要求自己，認真訓(xùn)練。 （2）、國旗升起的時間和太陽升起的時間一致，象征著祖國欣欣向榮。 （3）、升國旗時，我們要立正敬禮，表示對國旗的尊

7、敬。 再讀“遙遠的北京城，有一座天安門，天安門上升旗儀式非常壯觀?！?閉上眼睛，你們看到升旗儀式了嗎？讓我們一起來背這幾句話。 齊讀全文。 2、 指導(dǎo)朗讀全文 北京是我國的首都，那里不僅有莊嚴(yán)的升旗儀式，還有宏偉的建筑、美麗的風(fēng)景。一起去看一看吧。（課件） 讓我們帶著對祖國的熱愛一起來讀一讀全文。 3、 讓我們比一比，哪個小朋友最能干，能把自己想去北京的愿望通過背誦這篇文章表達出來。 生自己練，可以和同桌一起背誦。 指名背誦。（你看到了什么？）（現(xiàn)在如果請你去，你想去看什么？） 三、課外拓展 1、說一說，看一看 請有去過北京的同學(xué)說一說。 北京是我國的首都，我們都想去看看。 2、你們會讀嗎？（

8、課件） 會讀了獎勵你們聽一首歌。（課件） 在歌聲中布置作業(yè)：收集北京風(fēng)光圖，辦一期美麗的首都北京圖片展。 板書設(shè)計 11我多想去看看 天安門廣場 一個山里孩子 升旗儀式  在學(xué)習(xí)的課堂里，常常會發(fā)生許多意想不到的事情。這些通常是學(xué)生自己充滿個性、充滿智慧的天真想法。所以，在課堂上，應(yīng)充分讓學(xué)生自主地、積極地、快樂地學(xué)習(xí)。語文課程標(biāo)準(zhǔn)也指出，語文課堂應(yīng)該是學(xué)生自己的天地，語文閱讀教學(xué)是學(xué)生自己充滿個性化的活動；要讓學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)。因此，在學(xué)習(xí)的過程中，設(shè)置游戲、旅游等環(huán)節(jié)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使他們在自主、民主的氛圍中自主地讀、說；在自讀自悟、主動探究中認識生字，感受到祖國的偉大，培養(yǎng)熱愛

9、祖國的思想感情。 在學(xué)習(xí)的課堂里，常常會發(fā)生許多意想不到的事情。這些通常是學(xué)生自己充滿個性、充滿智慧的天真想法。所以，在課堂上，應(yīng)充分讓學(xué)生自主地、積極地、快樂地學(xué)習(xí)。語文課程標(biāo)準(zhǔn)也指出，語文課堂應(yīng)該是學(xué)生自己的天地，語文閱讀教學(xué)是學(xué)生自己充滿個性化的活動；要讓學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí)。因此，在學(xué)習(xí)的過程中，設(shè)置游戲、旅游等環(huán)節(jié)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使他們在自主、民主的氛圍中自主地讀、說；在自讀自悟、主動探究中認識生字，感受到祖國的偉大，培養(yǎng)熱愛祖國的思想感情。 我多想去看看教學(xué)反思 阜康市廈門實驗小學(xué) 馬翠婷   我多想去看看這篇課文是以詩歌的形式，講述了一位山村孩子想去遙遠的北京城，去觀看北京天安門廣場上莊嚴(yán)的升國旗儀式，抒發(fā)了少年兒童向往北京的強烈思想感情。在上課時，我首先播放北京天安門廣場上升國旗時的照片。當(dāng)他們看到那么多武警戰(zhàn)士邁著整齊的步伐護送國旗時，當(dāng)他們看到國旗迎著晨風(fēng)，和太陽一同冉冉升起時，當(dāng)他們看到那么多來自世界各地的游人在觀看升旗儀式時，孩子們都發(fā)出驚嘆聲，羨慕地說：我也好想去看看??！聽到他們這么說，我就順著說道：“那么你們就把這么強烈的感情在朗讀中表現(xiàn)出來，讓老師來聽聽你們到底有多想去北京呢？”結(jié)果我多想去看看是讀得最有感情的一篇課文