水平五高一年級足球運動單元教學(xué)計劃

1、水平五高一年級足球運動單元教學(xué)計劃棗莊九中 時召蘭一、單元設(shè)計指導(dǎo)思想 根據(jù)新課程標準要求，以健康第一為宗旨，以學(xué)生身心發(fā)展為核心，同時響應(yīng)全面健身的口號，喚起學(xué)生參與意識，促進學(xué)生身體、生理、心理和社會適應(yīng)能力的全面發(fā)展；通過教學(xué)方法和教學(xué)手段的運用，激發(fā)學(xué)生對足球運動的學(xué)習(xí)興趣，充分發(fā)揮學(xué)生主動性和主體性，搭建一個學(xué)生展示自我的平臺，把學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)作為重點來抓，使學(xué)生在寬松和諧的氣氛中體驗成功，享受快樂；為學(xué)生終身體育意識打下堅實的基礎(chǔ)。 二、單元設(shè)計構(gòu)想 該單元學(xué)習(xí)內(nèi)容多，教學(xué)難度大，為解決該問題，我們發(fā)揮教研組集體智慧力量，深入地進行教學(xué)研究，采取集體備課的

2、形式，共同探討設(shè)計適合學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、能力提高的方法，通過多種形式的輔助教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，樹立自信心、進取心，養(yǎng)成良好的鍛煉身體的習(xí)慣。 在設(shè)計教學(xué)流程時，以足球技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)內(nèi)容為主線，充分發(fā)揮我校優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源，以游戲、小場地教學(xué)比賽、大場地教學(xué)比賽、素質(zhì)訓(xùn)練及測試等輔助教材進行練習(xí)；整個教學(xué)流程強調(diào)有趣性、智慧性、多樣性和實效性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，將合作意識、團隊精神、磨練意志和保護幫助融入到課堂中；在教學(xué)的個別環(huán)節(jié)，進行小組間、學(xué)生間評價，鼓勵優(yōu)秀改進不足，形成和諧包容的課堂氛圍，以達到預(yù)期的教學(xué)效果。 三、學(xué)生情況分析 我校為省示范高中學(xué)校，是藝術(shù)特色學(xué)校，高一年級共有10個

3、班，每班平均人數(shù)為56人，由于學(xué)生多數(shù)是城市孩子，家長比較溺愛，缺少身體鍛煉，根據(jù)新課改要求和水平五的教學(xué)計劃，通過體育活動強身健體、調(diào)整情緒，提高運動成績。學(xué)生在學(xué)習(xí)足球運動教材時，有一定的畏難情緒，一方面，足球運動對抗性比較強，容易受傷，教師的教學(xué)方式簡單缺泛創(chuàng)新，過去教學(xué)千篇一律，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；另一方面，學(xué)生比較嬌氣，害怕受傷，主動學(xué)習(xí)愿望不強。在新課程標準的指導(dǎo)下，教師要運用新的教學(xué)理念和現(xiàn)代教育手段，結(jié)合多種教學(xué)方法，激勵學(xué)生主動學(xué)習(xí)，自覺參與的熱情；培養(yǎng)學(xué)生運動興趣，提高體育素養(yǎng)。要改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，力求教學(xué)的多樣性、趣味性，把學(xué)生吸引到體育課堂中來。為學(xué)生終身體育奠定基礎(chǔ)。

4、 四、教材分析與處理 足球技術(shù)是運動員在比賽中運用身體的合理部位所完成的動作方法總稱。技術(shù)是完成戰(zhàn)術(shù)配合的基礎(chǔ)，戰(zhàn)術(shù)的發(fā)展又促進了技術(shù)的不斷提高。高中一年級足球教學(xué)的基本要求是在初中教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進一步學(xué)習(xí)足球基本技術(shù)和簡單戰(zhàn)術(shù)，重點提高綜合運用技術(shù)的能力，體驗足球攻防對抗的特點，側(cè)重快速奔跑、敏捷反應(yīng)、隨機應(yīng)變的能力培養(yǎng)，注重發(fā)展速度、耐力等身體素質(zhì)，培養(yǎng)勇敢、頑強、機智果斷、團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。本單元主教材內(nèi)容是足球運動的運球（腳背外側(cè)運球腳背內(nèi)側(cè)運球）、傳球(腳內(nèi)側(cè)傳球、腳背正面?zhèn)髑?、腳背外側(cè)傳球)、停球（腳底停球、腳內(nèi)側(cè)停球、胸部停球）踢球（腳內(nèi)側(cè)踢球、腳背正面踢球、腳背內(nèi)側(cè)踢球）

5、、原地正面頭頂球等基本技術(shù)和二過一戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)，如果只是為了完成傳授主教材的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生知道這些技術(shù)是遠遠不夠的。在新課程標準的指導(dǎo)下，面向全體學(xué)生，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，在體育健康課教學(xué)中既要弘揚學(xué)生的主體性和主動性，又要充分體現(xiàn)體育健康課的價值，使學(xué)生身心全面發(fā)展,促進學(xué)生身心健康向上，為終身體育奠定堅實的基礎(chǔ)。那么，如何調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，改變傳統(tǒng)教學(xué)方法，提高教學(xué)效益呢？通過分析探討，針對高一學(xué)生的特點和學(xué)生的實際，以足球技戰(zhàn)術(shù)為主教材，結(jié)合教師的教學(xué)方法，讓學(xué)生對足球有新的認識，充分發(fā)揮學(xué)校優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源，以發(fā)揮教師主導(dǎo)，學(xué)生主體的課堂氛圍，以學(xué)生為中心，將音樂融入課堂

6、，從而，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，使學(xué)生終身受益。五、組織與教法 1在課的組織上，教師為主導(dǎo)，設(shè)計、創(chuàng)新、組織、協(xié)調(diào)各教學(xué)環(huán)節(jié)。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮主體作用，相互討論分析、探究合作、評價與總結(jié)等。同時，注重安全性教育，發(fā)揮體育骨干的作用，使教師從教練員的角色中解脫出來。2在教學(xué)方法上，教師力求教學(xué)方式的多樣新穎，豐富教學(xué)內(nèi)容，注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，加強鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，不斷提高學(xué)生的主動學(xué)習(xí)的熱情和相互學(xué)習(xí)團結(jié)互助的集體主義精神。在學(xué)習(xí)中，教師通過多種學(xué)習(xí)評價，增強學(xué)生的自尊、自信、自強不息的品質(zhì)。六、確立新的評價方式 在本單元學(xué)習(xí)中，采取多種評價方

7、式對學(xué)生成績進行評價，在評價的方式上，既有教師對學(xué)生的評價，又有學(xué)生自我評價和小組評價。在評價內(nèi)容上，既有學(xué)生態(tài)度、心理和行為的評價，又有學(xué)生體能和技能的評價。學(xué)生體能是有差別的，用一個評價模式去評價學(xué)生是不現(xiàn)實的。單元教材內(nèi)容足球運動單 元 總 課 時 數(shù)18單 元 目 標1、運動參與：進一步了解足球運動的特點和價值，提高學(xué)習(xí)足球運動的興趣。2、運動技能：進一步掌握足球運動主要基本技術(shù)，初步了解個人攻守戰(zhàn)術(shù)，和局部攻守戰(zhàn)術(shù)，加深對規(guī)則的理解，提高安全運動能力。3、身體健康：全面發(fā)展體能，促進身體健康。4、心理健康：體驗足球運動的樂趣，體驗成功感5、社會適應(yīng)：學(xué)會處理個人與機體的關(guān)系，培養(yǎng)頑強

8、的意志品質(zhì)和團結(jié)合作的精神。單元重、難點重點：進一步掌握足球主要基本技術(shù)（傳球、停球、運球）的關(guān)鍵技術(shù)環(huán)節(jié)，并在實踐中初步運用。難點：熟練綜合運用個人技術(shù)，靈活運用簡單的局部進攻配合戰(zhàn)術(shù)課次教 學(xué)內(nèi) 容課 時 教 學(xué) 目 標重點難點教與學(xué)的主要策略1介紹足球運動的起源和發(fā)展、比賽規(guī)則、重大賽事1、讓學(xué)生了解足球的起源，對足球起源的幾種觀點有所理解，對現(xiàn)代足球的起源有一定的了解2、掌握足球運動的特點以及足球運動對鍛煉身體的作用，讓學(xué)生對足球運動有一個新的認識。重點：現(xiàn)代足球的起源難點：合理利用足球運動鍛煉身體多媒體教學(xué)。21、熟悉球性、2、腳背外側(cè)運球3、身體素質(zhì)練習(xí)1、通過不同部位的顛球，體會

9、不同部位觸球的動作感覺，相互交流。2、學(xué)習(xí)并掌握腳背外側(cè)運球技術(shù)，提高控球能力3、發(fā)展速度、反應(yīng)、靈敏等體能4、平均心率130-140次/分重點：腳背外側(cè)推撥球的方法難點：是推撥球而不是踢球1、講解和演示，配合掛圖，使學(xué)生了解腳背外側(cè)運球技術(shù)。2、走合慢跑中用單腳運球。體驗?zāi)_跟提起，用腳背外側(cè)推撥球的動作。3、慢跑中運球。要求一步一觸球，膝關(guān)節(jié)放松，用力適度，兩臂自然擺動。4、運球接力5、弧線運球。學(xué)生沿直徑5-8米的源泉用腳背外側(cè)運球，兩腳互換。6、10米x4往返跑31、熟悉球性、2、學(xué)習(xí)腳背正面運球1、利用原地跳踩球和雙腳橫撥球熟悉球性2、學(xué)習(xí)并掌握腳背正面運球技術(shù)3、發(fā)展學(xué)生的多種體能3

10、、平均心率135次/分左右重點：運球的跑動和觸球方法難點：運球節(jié)奏、推撥球動作1、定位球練習(xí)，一人他求后頂部，另一人體會支撐腳的位置及膠北鎮(zhèn)面推送求的部位2、走合慢跑中用單腳運球。體驗?zāi)_跟提起，用腳背正面推撥球的動作。3、每人一球，在規(guī)定范圍內(nèi)做慢速腳背正面直線運球，體會完整動過。4、四人一組直線迎面運球5、快速腳背正面運球接力41、熟悉球性、2、學(xué)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢停球1、利用倒退跳踩球、單腳跳撥球熟悉球性2、學(xué)習(xí)并掌握腳內(nèi)側(cè)踢停球技術(shù)3、發(fā)展反應(yīng)、速度、靈敏等體能4、平均心率136-140次/ 分重點：踢球時支撐腳的站位、擺腿和觸球部位及停球的迎球回撤動作難點：控球能力的提高 1、教師示范腳內(nèi)側(cè)踢

11、、停球的完整動作然后講解2、模仿練習(xí)：在地上劃“十”字形，規(guī)定支撐腳站在豎線上，踢球腳膝關(guān)節(jié)及腳尖外展擺在橫線上，形成腳內(nèi)側(cè)踢球姿勢，集體在教師統(tǒng)一指揮下，反復(fù)組前后擺動腿腳外展90度的練習(xí)。3、踢固定球練習(xí)：兩人一組，一人踩球，另一人做腳內(nèi)側(cè)踢球模仿練習(xí)然后逐漸過渡到跨步踢球動作，反復(fù)體會完整技術(shù)4、對墻踢固定球5、集體做腳內(nèi)側(cè)前伸、后撤動作，體會迎撤緩沖動作6個人對墻踢停地滾球7兩人一組踢停地滾球51、復(fù)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢停球2、運球射門1、進一步改進和鞏固腳內(nèi)側(cè)踢停球技術(shù)，提高動作的準確性2、通過運球射門練習(xí)，鞏固提高運球技術(shù)和腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)重點：改進和提高腳內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)難點：控球能力的提高1、

12、 利用掛圖進行講解，然后教師示范，邊示范邊講解動作要領(lǐng)2、 集體模仿練習(xí)3、 每人一球距墻15米對墻踢球4、 兩人一組相距15米相互傳球5、 在練習(xí)中要求學(xué)生將練、想、看結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考、相互學(xué)習(xí)、相互觀察、共同提高的習(xí)慣6、 每人一球向前運球3-5米后用腳內(nèi)側(cè)望墻中踢球，體會運球和射門動作的銜接7、 設(shè)小足球門，運球射門練習(xí)61、腳背正面?zhèn)髑颉?、腳底停球1、學(xué)習(xí)并掌握腳背正面?zhèn)髑蚣夹g(shù)，提高控球能力2、復(fù)習(xí)腳底停球動作方法3、平均心率140次/分左右重點：腳底停球的方法和時機難點：迎球回撤、腳腕下壓技術(shù)1、教師示范、講解腳背正面?zhèn)髑騽幼?、學(xué)生模范練習(xí)3、兩人一組相聚15米，中間放

13、一低欄，要求傳出的球從欄間通過，練習(xí)出球的準確性4、教師示范的較低停球動作，并講解5、集體模仿腳底停球完整動作，體會腳腕下壓動作6、兩人一組，一人傳地滾球，另一人練習(xí)腳底停球7、距離墻3-5米，對墻踢地滾球，練習(xí)腳底停球8、兩人一組練習(xí)腳背正面?zhèn)髑蚰_底停球71、腳背外側(cè)傳球2、原地前額正面頭頂球1、復(fù)習(xí)腳背外側(cè)傳球技術(shù)提高動作質(zhì)量2、學(xué)習(xí)并掌握原地前額正面頭頂球技術(shù)3、平均心率130次/ 分重點：頂球的部位及用力方法難點：頭頂球傳球或射門的準確性1、迎面直線運球接力：多用不熟練的腳練習(xí)。逐漸加快運球速度，盡量增加觸球的次數(shù)。2、教師示范原地前額正面頭頂球動作，講解要領(lǐng)并使學(xué)生明確該技術(shù)的運用時

14、機及重要作用。3、徒手模仿原地前額正面頭頂球。老師統(tǒng)一信號指揮練習(xí)。第一信號，做屈體、身體后仰動作，第二信號，快速蹬地向前軀體、甩頭，數(shù)次后做連貫、完整的模仿動作。4、頂固定球練習(xí)：兩人一組，一人拿球向頂球人前額碰擊，體會觸球感覺，消除恐懼心理，然后，一人頂前額高度的球，另一人做模仿練習(xí)5、自拋自頂練習(xí)6、兩人一組一拋一頂練習(xí)7、男生頂球入體操圈、女生頂球如球門練習(xí)81、腳背正面踢球2、游戲1、學(xué)習(xí)并掌握腳背正面踢球基本技術(shù)，使學(xué)生明確技術(shù)動作要領(lǐng)2、發(fā)展上肢力量3、平均心率130次/分重點：腳背正面體球的方法難點：腳背繃直、踢球部位的準確性1、教師示范腳背正面踢球的助跑、支撐腿站位、腿的擺動

15、、腳觸球的部位等技術(shù)環(huán)節(jié)，講解動作要領(lǐng)，使學(xué)生清楚觀察到完整動作，建立完整清楚的動作結(jié)構(gòu)概念2、徒手模仿練習(xí)：反復(fù)練習(xí)原地和助跑中跨步之城、擺腿動作3、兩人一組一球踢固定球練習(xí)4、對墻踢練習(xí)5、兩人一組對踢練習(xí)。一人拋地滾球，另一人用腳背正面將球踢還給他。練習(xí)過程中使用胸部停球、腳內(nèi)側(cè)停球、腳底停球等停球技術(shù)6、兩人一組進行手推車爬行游戲（20米后交換練習(xí)）91、腳背內(nèi)側(cè)踢球2、胸部停球1、學(xué)習(xí)并掌握腳背內(nèi)側(cè)踢球技術(shù)、2、復(fù)習(xí)胸部停球技術(shù)3、平均心率135次/分重點：腳背內(nèi)側(cè)踢球助跑的方向支撐腳的站位及腳觸球的部位難點：控球能力的提高1、教師示范完整踢球動作，采取側(cè)面示范；分解示范時，助跑采取

16、側(cè)面，支撐腳的位置采取正面，擺腿采取側(cè)面，擊球、看腳型可取后面位置示范2、模仿練習(xí)：做跨步、上步的主助跑分解練習(xí)3、兩人一組，一人踩球，另一人做助跑支撐、擺腿、擊球的完整動作練習(xí)，擊球時注意腳背斜下指，腳跟提起、腳背繃直擊球的后中部4、兩人一組相距10米左右踢定位球練習(xí)，練習(xí)過程中使用胸部停球技術(shù)停球101、復(fù)習(xí)腳內(nèi)側(cè)踢停球、腳背正面踢球、胸部停球、原地前額正面頭頂球技術(shù)2、二過一戰(zhàn)術(shù)配合1、進一步提高腳內(nèi)側(cè)踢停球、腳背正面踢球、胸部停球、原地前額正面頭頂球的動作質(zhì)量2、學(xué)習(xí)并掌握踢墻式二過一、回傳反切二過一戰(zhàn)術(shù)，在比賽中能夠靈活運用3、平均心率135次/分重點：踢墻式二過一、回傳反切二過一戰(zhàn)術(shù)難點：比賽中熟練運用個人技術(shù)、靈活運用踢墻式二過一和回傳反切二過一戰(zhàn)術(shù)1、 復(fù)習(xí)個人技術(shù)2、 學(xué)習(xí)踢墻式二過一戰(zhàn)術(shù)教師講解示范、組織學(xué)生練習(xí)。（1）、每人一球，對墻踢地滾球（2）、兩人一組，一人固定當“墻”傳球，另一個人傳球給“墻”進行二人踢墻傳球配合10次后兩人交換練習(xí)（3）、學(xué)生三人一組自由組合更換角色進行練習(xí)踢墻式二過一戰(zhàn)術(shù)配合練習(xí)（4）、踢墻配合射門練習(xí)3、學(xué)習(xí)回傳反切二過一戰(zhàn)術(shù)教師講解示范組織練習(xí)117-9人制教學(xué)比賽1、鞏固提高已學(xué)技術(shù)的綜合運用能力2、提高戰(zhàn)術(shù)配合能力增強