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1、 知識(shí)點(diǎn)回顧:知識(shí)點(diǎn)一 因式分解的定義 把一個(gè)多項(xiàng)式化成 的 的形式,這種變形叫做把這個(gè)多項(xiàng)式因式分解,也叫做把這個(gè)多項(xiàng)式 .注意: (1)因式分解與整式乘法是相反方向的變形. (2)因式分解是恒等變形,因此可以用整式乘法來(lái)檢驗(yàn).考核要求:(1)知道因式分解的意義和它與整式乘法的區(qū)別;(2)會(huì)鑒別一個(gè)式子的變形過(guò)程是因式分解還是整式乘法.例1:下列各式從左到右的變形中,是因式分解的為( ).A、; B、;C、; D、.解析:根據(jù)因式分解的定義可知選擇 B 選項(xiàng)同步測(cè)試:1把代數(shù)式xy29x分解因式,結(jié)果正確的是( )A、; B、 ;C、 ; D、.2一次課堂練習(xí),小敏同學(xué)做了如下4道因式分解題

2、,你認(rèn)為小敏因式分解不徹底的一題是( )A、x3xx(x21); B、x22xyy2(xy)2C、x2yxy2xy(xy); D、x2y2(xy)(xy) .知識(shí)點(diǎn)二 因式分解的基本方法提取公因式法、分組分解法、公式法、二次項(xiàng)系數(shù)為1的十字相乘法考核要求:掌握提取公因式法、分組分解法和二次項(xiàng)系數(shù)為1時(shí)的十字相乘法等因式分解的基本方法.知識(shí)點(diǎn)三公因式:一個(gè)多項(xiàng)式各項(xiàng)都含有的 ,叫做這個(gè)多項(xiàng)式的公因式.提公因式法:把一個(gè)多項(xiàng)式中的 提出來(lái),從而將多項(xiàng)式化成幾個(gè)因式乘積的形式,這種分解因式的方法叫做提取公因式法.例2: (1)的公因式為 ;(2)分解因式: 解析:根據(jù)公因式的定義可知(1)的答案為:

3、,(2)的答案為:同步測(cè)試:3 的公因式為 .4分解因式:= .知識(shí)點(diǎn)四 分組分解法利用 來(lái)分解因式的方法叫做分組分解法.常見(jiàn)形式為am+ an+ bm+ bn可以分解為 .注意:如果把一個(gè)多項(xiàng)式的項(xiàng)分組并提取公因式后它們的另一個(gè)因式正好相同,那么這個(gè)多項(xiàng)式就可以用分組分解法來(lái)分解因式例3:把分解因式解析:如果我們把前兩項(xiàng)、后兩項(xiàng)分成兩組,這兩組分別提取公因式a和c后,另一個(gè)因式正好都是(ab),它們就可以繼續(xù)分解到底原式(a2ab)(acbc)a(ab)c(ab)=(ab) (a+c)同步測(cè)試:5把多項(xiàng)式分解因式為 . 6把多項(xiàng)式分解因式為 .知識(shí)點(diǎn)五 公式法 分解因式的平方差公式:= .分

4、解因式的完全平方公式:= .注意:運(yùn)用公式法必須注意習(xí)題是否滿足共識(shí)特征.例4:(1)下列多項(xiàng)式,不能運(yùn)用平方差公式分解的是( )A、; B、 ; C、 ; D、.(2)下列各式可以用完全平方公式分解因式的是( )A、 ; B、; C、 ; D、.解析:根據(jù)公式法中平方差和完全平方公式的特征,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)答案選項(xiàng)分別為(1)B(2)C.同步測(cè)試: 7分解因式: 8分解因式:x2 2x + 1 = 知識(shí)點(diǎn)五 十字相乘法時(shí),ax2+bx+c= 注意:(1)正確的十字相乘分解思路為 “看兩端,湊中間” (2)考察時(shí)更多是考察二次向系數(shù)為1的情況:=例4:分解因式解析:先分解二次項(xiàng)系數(shù),分別寫(xiě)在十字交叉

5、線的左上角和左下角,再分解常數(shù)項(xiàng),分別寫(xiě)在十字交叉線的右上角和右下角,然后交叉相乘,求代數(shù)和,使其等于一次項(xiàng)系數(shù) 所以答案為=同步測(cè)試: 9分解因式:x2 4x + 3 = 10分解因式:x2 2x 3 = 隨堂檢測(cè)(810題)1. 下列分解因式正確的是( ) A、 B、 C、 D、2. 下列各式能用完全平方公式分解因式的是( )A、4x2+1B、4x24x1 C、x2+xy+y2D、x24x+43. 因式分解: = 4. 因式分解: = 5. 因式分解: 6. 因式分解: 7. 因式分解: 8. 若正方形的面積是 ,則它的邊長(zhǎng)是 9. 若分解因式 則的值為( ) A、5 B、5 C、2 D、210已知,則的值為_(kāi)同步測(cè)試答案:1. ; 2. ; 3. ; 4.;

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