認(rèn)識人民幣教學(xué)設(shè)計(1)

1、認(rèn)識人民幣教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識小面額人民幣。人教版教材第52、第53頁的內(nèi)容及練習(xí)十二的第1、第2題。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識小面額的人民幣。2、認(rèn)識人民幣的單位元、角、分，認(rèn)識人民幣之間的關(guān)系，知道1元=10角，1角=10分。3、使學(xué)生體會人民幣在社會生活中的功能和作用，感悟數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系。4、使學(xué)生從小懂得合理使用零花錢，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用錢，知道如何愛護(hù)人民幣的良好習(xí)慣。教學(xué)重難點：認(rèn)識人民幣的單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。教學(xué)方法：小組合作小學(xué)和情景教學(xué)相結(jié)合。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、模擬人民幣、文具用品。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，今天的數(shù)學(xué)課，看看老師給大家

2、帶來了什么？師：不同的國家有不同的錢，我們中國的錢叫人民幣。這些錢就是我們國家發(fā)行的法定貨幣-人民幣。（板書）請你說一說，在我們的生活中哪些地方要用到人民幣？出示教材第52頁第四幅主題圖。師：圖中的小朋友在做什么？指名說一說圖意。先在小組說一說自己是怎樣安排零花錢的，有存錢的習(xí)慣嗎？存錢可以做什么？老師再指名回答。師小結(jié)：人民幣在生活中應(yīng)用這么廣泛，我們從小要懂得合理使用零花錢，要養(yǎng)成節(jié)約用錢，知道如何愛護(hù)人民幣的良好習(xí)慣。今天，我們就一起來認(rèn)識人民幣。板書：認(rèn)識人民幣二、探究新知1、教學(xué)例1，認(rèn)識各種小面額的人民幣。（1）、出示我國發(fā)行的小面額的人民幣的品種，使學(xué)生對我國各種小面額的人民幣有

3、一個整體的了解。（2）、說一說你是怎么記住這么多種小面額的人民幣的。（2）、教師參與把人民幣進(jìn)行分類的活動，認(rèn)識人民幣的單位。每個學(xué)生先將課前準(zhǔn)備好的學(xué)具（模擬人民幣）進(jìn)行分類，然后在小組內(nèi)討論交流各自的分類方法（3）提問：你是怎么分的？為什么這樣分？（4）老師利用課件并展示第2種分類的過程與結(jié)果。a、先展示以元為單位的人民幣。（1元）b、再展示以角為單位的人民幣。（1角、5角）c、最后展示以分為單位的人民幣。（1分、2分、5分）師：各類面值的人民幣一共有多少個？觀察上面的人民幣，同學(xué)們還發(fā)現(xiàn)了什么？2、學(xué)生通過給人民幣分類觀察總結(jié)出：人民幣的單位有元、角、分。（板書：元角分）。三、活動：換錢

4、中認(rèn)識人民幣單位間的進(jìn)率。（1）、師與生換錢。1張5角可以換（）張1角。1張1元可以換（）5角。1 張1元可以換（）1角。2 張1角是幾角？2個5分可以換（）個1角1角可以換（）1分2）、生與生換錢。同桌分別拿兩種不同面值的人民幣進(jìn)行兌換。3）、學(xué)生獨立換。小結(jié)：通過換錢活動，我們知道了1元=10角，1角=10分板書：1元=10角1角=10分四：鞏固練習(xí)。1、1角=（）分20分=（）角1元=（）角10角=（）元40角=（）元5元=（）角3、練習(xí)十二第1、2題。學(xué)生審題，獨立完成，指名說出答案，教師巡視，訂正做錯的，并找出錯誤的原因。4、模擬購物。進(jìn)入小小超市的文具店去購物。教師出示貨架，上面擺有幾種標(biāo)價不同的物品。指名一人當(dāng)售貨員，其余同學(xué)分組當(dāng)顧客來購買不同的商品，并說出自己的的購買方法。四、小結(jié)：小朋友們，這節(jié)課過得真快呀，你們學(xué)到了什么？同學(xué)們真棒，不但學(xué)會了很多知識，認(rèn)識了各種小面額的人民幣，還能自主購買商品，懂得了