大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)

1、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)書一、目的貫徹“人本理念”精神，謀求大學(xué)生職業(yè)前途與公司發(fā)展需要雙贏，為大學(xué)生的發(fā)揮和發(fā)展創(chuàng)造職業(yè)通道和階梯，促進(jìn)公司持續(xù)、快速、健康發(fā)展,實(shí)現(xiàn)公司的目標(biāo)和個(gè)人的理想抱負(fù)。二、釋義1、職業(yè)生涯是一個(gè)人一生的工作經(jīng)歷，特別是職業(yè)、職位的變動(dòng)及工作理想實(shí)現(xiàn)的整個(gè)過程。2、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)與管理，是設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)個(gè)人合理的職業(yè)生涯的計(jì)劃以及公司對(duì)個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)的過程管理、指導(dǎo)與資源配置。具體指個(gè)人職業(yè)發(fā)展和公司相結(jié)合，對(duì)決定員工職業(yè)生涯的主客觀因素進(jìn)行分析，總結(jié)和測定，并通過設(shè)計(jì)，規(guī)劃，執(zhí)行，評(píng)估和反饋，使每位員工的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與公司的發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)相一致。3、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)

2、與管理包括兩方面：一方面是員工的職業(yè)生涯發(fā)展自我規(guī)劃管理，員工是自己的主人，自我規(guī)劃管理是職業(yè)發(fā)展成功的關(guān)鍵；另一方面是公司協(xié)助員工規(guī)劃其職業(yè)生涯發(fā)展，并為員工提供必要的教育訓(xùn)練、輪崗等發(fā)展機(jī)會(huì)以及其他必要的資源支持，促進(jìn)員工職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。三、適用范圍適用于新進(jìn)大學(xué)生職業(yè)生涯的規(guī)劃、設(shè)計(jì)、管理與指導(dǎo)。四、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)與管理實(shí)施機(jī)構(gòu)（一）公司職業(yè)發(fā)展管理實(shí)施小組總指揮：副總指揮:組長：成員：（二）各單位實(shí)施小組組長由單位行政一把手領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，小組成員由各單位自行確定。五、職責(zé)1、公司職業(yè)發(fā)展管理實(shí)施小組職責(zé)：1）負(fù)責(zé)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)有關(guān)方案、計(jì)劃等的制訂、審定。2）負(fù)責(zé)

3、組織有關(guān)人員對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展通道、行動(dòng)方案的評(píng)估、指導(dǎo)及持續(xù)完善。3）負(fù)責(zé)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)培訓(xùn)。4）負(fù)責(zé)為大學(xué)生提供在執(zhí)行職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)過程中所必須的條件和資源。5）負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)在職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)實(shí)施過程中所發(fā)生的各種關(guān)系，監(jiān)控大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)工作的落實(shí)。2、各單位實(shí)施小組職責(zé)1）向本單位大學(xué)生提供職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)指導(dǎo)，組織本單位大學(xué)生按公司要求開展職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)工作。2）指導(dǎo)大學(xué)生對(duì)自身工作狀況、技能、能力等做出評(píng)估，為大學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展定位提供評(píng)估基礎(chǔ)。3）負(fù)責(zé)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的工作安排，并聯(lián)合人力資源部提供具體崗位的技能培訓(xùn)和專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。六、職業(yè)

4、生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)實(shí)施原則1、互動(dòng)雙贏原則：公司通過開展職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)工作，提高公司的人本管理水平，同時(shí)加強(qiáng)個(gè)人的職業(yè)自我計(jì)劃和管理能力，了解自己的特點(diǎn)和不足之處，認(rèn)清組織的環(huán)境和發(fā)展前景，消除職業(yè)發(fā)展障礙和對(duì)現(xiàn)實(shí)的茫然。2、公平公正原則：每位大學(xué)生享有平等參與的權(quán)利和機(jī)會(huì)，公平公正地分享公司提供的職業(yè)發(fā)展資源支持。3、分級(jí)實(shí)施及管理原則：大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)由公司職業(yè)發(fā)展管理實(shí)施小組統(tǒng)一指揮，各單位為具體實(shí)施單位，按公司計(jì)劃組織實(shí)施并配合管理。4、長期（五年）規(guī)劃，短期分解落實(shí)原則：職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)應(yīng)立足長遠(yuǎn)發(fā)展，通過短期分解實(shí)施和持續(xù)修正調(diào)整實(shí)現(xiàn)長期（五年）規(guī)劃目標(biāo)；分步驟實(shí)施，分階

5、段實(shí)現(xiàn)。5、系統(tǒng)性原則：針對(duì)不同類型，不同特長的大學(xué)生設(shè)立相應(yīng)的職業(yè)發(fā)展通道。6、動(dòng)態(tài)調(diào)整原則：大學(xué)生職業(yè)生涯根據(jù)公司發(fā)展戰(zhàn)略、組織機(jī)構(gòu)變化與大學(xué)生個(gè)人不同時(shí)期的發(fā)展需求變化，通過公司和大學(xué)生之間的溝通反饋?zhàn)飨鄳?yīng)調(diào)整。七、工作流程圖見附件1大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)與管理工作流程圖八、職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)（一）大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展分析由大學(xué)生本人從體力精力、知識(shí)、技能、經(jīng)濟(jì)、家庭、人緣、目前職業(yè)階層、工作業(yè)績、公司需要、行業(yè)前景、社會(huì)供求及性格興趣等角度，結(jié)合公司發(fā)展通道、組織機(jī)構(gòu)、崗位設(shè)置等實(shí)際情況詳細(xì)分析記錄自身的優(yōu)勢、弱點(diǎn)、發(fā)展機(jī)會(huì)和發(fā)展障礙，要求所在單位和導(dǎo)師根據(jù)公司大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)與管

6、理工作指導(dǎo)書指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行自我剖析、環(huán)境分析和行業(yè)前景展望，以備下一步選擇職業(yè)發(fā)展通道和階梯目標(biāo)之用。執(zhí)行附件2大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)表。（二）大學(xué)生根據(jù)職業(yè)生涯發(fā)展分析，與所在單位職業(yè)發(fā)展實(shí)施小組、導(dǎo)師溝通交流，對(duì)照公司職業(yè)生涯發(fā)展通道與職業(yè)階梯設(shè)計(jì)（見附件3職業(yè)發(fā)展通道與職業(yè)階梯設(shè)計(jì)表）、公司職業(yè)發(fā)展通道階梯目標(biāo)設(shè)計(jì)（見附件4職業(yè)發(fā)展通道階梯目標(biāo)設(shè)計(jì)表和公司職業(yè)發(fā)展階梯目標(biāo)晉升必要資格條件（見附件6職業(yè)生涯發(fā)展階梯目標(biāo)晉升必要資格條件），確定自已的發(fā)展通道與階梯目標(biāo)。所在單位、導(dǎo)師和公司職業(yè)發(fā)展管理實(shí)施小組分別給出評(píng)估意見。執(zhí)行附件2大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)表。公司員工職業(yè)生涯發(fā)展共設(shè)5條發(fā)

7、展通道，4級(jí)發(fā)展階梯：1、行政管理通道4級(jí)職業(yè)階梯及階梯目標(biāo)：員級(jí)（基層普通崗位）一一主管級(jí)（基層管理職員：正副工段長、主管待遇、主管）一一中級(jí)（中層管理職員：部門經(jīng)理、車間主任、車間后勤黨支書）一一高級(jí)（高層管理職員：總經(jīng)理助理、副總經(jīng)理、總工程師、總會(huì)計(jì)師、總質(zhì)量師、總經(jīng)理）。2、技術(shù)、業(yè)務(wù)通道4級(jí)職業(yè)階梯：員級(jí)（員級(jí)、助理級(jí)以上專業(yè)技術(shù)資格未受聘人員）一一主管級(jí)（受聘為：工程師、經(jīng)濟(jì)師、會(huì)計(jì)師、統(tǒng)計(jì)師、館員的具備中級(jí)專業(yè)技術(shù)資格人員或助理級(jí)專業(yè)技術(shù)資格公司急需的拔尖人員）一一中級(jí)（受聘為：副主任工程師、主任工程師、副主任經(jīng)濟(jì)師、主任經(jīng)濟(jì)師、副主任會(huì)計(jì)級(jí)、主任會(huì)計(jì)師的具備中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)資

8、格人員）一一高級(jí)（受聘為：高級(jí)工程師、高級(jí)會(huì)計(jì)師、高級(jí)經(jīng)濟(jì)師具備中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)資格公司急需的拔尖人員）本通道細(xì)分為工程、經(jīng)濟(jì)、會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)、檔案5條子發(fā)展通道，各子通道分一六級(jí)階梯目標(biāo)，具體各子發(fā)展通道目標(biāo)設(shè)計(jì)參見附件4職業(yè)發(fā)展通道階梯目標(biāo)設(shè)計(jì)表。3、黨政通道4級(jí)職業(yè)階梯及階梯目標(biāo)：員級(jí)（政工普通業(yè)務(wù)崗、團(tuán)支部書記）一一主管級(jí)（團(tuán)總支部書記、工會(huì)干事、黨務(wù)干事、女工主任）一一中級(jí)（車間后級(jí)黨支部書記）一一高級(jí)（公司黨總支部書記、公司工會(huì)主席）4、技術(shù)工人通道3級(jí)職業(yè)階梯：員級(jí)（初級(jí)工、中級(jí)工）一一主管級(jí)（高級(jí)工、技師）一中級(jí)（高級(jí)技師）一五級(jí)階梯目標(biāo)：初級(jí)工一一中級(jí)工一一高級(jí)工一一技師一一高級(jí)

9、技師5、橫向發(fā)展通道橫向發(fā)展指跨通道不同崗位（職務(wù)）之間調(diào)動(dòng)或輪換發(fā)展。最終階梯目標(biāo)的選擇一定是落在某一條職業(yè)發(fā)展通道的某一級(jí)職業(yè)階梯上，“橫向”是相對(duì)現(xiàn)在的職務(wù)（崗位）所屬發(fā)展通道而言的。比如某技術(shù)員選擇某某主管職務(wù)為職業(yè)發(fā)展階梯目標(biāo)，就屬于橫向發(fā)展，如果選擇主任工程師職位為職業(yè)發(fā)展階梯目標(biāo)，那么他（她）選擇的是技術(shù)、業(yè)務(wù)通道。本通道職業(yè)階梯與階梯目標(biāo)參照其他各通道的設(shè)置。（三）制訂五年職業(yè)發(fā)展行動(dòng)方案大學(xué)生根據(jù)職業(yè)生涯發(fā)展分析結(jié)果和公司職業(yè)發(fā)展通道與階梯目標(biāo)設(shè)計(jì)、組織機(jī)構(gòu)、崗位設(shè)置等實(shí)際情況，對(duì)照公司職業(yè)發(fā)展階梯目標(biāo)晉升必要資格條件（見附件6職業(yè)發(fā)展階梯目標(biāo)晉升必要資格條件），打好長期（五

10、年，下同）規(guī)劃腹稿，制訂個(gè)人五年職業(yè)發(fā)展行動(dòng)方案，將長期規(guī)劃腹稿分解，在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)表上明確呈現(xiàn)分解計(jì)劃時(shí)間區(qū)間及步驟、步驟針對(duì)行動(dòng)措施、對(duì)公司資源支持需求計(jì)劃、階段目標(biāo)時(shí)間區(qū)間、階段目標(biāo)設(shè)定和階段目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的標(biāo)志（比如工資待遇提升了，職務(wù)提升了，職責(zé)權(quán)限擴(kuò)大了，為某種產(chǎn)品合格率提升作出某種努力得到所在單位表彰等等，下同）。完成大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)表之“五年職業(yè)發(fā)展行動(dòng)方案”欄目。執(zhí)行附件2大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)表。（四）職業(yè)發(fā)展行動(dòng)方案評(píng)估大學(xué)生所在單位職業(yè)發(fā)展實(shí)施小組、導(dǎo)師、公司職業(yè)發(fā)展管理實(shí)施小組根據(jù)大學(xué)生和公司實(shí)際情況進(jìn)行客觀評(píng)估，針對(duì)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展行動(dòng)方案每一個(gè)步驟給

11、出評(píng)估意見，可以采取座談、書面溝通反饋等方式落實(shí)評(píng)估意見。所在單位、導(dǎo)師、公司職業(yè)發(fā)展管理實(shí)施小組三方對(duì)五年行動(dòng)方案作意見確認(rèn)及階段目標(biāo)設(shè)置意見批示。執(zhí)行附件2大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)表。（五）職業(yè)發(fā)展行動(dòng)方案反饋指導(dǎo)與總結(jié)評(píng)審導(dǎo)師經(jīng)過對(duì)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展行動(dòng)方案的客觀評(píng)估之后，對(duì)方案作出反饋指導(dǎo)，給學(xué)生指明既已選定的職業(yè)發(fā)展通道內(nèi)的努力方向（即針對(duì)設(shè)定的階梯目標(biāo)，比如主任工程師，指明大學(xué)生該往哪些方面努力，比如車間技術(shù)工藝的策劃與規(guī)范控制、車間技術(shù)工藝人員在項(xiàng)目上的協(xié)作攻關(guān)、某種或幾種關(guān)鍵產(chǎn)品的質(zhì)量穩(wěn)定受控關(guān)鍵影響因素追蹤研究等，下同），并讓學(xué)生明確階段目標(biāo)時(shí)間區(qū)間要求、階段目標(biāo)和階段目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的

12、標(biāo)志，給出行動(dòng)措施建議，提出公司資源支持建議，完成大學(xué)生職業(yè)生涯與設(shè)計(jì)表“導(dǎo)師指導(dǎo)設(shè)定的努力方向”欄目。公司職業(yè)發(fā)展管理實(shí)施小組經(jīng)過對(duì)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展行動(dòng)方案的客觀評(píng)估之后，結(jié)合導(dǎo)師的反饋指導(dǎo)即大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)表之“導(dǎo)師指導(dǎo)設(shè)定的努力方向”欄目內(nèi)容，對(duì)方案作出總結(jié)評(píng)審，給出既已選定的職業(yè)發(fā)展通道內(nèi)的努力方向，并讓學(xué)生明確階段目標(biāo)時(shí)間區(qū)間要求、階段目標(biāo)和階段目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的標(biāo)志，給出行動(dòng)措施建議，提出公司資源支持計(jì)劃建議，完成大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)表之“公司職業(yè)發(fā)展管理實(shí)施小組設(shè)定的努力方向”欄目。執(zhí)行附件2大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)表。九、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)管理公司職業(yè)發(fā)展管理實(shí)施小組根據(jù)生產(chǎn)經(jīng)

13、營管理的需要制定綱領(lǐng)性工作計(jì)劃，明確工作內(nèi)容、工作時(shí)間節(jié)點(diǎn)、責(zé)任單位、責(zé)任人、主要配合單位和主要配合人。1、成立公司和公司屬大學(xué)生所在各單位的職業(yè)發(fā)展管理實(shí)施小組，指定職業(yè)生涯管理聯(lián)絡(luò)員，并把小組成員及聯(lián)絡(luò)員名單送人力資源部備案。2、大學(xué)生所在各單位根據(jù)公司大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)與管理工作指導(dǎo)書和公司綱領(lǐng)性工作計(jì)劃制訂本單位具體實(shí)施推進(jìn)計(jì)劃，并送人力資源部備案。3、召開大學(xué)生所在各單位相關(guān)人員專題會(huì)議，進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)與管理工作相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)，員工職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)表發(fā)放給大學(xué)生所在各單位。4、大學(xué)生所在各單位對(duì)相關(guān)工作人員進(jìn)行培訓(xùn)，組織指導(dǎo)大學(xué)生做職業(yè)發(fā)展分析、選擇職業(yè)發(fā)展通道、設(shè)定職業(yè)階

14、梯目標(biāo)、制訂五年職業(yè)發(fā)展行動(dòng)方案，填寫職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)表相應(yīng)欄目、“個(gè)人基本情況”、“接受教育培訓(xùn)”和“工作（實(shí)習(xí)）經(jīng)歷”欄目，強(qiáng)調(diào)清晰書寫，以及不合格填寫的組織重填。5、大學(xué)生導(dǎo)師和所在各單位對(duì)大學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展通道、階梯目標(biāo)和職業(yè)發(fā)展行動(dòng)方案進(jìn)行單位內(nèi)部溝通、評(píng)估，給出評(píng)估意見，完成附件2大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)表“相關(guān)組織相關(guān)人員意見”欄目的“導(dǎo)師意見”和“所在單位意見”內(nèi)容；導(dǎo)師給出反饋指導(dǎo)意見并完成附件2大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)表之“導(dǎo)師指導(dǎo)設(shè)定的努力方向”欄目。6、公司職業(yè)發(fā)展管理實(shí)施小組組織相關(guān)人員對(duì)大學(xué)生職業(yè)通道、職業(yè)階梯目標(biāo)和職業(yè)發(fā)展行動(dòng)方案進(jìn)行可行性評(píng)估，給出評(píng)估意見，

15、完成附件2大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)表“相關(guān)組織相關(guān)人員意見”欄目的“公司職業(yè)發(fā)展管理實(shí)施小組意見”內(nèi)容，和“五年職業(yè)發(fā)展行動(dòng)方案”欄目的“公司職業(yè)發(fā)展管理實(shí)施小組意見”內(nèi)容，并據(jù)此和導(dǎo)師給出的反饋指導(dǎo)（即附件2大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)表“導(dǎo)師指導(dǎo)設(shè)定的努力方向”欄目內(nèi)容），作出總結(jié)評(píng)審并完成附件2大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)表“公司職業(yè)發(fā)展管理實(shí)施小組設(shè)定的努力方向”欄目；最后組織大學(xué)生、所在單位行政一把手、導(dǎo)師和公司職業(yè)發(fā)展管理實(shí)施小組組長四方簽字確認(rèn)。7、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)表歸檔執(zhí)行（職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)表電子版與紙版同時(shí)報(bào)送人力資源部）。紙版另復(fù)印三份，大學(xué)生、導(dǎo)師、大學(xué)生所在單位各存一

16、份。8、公司職業(yè)發(fā)展管理實(shí)施小組責(zé)成人力資源部協(xié)同大學(xué)生所在各單位根據(jù)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)情況，結(jié)合公司實(shí)際，提供職業(yè)發(fā)展培訓(xùn)或必要的發(fā)展條件。9、各單位職業(yè)發(fā)展實(shí)施小組每月5號(hào)前組織本單位大學(xué)生完成附件5職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)施月度溝通反饋表“個(gè)人月度總結(jié)”欄目內(nèi)容和通知大學(xué)生找導(dǎo)師完成“導(dǎo)師指導(dǎo)的工作內(nèi)容以及對(duì)大學(xué)生工作的評(píng)價(jià)”欄目內(nèi)容（對(duì)工作內(nèi)容逐項(xiàng)給出評(píng)語），給出單位工作評(píng)價(jià)完成職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)施月度溝通反饋表“所在單位工作評(píng)價(jià)”欄目內(nèi)容（對(duì)工作內(nèi)容逐項(xiàng)給出評(píng)語），并送抵人力資源部人事室；公司職業(yè)發(fā)展管理實(shí)施小組責(zé)成人力資源部與大學(xué)生（半數(shù)以上），就大學(xué)生職業(yè)發(fā)展情況進(jìn)行月度溝通與反饋，作記

17、錄，完成職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)施月度溝通反饋表歸檔執(zhí)行。10、職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)的成功評(píng)價(jià)：公司職業(yè)發(fā)展管理實(shí)施小組根據(jù)月度溝通反饋掌握的大學(xué)生工作情況，對(duì)照歸檔的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)表的“五年職業(yè)發(fā)展行動(dòng)方案”內(nèi)容和參照公司職業(yè)生涯成功評(píng)價(jià)體系（見附件7職業(yè)生涯規(guī)劃目標(biāo)成功評(píng)價(jià)體系，一起發(fā)現(xiàn)階梯目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的標(biāo)志，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入下一個(gè)行動(dòng)計(jì)劃步驟。11、職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)調(diào)整修正：在員工本人、導(dǎo)師、所在單位和公司職業(yè)發(fā)展管理實(shí)施小組認(rèn)為有必要時(shí)一致通過，按四方一致意見對(duì)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)作相應(yīng)調(diào)整或修正。調(diào)整修正后完成新版職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)表歸檔執(zhí)行，同時(shí)舊版作廢。版本用1、2、3、4遞次表示。直

18、到成功評(píng)價(jià)確認(rèn)為規(guī)劃目標(biāo)實(shí)現(xiàn)并由人力資源部在當(dāng)月的職業(yè)生涯規(guī)劃實(shí)施月度溝通反饋表的“人力資源部對(duì)大學(xué)生的工作評(píng)價(jià)、規(guī)劃目標(biāo)成功評(píng)價(jià)及建議”欄目內(nèi)確認(rèn)并指明成功的標(biāo)志為止。12、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)與管理工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與持續(xù)改進(jìn)，為步入大學(xué)生職業(yè)生涯下一個(gè)五年規(guī)劃做準(zhǔn)備。十、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)與管理相關(guān)記錄流轉(zhuǎn)路線次學(xué)生所在各1、公司職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)與管理綱領(lǐng)性工作計(jì)劃：公司單位2、大學(xué)生所在各單位職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)與管理實(shí)施推進(jìn)計(jì)劃：大學(xué)生所在各單位公司3、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)表：公司（發(fā)放）卜大學(xué)生所在各單位（發(fā)放組織填寫）大學(xué)生（評(píng)估意見）平位實(shí)施小組（返還）.大學(xué)生（評(píng)估意見）導(dǎo)師（返還大學(xué)生（評(píng)估意見）單位實(shí)施小組（返還）中學(xué)生（評(píng)估意見指導(dǎo)反饋）1r導(dǎo)師（返耳大學(xué)生（上交）單位實(shí)施小組（上交）1r公司（