說(shuō)課——我砍倒了一棵山櫻花

1、我砍倒了一顆山櫻花 第一課時(shí)禪城區(qū)同濟(jì)幼兒園 陳敏茹1234 設(shè)計(jì)思路活動(dòng)目標(biāo)教學(xué)方法活動(dòng)過(guò)程 故事我砍倒了一顆山櫻花以第一人稱講述作者的童年往事。小時(shí)候因?yàn)橐惠v玩具車，讓作者成為“全村最風(fēng)光的小孩”。他將自己家門前那課小山櫻花樹(shù)砍了做輪子。幾十年過(guò)去了，當(dāng)他再回到村里時(shí)，山櫻花滿山篇野包圍著村莊，唯獨(dú)自己家門的那個(gè)缺口。并而為此后悔，小時(shí)候不該為了玩具而破壞樹(shù)木。當(dāng)他向孩子們講述過(guò)去時(shí)，語(yǔ)氣中流露著深藏的愧疚。故事概述 作者用自己的往事童年生活，以及童年中最難忘的事，傳達(dá)給孩子要愛(ài)護(hù)樹(shù)木，珍惜大自然的美好環(huán)境這個(gè)信息 優(yōu)美的畫(huà)面給予強(qiáng)烈的視覺(jué)感受，讓讀者迫不及待地想再次欣賞里面的美麗畫(huà)面。書(shū)

2、本的封面和故事名稱給讀者留下了懸念，這樣美麗的風(fēng)景，為什么要“砍倒了一顆山櫻花”呢？ 帶著問(wèn)題“為什么要砍倒一顆山櫻花”進(jìn)行閱讀，在第一課，主要讓孩子初步理解故事，了解作者的童年往事，以及通過(guò)觀察畫(huà)面、進(jìn)行推測(cè)知道砍倒山櫻花的原因。 設(shè)計(jì)思路 根據(jù)讀本和大班幼兒的年齡特點(diǎn)，從認(rèn)知、技能和情感三方面提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)。 1.初步了解故事內(nèi)容，知道發(fā)生了些什么事情。 2.通過(guò)觀察、猜測(cè)、自主閱讀的方式理解故事內(nèi)容。 3.感受文中作者童年時(shí)的美好回憶。 活動(dòng)目標(biāo) 直觀演示法、提問(wèn)法、猜測(cè)法 主要通過(guò)觀看書(shū)本中的畫(huà)面、課件調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。融入提問(wèn)的方法引導(dǎo)幼兒有目的地進(jìn)行觀察，激發(fā)說(shuō)的興趣，創(chuàng)作說(shuō)

3、的空間。同時(shí)，我將猜測(cè)法結(jié)合在講述當(dāng)中，組織幼兒討論“為什么要砍掉山櫻花”“砍掉的山櫻花用來(lái)干什么？”說(shuō)教法 觀察法、講述法 通過(guò)對(duì)圖畫(huà)書(shū)中中出現(xiàn)的細(xì)節(jié)提示，場(chǎng)景變化及故事中角色表情、動(dòng)作等的觀察，尋找新線索推測(cè)故事的情節(jié)發(fā)展。與講述法相結(jié)合，讓幼兒嘗試用自己語(yǔ)言或肢體動(dòng)作表達(dá)圖畫(huà)蘊(yùn)藏的內(nèi)涵。 說(shuō)學(xué)法 活動(dòng)流程： 一、出示大書(shū)觀察封面，引出故事 【通過(guò)觀察封面和提問(wèn)激發(fā)幼兒閱讀的興趣?！?活動(dòng)中，我運(yùn)用懸念導(dǎo)入的形式開(kāi)展。孩子通過(guò)欣賞優(yōu)美的畫(huà)面，認(rèn)識(shí)“山櫻花”，并圍繞為什么要砍掉一顆山櫻花？猜猜砍倒的山櫻花可以要來(lái)做什么？等問(wèn)題開(kāi)展進(jìn)行討論。在這里激發(fā)起幼兒對(duì)故事發(fā)展的興趣，并自然引出下一個(gè)環(huán)節(jié)。二、通過(guò)觀察、猜測(cè)、自主閱讀的方式理解故事中 。1. 幼兒自主閱讀，了解故事部分內(nèi)容，找到砍倒山櫻花有做什么用 2. 引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，逐頁(yè)閱讀故事大書(shū). 三、完整欣賞觀看DVD. 說(shuō)教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)流程：二、通過(guò)觀察、猜測(cè)、自主閱讀的方式理解故事中 ?！就ㄟ^(guò)自主閱讀，加強(qiáng)幼兒間的交流合互動(dòng)】1. 幼兒自主閱讀，了解故事部分內(nèi)容，找到砍倒山櫻花有做什么用。 2. 引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，逐頁(yè)閱讀故事大