《采薇》教案

1、采薇教學(xué)設(shè)計彬縣新民中學(xué) 胡元平【教學(xué)目標】熟讀成誦，歸納詩歌的章法特點、表現(xiàn)手法等方面的藝術(shù)特色以及本詩深刻的思想內(nèi)容?！窘虒W(xué)重點】疏通課文，鑒賞課文的思想內(nèi)容和藝術(shù)形式。【教學(xué)難點】疏通詩句，體會抒情主人公復(fù)雜的情感?！窘虒W(xué)方法】誦讀法、合作探究法。【教學(xué)課時】一課時【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課：1、寒冬，陰雨霏霏，雪花紛紛，一位解甲退役的征夫在返鄉(xiāng)途中踽踽獨行道路崎嶇， 又饑又渴； 邊關(guān)漸遠， 鄉(xiāng)關(guān)漸近此刻， 他遙望家鄉(xiāng)，撫今追昔，不禁思緒紛繁， 百感交集艱苦的軍旅生活，激烈的戰(zhàn)斗場面，無數(shù)次的登高望歸的情景，一幕幕在眼前重現(xiàn)采薇，就是三千年前這樣的一位久戍之卒，在歸途中的追憶唱嘆

2、之作。2、翻開人類幾千年的文明史，你會發(fā)現(xiàn)，歷史的年輪，并不總是從溫馨寧靜的田園中穿過， 而常常碾壓著累累尸骨前行不管你對它懷有什么樣的情感，戰(zhàn)爭這個巨大的幽靈，一直伴隨人類成長的歷史，于是，戰(zhàn)爭，一直是人類文學(xué)的一個永恒話題現(xiàn)在，我們來學(xué)習(xí)小雅采薇 去感受幾千年前的古人對戰(zhàn)爭含辛茹苦的咀嚼， 去感受積淀在其中的真切復(fù)雜的人生百味。二、整體感知：1、檢測預(yù)習(xí)1）字音靡贊獺猶（xiiyin）不遑（hudng）孔疚（jiU）（m ig u ）四牡（ms）騏騏（kui） 小人所腓（fei）象弭（mi）雨（yu）雪霏（fd）霏 載（zd）渴載饑 維常 之華（hu a ）2）通假字歲亦莫止 莫暮mu彼爾

3、維何獺猶孔棘棘急j i2、誦讀感知（ 1）結(jié)合注釋，自由誦讀提示節(jié)奏：四言詩，每句一般讀成“二、二”節(jié)拍采薇/采薇，薇亦/作止曰歸/日歸，歲亦/莫止靡室/靡家，獺猶/之故不遑/啟居，獺猶/之故（ 2）放錄音，聽讀課文（ 3）齊讀或點名個讀 3、疏通詩句，理清思路（ 1）結(jié)合注釋，疏通詩句重點字詞不遑啟居 遑，閑暇憂心孔疚孔，很疚，痛苦君子之車君子，指將帥小人所腓小人，指士兵腓，遮蔽疏通詩句，體會情感采薇采薇一把把，薇菜新芽已長大說回家呀道回家，眼看一年又完啦有家等于沒有家，為跟獺猶去廝殺沒有空閑來坐下，為跟獺猶來廝殺采薇采薇一把把，薇菜柔嫩初發(fā)芽說回家呀道回家，心里憂悶多牽掛 滿腔愁緒火辣辣，

4、 又饑又渴真苦煞防地調(diào)動難定下， 書信托誰捎回家！采薇采薇一把把，薇菜已老發(fā)杈樹說回家呀道回家，轉(zhuǎn)眼十月又到啦王室差事沒個罷， 想要休息沒閑暇滿懷憂愁太痛苦， 生怕從此不回家 什么花兒開得盛？棠棣花開密層層什么車兒高又大？高大戰(zhàn)車將軍 乘駕起兵車要出戰(zhàn)，四匹壯馬齊奔騰邊地怎敢圖安居？一月要爭幾回勝！駕起四匹大公馬， 馬兒雄駿高又大將軍威武倚車立， 兵士掩護也靠它四匹馬兒多齊整， 魚皮箭袋雕弓掛哪有一天不戒備， 軍情緊急不卸甲！回想當初出征時，楊柳依依隨風(fēng)吹；如今回來路途中，大雪紛紛滿天飛道路泥濘難行走，又渴又饑真勞累滿心傷感滿腔悲, 我的哀痛誰體會！三、文本探究：詩歌是一種最古老的文學(xué)形式，

5、它用語言在我們的意念中勾勒出一幅幅生動的圖畫， 傳達一種內(nèi)在的情感而中國古典詩歌的魅力就在 于它能有凝練的語言激發(fā)讀者無限的想像力。 采薇這首詩一共六章， 這六章我們可以分為三個鏡頭和畫面， 下面我們用自己的語言來描述這三個畫面我們把 1 3 段寫成一個鏡頭， 4 和 5 段寫成一個鏡頭， 第 6 段單獨寫一個鏡頭并注意體會原詩所采用的藝術(shù)技巧。【教學(xué)預(yù)設(shè)】鏡頭一：采薇思歸深秋，夕陽如血，一位滿面塵土與愁容的士兵，坐在軍營不遠處的曠野中，遠眺著故鄉(xiāng)的方向，干裂的嘴唇喃喃地唱著故鄉(xiāng)的小調(diào)，內(nèi)心涌動著濃濃的鄉(xiāng)愁。畫外音：又是一年歲末了， 薇菜柔嫩的葉子也逐漸變得枯硬，家鄉(xiāng)的柳樹又長高了吧！ 戰(zhàn)爭何

6、時才是個盡頭？貪婪的獫狁何時才肯罷手？我的思念像一盆烈火， 燒灼著五臟六腑柳條新發(fā)之時， 我能否嗅到故鄉(xiāng)的氣息呢？感情提問： 如果你作為這部電影主角， 你應(yīng)該如何把握每個鏡頭的情感？鏡頭一：憂傷（家園之思：軍旅生活之勞苦，久久不得歸家，而產(chǎn)生的悲傷、厭戰(zhàn)和對外族的仇恨）藝術(shù)手法提問：同學(xué)們的鏡頭設(shè)計很不錯，有景物、有神態(tài)、有心理幾位同學(xué)的鏡頭設(shè)計中都不約而同地提到了“薇”，為什么大家都關(guān)注到了它？（都沒有提到薇，是不是忽略了什么呢？）薇 ,菜名 ,又名野豌豆; 又名“大巢菜”指貧者所吃的食物 （ 1）比興提問：三個小節(jié)的開頭都是用了同樣的話，這叫什么手法？蒹葭中的“蒹葭蒼蒼，白露為霜”，關(guān)雎中

7、的“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”都是起興，先言它物以引起所詠之物（氓的比興手法也是有聲有色 “桑之未落， 其葉沃若” “桑之落矣， 其黃而隕” ，用來起興，同時用來比喻氓之妻歲月容顏的改變）。提問： 用來起興的事物往往跟下文的正題又有一定的聯(lián)系， 同學(xué)們請思考一下，三處采薇，略有變化，這有什么深意嗎？由“薇亦作止”采薇剛剛冒出薇芽，到“薇亦柔止”，薇菜長出柔軟的莖葉到“薇亦剛止”，薇菜長得高大堅硬“采薇采薇”三次比興，有一種時光流逝，戍期漫長、歸家無期之悲。所以此處的“薇”不僅是起興，還有作比，因為叫作比興。（ 2）重章疊唱提問：同樣的話在詩中重復(fù)出現(xiàn)，這又叫什么手法？詩經(jīng) 的形式基本上是四言詩章法上

8、最具特色的一點是 “重章疊詠”所謂“重章疊詠”，是指一首詩的各章，不僅句數(shù)相等，而且語言幾乎完全相同，中間只變動幾個字，甚至只變動一兩個字，以重復(fù)歌詠的一種形式如前三章的重章疊句中， 文字略有變化， 以薇的生長過程，襯托離家日久企盼早歸之情，異常生動妥貼。詩經(jīng)的這一突出特點，同樣與音樂曲調(diào)有著密切的關(guān)系我們知道，當人們產(chǎn)生了強烈的感情沖動的時候， “言之不足故嗟嘆之嗟嘆之不足故詠歌之”。重章疊詠形式的運用，對深化意境，渲染氣氛，強化感情，突出主題都起到了很重要的作用同時，它還有效地增強了詩歌的節(jié)奏感、音樂感，形成了一種回環(huán)往復(fù)的美，帶給人一種委婉而深長的韻味。鏡頭二：疆場思歸軍旗在十月的風(fēng)中獵

9、獵飄揚， 戰(zhàn)場上煙塵滾滾將帥乘著四匹高大雄壯的馬駕著的馬車，昂首而來，士兵們向著軍旗的方向，吶喊著，奮勇殺敵看！英勇的戰(zhàn)馬，整齊的軍隊，精良的武器，無不讓獫狁人膽戰(zhàn)心驚敵營人叫馬嘶，我們所向披靡！感情提問：這個鏡頭的情感應(yīng)該如何把握？鏡頭二：自豪（愛國之心：主人公強烈的自豪感，高昂的斗志，必勝的信念和飽滿的愛國熱情）提示：（ 1）“四牡業(yè)業(yè)”，“四牡骙骙”，“四牡翼翼”四句中的疊詞寫戰(zhàn)馬的高大強壯，步伐整齊，加以精良的裝備，顯示出赫赫軍威， “一日三捷”是用數(shù)字的對比，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭的捷報頻傳傳達出抒情主人公強烈的自豪感， 高昂的斗志， 必勝的信念和飽滿的愛國熱情。（ 2）“象弭魚服”這種精良的武

10、器足以笑傲獫狁這些游牧部落恐怕只有簡陋的彎弓 ,而我們卻有“象牙鑲飾的弓和鯊魚皮作的箭袋”，這是農(nóng)耕文明的驕傲，也是油然而生的民族自豪感。藝術(shù)手法提問：這兩個章節(jié)中也有一處用到了比興，請把它找出來。“彼爾維何？維常之華”這是指棠棣花，用花之盛起興，喻出征軍隊車馬服飾之盛及聲勢之壯。鏡頭三：歸家之哀冬雪霏霏，戰(zhàn)士終于踏上了歸途風(fēng)塵滿面，又饑又渴。畫外音：“昔我往矣，楊柳依依”，當年我離開故鄉(xiāng)，楊柳依依惜別“今我來思，雨雪霏霏”，現(xiàn)在我踏上歸途，只有漫天的飛雪，青春不在，年華不在，愛情安在？家人安在？家園安在？提問：這個鏡頭的情感應(yīng)該如何把握？鏡頭三：悲痛（為什么回家途中還會悲傷呢？）提示：（ 1

11、）宋之問在渡漢江中說“近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人”一個怯字寫出了歸鄉(xiāng)時的千萬種感受和情感（ 2）“古詩十九首”里的十五從軍征是這樣寫的：“十五從軍征，八十始得歸，道逢鄉(xiāng)里人，家中有阿誰？”幾十年的征戰(zhàn)物是人非，幾十年的征戰(zhàn)滄海桑田，幾十年的征戰(zhàn)親人還在，愛人還在嗎？（ 3）“我心傷悲，莫知我哀”，歸來時，還何樂而有呢？除了深深感慨，那從薇菜初生時節(jié)開始的歸家向往，那一次次的念叨，每一個朝夕的苦苦盼望， 都在這一歸途中， 因為對家人命運和自身前景的擔(dān)憂都不得不沉重起來藝術(shù)手法提問：最后一節(jié)中你最喜歡哪一句？末章之美清人方玉潤在他的詩經(jīng)原始中說：“此詩之佳，全在末章，真情實景，感傷時事,別有深意，不可

12、言喻，故日莫知我哀、不然，凱旋生還，樂矣，何哀之有邪 ?”“昔我往矣，楊柳依依今我來思，雨雪霏霏”晉人謝玄把這四句論為三百篇中最好的詩句好在哪里？1借景抒情：詩含著兩個畫面，一是春天里微風(fēng)吹拂柳枝依依惜別的畫面， 一是寒冬季節(jié)雨雪紛飛的畫面在這里， 詩人沒有直接傾訴內(nèi)心的感情， 而是以春天隨風(fēng)飄拂的柳絲來渲染昔日上路時的依依不惜之情， 用雨雪紛飛來表現(xiàn)今日返家路途的艱難和內(nèi)心的悲苦， 以景寫情，情景交融，讓那一股纏綿的、深邃的、飄忽的情思，從風(fēng)景畫面中自然流出，含蓄深永，味之無盡。2 .以哀情寫樂景。清人王夫之在論詩經(jīng)小雅采薇這兩句時說：“以樂景寫哀，以哀景寫樂，一倍增其哀樂”以春風(fēng)楊柳燦爛春

13、光反襯離家之悲，以風(fēng)雪交交嚴酷寒冬襯凱旋之樂。3 .對比：將時序之“今一一昔”，景物之“柳一一雪”，人生之“往來”剪接融匯，創(chuàng)造出超越現(xiàn)實的典型畫面短短四句詩，看似平淡，娓娓道來，卻充滿了強大的藝術(shù)感染力，用柳代春，用雪代冬，含蓄內(nèi)斂又有分量春之柳，冬之雪，一個溫柔地婀娜，一個飛揚著冰冷。同一個“我”，但已有“今、昔”之分，同一條路，卻已有“楊柳依依”與“雨雪霏霏”之別，而這一切都在這一“往”一“來”的人生變化中生成,拳拳赤子心， 悠悠故鄉(xiāng)情走過千山萬水， 走不出魂牽夢縈的故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的種子埋藏在游子的心房 “昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏 , ” 這緩緩的吟唱超越了時空的隧道， 依舊向

14、我們訴說著人類那亙古不變的思鄉(xiāng)愁緒。小結(jié)： 采薇一詩，在題材上可稱為邊塞詩的鼻祖，征人思鄉(xiāng)，是后代邊塞詩的重要主題，這首詩能以最真實的詞句、最自然的藝術(shù)，挑動了人們的某一根心弦，準準地說中了人們心里千變?nèi)f化的情緒， 歷經(jīng)數(shù)前千年而不倒，愈久彌芳。四、課堂小結(jié)：采薇不像一般的戰(zhàn)爭詩那樣簡單地表現(xiàn)人物情感，而是力求表現(xiàn)出人的深層的內(nèi)心矛盾和痛苦， 細微真實地寫出了人性的多樣性和復(fù)雜性。 殘酷的戰(zhàn)爭畢竟與人類文明正常價值趨向相悖， 自古以來，人們都對它懷有復(fù)雜矛盾的感情。采薇正是為保家衛(wèi)國而出征獺猶的士兵所唱出的心聲。作者疾呼“靡室靡家，獺猶之故”，充分說明其所怨恨的是獺猶而非周天子，詩人對侵略者充滿了仇恨，詩篇中洋溢著戰(zhàn)勝侵略者的激