《高考英語(yǔ)口試備考》ppt課件

1、2009年高考年高考英語(yǔ)口試備考英語(yǔ)口試備考1.;考試性質(zhì)v 普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一英語(yǔ)口語(yǔ)考試普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一英語(yǔ)口語(yǔ)考試是由合格高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)歷的考生是由合格高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)歷的考生所參加的選拔性考試，著重考查考生對(duì)英語(yǔ)所參加的選拔性考試，著重考查考生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和在特定語(yǔ)言環(huán)境中應(yīng)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和在特定語(yǔ)言環(huán)境中應(yīng)用英語(yǔ)完成任務(wù)的綜合能力。用英語(yǔ)完成任務(wù)的綜合能力?？荚嚦煽?jī)不計(jì)考試成績(jī)不計(jì)入高考成績(jī)總分，僅供高校外語(yǔ)類專業(yè)及對(duì)入高考成績(jī)總分，僅供高校外語(yǔ)類專業(yè)及對(duì)外語(yǔ)能力有特別要求的（如國(guó)際金融、國(guó)際外語(yǔ)能力有特別要求的（如國(guó)際金融、國(guó)際貿(mào)易、涉外

2、會(huì)計(jì)、科技外語(yǔ)等）相關(guān)專業(yè)錄貿(mào)易、涉外會(huì)計(jì)、科技外語(yǔ)等）相關(guān)專業(yè)錄取時(shí)參考取時(shí)參考 22009年高考英語(yǔ)計(jì)算機(jī)輔助口試考試內(nèi)年高考英語(yǔ)計(jì)算機(jī)輔助口試考試內(nèi)容、題量、計(jì)分和時(shí)間安排：容、題量、計(jì)分和時(shí)間安排：題序題序題型題型題量題量賦分賦分時(shí)間時(shí)間A A 模仿朗讀模仿朗讀1 11010約約3030分鐘分鐘B B角色扮演角色扮演1 11818C C口頭作文口頭作文1 12222總計(jì)總計(jì)3 35050約約3030分鐘分鐘 3。v 英語(yǔ)口試成績(jī)實(shí)行等級(jí)制，以英語(yǔ)口試成績(jī)實(shí)行等級(jí)制，以A、B、C、D、E五個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)。考生考試成績(jī)獲得五個(gè)等級(jí)呈現(xiàn)?？忌荚嚦煽?jī)獲得v卷面分值卷面分值85%以上的為以上的為A

3、，v獲得卷面分值獲得卷面分值75%-84%的為的為B，v獲得卷面分值獲得卷面分值60%-74%的為的為C，v獲得卷面分值獲得卷面分值45%-59%的為的為D，v獲得卷面分值獲得卷面分值44%以下的為以下的為E級(jí)級(jí)42009年高考英語(yǔ)計(jì)算機(jī)輔助口試考試的要求年高考英語(yǔ)計(jì)算機(jī)輔助口試考試的要求要求考生根據(jù)提示進(jìn)行口頭表達(dá)。考生應(yīng)能：要求考生根據(jù)提示進(jìn)行口頭表達(dá)?？忌鷳?yīng)能：（1 1）詢問(wèn)或傳遞事實(shí)性信息，表達(dá)意思和想）詢問(wèn)或傳遞事實(shí)性信息，表達(dá)意思和想法法（2 2）做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自然）做到語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)自然（3 3）做到語(yǔ)言運(yùn)用得體）做到語(yǔ)言運(yùn)用得體（4 4）使用有效的交際策略）使用有效的交際策略 5模

4、仿朗讀模仿朗讀v“模仿朗讀模仿朗讀”怎么考怎么考v“模仿朗讀模仿朗讀”對(duì)考生的能力要求對(duì)考生的能力要求v“模仿朗讀模仿朗讀”如何備考如何備考6“模仿朗讀模仿朗讀”怎么考怎么考v 考生先觀看英文短片，配有字幕，之后考生先觀看英文短片，配有字幕，之后用用1 1分鐘時(shí)間對(duì)照原文朗讀準(zhǔn)備，再對(duì)照原文分鐘時(shí)間對(duì)照原文朗讀準(zhǔn)備，再對(duì)照原文聽一遍原聲，最后考生對(duì)照無(wú)聲短片正式錄聽一遍原聲，最后考生對(duì)照無(wú)聲短片正式錄音。音。7 “模仿朗讀模仿朗讀”對(duì)考生的能力要求：對(duì)考生的能力要求： v- - 具備較為標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)具備較為標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)v- - 具備識(shí)別語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)特征的能力具備識(shí)別語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)特征的能力v- -

5、對(duì)觀察到的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)特征加以模仿的能對(duì)觀察到的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)特征加以模仿的能力，力，v英語(yǔ)口試向考生提出了較高的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要英語(yǔ)口試向考生提出了較高的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)要求求8朗讀的一般要求朗讀的一般要求v語(yǔ)音正確語(yǔ)音正確v1.1.元音要讀準(zhǔn)元音要讀準(zhǔn)v2.2.單詞末的輔音不要吞掉。如：?jiǎn)卧~末的輔音不要吞掉。如：v break, bought, watch, wish break, bought, watch, wish 9朗讀的一般要求朗讀的一般要求v英語(yǔ)的朗讀語(yǔ)調(diào)一般分升調(diào)和降調(diào)。英語(yǔ)的朗讀語(yǔ)調(diào)一般分升調(diào)和降調(diào)。v陳述句、命令句、感嘆句、特殊疑問(wèn)句一陳述句、命令句、感嘆句、特殊疑問(wèn)句一般用降調(diào)。般用降調(diào)。v一

6、般疑問(wèn)句用升調(diào)一般疑問(wèn)句用升調(diào)語(yǔ)調(diào)正確語(yǔ)調(diào)正確10朗讀的一般要求朗讀的一般要求v一般情況下，當(dāng)前面一個(gè)單詞是以輔一般情況下，當(dāng)前面一個(gè)單詞是以輔音結(jié)尾，緊跟后面的那個(gè)單詞以元音開頭，音結(jié)尾，緊跟后面的那個(gè)單詞以元音開頭，同時(shí)又不重讀的情況下，前面單詞詞尾的同時(shí)又不重讀的情況下，前面單詞詞尾的輔音與后一個(gè)單詞的元音連讀。如：輔音與后一個(gè)單詞的元音連讀。如：vI am a student.I am a student.vThis is a book.This is a book.vThere is a cat in the kitchen.There is a cat in the kitchen

7、.掌握語(yǔ)句中詞匯的連讀掌握語(yǔ)句中詞匯的連讀11朗讀的一般要求朗讀的一般要求v一般英語(yǔ)句子在朗讀時(shí)是按意群（句子成一般英語(yǔ)句子在朗讀時(shí)是按意群（句子成分）停頓的。分）停頓的。vTo get a part-time job is to earn a good To get a part-time job is to earn a good portion of his college expenses and to portion of his college expenses and to provide for a little dollars that he can provide for

8、a little dollars that he can bring home when finishing school.bring home when finishing school.句子的停頓句子的停頓12“模仿朗讀模仿朗讀”與一般朗讀的不同之處與一般朗讀的不同之處v 在對(duì)所提供模仿的語(yǔ)段進(jìn)行觀察后，在對(duì)所提供模仿的語(yǔ)段進(jìn)行觀察后，根據(jù)觀察到的該語(yǔ)段的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的特征加根據(jù)觀察到的該語(yǔ)段的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的特征加以模仿，以模仿，力求用與原來(lái)所播的文段的語(yǔ)力求用與原來(lái)所播的文段的語(yǔ)音特征朗讀原文音特征朗讀原文，包括文段中各語(yǔ)句中，包括文段中各語(yǔ)句中詞匯的輕重讀、連讀，語(yǔ)句的語(yǔ)調(diào)及句子詞匯的輕重讀、

9、連讀，語(yǔ)句的語(yǔ)調(diào)及句子意群之間節(jié)奏的變化。意群之間節(jié)奏的變化?？荚嚂r(shí)有可能有超綱詞，考生應(yīng)該能夠根據(jù)考試時(shí)有可能有超綱詞，考生應(yīng)該能夠根據(jù)拼讀規(guī)則和模仿正確發(fā)音。拼讀規(guī)則和模仿正確發(fā)音。13備考備考“模仿朗讀模仿朗讀”如何進(jìn)行訓(xùn)練如何進(jìn)行訓(xùn)練 v模仿課文的錄音進(jìn)行朗讀模仿課文的錄音進(jìn)行朗讀v 朗讀時(shí)要大聲，使口腔肌肉得到充分的朗讀時(shí)要大聲，使口腔肌肉得到充分的鍛煉。通過(guò)經(jīng)常、反復(fù)的練習(xí)。鍛煉。通過(guò)經(jīng)常、反復(fù)的練習(xí)。14“角色扮演角色扮演”v考生先觀看英語(yǔ)短片（無(wú)英文字幕），準(zhǔn)考生先觀看英語(yǔ)短片（無(wú)英文字幕），準(zhǔn)備備2020秒后根據(jù)中文提示向計(jì)算機(jī)口頭提出秒后根據(jù)中文提示向計(jì)算機(jī)口頭提出3 3個(gè)

10、個(gè)問(wèn)題（每題大約問(wèn)題（每題大約2020秒），同時(shí)計(jì)算機(jī)做出回秒），同時(shí)計(jì)算機(jī)做出回答；然后再準(zhǔn)備答；然后再準(zhǔn)備1010秒，接受計(jì)算機(jī)提出的秒，接受計(jì)算機(jī)提出的3 3個(gè)個(gè)問(wèn)題并回答，每題大約問(wèn)題并回答，每題大約2020秒。秒。v 這樣我們就看到，在本節(jié)的考查中就包這樣我們就看到，在本節(jié)的考查中就包括了看括了看/ /聽、問(wèn)、答三個(gè)部分。聽、問(wèn)、答三個(gè)部分。15 “角色扮演角色扮演”對(duì)考生的能力要求：對(duì)考生的能力要求：v- - 宏觀了解大段話語(yǔ)，建立語(yǔ)境的能力宏觀了解大段話語(yǔ)，建立語(yǔ)境的能力v- - 聽懂重要細(xì)節(jié)的能力，如人物、事務(wù)、聽懂重要細(xì)節(jié)的能力，如人物、事務(wù)、行為、行為涉及的對(duì)象，時(shí)間，數(shù)字

11、等行為、行為涉及的對(duì)象，時(shí)間，數(shù)字等信息以及它們之間的關(guān)系信息以及它們之間的關(guān)系v- - 口頭索取信息的能力口頭索取信息的能力v- - 正確理解問(wèn)題的能力正確理解問(wèn)題的能力v- - 口頭傳達(dá)信息的能力口頭傳達(dá)信息的能力v- - 一定的筆記、記憶能力一定的筆記、記憶能力16“角色扮演角色扮演”如何備考：如何備考：v（1 1）進(jìn)行）進(jìn)行“手耳并用手耳并用”的速記訓(xùn)練。的速記訓(xùn)練。v 筆記時(shí)注意不必記錄完整句子，只要抓筆記時(shí)注意不必記錄完整句子，只要抓住住“實(shí)意詞實(shí)意詞”：即名詞、行為動(dòng)詞、數(shù)量、：即名詞、行為動(dòng)詞、數(shù)量、時(shí)間等代表關(guān)鍵信息的詞語(yǔ)即可，而避免記時(shí)間等代表關(guān)鍵信息的詞語(yǔ)即可，而避免記錄

12、錄“功能詞功能詞”如介詞、連詞、冠詞、副詞、如介詞、連詞、冠詞、副詞、聯(lián)系動(dòng)詞等；聯(lián)系動(dòng)詞等；v（2 2）同時(shí)可以使用自己習(xí)慣的方式進(jìn)行速記，）同時(shí)可以使用自己習(xí)慣的方式進(jìn)行速記，如用開頭字母、符號(hào)或簡(jiǎn)單漢字代替某些長(zhǎng)如用開頭字母、符號(hào)或簡(jiǎn)單漢字代替某些長(zhǎng)單詞，以節(jié)省時(shí)間，如用上升箭頭代表單詞，以節(jié)省時(shí)間，如用上升箭頭代表increaseincrease，用月亮符號(hào)代表，用月亮符號(hào)代表eveningevening等。等。17v（3 3）注意）注意Topic sentenceTopic sentence（開篇句）（開篇句）v 因?yàn)橛⒚廊肆?xí)慣在開篇即點(diǎn)明文章主因?yàn)橛⒚廊肆?xí)慣在開篇即點(diǎn)明文章主題，且

13、開篇句也常常是后面問(wèn)題的答案之一。題，且開篇句也常常是后面問(wèn)題的答案之一。v 利用開篇句積極思考并不斷主動(dòng)假設(shè)，利用開篇句積極思考并不斷主動(dòng)假設(shè)，在聽的過(guò)程中證實(shí)或推翻假設(shè)，同時(shí)學(xué)會(huì)觀在聽的過(guò)程中證實(shí)或推翻假設(shè)，同時(shí)學(xué)會(huì)觀察視頻，聽不懂時(shí)能從畫面中獲取有用信息。察視頻，聽不懂時(shí)能從畫面中獲取有用信息。18v聽的訓(xùn)練還包含在計(jì)算機(jī)回答問(wèn)題時(shí)聽的訓(xùn)練還包含在計(jì)算機(jī)回答問(wèn)題時(shí)要注意聽并記錄。因?yàn)樗幕卮鹩锌赡芤⒁饴牪⒂涗洝Ｒ驗(yàn)樗幕卮鹩锌赡芫褪窍乱徊糠值拇鸢?。就是下一部分的答案?9進(jìn)行進(jìn)行“索取信息（提問(wèn)）索取信息（提問(wèn)）”訓(xùn)練訓(xùn)練v（1 1）注意索取的信息）注意索取的信息v（2 2）正確使用疑

14、問(wèn)詞）正確使用疑問(wèn)詞v（3 3）盡量使用）盡量使用結(jié)構(gòu)完整的疑問(wèn)句結(jié)構(gòu)完整的疑問(wèn)句進(jìn)進(jìn)行提問(wèn)行提問(wèn)v（4 4）注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)）注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)v（5 5）含）含“是否是否”的問(wèn)句，一般需要的問(wèn)句，一般需要使用一般疑問(wèn)句進(jìn)行提問(wèn)索取信息使用一般疑問(wèn)句進(jìn)行提問(wèn)索取信息 20進(jìn)行進(jìn)行“索取信息（提問(wèn)）索取信息（提問(wèn)）”訓(xùn)練訓(xùn)練v例例1 1：我們做夢(mèng)的內(nèi)容：我們做夢(mèng)的內(nèi)容v What do we usually dream of?What do we usually dream of?v例例2 2：科學(xué)家對(duì)夢(mèng)的解釋：科學(xué)家對(duì)夢(mèng)的解釋v How do scientists explain our How do

15、 scientists explain our dream?dream?v例例3 3：兼職教師的每周工作時(shí)間：兼職教師的每周工作時(shí)間v How long does a part-time teacher How long does a part-time teacher work each week?work each week?使用特殊疑問(wèn)句索取信息使用特殊疑問(wèn)句索取信息21v例例4 4：怎樣從學(xué)校到機(jī)場(chǎng)：怎樣從學(xué)校到機(jī)場(chǎng)v How can I get to the airport from the How can I get to the airport from the universi

16、ty?university?v例例5 5：什么時(shí)候應(yīng)該辦好登機(jī)手續(xù)（：什么時(shí)候應(yīng)該辦好登機(jī)手續(xù)（check incheck in）v When do I have to check in?When do I have to check in?v What time shall I check in? What time shall I check in?v例例6 6：在機(jī)場(chǎng)還有哪些事情要辦：在機(jī)場(chǎng)還有哪些事情要辦v What else do I have to go throughWhat else do I have to go through？v What else do I have t

17、o do at the airport? What else do I have to do at the airport? 使用特殊疑問(wèn)句索取信息使用特殊疑問(wèn)句索取信息22v例例1 1：要求舉例說(shuō)明：要求舉例說(shuō)明v Could you show us some examples?Could you show us some examples?v例例2 2：中途是否需要轉(zhuǎn)地鐵線路：中途是否需要轉(zhuǎn)地鐵線路vDo I have to change lines on the way?Do I have to change lines on the way?v例例3 3：坐地鐵是否有什么特殊的規(guī)定：坐

18、地鐵是否有什么特殊的規(guī)定vAre there any special requirements Are there any special requirements for taking the underground in this for taking the underground in this city?city?使用一般疑問(wèn)句索取信息使用一般疑問(wèn)句索取信息23v例例4 4：否需要帶禮物：否需要帶禮物vDo we need to bring a present / gift?Do we need to bring a present / gift?v例例5 5：現(xiàn)在還能不能訂到飛機(jī)票

19、：現(xiàn)在還能不能訂到飛機(jī)票v Can we still book air tickets?Can we still book air tickets?v例例6 6：學(xué)校里是否有書店：學(xué)校里是否有書店v Is there a bookstore in the university?Is there a bookstore in the university?v例例7 7：舊書是否較便宜：舊書是否較便宜v Are old books cheaper than the new ones?Are old books cheaper than the new ones?使用一般疑問(wèn)句索取信息使用一般疑問(wèn)句

20、索取信息24進(jìn)行進(jìn)行“回答問(wèn)題回答問(wèn)題”訓(xùn)練訓(xùn)練v回答計(jì)算機(jī)提出問(wèn)題時(shí)，要注意回答包含回答計(jì)算機(jī)提出問(wèn)題時(shí)，要注意回答包含的信息準(zhǔn)確性。不一定使用完整的語(yǔ)句回答問(wèn)的信息準(zhǔn)確性。不一定使用完整的語(yǔ)句回答問(wèn)題。題。v可以找一個(gè)同伴，兩人同時(shí)看一段視頻材可以找一個(gè)同伴，兩人同時(shí)看一段視頻材料然后互相問(wèn)答。問(wèn)答可以先易后難。先從具料然后互相問(wèn)答。問(wèn)答可以先易后難。先從具體信息入手，如：時(shí)間、地點(diǎn)、做什么、怎么體信息入手，如：時(shí)間、地點(diǎn)、做什么、怎么樣等。然后再問(wèn)有關(guān)人物對(duì)事件的態(tài)度、反應(yīng)樣等。然后再問(wèn)有關(guān)人物對(duì)事件的態(tài)度、反應(yīng)等問(wèn)題。等問(wèn)題。25口頭作文口頭作文v“口頭作文口頭作文”怎么考怎么考v “

21、口頭作文口頭作文”對(duì)考生的能力要求對(duì)考生的能力要求v “口頭作文口頭作文”如何備考如何備考26 “口頭作文口頭作文”怎么考怎么考v計(jì)算機(jī)用中文簡(jiǎn)要描述故事情節(jié)，考生接計(jì)算機(jī)用中文簡(jiǎn)要描述故事情節(jié)，考生接著觀看無(wú)聲短片（無(wú)字幕），著觀看無(wú)聲短片（無(wú)字幕），1 1分鐘準(zhǔn)備后，分鐘準(zhǔn)備后，要求考生根據(jù)中文情節(jié)和畫面內(nèi)容進(jìn)行口頭要求考生根據(jù)中文情節(jié)和畫面內(nèi)容進(jìn)行口頭作文。作文。27 “口頭作文口頭作文”對(duì)考生的能力要求對(duì)考生的能力要求v1 1、通過(guò)各種感官獲得信息細(xì)節(jié)的能力、通過(guò)各種感官獲得信息細(xì)節(jié)的能力v2 2、組織細(xì)節(jié)的能力、組織細(xì)節(jié)的能力v3 3、連貫（流暢）表述能力、連貫（流暢）表述能力v4

22、4、正確使用語(yǔ)法、詞匯的能力、正確使用語(yǔ)法、詞匯的能力28 “口頭作文口頭作文”如何備考如何備考 v由于考試注意拉開考生水平差距，口頭作由于考試注意拉開考生水平差距，口頭作文的錄音時(shí)間都比較長(zhǎng)，但考試并沒(méi)有規(guī)定文的錄音時(shí)間都比較長(zhǎng)，但考試并沒(méi)有規(guī)定考生必須用夠多長(zhǎng)時(shí)間才行，長(zhǎng)度主要用于考生必須用夠多長(zhǎng)時(shí)間才行，長(zhǎng)度主要用于區(qū)別考生能力強(qiáng)弱，比如區(qū)別考生能力強(qiáng)弱，比如時(shí)間用足時(shí)間用足、表達(dá)連表達(dá)連貫流利貫流利表明該考生口語(yǔ)能力較強(qiáng)表明該考生口語(yǔ)能力較強(qiáng)，若時(shí)間很，若時(shí)間很短就結(jié)束，沒(méi)什么話說(shuō)則代表考生口語(yǔ)能力短就結(jié)束，沒(méi)什么話說(shuō)則代表考生口語(yǔ)能力較弱，同樣即使考生用足了錄音時(shí)間但表達(dá)較弱，同樣即

23、使考生用足了錄音時(shí)間但表達(dá)不連貫流利，得分也同樣不高。不連貫流利，得分也同樣不高。29 “口頭作文口頭作文”如何備考如何備考v口頭作文十分講究語(yǔ)言流暢性，考生需注口頭作文十分講究語(yǔ)言流暢性，考生需注意若意若說(shuō)一句停一下再說(shuō)一句要被扣分說(shuō)一句停一下再說(shuō)一句要被扣分，在描，在描述同一場(chǎng)面時(shí)應(yīng)連貫表達(dá)，只有轉(zhuǎn)換場(chǎng)景時(shí)述同一場(chǎng)面時(shí)應(yīng)連貫表達(dá)，只有轉(zhuǎn)換場(chǎng)景時(shí)才可以作短暫停頓。才可以作短暫停頓。v需要強(qiáng)調(diào)的是，考生作文可以不與視頻畫需要強(qiáng)調(diào)的是，考生作文可以不與視頻畫面同步進(jìn)行，如果畫面轉(zhuǎn)換了場(chǎng)景，但考生面同步進(jìn)行，如果畫面轉(zhuǎn)換了場(chǎng)景，但考生上一個(gè)場(chǎng)景還沒(méi)有描述完，則不需要遷就畫上一個(gè)場(chǎng)景還沒(méi)有描述完，則

24、不需要遷就畫面，按原來(lái)計(jì)劃說(shuō)完就可以了。面，按原來(lái)計(jì)劃說(shuō)完就可以了。30學(xué)會(huì)寫發(fā)言提綱學(xué)會(huì)寫發(fā)言提綱v為了能夠盡量用足所給的時(shí)間并流利表達(dá)，為了能夠盡量用足所給的時(shí)間并流利表達(dá)，考生最好在準(zhǔn)備時(shí)間中寫好發(fā)言提綱，注意考生最好在準(zhǔn)備時(shí)間中寫好發(fā)言提綱，注意提綱只需骨架即可，以免準(zhǔn)備時(shí)間不足。提綱只需骨架即可，以免準(zhǔn)備時(shí)間不足。v提綱需要準(zhǔn)備敘述的框架、順序和因果關(guān)提綱需要準(zhǔn)備敘述的框架、順序和因果關(guān)系等基本要素，盡量使用主語(yǔ)系等基本要素，盡量使用主語(yǔ) + + 謂語(yǔ)動(dòng)詞的謂語(yǔ)動(dòng)詞的形式，不必寫下完整句子。形式，不必寫下完整句子。31看的同時(shí)做筆記看的同時(shí)做筆記v口頭作文也要在看的同時(shí)做好筆記，將看

25、口頭作文也要在看的同時(shí)做好筆記，將看到的細(xì)節(jié)都記錄下來(lái)，使自己的敘述盡量具到的細(xì)節(jié)都記錄下來(lái)，使自己的敘述盡量具體。體。32多看視頻材料（錄像、電影等）多看視頻材料（錄像、電影等）v 視頻材料不一定要使用講英語(yǔ)的材料，視頻材料不一定要使用講英語(yǔ)的材料，只要有一定的故事性的材料就可以。在第二只要有一定的故事性的材料就可以。在第二次看同一個(gè)視頻材料的同時(shí)，盡量開口圍繞次看同一個(gè)視頻材料的同時(shí)，盡量開口圍繞故事的情節(jié)講述故事的內(nèi)容。如：故事的情節(jié)講述故事的內(nèi)容。如：v故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境v發(fā)生的事件、原因發(fā)生的事件、原因v人物、有關(guān)人物的描述（人物之間的關(guān)系、人物、有

26、關(guān)人物的描述（人物之間的關(guān)系、職業(yè)、衣著等）職業(yè)、衣著等）v可以合理的設(shè)想人物的內(nèi)心思想，人物之可以合理的設(shè)想人物的內(nèi)心思想，人物之間的對(duì)話等，充分表現(xiàn)自己的語(yǔ)言才能。間的對(duì)話等，充分表現(xiàn)自己的語(yǔ)言才能。33注意說(shuō)好開篇句注意說(shuō)好開篇句vTopic sentenceTopic sentence（開篇句）在這一部分中（開篇句）在這一部分中同樣很重要，不僅可以使考官對(duì)你的作文有同樣很重要，不僅可以使考官對(duì)你的作文有總體的了解，漂亮的開篇句更可以給評(píng)分員總體的了解，漂亮的開篇句更可以給評(píng)分員留下不錯(cuò)的印象，從而提高得分可能性。留下不錯(cuò)的印象，從而提高得分可能性。34大聲朗讀、背誦大聲朗讀、背誦v 每