2018年秋學(xué)期魯教版高中地理必修一第二章第三節(jié)水圈和水循環(huán)教學(xué)共26張 ppt課件

1、請繪制出暖鋒構(gòu)成表示圖請繪制出暖鋒構(gòu)成表示圖多構(gòu)成延續(xù)性降水多構(gòu)成延續(xù)性降水降水都去降水都去哪兒了？哪兒了？暖鋒過境時的天氣情況如何？暖鋒過境時的天氣情況如何？課前回想課前回想水圈和水循環(huán)水圈和水循環(huán)【學(xué)習(xí)目的】【學(xué)習(xí)目的】 1 1、經(jīng)過閱讀圖文資料，可以說出、經(jīng)過閱讀圖文資料，可以說出水圈的組成以及相互關(guān)系。水圈的組成以及相互關(guān)系。 2 2、結(jié)合動畫演示和表示圖，可以、結(jié)合動畫演示和表示圖，可以準(zhǔn)確繪制三類水循環(huán)過程的簡圖，準(zhǔn)確繪制三類水循環(huán)過程的簡圖，并能了解水循環(huán)的意義。并能了解水循環(huán)的意義。 3 3、可以運用水循環(huán)原理并聯(lián)絡(luò)生、可以運用水循環(huán)原理并聯(lián)絡(luò)生活實踐，分析常見的人類活動對水活

2、實踐，分析常見的人類活動對水循環(huán)的影響。循環(huán)的影響。目的一：可以說出水圈的組成以及相互關(guān)系目的一：可以說出水圈的組成以及相互關(guān)系 3.水圈的組成水圈的組成水圈的主體：水圈的主體：_淡水的主體：淡水的主體：_1.地球外表大約地球外表大約_被水面覆蓋，因此地球有被水面覆蓋，因此地球有_之稱。之稱?！八男行撬男行茄永m(xù)但不規(guī)那么延續(xù)但不規(guī)那么71% 自主學(xué)習(xí)：自主學(xué)習(xí)：海洋水海洋水冰川水冰川水2.水圈：地球上各種水體共同組成的一個水圈：地球上各種水體共同組成的一個_的圈層。的圈層。1 1、水圈的組成、水圈的組成人類主要利用的淡水資源：人類主要利用的淡水資源：思索思索淺層地下淡水淺層地下淡水 河流水

3、河流水 湖泊淡水湖泊淡水 節(jié)約用水、維護水資源節(jié)約用水、維護水資源1、地球上淡水的主體是、地球上淡水的主體是 A. 海洋水海洋水B. 地下水地下水 C.冰川水冰川水 D. 河流水河流水、目前人類利用的淡水資源主要是、目前人類利用的淡水資源主要是 A. 河流水、淡水湖泊水和深層地下水河流水、淡水湖泊水和深層地下水 B. 河流水、淡水湖泊水和淺層地下水河流水、淡水湖泊水和淺層地下水 C. 河流水、冰雪融水和淺層地下水河流水、冰雪融水和淺層地下水 D. 冰雪融水、淡水湖泊水和深層地下水冰川水冰雪融水、淡水湖泊水和深層地下水冰川水CB目的一評價目的一評價黃河之水天上來，黃河之水天上來，奔騰到海奔騰到海

4、 不復(fù)回。不復(fù)回。黃河水真的不復(fù)回了嗎？1、概念：水循環(huán)是自然界的水在地球表層經(jīng)過蒸、概念：水循環(huán)是自然界的水在地球表層經(jīng)過蒸發(fā)、降水、地表徑流等環(huán)節(jié)延續(xù)運動的過程。發(fā)、降水、地表徑流等環(huán)節(jié)延續(xù)運動的過程。 2 2、類型、類型按其發(fā)生的空間范圍按其發(fā)生的空間范圍海陸間循環(huán)海陸間循環(huán)海上內(nèi)循環(huán)海上內(nèi)循環(huán)陸上內(nèi)循環(huán)陸上內(nèi)循環(huán)海陸間循環(huán)海陸間循環(huán)大循環(huán)大循環(huán)目的二目的二:水循環(huán)的過程及其地理意義水循環(huán)的過程及其地理意義海洋海洋降水降水蒸發(fā)蒸發(fā)基巖海上內(nèi)循環(huán)植物蒸騰蒸發(fā)蒸發(fā)降水陸上內(nèi)循環(huán)海洋海洋水汽保送地下徑流地下徑流地表徑流地表徑流下滲下滲降水蒸發(fā)蒸發(fā)基巖類型類型 發(fā)生發(fā)生空間空間過程及主過程及主要

5、的環(huán)節(jié)要的環(huán)節(jié)特點特點地理意義地理意義海陸海陸間循間循環(huán)環(huán)(大大循環(huán)循環(huán)） 海上海上內(nèi)循內(nèi)循環(huán)環(huán)陸上陸上內(nèi)循內(nèi)循環(huán)環(huán) 水循環(huán)的過程及其地理意義水循環(huán)的過程及其地理意義 海與海與陸之陸之間間蒸發(fā)蒸發(fā)-水汽水汽保送保送-陸地陸地降水降水-地表地表徑流和地徑流和地下徑流下徑流最重要的水循最重要的水循環(huán)環(huán),使陸地水不使陸地水不斷得到補充，斷得到補充，水水 資源得以再資源得以再生生海與海與海之海之間間蒸發(fā)蒸發(fā)-降降水水陸與陸與陸之陸之間間蒸發(fā)植蒸發(fā)植物蒸騰物蒸騰-降水降水水量最大水量最大補充陸地水補充陸地水?dāng)?shù)量很少數(shù)量很少 維持了全球水維持了全球水的動態(tài)平衡，使的動態(tài)平衡，使全球各種水體處全球各種水體處

6、于不斷更新形于不斷更新形狀狀 使地表各使地表各圈層之間、海陸圈層之間、海陸之間實現(xiàn)物質(zhì)遷之間實現(xiàn)物質(zhì)遷移和能量的交移和能量的交換換 影響全球影響全球的氣候和生的氣候和生態(tài)態(tài) 塑造著地塑造著地表形狀表形狀1.李白說李白說“黃河之水天上來，奔騰到海不復(fù)回這句黃河之水天上來，奔騰到海不復(fù)回這句詩里面包含了哪些水循環(huán)的環(huán)節(jié)，詩中描畫的對不對？詩里面包含了哪些水循環(huán)的環(huán)節(jié)，詩中描畫的對不對？ 2、舉例闡明水循環(huán)對地表形狀的塑造、舉例闡明水循環(huán)對地表形狀的塑造3、水循環(huán)的能量來自哪里？如何經(jīng)過水循環(huán)實現(xiàn)地理、水循環(huán)的能量來自哪里？如何經(jīng)過水循環(huán)實現(xiàn)地理環(huán)境中能量的轉(zhuǎn)化和交換的環(huán)境中能量的轉(zhuǎn)化和交換的4、既

7、然水是、既然水是“干凈的可再生資源，那么是不是意味干凈的可再生資源，那么是不是意味著水資源是取之不盡用之不竭的？著水資源是取之不盡用之不竭的？要求：1、先獨立思索，在組內(nèi)交流 2、專人記錄討論記錄結(jié)果和討論中的疑惑 3、選派代表進展展現(xiàn)1 1、以下景象參與海陸間水循環(huán)的是、以下景象參與海陸間水循環(huán)的是A A、登陸臺風(fēng)、登陸臺風(fēng) B B、未登陸臺風(fēng)、未登陸臺風(fēng)C C、塔里木河、塔里木河 D D、海上降水、海上降水2 2、海上內(nèi)循環(huán)、海陸間大循環(huán)和陸上內(nèi)循環(huán)都具有、海上內(nèi)循環(huán)、海陸間大循環(huán)和陸上內(nèi)循環(huán)都具有的環(huán)節(jié)是的環(huán)節(jié)是 A A、蒸發(fā)和降水、蒸發(fā)和降水B B、蒸發(fā)、降水和徑流、蒸發(fā)、降水和徑流

8、C C、蒸發(fā)、蒸騰、徑流和降水、蒸發(fā)、蒸騰、徑流和降水D D、蒸發(fā)、降水、徑流和水汽保送、蒸發(fā)、降水、徑流和水汽保送AA 目的二評價目的二評價目前人類對水循環(huán)過程哪個環(huán)節(jié)影響最大？目前人類對水循環(huán)過程哪個環(huán)節(jié)影響最大？地表徑流地表徑流目的三目的三:人類活動對水循環(huán)的影響人類活動對水循環(huán)的影響措施 目的影響的其他環(huán)節(jié) 解決空間分布不均 解決時間分布不均要求：1、先獨立思索，在組內(nèi)交流 2、專人記錄討論記錄結(jié)果和討論中的疑惑 3、選派代表進展展現(xiàn)措施 目的影響的主要其他環(huán)節(jié) 解決空間分布不均 解決時間分布不均下滲、地下徑流、蒸發(fā)、降水蒸發(fā)、降水濫伐森林濫伐森林,破壞地表植被破壞地表植被:減少蒸騰減

9、少蒸騰,降水減少降水減少;降雨時降雨時,下滲減少下滲減少,地表徑流增大地表徑流增大圍湖造田圍湖造田:改動地表蒸發(fā)改動地表蒸發(fā)城市路面硬化城市路面硬化:能添加地表徑流能添加地表徑流,減少下滲減少下滲,減少地下徑減少地下徑流流,使地面蒸發(fā)量減少。使地面蒸發(fā)量減少。用水不當(dāng)用水不當(dāng):河流上游地域過度引水灌溉河流上游地域過度引水灌溉,會導(dǎo)致下游水會導(dǎo)致下游水量減少量減少,甚至出現(xiàn)斷流甚至出現(xiàn)斷流;對地下水的過量開采和運用對地下水的過量開采和運用,地下地下水位下降水位下降,會使有泉水出露的地方出現(xiàn)斷流會使有泉水出露的地方出現(xiàn)斷流,綠洲地域綠洲地域出現(xiàn)生態(tài)惡化和土地荒漠化。出現(xiàn)生態(tài)惡化和土地荒漠化。植樹造

10、林，維護濕地：下滲增多植樹造林，維護濕地：下滲增多,減少地表徑流減少地表徑流,地下徑地下徑流添加。流添加。1 1、水循環(huán)各環(huán)節(jié)中，人類活動影響最大的是、水循環(huán)各環(huán)節(jié)中，人類活動影響最大的是A A、海水蒸發(fā)、海水蒸發(fā) B B、地表徑流、地表徑流 C C、水汽保送、水汽保送 D D、降水、降水2 2、使大氣圈、水圈、巖石圈和生物圈相互聯(lián)絡(luò)起來，、使大氣圈、水圈、巖石圈和生物圈相互聯(lián)絡(luò)起來，并在它們之間進展能量交換的是并在它們之間進展能量交換的是A A、人類活動、人類活動 B B、大氣環(huán)流、大氣環(huán)流 C C、巖石圈物質(zhì)循環(huán)、巖石圈物質(zhì)循環(huán) D D、水循環(huán)、水循環(huán) 3 3、調(diào)理我國水資源時間分配不均的

11、主要方法是、調(diào)理我國水資源時間分配不均的主要方法是A A、跨流域調(diào)水、跨流域調(diào)水 B B、節(jié)約、合理用水、節(jié)約、合理用水 C C、建筑水庫、建筑水庫 D D、大力開采地下水、大力開采地下水 DC 目的三評價目的三評價雨水花園是一種模擬自然界雨水聚集、滲漏而建立的淺凹綠地，主要用于會聚并吸收來自屋頂或地面的雨水，并經(jīng)過植物及各填充層的綜協(xié)作用使?jié)B漏的雨水得到凈化。凈化后的雨水不僅可以補給地下水，也可以作為城市景觀用水、廁所用水等。圖1表示雨水花園構(gòu)造。據(jù)此完成1-3題。 1.鋪設(shè)樹皮覆蓋層的主要目的是： A.為植物提供營養(yǎng) B.控制雨水滲漏速度 C.吸附雨水污染物 D.堅持土壤水分2. 對下滲雨

12、水凈化起主要作用的填充層是A. 樹皮覆蓋層和種植土層 B. 種植土層和砂層C. 砂層和礫石層 D. 樹皮覆蓋層和礫石層3. 雨水花園的中心功能是A. 提供園林欣賞景觀 B. 維護生物多樣性性C. 控制雨洪和利用雨水 D. 調(diào)理局地小氣候DBC水圈和水圈和水循環(huán)水循環(huán)水圈的組成水圈的組成水循環(huán)水循環(huán)概念概念組成組成概念概念分類分類意義意義海上內(nèi)循環(huán)海上內(nèi)循環(huán)陸上內(nèi)循環(huán)陸上內(nèi)循環(huán)海陸間循環(huán)海陸間循環(huán)大循環(huán)大循環(huán) 課堂小結(jié)課堂小結(jié)人類活動對水資源的影響人類活動對水資源的影響流水堆積流水堆積流水侵蝕地貌流水侵蝕地貌陸地陸地海洋海洋降水降水蒸發(fā)蒸發(fā)吸收潛熱吸收潛熱勢能發(fā)電勢能發(fā)電釋放潛熱釋放潛熱太陽能太陽能促進能量交換促進能量交換資源型缺水資源型缺水 水資源處于不斷更新形狀水資源處于不斷更新形狀,從