詩(shī)歌鑒賞-讀懂古詩(shī)詞的情感

1、詩(shī)歌鑒賞詩(shī)歌鑒賞怎樣快速怎樣快速掌握掌握古詩(shī)詞古詩(shī)詞的情感的情感三、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)找到讀懂古詩(shī)詞、學(xué)會(huì)找到讀懂古詩(shī)詞情感情感的路徑、角度。的路徑、角度。2、調(diào)動(dòng)相關(guān)知識(shí)關(guān)聯(lián)分析，讀懂古詩(shī)詞、調(diào)動(dòng)相關(guān)知識(shí)關(guān)聯(lián)分析，讀懂古詩(shī)詞中中的情感的情感。四、重點(diǎn)、難點(diǎn)：四、重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、掌握快速讀懂古詩(shī)詞的基本方法。、掌握快速讀懂古詩(shī)詞的基本方法。1、詩(shī)歌按思想內(nèi)容分為哪幾類？常見的思詩(shī)歌按思想內(nèi)容分為哪幾類？常見的思想感情又有哪些？想感情又有哪些？五、知識(shí)點(diǎn)回顧：五、知識(shí)點(diǎn)回顧：按內(nèi)容分類按內(nèi)容分類：山水田園詩(shī)、懷古詠史詩(shī)、山水田園詩(shī)、懷古詠史詩(shī)、邊塞詩(shī)、離別詩(shī)、詠物詩(shī)、閨怨詩(shī)邊塞詩(shī)、

2、離別詩(shī)、詠物詩(shī)、閨怨詩(shī)常見的思想感情常見的思想感情： 憂國(guó)憂民憂國(guó)憂民 建功報(bào)國(guó)建功報(bào)國(guó) 懷古傷今懷古傷今 蔑視權(quán)貴蔑視權(quán)貴 憤世嫉俗憤世嫉俗 懷才不遇懷才不遇 寄情山水寄情山水 歸隱田園歸隱田園 登高覽勝登高覽勝 惜春悲秋惜春悲秋 思鄉(xiāng)懷人思鄉(xiāng)懷人 長(zhǎng)亭送別長(zhǎng)亭送別 思鄉(xiāng)念親思鄉(xiāng)念親 相知相思相知相思 別恨離愁別恨離愁 例一、閱讀下面一首唐詩(shī)，完成后面問題。例一、閱讀下面一首唐詩(shī)，完成后面問題。 送杜十四之江南送杜十四之江南 孟浩然孟浩然 荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。荊吳相接水為鄉(xiāng)，君去春江正渺茫。 日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。日暮征帆何處泊？天涯一望斷人腸。 問：從思想內(nèi)容分，這是

3、什么詩(shī)？表達(dá)了作者問：從思想內(nèi)容分，這是什么詩(shī)？表達(dá)了作者怎樣的情感？怎樣的情感？ 六、方法歸納六、方法歸納答答：“送送”字提示了我們，字提示了我們，這是一首這是一首送別送別詩(shī)詩(shī)。詩(shī)中用詩(shī)中用“春江渺茫春江渺?！薄啊薄叭漳喝漳骸?“何處何處泊泊”“”“斷人腸斷人腸”等詞，表達(dá)了作者等詞，表達(dá)了作者惜別哀惜別哀傷傷之情。之情。 征人怨征人怨 柳中庸柳中庸歲歲金河復(fù)玉關(guān)，歲歲金河復(fù)玉關(guān)， 朝朝馬策與刀環(huán)。朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，三春白雪歸青冢， 萬(wàn)里黃河繞黑山。萬(wàn)里黃河繞黑山。 邯鄲冬至夜思家邯鄲冬至夜思家 白居易白居易 邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。 想

4、得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠(yuǎn)行人。n春夜喜雨春夜喜雨 杜甫杜甫 好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。曉看紅濕處，花重錦官城。2.請(qǐng)快速辨別以下詩(shī)歌的思想感情。請(qǐng)快速辨別以下詩(shī)歌的思想感情。 （一）（一）看標(biāo)題，看標(biāo)題，抓題眼抓題眼 標(biāo)題往往對(duì)詩(shī)歌廣泛豐富的內(nèi)容有很明標(biāo)題往往對(duì)詩(shī)歌廣泛豐富的內(nèi)容有很明顯的提示總括作用。顯的提示總括作用。 1、有些題目顯示事件、情感；、有些題目顯示事件、情感； 2、有些題目交代寫作目的和寫作背景；、有些題

5、目交代寫作目的和寫作背景； 3、有些題目點(diǎn)明中心。、有些題目點(diǎn)明中心。 所以，有時(shí)抓住了題目，也就大體抓住所以，有時(shí)抓住了題目，也就大體抓住了詩(shī)歌的基本內(nèi)容。了詩(shī)歌的基本內(nèi)容。 總結(jié)方法例二、閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問題。例二、閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問題。 與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛與史郎中欽聽黃鶴樓上吹笛 李白李白 一為遷客一為遷客去長(zhǎng)沙，西望長(zhǎng)安不見家。去長(zhǎng)沙，西望長(zhǎng)安不見家。 黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花黃鶴樓中吹玉笛，江城五月落梅花。 注：注：這是李白乾元元年這是李白乾元元年(758年年)流放流放夜郎夜郎經(jīng)過武昌時(shí)游黃鶴樓所作。經(jīng)過武昌時(shí)游黃鶴樓所作。遷客，指西漢的遷客，指西漢的

6、賈誼，因指責(zé)時(shí)政，受到權(quán)臣的讒毀。賈誼，因指責(zé)時(shí)政，受到權(quán)臣的讒毀。貶官到貶官到長(zhǎng)沙。長(zhǎng)沙。古曲有古曲有梅花落梅花落。(1)詩(shī)歌前兩句抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的思想感詩(shī)歌前兩句抒發(fā)了詩(shī)人什么樣的思想感情情?(4分分) 抒發(fā)了詩(shī)人被流放的凄涼之感和眷戀朝廷、抒發(fā)了詩(shī)人被流放的凄涼之感和眷戀朝廷、思而不得的苦悶。思而不得的苦悶。 （二）（二）看注釋看注釋，抓暗示信息，抓暗示信息 注釋是詩(shī)歌鑒賞中最值得注意的內(nèi)容，注釋是詩(shī)歌鑒賞中最值得注意的內(nèi)容，雖短短幾雖短短幾字，卻是出題人給你的字，卻是出題人給你的暗示暗示。有些。有些介紹寫作背景介紹寫作背景，那是在那是在暗示暗示你本詩(shī)的思想內(nèi)容或感情基調(diào)；有些你本詩(shī)的

7、思想內(nèi)容或感情基調(diào)；有些是是介紹相關(guān)詩(shī)句介紹相關(guān)詩(shī)句，那是在，那是在暗示暗示你本詩(shī)的用典或寓你本詩(shī)的用典或寓意；意；有時(shí)介紹作者有時(shí)介紹作者，那是在，那是在暗示暗示你本詩(shī)的寫作風(fēng)你本詩(shī)的寫作風(fēng)格或主旨；還有些是解釋詩(shī)中的生僻字句，那是格或主旨；還有些是解釋詩(shī)中的生僻字句，那是在降低你閱讀的難度。在降低你閱讀的難度。 總結(jié)方法2.題干的暗示所謂題干，即命題的語(yǔ)言文字，包括三大要素：指向要素(回答什么問題)、解說要素(解釋題目要求)、限制要素(哪一聯(lián)、哪一句等)。抓住題干的暗示信息可以讓你進(jìn)一步讀懂詩(shī)歌。這也叫借題解文法。部分詩(shī)、詞人創(chuàng)作風(fēng)格 陶淵明：樸素自然 杜甫：沉郁頓挫 白居易：通俗易懂 李

8、白：豪邁飄逸 王昌齡：雄健高昂 杜牧：清健俊爽 李商隱：朦朧隱晦 王維：詩(shī)畫一體 溫庭筠：綺麗香艷 高適：悲壯蒼涼 蘇東坡：豪放曠達(dá) 陸游：悲壯愛國(guó) 例三、（例三、（09四川）閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回四川）閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問題。答問題。(6分分) 秋夜將曉出籬門迎涼有感秋夜將曉出籬門迎涼有感( (其二其二) ) 陸游陸游三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。 這首詩(shī)豐富的感情蘊(yùn)涵在景物與人物活動(dòng)的這首詩(shī)豐富的感情蘊(yùn)涵在景物與人物活動(dòng)的描寫之中。結(jié)合全詩(shī)，對(duì)此作簡(jiǎn)要分析。描寫之中。結(jié)合全詩(shī)，對(duì)此作

9、簡(jiǎn)要分析。 這首詩(shī)前兩句用夸張手法寫這首詩(shī)前兩句用夸張手法寫祖國(guó)山河祖國(guó)山河的雄闊壯麗，的雄闊壯麗，飽含熱愛之情飽含熱愛之情，并為進(jìn)一步抒情做了鋪墊；第三句，并為進(jìn)一步抒情做了鋪墊；第三句“淚盡淚盡”二字將二字將亡國(guó)之恨亡國(guó)之恨宣泄無遺；第四句一個(gè)宣泄無遺；第四句一個(gè)“望望”字寫出字寫出遺民對(duì)南宋軍隊(duì)收復(fù)失地的企盼遺民對(duì)南宋軍隊(duì)收復(fù)失地的企盼，一個(gè)，一個(gè)“又又”字則曲折第表達(dá)出字則曲折第表達(dá)出對(duì)茍且偷安的南宋朝廷遲遲沒有收對(duì)茍且偷安的南宋朝廷遲遲沒有收復(fù)失地的失望與埋怨復(fù)失地的失望與埋怨。 （三）（三）看作者看作者，知人論世，知人論世 知人論世，就是說，要理解文章的思想內(nèi)容和作知人論世，就是說

10、，要理解文章的思想內(nèi)容和作者的思想感情，就要了解者的思想感情，就要了解作者的生平作者的生平和所處的和所處的時(shí)時(shí)代背景代背景。其實(shí)，許多詩(shī)所表達(dá)的主旨和思想感情。其實(shí)，許多詩(shī)所表達(dá)的主旨和思想感情都與作者的生平遭遇和所處的時(shí)代有關(guān)。我們要都與作者的生平遭遇和所處的時(shí)代有關(guān)。我們要關(guān)注著名詩(shī)人的相關(guān)遭遇、境況，所處朝代國(guó)勢(shì)、關(guān)注著名詩(shī)人的相關(guān)遭遇、境況，所處朝代國(guó)勢(shì)、朝政朝政 如介紹詩(shī)歌是作者如介紹詩(shī)歌是作者被貶被貶某地時(shí)所作，則要考慮是某地時(shí)所作，則要考慮是否有否有懷才不遇、報(bào)國(guó)思用懷才不遇、報(bào)國(guó)思用等情感；如介紹作者常等情感；如介紹作者常年年旅居外地旅居外地，則要考慮，則要考慮羈旅愁思、思鄉(xiāng)懷

11、人羈旅愁思、思鄉(xiāng)懷人之情；之情；如介紹作者是南宋詩(shī)人（或如介紹作者是南宋詩(shī)人（或朝朝代已滅代已滅亡亡），則要），則要考慮收復(fù)失地之心考慮收復(fù)失地之心總結(jié)方法月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。無言獨(dú)上西樓無言獨(dú)上西樓,月如鉤月如鉤,寂寞梧桐寂寞梧桐,深院鎖清秋深院鎖清秋. 剪不斷剪不斷,理還亂理還亂,是離愁是離愁,別是一般滋味在心頭別是一般滋味在心頭. 四、請(qǐng)背誦下列兩首詩(shī)，并談?wù)勊磉_(dá)的思想感情。四、請(qǐng)背誦下列兩首詩(shī)，并談?wù)勊磉_(dá)的思想感情。 楓橋夜泊楓橋夜泊張繼張繼相見歡相見歡 李煜李煜【例四】閱讀

12、下面詩(shī)詞，回答問題?！纠摹块喿x下面詩(shī)詞，回答問題。 菩薩蠻菩薩蠻 李白李白 平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。 暝色入高樓，有人樓上愁。暝色入高樓，有人樓上愁。 玉階空佇立，宿鳥歸飛急。玉階空佇立，宿鳥歸飛急。 何處是歸程？長(zhǎng)亭更短亭。何處是歸程？長(zhǎng)亭更短亭。試分析抒情主人公的情感。試分析抒情主人公的情感。 表達(dá)了表達(dá)了抒情主人公（思婦）盼望遠(yuǎn)方行人、抒情主人公（思婦）盼望遠(yuǎn)方行人、久候而不歸久候而不歸的的孤寂、惆悵孤寂、惆悵的感情。的感情。 用用“空空”字增添了全詞的字增添了全詞的“愁愁”味，使主味，使主題更加鮮明。題更加鮮明。宿鳥歸飛急宿鳥歸飛急意在反襯行人

13、滯意在反襯行人滯留他鄉(xiāng)，未免戀戀不返。留他鄉(xiāng)，未免戀戀不返。 “更更”字加強(qiáng)了連字加強(qiáng)了連續(xù)不斷的以至續(xù)不斷的以至無窮無盡的愁思無窮無盡的愁思印象。印象。 （四）（四）看字詞看字詞，把握，把握“情感關(guān)鍵字情感關(guān)鍵字”。 詩(shī)歌中有一些能夠幫助我們把握作品思想詩(shī)歌中有一些能夠幫助我們把握作品思想內(nèi)容的字眼，我們都稱為內(nèi)容的字眼，我們都稱為“情感關(guān)鍵字情感關(guān)鍵字”。閱。閱讀時(shí)準(zhǔn)確抓住情感關(guān)鍵字，無疑對(duì)正確理解分析讀時(shí)準(zhǔn)確抓住情感關(guān)鍵字，無疑對(duì)正確理解分析詩(shī)歌的思想內(nèi)容有重要的作用。詩(shī)歌的思想內(nèi)容有重要的作用。 如如虞美人虞美人：?jiǎn)柧苡袔锥啵簡(jiǎn)柧苡袔锥喑畛睿?又如又如錢塘湖春行錢塘湖春行：最：最愛

14、愛湖東行不足，湖東行不足，總結(jié)方法 天凈沙天凈沙秋思秋思 馬致遠(yuǎn)馬致遠(yuǎn) 作者通過九個(gè)組合的作者通過九個(gè)組合的意象意象營(yíng)造了一營(yíng)造了一種種蕭瑟蒼涼蕭瑟蒼涼的意境，并借此的意境，并借此寫出了浪跡寫出了浪跡天涯的游子思念故鄉(xiāng)悲苦的情懷天涯的游子思念故鄉(xiāng)悲苦的情懷( (或或: :有有家歸不得、孤寂悲苦的天涯游子家歸不得、孤寂悲苦的天涯游子) )。五、背誦下列詩(shī)歌，談?wù)勊磉_(dá)的情感。五、背誦下列詩(shī)歌，談?wù)勊磉_(dá)的情感。 枯藤老樹昏鴉枯藤老樹昏鴉 小橋流水人家小橋流水人家 古道西風(fēng)瘦馬古道西風(fēng)瘦馬 夕陽(yáng)西下夕陽(yáng)西下 斷腸人在天涯。斷腸人在天涯。意 象 與 情 感意 象 與 情 感月亮月亮思鄉(xiāng)思鄉(xiāng) 、思

15、親；人生的園、思親；人生的園滿滿、缺憾；幽靜、美好缺憾；幽靜、美好楊柳楊柳離別離別、留戀、傷感、春留戀、傷感、春天的美好天的美好； 菊花菊花高潔、隱逸高潔、隱逸梧桐梧桐凄涼悲傷凄涼悲傷 浮云浮云漂泊漂泊意 象 與 情 感意 象 與 情 感杜鵑杜鵑 凄涼、哀傷凄涼、哀傷 鷓鴣鷓鴣 旅途艱險(xiǎn)、離愁別緒旅途艱險(xiǎn)、離愁別緒 寒蟬寒蟬 悲涼悲涼 鴻雁鴻雁 思鄉(xiāng)懷親之情、思鄉(xiāng)懷親之情、 羈旅傷感羈旅傷感 、指代書信指代書信 答：答：子規(guī)鳥子規(guī)鳥是作者家鄉(xiāng)是作者家鄉(xiāng)“蜀國(guó)蜀國(guó)”的景物，由的景物，由于作者在宣城看到杜鵑花，自然就聯(lián)想到家于作者在宣城看到杜鵑花，自然就聯(lián)想到家鄉(xiāng)的子規(guī)鳥，因此，鄉(xiāng)的子規(guī)鳥，因此，

16、子規(guī)鳥所起的作用是引子規(guī)鳥所起的作用是引發(fā)作者的思鄉(xiāng)之情發(fā)作者的思鄉(xiāng)之情?！纠濉块喿x下面一首唐詩(shī)，回答問題?！纠濉块喿x下面一首唐詩(shī)，回答問題。 宣城宣城見杜鵑花見杜鵑花 李白李白 蜀國(guó)曾聞子規(guī)蜀國(guó)曾聞子規(guī)鳥，宣城還見杜鵑花。鳥，宣城還見杜鵑花。 一叫一回腸一斷，三春三月憶三巴一叫一回腸一斷，三春三月憶三巴。 注：注： 【宣城】今安徽宣城縣。【宣城】今安徽宣城縣。 【子規(guī)】一名杜鵑，【子規(guī)】一名杜鵑，相傳為古蜀帝杜宇所化，暮春而鳴，相傳子規(guī)鳥的叫聲如蜀地相傳為古蜀帝杜宇所化，暮春而鳴，相傳子規(guī)鳥的叫聲如蜀地方言方言 : :不如歸去。此時(shí)杜鵑花亦盛開。不如歸去。此時(shí)杜鵑花亦盛開。 【三巴】東漢

17、末年【三巴】東漢末年置巴郡、巴東、巴西，合稱三巴。泛指蜀地。置巴郡、巴東、巴西，合稱三巴。泛指蜀地。 “子規(guī)鳥子規(guī)鳥”在詩(shī)中起什么作用？表達(dá)了怎樣的思在詩(shī)中起什么作用？表達(dá)了怎樣的思想情感？想情感？ （五）（五）看意象看意象，把握特定含意，把握特定含意 在詩(shī)歌中，總有一些特定的意象代表特定在詩(shī)歌中，總有一些特定的意象代表特定的含義，也往往寄托著特定的情感。的含義，也往往寄托著特定的情感。 例如，例如，聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 李白李白 楊花楊花落盡落盡子規(guī)子規(guī)啼，啼， 聞道龍標(biāo)過五溪。聞道龍標(biāo)過五溪。 我寄我寄愁心愁心與與明月明月， 隨風(fēng)直到夜郎西！隨風(fēng)直到夜郎西！ 總

18、結(jié)方法例六、閱讀下面一首元曲，回答問題。例六、閱讀下面一首元曲，回答問題。 正宮叨叨令正宮叨叨令 無名氏無名氏 溪邊小徑舟橫渡，門前流水清如玉。青山隔斷紅溪邊小徑舟橫渡，門前流水清如玉。青山隔斷紅塵路，白云滿地?zé)o尋處。說與你，尋不得也么哥，尋塵路，白云滿地?zé)o尋處。說與你，尋不得也么哥，尋不得也么哥，卻原來儂不得也么哥，卻原來儂家鸚鵡洲家鸚鵡洲邊住。邊住。 注注儂：我。儂：我。鸚鵡洲：此處為鸚鵡洲：此處為“漁父居處漁父居處”的代稱。的代稱。 請(qǐng)結(jié)合全曲簡(jiǎn)要分析請(qǐng)結(jié)合全曲簡(jiǎn)要分析“卻原來儂家鸚鵡洲邊住卻原來儂家鸚鵡洲邊住”所蘊(yùn)含的思想情感。所蘊(yùn)含的思想情感。(2006浙江卷浙江卷) 簡(jiǎn)析：鸚鵡洲本

19、是地名，后因元代白賁（簡(jiǎn)析：鸚鵡洲本是地名，后因元代白賁（bn）的的“儂家鸚鵡洲邊住，是個(gè)不識(shí)字漁父儂家鸚鵡洲邊住，是個(gè)不識(shí)字漁父”，而，而成為隱居的典故。補(bǔ)注中也提到了鸚鵡洲是成為隱居的典故。補(bǔ)注中也提到了鸚鵡洲是“漁父居處漁父居處”的代稱，由此可得出答案的代稱，由此可得出答案 ：點(diǎn)明漁父（隱士）居住的環(huán)境是與世隔絕、點(diǎn)明漁父（隱士）居住的環(huán)境是與世隔絕、遠(yuǎn)離紅塵的遠(yuǎn)離紅塵的“世外桃源世外桃源”，表現(xiàn)其，表現(xiàn)其對(duì)所處環(huán)境對(duì)所處環(huán)境的喜愛、自豪之情的喜愛、自豪之情；寫出漁父寫出漁父(隱士隱士)超然塵超然塵世世的情懷和的情懷和隱逸隱逸的情趣。的情趣。 （六）（六）看典故看典故，取用原來意義，取用

20、原來意義 古詩(shī)很講究用典，古詩(shī)很講究用典，典故是指詩(shī)文中引用的典故是指詩(shī)文中引用的古代故事和有來歷出處的詞語(yǔ)。古代故事和有來歷出處的詞語(yǔ)。用典既可用典既可使詩(shī)歌語(yǔ)言精練，又可增加內(nèi)容的豐富性，使詩(shī)歌語(yǔ)言精練，又可增加內(nèi)容的豐富性，增加表達(dá)的生動(dòng)性和含蓄性，可收到言簡(jiǎn)增加表達(dá)的生動(dòng)性和含蓄性，可收到言簡(jiǎn)意豐、耐人尋味的效果，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)意豐、耐人尋味的效果，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力。力和感染力。典故有正用和反用兩種，典故有正用和反用兩種，正正用就是取典故的原來意義入詩(shī)文；反用則用就是取典故的原來意義入詩(shī)文；反用則在詩(shī)文中反用原典的意義。在詩(shī)文中反用原典的意義。 總結(jié)方法例七、閱讀下面的一首唐詩(shī)

21、，回答問題。例七、閱讀下面的一首唐詩(shī)，回答問題。 塞下曲（李白）塞下曲（李白） 五月天山雪，無花只有寒。五月天山雪，無花只有寒。 笛中聞?wù)哿?，春色未曾看。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看?曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿將腰下劍，直為斬樓蘭。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。 （1）“曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍”寫的是什么內(nèi)容？寫的是什么內(nèi)容？表達(dá)中心思想有什么作用？表達(dá)中心思想有什么作用？ 寫的是寫的是緊張而艱苦的軍旅生活緊張而艱苦的軍旅生活，對(duì)于揭示盛唐時(shí)，對(duì)于揭示盛唐時(shí)期為國(guó)戍邊的將士們期為國(guó)戍邊的將士們建功立業(yè)的豪邁情懷建功立業(yè)的豪邁情懷起了很好起了很好的的襯托作用

22、襯托作用。雖然軍旅生活緊張而艱苦，但是將士。雖然軍旅生活緊張而艱苦，但是將士們樂觀、豪邁的精神不減，愛國(guó)熱情、報(bào)國(guó)豐志不們樂觀、豪邁的精神不減，愛國(guó)熱情、報(bào)國(guó)豐志不減，從而有力地反襯了將士們的精神風(fēng)貌。減，從而有力地反襯了將士們的精神風(fēng)貌。 愿將腰下劍，直為斬樓蘭。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。思路點(diǎn)拔思路點(diǎn)拔 尾聯(lián)的抒情，直截了當(dāng)，毫無拖尾聯(lián)的抒情，直截了當(dāng)，毫無拖泥帶水之感，泥帶水之感，充分展現(xiàn)了將士們?yōu)閲?guó)殺敵、充分展現(xiàn)了將士們?yōu)閲?guó)殺敵、建功立業(yè)的慷慨豪邁的情懷，展現(xiàn)了盛唐時(shí)建功立業(yè)的慷慨豪邁的情懷，展現(xiàn)了盛唐時(shí)期的積極向上、昂揚(yáng)奮發(fā)的時(shí)代風(fēng)貌。期的積極向上、昂揚(yáng)奮發(fā)的時(shí)代風(fēng)貌。當(dāng)然，當(dāng)然，是完

23、全建立在前三聯(lián)的對(duì)軍隊(duì)艱苦生活的刻是完全建立在前三聯(lián)的對(duì)軍隊(duì)艱苦生活的刻畫基礎(chǔ)上的。沒有前三聯(lián)的烘托，就沒有尾畫基礎(chǔ)上的。沒有前三聯(lián)的烘托，就沒有尾聯(lián)這種昂揚(yáng)、樂觀、豪邁情感的直接抒發(fā)。聯(lián)這種昂揚(yáng)、樂觀、豪邁情感的直接抒發(fā)。 （七）（七）看尾句看尾句 ，卒章顯志，卒章顯志 詩(shī)歌的結(jié)尾方式是多種多樣的，或以景結(jié)句、或詩(shī)歌的結(jié)尾方式是多種多樣的，或以景結(jié)句、或以情結(jié)句、或以理結(jié)句、或以問結(jié)句。不論以什以情結(jié)句、或以理結(jié)句、或以問結(jié)句。不論以什么形式結(jié)尾，詩(shī)人都喜歡在結(jié)尾這個(gè)地方用點(diǎn)心么形式結(jié)尾，詩(shī)人都喜歡在結(jié)尾這個(gè)地方用點(diǎn)心機(jī)，因?yàn)榻Y(jié)尾在全詩(shī)中具有相當(dāng)重要的作用。機(jī)，因?yàn)榻Y(jié)尾在全詩(shī)中具有相當(dāng)重要的

24、作用。 如：馬致遠(yuǎn)的如：馬致遠(yuǎn)的天凈沙天凈沙 秋思秋思結(jié)尾結(jié)尾“夕陽(yáng)西下，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯斷腸人在天涯” 。 又如：文天祥的又如：文天祥的過零丁洋過零丁洋，“人生自古誰(shuí)無人生自古誰(shuí)無死，留取丹心照汗青。死，留取丹心照汗青?！笨偨Y(jié)方法課堂小結(jié)課堂小結(jié)快速把握詩(shī)歌思想感情的方法：快速把握詩(shī)歌思想感情的方法：（一）（一）看標(biāo)題看標(biāo)題，抓題眼；，抓題眼；（二）（二）看注釋看注釋，抓暗示信息；，抓暗示信息；（三）（三）看作者看作者，知人論世；，知人論世；（五）（五）看意象看意象，把握特定含意；，把握特定含意；（四）（四）看字詞看字詞，把握，把握“情感關(guān)鍵字情感關(guān)鍵字”；（六）（六）看典故看典故，取

25、用原來意義；，取用原來意義； （七）（七）看尾句看尾句 ，卒章顯志。，卒章顯志。方法多樣，綜合運(yùn)用，方為上策！方法多樣，綜合運(yùn)用，方為上策！全詩(shī)中，杜甫表達(dá)了自己怎樣的復(fù)雜情感？全詩(shī)中，杜甫表達(dá)了自己怎樣的復(fù)雜情感？ 表達(dá)了作者懷念故園的思鄉(xiāng)之情以及人至遲表達(dá)了作者懷念故園的思鄉(xiāng)之情以及人至遲暮，濟(jì)世渺茫的悲涼之感。暮，濟(jì)世渺茫的悲涼之感。（故園、頭白、（故園、頭白、注釋注釋“流寓流寓”）找準(zhǔn)路徑，關(guān)聯(lián)分析。找準(zhǔn)路徑，關(guān)聯(lián)分析。 日暮日暮 杜甫杜甫 牛羊下來久牛羊下來久, 各已閉柴門。各已閉柴門。風(fēng)月自清夜風(fēng)月自清夜, 江山非故園。江山非故園。 石泉流暗壁石泉流暗壁, 草露滴秋根。草露滴秋根。

26、 頭白燈明里頭白燈明里, 何須花燼何須花燼繁。繁。注：注：大歷二年大歷二年(767)秋秋,杜甫在流寓夔（杜甫在流寓夔（ku）州）州瀼瀼(rng)西東屯期間西東屯期間,寫下了這首詩(shī)。寫下了這首詩(shī)。“花燼花燼”：民俗中有民俗中有“預(yù)報(bào)喜兆預(yù)報(bào)喜兆”之意。之意。 （一）憂國(guó)傷時(shí)（一）憂國(guó)傷時(shí)1 1、 揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽 如：杜牧如：杜牧過華清宮過華清宮；2 2、揭露統(tǒng)治者窮兵黷武、揭露統(tǒng)治者窮兵黷武 如：杜甫如：杜甫兵車行兵車行3、山河淪喪、山河淪喪離亂的痛苦離亂的痛苦 如：如：汪元量汪元量湖州歌湖州歌4 4、同情人民的疾苦、同情人民的疾苦 如：白居易如：白居易賣炭翁賣炭翁；5、對(duì)國(guó)家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂對(duì)國(guó)