維護(hù)受教育權(quán)學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1第一頁，共83頁。第1頁/共82頁第二頁，共83頁。 2001 2001年教育部作出規(guī)定，年教育部作出規(guī)定，進(jìn)一步放寬參加高考的條件，取進(jìn)一步放寬參加高考的條件，取消年齡和婚否的限制。結(jié)果當(dāng)年消年齡和婚否的限制。結(jié)果當(dāng)年全國就出現(xiàn)全國就出現(xiàn)2525歲以上的考生歲以上的考生1626516265人，最大的人，最大的7373歲，實(shí)際錄歲，實(shí)際錄取取2525歲以上學(xué)生歲以上學(xué)生(xu (xu sheng)1924sheng)1924人，其中人，其中5050歲以上的歲以上的2 2人。人。第2頁/共82頁第三頁，共83頁。據(jù)南京晨報(bào)報(bào)道，據(jù)南京晨報(bào)報(bào)道，20022002年年全國年齡最大的考生、全國

2、年齡最大的考生、7373歲的汪歲的汪俠老人俠老人9 9月月9 9日開始上學(xué)了，汪俠日開始上學(xué)了，汪俠今年今年(jnnin)(jnnin)的高考成績(jī)?yōu)榈母呖汲煽?jī)?yōu)?13213分，分，被南京醫(yī)科大學(xué)錄取為旁聽生，與被南京醫(yī)科大學(xué)錄取為旁聽生，與該校臨床醫(yī)學(xué)五年制的新生一起上該校臨床醫(yī)學(xué)五年制的新生一起上課。課。老有所養(yǎng)、老有所養(yǎng)、老有所為、老有所為、老有所學(xué)、老有所學(xué)、老有所樂。老有所樂。 第3頁/共82頁第四頁，共83頁。汪俠老人為什么要參加高考汪俠老人為什么要參加高考(o ko)(o ko)，重回課堂？，重回課堂？這給我們什么啟示？這給我們什么啟示？第4頁/共82頁第五頁，共83頁。我們只有不

3、斷地接受教我們只有不斷地接受教育，掌握科學(xué)文化知識(shí)，育，掌握科學(xué)文化知識(shí)，才能使自己跟上社會(huì)前才能使自己跟上社會(huì)前進(jìn)進(jìn)(qinjn)(qinjn)的步伐的步伐, ,適適應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需應(yīng)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的需要。要。第5頁/共82頁第六頁，共83頁。第6頁/共82頁第七頁，共83頁。1、什么是受教育權(quán)？、什么是受教育權(quán)？2、為什么受教育既是我們的權(quán)利、為什么受教育既是我們的權(quán)利(qunl)又是我們的義務(wù)？又是我們的義務(wù)？第7頁/共82頁第八頁，共83頁。 聯(lián)系我們所學(xué)的科目（語文、英語、數(shù)學(xué)、物理、聯(lián)系我們所學(xué)的科目（語文、英語、數(shù)學(xué)、物理、音樂音樂 )，說一說掌握知識(shí)對(duì)我們以后，說一說掌握知

4、識(shí)對(duì)我們以后(yhu)的發(fā)展的發(fā)展有什么影響？有什么影響？第8頁/共82頁第九頁，共83頁。難學(xué)難學(xué)難難難懂難懂難記難記第9頁/共82頁第十頁，共83頁。結(jié)論：結(jié)論： 要讓短暫要讓短暫(dunzn)的生命的生命發(fā)光、有尊嚴(yán)有意義地度過一發(fā)光、有尊嚴(yán)有意義地度過一生，必須接受教育。生，必須接受教育。第10頁/共82頁第十一頁，共83頁。2005年某市城鎮(zhèn)失業(yè)年某市城鎮(zhèn)失業(yè)(sh y)情況情況文化程度文化程度失業(yè)人數(shù)失業(yè)人數(shù)小學(xué)及以下小學(xué)及以下48100初中初中13900高中高中950大專及以上大專及以上50合計(jì)合計(jì)63000第11頁/共82頁第十二頁，共83頁。文化文化(wnhu)程度與失業(yè)人程

5、度與失業(yè)人數(shù)關(guān)系圖數(shù)關(guān)系圖看了關(guān)系圖后，你有什么看了關(guān)系圖后，你有什么(shn me)想法？想法？第12頁/共82頁第十三頁，共83頁。 從公民自身的發(fā)展從公民自身的發(fā)展(fzhn)(fzhn)來說，受教育是我國公民應(yīng)該來說，受教育是我國公民應(yīng)該享有的一項(xiàng)基本權(quán)利。享有的一項(xiàng)基本權(quán)利。 知識(shí)知識(shí)(zh shi)改改變命運(yùn)變命運(yùn) 第13頁/共82頁第十四頁，共83頁。說一說說一說： 這兩張圖讓你產(chǎn)生這兩張圖讓你產(chǎn)生(chnshng)了哪些了哪些聯(lián)想？聯(lián)想？第14頁/共82頁第十五頁，共83頁。教育教育(jioy)人人 才才科技科技(kj)經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)(jngj)發(fā)展發(fā)展（基礎(chǔ)）（基礎(chǔ)）人口人口 -

6、- 教育教育= =人口人口 + + 教育教育= =第15頁/共82頁第十六頁，共83頁。 從國家的發(fā)展對(duì)公民從國家的發(fā)展對(duì)公民(gngmn)(gngmn)的要求來說，受教育的要求來說，受教育是公民是公民(gngmn)(gngmn)對(duì)國家應(yīng)盡的對(duì)國家應(yīng)盡的一項(xiàng)基本義務(wù)。一項(xiàng)基本義務(wù)。 百年大計(jì)百年大計(jì)(bi nin (bi nin d j) d j) 教育為本教育為本第16頁/共82頁第十七頁，共83頁。案例案例(n l)：“父親不讓女讀書父親不讓女讀書 少女與父對(duì)公堂少女與父對(duì)公堂”，思考：（思考：（1）孩子上不上學(xué)只是個(gè)人）孩子上不上學(xué)只是個(gè)人(grn)的私事嗎？的私事嗎？（2）如果是孩子自

7、己不想上學(xué)，她就可以不上學(xué)嗎？）如果是孩子自己不想上學(xué)，她就可以不上學(xué)嗎？接受教育既是公民的權(quán)利接受教育既是公民的權(quán)利(qunl)(qunl)，同時(shí)也是公民的義務(wù)。同時(shí)也是公民的義務(wù)。第17頁/共82頁第十八頁，共83頁。1、什么是義務(wù)教育？年限是多少？、什么是義務(wù)教育？年限是多少？2、我國的義務(wù)教育有哪些特征？、我國的義務(wù)教育有哪些特征？3、義務(wù)教育的權(quán)利、義務(wù)教育的權(quán)利(qunl)是怎樣保障是怎樣保障的？的？第18頁/共82頁第十九頁，共83頁。義務(wù)教育的含義：義務(wù)教育的含義： 是指依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須是指依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國家接受的，國家(guji)(g

8、uji)、社會(huì)、學(xué)校、家庭必、社會(huì)、學(xué)校、家庭必須予以保證的國民教育。須予以保證的國民教育。年限：九年。年限：九年。第19頁/共82頁第二十頁，共83頁。 國務(wù)院總理溫家寶在十屆全國人大三次會(huì)議上作政國務(wù)院總理溫家寶在十屆全國人大三次會(huì)議上作政府工作府工作(gngzu)報(bào)告時(shí)表示，從報(bào)告時(shí)表示，從2005年起，免除國家扶年起，免除國家扶貧開發(fā)工作貧開發(fā)工作(gngzu)重點(diǎn)縣農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困家庭重點(diǎn)縣農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困家庭學(xué)生的書本費(fèi)、雜費(fèi)，并補(bǔ)助寄宿學(xué)生生活費(fèi)。這意味學(xué)生的書本費(fèi)、雜費(fèi)，并補(bǔ)助寄宿學(xué)生生活費(fèi)。這意味著中國貧困地區(qū)著中國貧困地區(qū)592個(gè)縣約個(gè)縣約1400萬農(nóng)村貧困家庭的中

9、小學(xué)萬農(nóng)村貧困家庭的中小學(xué)生將可以享受國家提供的全免費(fèi)教育。溫家寶在報(bào)告中生將可以享受國家提供的全免費(fèi)教育。溫家寶在報(bào)告中還說，到還說，到2007年在全國農(nóng)村普遍實(shí)行這一政策，使貧困年在全國農(nóng)村普遍實(shí)行這一政策，使貧困家庭的孩子都能上學(xué)讀書，完成義務(wù)教育。家庭的孩子都能上學(xué)讀書，完成義務(wù)教育。 根據(jù)義務(wù)教育法規(guī)定，浙江省在十年前已對(duì)義務(wù)教育根據(jù)義務(wù)教育法規(guī)定，浙江省在十年前已對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生免收學(xué)費(fèi)；目前全省九年義務(wù)教育階段在校學(xué)生階段學(xué)生免收學(xué)費(fèi)；目前全省九年義務(wù)教育階段在校學(xué)生共有共有523.5萬人，城鎮(zhèn)初中和小學(xué)的雜費(fèi)萬人，城鎮(zhèn)初中和小學(xué)的雜費(fèi)(zfi)收取標(biāo)準(zhǔn)為收取標(biāo)準(zhǔn)為每個(gè)學(xué)生每學(xué)

10、期分別為每個(gè)學(xué)生每學(xué)期分別為130元和元和100元，農(nóng)村初中和小學(xué)的元，農(nóng)村初中和小學(xué)的雜費(fèi)雜費(fèi)(zfi)收取標(biāo)準(zhǔn)為每個(gè)學(xué)生每學(xué)期分別為收取標(biāo)準(zhǔn)為每個(gè)學(xué)生每學(xué)期分別為90元和元和65元。元。從從2006年秋季新學(xué)年起，浙江省的小學(xué)生和初中生將不用年秋季新學(xué)年起，浙江省的小學(xué)生和初中生將不用交納學(xué)雜費(fèi)交納學(xué)雜費(fèi)(zfi)就可入學(xué)。就可入學(xué)。 從以上兩段材料中你能獲得從以上兩段材料中你能獲得(hud)(hud)什么信息？什么信息？ 第20頁/共82頁第二十一頁，共83頁。為何現(xiàn)階段我國義務(wù)教為何現(xiàn)階段我國義務(wù)教育階段學(xué)生的所有學(xué)習(xí)育階段學(xué)生的所有學(xué)習(xí)費(fèi)用不是全部由國家費(fèi)用不是全部由國家(guji)

11、(guji)負(fù)擔(dān)的？負(fù)擔(dān)的？ 第21頁/共82頁第二十二頁，共83頁。 浙江省統(tǒng)計(jì)局關(guān)于浙江省統(tǒng)計(jì)局關(guān)于2003年浙江省國民經(jīng)年浙江省國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)濟(jì)和社會(huì)(shhu)發(fā)展的統(tǒng)計(jì)公報(bào)：據(jù)抽樣發(fā)展的統(tǒng)計(jì)公報(bào)：據(jù)抽樣調(diào)查，調(diào)查，2003年末浙江省全省常住人口年末浙江省全省常住人口4679.6萬萬人。浙江省全省小學(xué)在校學(xué)生人。浙江省全省小學(xué)在校學(xué)生340.29萬人，初萬人，初中入學(xué)率、鞏固率分別達(dá)到中入學(xué)率、鞏固率分別達(dá)到98.49%、99.85%，均比上年有所提高。初中招生均比上年有所提高。初中招生60.72萬人；初中萬人；初中畢業(yè)升高中段的比例畢業(yè)升高中段的比例84.6%，比上年提高，比上年提高

12、0.53個(gè)百分點(diǎn)。個(gè)百分點(diǎn)。 第22頁/共82頁第二十三頁，共83頁。（1）免費(fèi)性）免費(fèi)性（2）普及性）普及性（3）強(qiáng)制性）強(qiáng)制性義務(wù)教育義務(wù)教育(yw jioy)的的特征特征第23頁/共82頁第二十四頁，共83頁。法律保障法律保障資金（物質(zhì)資金（物質(zhì)(wzh)）保障保障師資保障師資保障義務(wù)教義務(wù)教育育(yw jioy)權(quán)利的權(quán)利的保障保障第24頁/共82頁第二十五頁，共83頁。小芳的爸爸這樣說對(duì)嗎？為什么？小芳的爸爸這樣說對(duì)嗎？為什么？如果你是小芳，為了爭(zhēng)取讀書的機(jī)會(huì)，應(yīng)該如果你是小芳，為了爭(zhēng)取讀書的機(jī)會(huì)，應(yīng)該(ynggi)怎樣說服自己的爸爸？怎樣說服自己的爸爸？ 正在上八年級(jí)的學(xué)生小芳家庭

13、出現(xiàn)了變故正在上八年級(jí)的學(xué)生小芳家庭出現(xiàn)了變故(bing)(bing)，媽媽因與爸爸賭氣而離家，不知去向。爸，媽媽因與爸爸賭氣而離家，不知去向。爸爸又常常出去賭博而不做工養(yǎng)家，也不管小芳的生活。爸又常常出去賭博而不做工養(yǎng)家，也不管小芳的生活。新學(xué)期要開學(xué)了，小芳向爸爸要書本費(fèi)，爸爸不但不新學(xué)期要開學(xué)了，小芳向爸爸要書本費(fèi)，爸爸不但不給，還訓(xùn)斥她：給，還訓(xùn)斥她：“義務(wù)教育不是不收費(fèi)嗎？怎么又要義務(wù)教育不是不收費(fèi)嗎？怎么又要我給錢！上學(xué)要花錢，就別上了，你也不小了，就去我給錢！上學(xué)要花錢，就別上了，你也不小了，就去打份工，掙錢養(yǎng)家吧。打份工，掙錢養(yǎng)家吧?！钡?5頁/共82頁第二十六頁，共83頁。

14、就當(dāng)?shù)厍闆r，查找侵害公民受就當(dāng)?shù)厍闆r，查找侵害公民受教育教育(jioy)的權(quán)利和不履行受教的權(quán)利和不履行受教育育(jioy)的義務(wù)的現(xiàn)象。的義務(wù)的現(xiàn)象。 第26頁/共82頁第二十七頁，共83頁。第二第二(d r)課時(shí)課時(shí)第27頁/共82頁第二十八頁，共83頁。第28頁/共82頁第二十九頁，共83頁。第29頁/共82頁第三十頁，共83頁。第30頁/共82頁第三十一頁，共83頁。第31頁/共82頁第三十二頁，共83頁。第32頁/共82頁第三十三頁，共83頁。第33頁/共82頁第三十四頁，共83頁。第34頁/共82頁第三十五頁，共83頁。第35頁/共82頁第三十六頁，共83頁。第36頁/共82頁第三

15、十七頁，共83頁。第37頁/共82頁第三十八頁，共83頁。第38頁/共82頁第三十九頁，共83頁。第39頁/共82頁第四十頁，共83頁。第40頁/共82頁第四十一頁，共83頁。第41頁/共82頁第四十二頁，共83頁。第42頁/共82頁第四十三頁，共83頁。第43頁/共82頁第四十四頁，共83頁。第44頁/共82頁第四十五頁，共83頁。第45頁/共82頁第四十六頁，共83頁。如何如何(rh)評(píng)價(jià)以上做法？評(píng)價(jià)以上做法？受教育權(quán)被侵?jǐn)_的因素：家庭、學(xué)校和社會(huì)受教育權(quán)被侵?jǐn)_的因素：家庭、學(xué)校和社會(huì)第46頁/共82頁第四十七頁，共83頁。第47頁/共82頁第四十八頁，共83頁。爸爸對(duì)小梅說：爸爸對(duì)小梅

16、說：“從明天開從明天開始你就不要上學(xué)了，你早晚要出始你就不要上學(xué)了，你早晚要出嫁，我供你上學(xué)是賠錢！嫁，我供你上學(xué)是賠錢！”小梅對(duì)爸爸說：小梅對(duì)爸爸說：“我要上我要上學(xué)。學(xué)。”假如你是小梅你打算采用什假如你是小梅你打算采用什么方式維護(hù)么方式維護(hù)(wih)自己的受教育自己的受教育權(quán)？權(quán)？第48頁/共82頁第四十九頁，共83頁。尋求學(xué)校(xuxio)老師的幫助第49頁/共82頁第五十頁，共83頁。第50頁/共82頁第五十一頁，共83頁。當(dāng)?shù)禺?dāng)?shù)?dngd)法院法院第51頁/共82頁第五十二頁，共83頁。出謀劃策出謀劃策(ch mu hu c) 維護(hù)權(quán)利維護(hù)權(quán)利v方式一：向?qū)W校老師尋求幫助，勸說父親

17、，方式一：向?qū)W校老師尋求幫助，勸說父親，使自己繼續(xù)接受義務(wù)教育；使自己繼續(xù)接受義務(wù)教育；v方式二：向教育行政管理部門反映情況，方式二：向教育行政管理部門反映情況，責(zé)令父親履行家長(zhǎng)職責(zé)；責(zé)令父親履行家長(zhǎng)職責(zé)；v方式三：向婦女方式三：向婦女(fn)聯(lián)合會(huì)反映情況，維聯(lián)合會(huì)反映情況，維護(hù)自己的受教育權(quán)；護(hù)自己的受教育權(quán)；v方式四：向人民法院提起訴訟，依法維護(hù)方式四：向人民法院提起訴訟，依法維護(hù)自己的合法權(quán)益。自己的合法權(quán)益。非訴訟方式非訴訟方式(fngsh)訴訟方式訴訟方式第52頁/共82頁第五十三頁，共83頁。案例分析案例分析1：課本：課本P62小梅小梅(xio mi)的的煩惱的的煩惱尋求尋求(x

18、nqi) 幫助幫助 尋求尋求(xnqi) 幫助幫助 尋求尋求 幫助幫助 當(dāng)?shù)鼐樱ù澹┪瘯?huì)當(dāng)?shù)鼐樱ù澹┪瘯?huì)或者婦女兒童工作委員會(huì)、或者婦女兒童工作委員會(huì)、婦聯(lián)婦聯(lián)政府政府人民法院人民法院尋求學(xué)校老師的幫助2、如何維護(hù)受教育權(quán)、如何維護(hù)受教育權(quán)第53頁/共82頁第五十四頁，共83頁。第54頁/共82頁第五十五頁，共83頁。受教育是法律賦予我們的基本受教育是法律賦予我們的基本權(quán)利，是我們成長(zhǎng)和發(fā)展的基礎(chǔ)。權(quán)利，是我們成長(zhǎng)和發(fā)展的基礎(chǔ)。當(dāng)我們的受教育權(quán)被他人剝奪或受當(dāng)我們的受教育權(quán)被他人剝奪或受到侵犯時(shí)，我們可以采用到侵犯時(shí)，我們可以采用(ciyng)非訴訟方式或訴訟方式予以維護(hù)。非訴訟方式或訴訟方式

19、予以維護(hù)。、如何、如何(rh)維護(hù)受教育權(quán)維護(hù)受教育權(quán)第55頁/共82頁第五十六頁，共83頁。案例案例(n l)分析分析2：如圖：如圖該校學(xué)生該校學(xué)生(xu sheng)的的 權(quán)受到侵犯？為什么？權(quán)受到侵犯？為什么？受教育受教育(jioy)假如我是該校的一名學(xué)生，我會(huì)：假如我是該校的一名學(xué)生，我會(huì)： （2）向當(dāng)?shù)卣鐚?shí)反映情況，要求其采取有效措施，）向當(dāng)?shù)卣鐚?shí)反映情況，要求其采取有效措施， 維護(hù)自己的受教育權(quán)維護(hù)自己的受教育權(quán)假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)：假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)： 教育學(xué)生教育學(xué)生排除干擾排除干擾，安心學(xué)習(xí)，安心學(xué)習(xí)， 并依靠并依靠新聞媒體、各級(jí)政府和新聞媒體、各級(jí)政府和 司法機(jī)關(guān)司法

20、機(jī)關(guān)的力量妥善解決寺廟的力量妥善解決寺廟 的問題。的問題。（1）盡量克制自己，不到寺廟看熱鬧，專心學(xué)習(xí)；）盡量克制自己，不到寺廟看熱鬧，專心學(xué)習(xí)；、受教育權(quán)被侵犯的情形、受教育權(quán)被侵犯的情形第56頁/共82頁第五十七頁，共83頁。思考思考: 你身邊有沒錢上學(xué)你身邊有沒錢上學(xué)(shng xu)的人嗎？你現(xiàn)在正在上學(xué)的人嗎？你現(xiàn)在正在上學(xué)(shng xu)，對(duì)此你有何感想？，對(duì)此你有何感想？二十一世紀(jì)被稱為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，二十一世紀(jì)被稱為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，許多許多(xdu)人認(rèn)為，除具有相關(guān)專業(yè)知人認(rèn)為，除具有相關(guān)專業(yè)知識(shí)外，外語、電腦、駕駛這三種技能是識(shí)外，外語、電腦、駕駛這三種技能是21世紀(jì)勞動(dòng)者必

21、需具備的技能；不僅僅世紀(jì)勞動(dòng)者必需具備的技能；不僅僅是指書本上的知識(shí)是指書本上的知識(shí),更注重實(shí)踐技能。更注重實(shí)踐技能。為迎接為迎接(yngji)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該怎么做？我們應(yīng)該怎么做？第57頁/共82頁第五十八頁，共83頁。 在學(xué)習(xí)過程中，我們要積極開展自主在學(xué)習(xí)過程中，我們要積極開展自主(zzh)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，注意養(yǎng)成學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力?；畹嚼希瑢W(xué)到老！活到老，學(xué)到老！ 樹立遠(yuǎn)大志向，珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)樹立遠(yuǎn)大志向，珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，自覺履行受教育義務(wù)，以勤奮和智會(huì)，自覺履行受教育義務(wù)，

22、以勤奮和智慧去攫取成功之果，是自己的生命放射慧去攫取成功之果，是自己的生命放射出絢麗奪目的光彩，為祖國的繁榮富強(qiáng)出絢麗奪目的光彩，為祖國的繁榮富強(qiáng)(fn rng f qing)建功立業(yè)。建功立業(yè)。為迎接為迎接(yngji)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該怎么做？新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該怎么做？第58頁/共82頁第五十九頁，共83頁。第59頁/共82頁第六十頁，共83頁。在我們這個(gè)不發(fā)達(dá)的大國辦教育、普及義務(wù)在我們這個(gè)不發(fā)達(dá)的大國辦教育、普及義務(wù)(yw)教育很不容易，父母辛勤勞動(dòng)供子女讀書也教育很不容易，父母辛勤勞動(dòng)供子女讀書也不容易。為了自己的發(fā)展，更為了國家的富強(qiáng)、不容易。為了自己的發(fā)展，更為了國家的富

23、強(qiáng)、社會(huì)的進(jìn)步，我們一定要珍惜受教育的機(jī)會(huì)，履社會(huì)的進(jìn)步，我們一定要珍惜受教育的機(jī)會(huì)，履行受教育的義務(wù)行受教育的義務(wù)(yw)，為中華民族的騰飛而努力，為中華民族的騰飛而努力學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)。(二二)、履行受教育、履行受教育(jioy)義義務(wù)務(wù)案例分析案例分析(fnx)3：課本：課本P63（下）（下）你從材料中感悟到什么？你從材料中感悟到什么？第60頁/共82頁第六十一頁，共83頁。案例分析案例分析(fnx)4：課本課本P64如果如果(rgu)小剛輟小剛輟學(xué)，學(xué)， 對(duì)個(gè)人對(duì)個(gè)人(grn)、家庭、社會(huì)都有眼前的利益，、家庭、社會(huì)都有眼前的利益，但有害于個(gè)人但有害于個(gè)人(grn)、家庭、家庭、 社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)

24、利益。社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，有利于個(gè)人科學(xué)從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，有利于個(gè)人科學(xué)文化素質(zhì)的提高，有利于自己文化素質(zhì)的提高，有利于自己將來獲得更好的就業(yè)、發(fā)展的將來獲得更好的就業(yè)、發(fā)展的機(jī)會(huì)機(jī)會(huì),為社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富為社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富，使個(gè)人和家庭享受現(xiàn)代文，使個(gè)人和家庭享受現(xiàn)代文明，過上幸福的生活。明，過上幸福的生活。小剛拒絕輟學(xué)，小剛拒絕輟學(xué)，第61頁/共82頁第六十二頁，共83頁。人才的人才的類類 型型特點(diǎn)特點(diǎn)“”字型人字型人才才知識(shí)面較寬，但缺乏深入地研究和創(chuàng)新知識(shí)面較寬，但缺乏深入地研究和創(chuàng)新“”字型人字型人才才在某一方面研究較深，但知識(shí)面太窄，缺乏在某一方面研究較深，但知識(shí)面太窄，缺乏將

25、各種知識(shí)融會(huì)貫通，進(jìn)行創(chuàng)造研究的能力將各種知識(shí)融會(huì)貫通，進(jìn)行創(chuàng)造研究的能力“T”字型人字型人才才知識(shí)面較寬，在某一方面研究也較深，但沒知識(shí)面較寬，在某一方面研究也較深，但沒有創(chuàng)新，不能冒尖有創(chuàng)新，不能冒尖“”字型人字型人才才既有較寬的知識(shí)面，又在某一方面又深入研既有較寬的知識(shí)面，又在某一方面又深入研究，而且敢于冒尖究，而且敢于冒尖 你希望自己成為你希望自己成為(chngwi)哪類人才？為此哪類人才？為此今天應(yīng)做出哪些努力？今天應(yīng)做出哪些努力？第62頁/共82頁第六十三頁，共83頁。第63頁/共82頁第六十四頁，共83頁。履行受教育的義務(wù)，必須做到：履行受教育的義務(wù)，必須做到：第一，認(rèn)真履行按時(shí)

26、入學(xué)的義務(wù)；第一，認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)；第二，認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的第二，認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得義務(wù)，不得(bu de)中途輟學(xué)；中途輟學(xué)；第三，認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬第三，認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)師長(zhǎng)，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù),爭(zhēng)取做一爭(zhēng)取做一名德、智、體、美全面發(fā)展的好學(xué)生。名德、智、體、美全面發(fā)展的好學(xué)生。第64頁/共82頁第六十五頁，共83頁。為完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們應(yīng)該做為完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們應(yīng)該做到：到：上課時(shí)專心聽講，認(rèn)真思考，敢于發(fā)上課時(shí)專心聽講，認(rèn)真思考，敢于發(fā)表自己的見解，積極與老

27、師表自己的見解，積極與老師(losh)同學(xué)同學(xué)探究問題；探究問題；課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)；課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)；按時(shí)上學(xué)按時(shí)上學(xué),不遲到不遲到(chdo),不早不早退退制定制定(zhdng)學(xué)習(xí)計(jì)劃學(xué)習(xí)計(jì)劃,及時(shí)預(yù)習(xí)及時(shí)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)多閱讀有益身心的課外書多閱讀有益身心的課外書,陶冶情操陶冶情操第65頁/共82頁第六十六頁，共83頁。怎么樣怎么樣學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)(xux)（1）積極開展自主學(xué)習(xí)、合作）積極開展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，注意養(yǎng)成學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，注意養(yǎng)成(yn chn)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力；提高學(xué)習(xí)能力；（2）珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，樹立終身）珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，樹立終

28、身學(xué)習(xí)的觀念。學(xué)習(xí)的觀念。學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)(xux)是時(shí)代的是時(shí)代的需要需要要生存，要發(fā)展，要滿足時(shí)代的需求，要生存，要發(fā)展，要滿足時(shí)代的需求，必須接受教育，勤于學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，必須接受教育，勤于學(xué)習(xí)，更新知識(shí)，提升能力、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。提升能力、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。第66頁/共82頁第六十七頁，共83頁。上課走神兒上課走神兒, ,受到老師受到老師(losh)(losh)批評(píng)批評(píng); ; 我會(huì)認(rèn)真作自我反省,向老師道歉,并加強(qiáng)(jiqing)課前預(yù)習(xí),提高上課專心聽講的積極性.做作業(yè)時(shí)做作業(yè)時(shí), ,遇到疑難問題遇到疑難問題; ; 我會(huì)繼續(xù)深入地從多個(gè)角度思考我會(huì)繼續(xù)深入地從多個(gè)角度思考問題問題,還是想不出的話就會(huì)翻閱書

29、本還是想不出的話就會(huì)翻閱書本或其他參考書或其他參考書,或者向同學(xué)和老師請(qǐng)或者向同學(xué)和老師請(qǐng)教教.考試成績(jī)不理想考試成績(jī)不理想; 我會(huì)認(rèn)真分析和總結(jié)其中的原因我會(huì)認(rèn)真分析和總結(jié)其中的原因,并與老師交流并與老師交流,正確認(rèn)識(shí)自己學(xué)習(xí)上正確認(rèn)識(shí)自己學(xué)習(xí)上的不足的不足,然后下定決心然后下定決心,克服不足繼續(xù)努克服不足繼續(xù)努力力.上自己不大喜歡的課上自己不大喜歡的課; ; 我會(huì)積極挖掘該課的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)中的實(shí)我會(huì)積極挖掘該課的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際聯(lián)系際聯(lián)系,并積極與老師和同學(xué)探討相關(guān)的并積極與老師和同學(xué)探討相關(guān)的問題問題,提高學(xué)習(xí)興趣提高學(xué)習(xí)興趣.第67頁/共82頁第六十八頁，共83頁。珍惜珍惜學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)(x

30、ux)機(jī)機(jī)會(huì)會(huì)維維護(hù)護(hù)(wih)受受教教育育權(quán)權(quán)利利履行履行(lxng)受教受教育的義務(wù)育的義務(wù)1、侵犯受教育權(quán)的、侵犯受教育權(quán)的行為時(shí)有發(fā)生行為時(shí)有發(fā)生2、如何維護(hù)自、如何維護(hù)自己的受教育權(quán)利己的受教育權(quán)利2、我們應(yīng)如何學(xué)習(xí)？、我們應(yīng)如何學(xué)習(xí)？非訴訟非訴訟方式方式訴訟方式訴訟方式尋求學(xué)校老師的幫助尋求學(xué)校老師的幫助尋求當(dāng)?shù)鼐游瘯?huì)的幫助尋求當(dāng)?shù)鼐游瘯?huì)的幫助尋求政府的幫助尋求政府的幫助尋找當(dāng)?shù)胤ㄔ旱膸椭鷮ふ耶?dāng)?shù)胤ㄔ旱膸椭ㄏ蛉嗣穹ㄔ禾崞鹪V訟）（向人民法院提起訴訟）1、如何履行受教育、如何履行受教育 的義務(wù)的義務(wù)第68頁/共82頁第六十九頁，共83頁。 (教師手上握有長(zhǎng)短不一的兩支粉筆教師手上握有

31、長(zhǎng)短不一的兩支粉筆,請(qǐng)一位同學(xué)選取一支請(qǐng)一位同學(xué)選取一支(y zh),如能抽到長(zhǎng)如能抽到長(zhǎng)的的,即代表勝利即代表勝利)游游戲戲規(guī)規(guī)則則第三課時(shí)：珍惜受教育第三課時(shí)：珍惜受教育(jioy)的機(jī)會(huì)的機(jī)會(huì)第69頁/共82頁第七十頁，共83頁。 那一年，肖琴五年級(jí)，妹妹肖燕云二年級(jí)。那一年，肖琴五年級(jí)，妹妹肖燕云二年級(jí)。要開學(xué)了，兩個(gè)土家族小姑娘卻在媽媽手里攥要開學(xué)了，兩個(gè)土家族小姑娘卻在媽媽手里攥著的兩根稻草前呆住了著的兩根稻草前呆住了“家里只供得起你家里只供得起你們中的一個(gè)們中的一個(gè)(y )上學(xué)，這兩根草一長(zhǎng)一短，上學(xué)，這兩根草一長(zhǎng)一短，抽到長(zhǎng)的去上學(xué)，短的留在家里做事抽到長(zhǎng)的去上學(xué)，短的留在家里

32、做事” 肖琴肖燕云 結(jié)果，妹妹結(jié)果，妹妹(mi mei)(mi mei)抓了長(zhǎng)的去上學(xué)抓了長(zhǎng)的去上學(xué) 第70頁/共82頁第七十一頁，共83頁。 那一年，肖琴五年級(jí)，妹妹肖燕云二年級(jí)。要開學(xué)了，兩個(gè)那一年，肖琴五年級(jí)，妹妹肖燕云二年級(jí)。要開學(xué)了，兩個(gè)(lin )土家族小姑娘卻在媽媽手里攥著的兩根稻草前呆住了土家族小姑娘卻在媽媽手里攥著的兩根稻草前呆住了“家里只供得起你們中的一個(gè)上學(xué)，這兩根草一長(zhǎng)一短，抽到家里只供得起你們中的一個(gè)上學(xué)，這兩根草一長(zhǎng)一短，抽到長(zhǎng)的去上學(xué)，短的留在家里做事長(zhǎng)的去上學(xué)，短的留在家里做事” 肖琴肖燕云 結(jié)果，妹妹抓了長(zhǎng)的去上學(xué)，并經(jīng)過勤結(jié)果，妹妹抓了長(zhǎng)的去上學(xué)，并經(jīng)過勤苦

33、學(xué)習(xí)，進(jìn)入了大學(xué)。而成績(jī)一向優(yōu)異的姐苦學(xué)習(xí)，進(jìn)入了大學(xué)。而成績(jī)一向優(yōu)異的姐姐肖琴只能輟學(xué)回家，從此放牛打草，當(dāng)了姐肖琴只能輟學(xué)回家，從此放牛打草，當(dāng)了農(nóng)民。勞作一天之后農(nóng)民。勞作一天之后, ,坐在門口橫生的老樹旁，坐在門口橫生的老樹旁，內(nèi)向內(nèi)向(ni xin)(ni xin)、不事張揚(yáng)的肖琴偶爾會(huì)目、不事張揚(yáng)的肖琴偶爾會(huì)目光空茫光空茫 第71頁/共82頁第七十二頁，共83頁。flash第72頁/共82頁第七十三頁，共83頁。現(xiàn)在現(xiàn)在(xinzi)的蘇明娟過的蘇明娟過得好嗎？得好嗎？安徽某大學(xué)畢業(yè)，今年已被安安徽某大學(xué)畢業(yè)，今年已被安徽一家銀行錄用。盡自己的力徽一家銀行錄用。盡自己的力量回報(bào)社會(huì)

34、。量回報(bào)社會(huì)。如果蘇明娟最終沒有得到接如果蘇明娟最終沒有得到接受教育的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在她又會(huì)受教育的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在她又會(huì)過得如何？過得如何？第73頁/共82頁第七十四頁，共83頁。第74頁/共82頁第七十五頁，共83頁。Flash：收獲(shuhu)夢(mèng)想第75頁/共82頁第七十六頁，共83頁。 我們正處于人生旅途的花季，我們正處于人生旅途的花季，同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。初中階段正是同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。初中階段正是我們掌握知識(shí)，塑造自我的黃金時(shí)期。我們掌握知識(shí)，塑造自我的黃金時(shí)期。我們要樹立我們要樹立(shl)遠(yuǎn)大志向，珍惜在遠(yuǎn)大志向，珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，自覺履行受教育義務(wù)，校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，自覺履行受教育義務(wù)，以勤奮和智慧去擷取成功之果，使自以勤奮和智慧去擷取成功之果，使自己的生命放射出絢麗奪目的光彩，為己的生命放射出絢麗奪目的光彩，為祖國的繁榮富強(qiáng)建功立業(yè)。祖國的繁榮富強(qiáng)建功立業(yè)。第76頁/共82頁第七十七頁，共83頁。單項(xiàng)選擇單項(xiàng)選擇(xunz)1、當(dāng)我們的受教育權(quán)被別人剝奪或受到侵、當(dāng)我們的受教育權(quán)被別人剝奪或受到侵害害(qnhi)時(shí)，我們可以采用（時(shí)，我們可以采用（ ）和（）和（ ）予以維護(hù)。予以維護(hù)。A 訴訟方式訴訟方式 非訴訟方式非訴訟方式B 家庭家庭 學(xué)校學(xué)校(xuxio)C 法律法律 道德道德D 自我