人教版小學(xué)語文一年級下冊教案語文園地六教學(xué)目標

1、.人教版小學(xué)語文一年級下冊教案語文園地六教學(xué)目的教學(xué)目的1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“加一加，減一減“的識字方法，區(qū)別形近字。2、認讀5個生字，培養(yǎng)認字的多種途徑。3、在讀詞語、背詩歌的過程中積累詞語。4、正確、流利、有感情地朗讀、背誦兒歌，感受祖國的領(lǐng)土遼闊，培養(yǎng)良好語感。5、能以“六一“兒童節(jié)的慶賀活動為話題進展口語交際，并在口語交際中做到講文明，有禮貌。6、通過展示課外識字情況，激發(fā)學(xué)生主動識字的興趣。7、學(xué)習(xí)正確運用音序查字法查字典。重點、難點1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固所學(xué)漢字。2、學(xué)會正確運用音序查字法查字典。教學(xué)課時 三課時第一課時教學(xué)目的1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“加一加，減一減的識字方法，區(qū)別形近字。2、認讀5個

2、生字，積累詞語。教具準備生字卡片教學(xué)過程一、我的發(fā)現(xiàn)1、認讀形近字。a、老師出示生字卡片，請學(xué)生認讀。生字卡片：令今烏鳥廣廠b、仔細觀察、比較，發(fā)現(xiàn)本組漢字的規(guī)律。c、學(xué)生歸納，老師小結(jié)：這組字中的“烏今廠比“鳥令廣少了一筆。d、老師出示另一組生字卡片，學(xué)生認讀。生字卡片：日白田目電旦舊由甲申e、仔細觀察，比較，發(fā)現(xiàn)這組漢字的規(guī)律。f、學(xué)生歸納，老師小結(jié)：這組字中，除“日字外，都在“日這個字上，加了一筆。g、反復(fù)認讀這兩組生字卡片。h、老師小結(jié)：這就是“加一加，減一減的識字方法。i、拓展練習(xí)：在你學(xué)過的漢字中，還有這樣的例子嗎？2、我會認。a、反復(fù)朗讀“我會認中的漢字。b、想一想用什么方法可以

3、記住這五個字？c、拓展練習(xí)：給“口字加兩筆，能變成。二、日積月累1、我會讀。a、出示詞語卡片。b、學(xué)生自由練讀。c、采用多種形式檢查讀。2、我會連。a、出示漢字卡片，認讀生字。b、出示音節(jié)卡片，認讀音節(jié)。引導(dǎo)學(xué)生區(qū)別聲母：z-zh c-ch；c、連線。d、檢查連線情況。第二課時教學(xué)目的1、正確、流利、有感情地朗讀，背誦兒歌，感受祖國領(lǐng)土的遼闊，培養(yǎng)語感。2、能用音序查字法正確地查字典。教具準備字典、小黑板、中國地形圖。教學(xué)過程一、讀讀背背1、借助拼音朗讀兒歌。注意引導(dǎo)認讀：祖zu嶺ling盛sheng2、再讀兒歌?？紤]：短詩中描寫了哪些地方的什么風(fēng)光？3、在地圖上指出這些地名的位置。4、這時，

4、你有什么體會呢？5、再次練習(xí)朗讀兒歌，試著背下來。6、小組合作練習(xí)背誦。7、展示背誦效果。二、展示臺。1、識字加油站。a、說說你喜歡讀的課外書的名字。b、把從書上搜集下來的生字，在小組里交流。c、說說看，在小組內(nèi)交流，你又學(xué)會了多少個生字。2、比比誰最快。a、復(fù)習(xí)26個漢語拼音字母。b、練習(xí)找頁數(shù)。c、學(xué)習(xí)音序查字法。1老師認真指導(dǎo)“寬的查字過程。2學(xué)生練習(xí)查找“愛、往、解、準、樓。第三課時教學(xué)目的1、通過完成“口語交際的練習(xí)，激發(fā)學(xué)生說話的欲望，培養(yǎng)學(xué)生主動表現(xiàn)，英勇地發(fā)表自己想法的習(xí)慣。2、在交際中訓(xùn)練學(xué)生的傾聽才能。教具準備1、提早布置同學(xué)想一想，班里怎樣迎接“六一兒童節(jié)。2、準備小禮品。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入播放一段幼兒園小朋友慶賀“六一的活動錄像，啟發(fā)提問：錄像中的小朋友正在做什么？他們?yōu)槭裁催@么快樂？二、討論：上幼兒園的時候，你是怎么過“六一兒童節(jié)的？跟同學(xué)交流交流。三、討論：小學(xué)的第一個“六一兒童節(jié)你們想怎樣迎接？1、小組討論。2、派