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1、西式面點(diǎn)師(三級(jí))培訓(xùn)計(jì)劃一、編制說(shuō)明本培訓(xùn)計(jì)劃依據(jù)西式面點(diǎn)師標(biāo)準(zhǔn)編制,適用于西式面點(diǎn)師(三級(jí))職業(yè)技能培訓(xùn)。各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可根據(jù)本培訓(xùn)計(jì)劃及培訓(xùn)實(shí)際情況,在不少于總課時(shí)的前提下編寫(xiě)具體實(shí)施的計(jì)劃大綱和課程安排表。同時(shí),還應(yīng)根據(jù)具體情況布置一定的課外作業(yè)時(shí)間和課外實(shí)訓(xùn)練習(xí)時(shí)間。推薦教材僅供參考,各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可根據(jù)培訓(xùn)實(shí)際情況選擇。二、培訓(xùn)目標(biāo)通過(guò)本級(jí)別專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)和操作技能訓(xùn)練,培訓(xùn)對(duì)象能夠掌握手工巧克力制作及造型,面包類(lèi)羊角、丹麥面包的制作,蛋糕制作與裝飾,慕斯制作的技能。三、建議培訓(xùn)模塊課時(shí)分配本職業(yè)等級(jí)的建議培訓(xùn)課時(shí):300課時(shí)。各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以在不低于建議課時(shí)的前提下,根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象的實(shí)際做
2、適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。四、培訓(xùn)要求與培訓(xùn)內(nèi)容模塊1 高級(jí)西式面點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)1、培訓(xùn)要求通過(guò)本模塊技術(shù)培訓(xùn),使培訓(xùn)對(duì)象能夠掌握各類(lèi)西面原料的安全衛(wèi)生使用、各類(lèi)西面原料的營(yíng)養(yǎng)特點(diǎn)、原料的性能及其對(duì)工藝的影響,進(jìn)行價(jià)格的計(jì)算、勞動(dòng)生產(chǎn)率的計(jì)算和大型宴會(huì)、冷餐會(huì)成本的計(jì)算,工藝操作和狀態(tài)描述的英語(yǔ)名稱(chēng)。2、培訓(xùn)主要內(nèi)容(1) 理論教學(xué)內(nèi)容1.1 各類(lèi)西面原料的衛(wèi)生植物類(lèi)西面原料的衛(wèi)生動(dòng)物類(lèi)西面原料的衛(wèi)生食品添加劑使用的衛(wèi)生1.2 各類(lèi)西面原料的營(yíng)養(yǎng)特點(diǎn)植物類(lèi)西面原料的營(yíng)養(yǎng)特點(diǎn)動(dòng)物類(lèi)西面原料的營(yíng)養(yǎng)特點(diǎn)其他類(lèi)西面原料的營(yíng)養(yǎng)特點(diǎn)1.3 原料的性能及其對(duì)工藝的影響原料的性能原料對(duì)工藝的影響1.4 成本核算價(jià)格的計(jì)算勞動(dòng)生
3、產(chǎn)率的計(jì)算大型宴會(huì)、冷餐會(huì)成本的核算 1.5 常用英語(yǔ)詞匯工藝操作英語(yǔ)名稱(chēng)狀態(tài)描述英語(yǔ)名稱(chēng)3、培訓(xùn)方式建議(1) 理論教學(xué):除一般常規(guī)課堂教學(xué)方式外,部分培訓(xùn)內(nèi)容可利用多媒體教學(xué)工具,結(jié)合部分完整案例進(jìn)行全過(guò)程剖析,便于學(xué)員完整了解本職業(yè)實(shí)際工作中的各個(gè)環(huán)節(jié),達(dá)到形象化教學(xué)目的。模塊2 手工巧克力制作及造型1、培訓(xùn)要求通過(guò)本模塊技術(shù)培訓(xùn),使培訓(xùn)對(duì)象能夠掌握(1)巧克力調(diào)溫(2)巧克力模塑2、培訓(xùn)主要內(nèi)容(1) 理論教學(xué)內(nèi)容1.1巧克力的基本知識(shí)1.2雙煮法的調(diào)制原理1.3微波爐調(diào)制巧克力的注意事項(xiàng)1.4巧克力進(jìn)行夾餡、調(diào)味的工藝方法1.5巧克力模具的使用知識(shí)(2) 技能實(shí)訓(xùn)內(nèi)容2.1運(yùn)用雙煮法
4、調(diào)制巧克力2.2運(yùn)用微波爐調(diào)制巧克力2.3對(duì)巧克力進(jìn)行夾餡、調(diào)味2.4能用模具成型巧克力3、培訓(xùn)方式建議(1) 理論教學(xué):除一般常規(guī)課堂教學(xué)方式外,部分培訓(xùn)內(nèi)容可利用多媒體教學(xué)工具,結(jié)合部分完整案例進(jìn)行全過(guò)程剖析,便于學(xué)員完整了解本職業(yè)實(shí)際工作中的各個(gè)環(huán)節(jié),達(dá)到形象化教學(xué)目的。(2) 技能實(shí)訓(xùn):本模塊建議可開(kāi)展實(shí)例操作的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,一名實(shí)訓(xùn)老師可以帶教10名學(xué)員。模塊3 面包制作 1、培訓(xùn)要求通過(guò)本模塊技術(shù)培訓(xùn),使培訓(xùn)對(duì)象能夠掌握(1)羊角、丹麥面包面團(tuán)調(diào)制(2)羊角、丹麥面包生坯成形(醒發(fā))(3)羊角、丹麥面包面包成熟2、培訓(xùn)主要內(nèi)容(1) 理論教學(xué)內(nèi)容1.1羊角、丹麥面包面團(tuán)調(diào)制的工藝方法和
5、注意事項(xiàng)1.2羊角、丹麥面包的成型手法1.3羊角、丹麥面包醒發(fā)的注意事項(xiàng)1.4面包成熟熱傳遞的形式1.5羊角、丹麥面包成熟的注意事項(xiàng)(2) 技能實(shí)訓(xùn)內(nèi)容2.1按羊角、丹麥面包配方配料2.2攪拌羊角、丹麥面包面團(tuán)2.3搟制羊角、丹麥面包面團(tuán)2.4運(yùn)用冰箱冷凍松弛面團(tuán)2.5制作羊角面包生坯2.6制作不同形狀丹麥面包生坯2.7用餳發(fā)設(shè)備餳發(fā)羊角、丹麥面包生坯2.8運(yùn)用烤箱成熟羊角面包、丹麥面包3、培訓(xùn)方式建議(1) 理論教學(xué):除一般常規(guī)課堂教學(xué)方式外,部分培訓(xùn)內(nèi)容可利用多媒體教學(xué)工具,結(jié)合部分完整案例進(jìn)行全過(guò)程剖析,便于學(xué)員完整了解本職業(yè)實(shí)際工作中的各個(gè)環(huán)節(jié),達(dá)到形象化教學(xué)目的。(2) 技能實(shí)訓(xùn):本
6、模塊建議可開(kāi)展實(shí)例操作的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,一名實(shí)訓(xùn)老師可以帶教10名學(xué)員。模塊4 蛋糕制作與裝飾1、培訓(xùn)要求通過(guò)本模塊技術(shù)培訓(xùn),使培訓(xùn)對(duì)象能夠掌握(1)蛋糕覆面(2)蛋糕裝飾2、培訓(xùn)主要內(nèi)容(1) 理論教學(xué)內(nèi)容1.1淋面工藝方法和注意事項(xiàng)1.2覆面的工藝方法和注意事項(xiàng)1.3捏塑的基本手法1.4 巧克力的應(yīng)用方法(2) 技能實(shí)訓(xùn)內(nèi)容2.1用巧克力淋面2.2用果膠淋面2.3用杏仁團(tuán)覆面2.4用水果裝飾蛋糕2.5用巧克力裝飾蛋糕2.6用杏仁團(tuán)捏塑裝飾蛋糕3、培訓(xùn)方式建議(1) 理論教學(xué):除一般常規(guī)課堂教學(xué)方式外,部分培訓(xùn)內(nèi)容可利用多媒體教學(xué)工具,結(jié)合部分完整案例進(jìn)行全過(guò)程剖析,便于學(xué)員完整了解本職業(yè)實(shí)際工作
7、中的各個(gè)環(huán)節(jié),達(dá)到形象化教學(xué)目的。(2) 技能實(shí)訓(xùn):本模塊建議可開(kāi)展實(shí)例操作的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,一名實(shí)訓(xùn)老師可以帶教10名學(xué)員。模塊5 慕斯制作1、培訓(xùn)要求通過(guò)本模塊技術(shù)培訓(xùn),使培訓(xùn)對(duì)象能夠掌握(1)慕斯調(diào)制(2)慕斯成型(3)慕斯裝飾2、培訓(xùn)主要內(nèi)容(1) 理論教學(xué)內(nèi)容1.1慕斯糊制作的工藝方法和注意事項(xiàng)1.2慕斯成型的注意事項(xiàng)1.3色彩搭配的基本知識(shí)(2) 技能實(shí)訓(xùn)內(nèi)容2.1按慕斯配方配料2.2制作慕斯糊2.3用模具盛裝慕斯糊2.4運(yùn)用冰箱冷凍慕斯糊2.5巧克力、水果裝飾慕斯3、培訓(xùn)方式建議(1) 理論教學(xué):除一般常規(guī)課堂教學(xué)方式外,部分培訓(xùn)內(nèi)容可利用多媒體教學(xué)工具,結(jié)合部分完整案例進(jìn)行全過(guò)程剖析,便于學(xué)員完整了解本職業(yè)實(shí)際工作中的各個(gè)環(huán)節(jié),達(dá)到形象化教學(xué)目的。(2) 技能實(shí)訓(xùn):本模塊建議可開(kāi)展實(shí)例操作的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,一名實(shí)訓(xùn)老師可以帶教10名學(xué)員。五
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