通過激素的調節(jié)導學案毛雪琳

1、通過激素的調節(jié)學習目標：1、 描述動物和人體的激素調節(jié)。2、 運用建構模型的方法，建立血糖調節(jié)模型。3、 討論在促胰液素的發(fā)現(xiàn)過程中，科學態(tài)度和科學精神所起的重要作用。4、 探討動物激素在生產(chǎn)中的應用。學習重點：1、 促胰液過程素的發(fā)現(xiàn)過程。2、 血糖平衡的調節(jié)。學習難點：激素調節(jié)的實例分析。導學過程：一、促胰液素的發(fā)現(xiàn)歷程1、 沃泰默的實驗，實驗假設：胃酸刺激小腸的神經(jīng)，神經(jīng)將興奮傳遞給胰腺，使胰腺分泌胰液。注入實驗過程：（1）稀鹽酸 小腸腸腔 胰腺分泌胰液注入（2）稀鹽酸 血液 胰液不分泌注入（3）稀鹽酸 小腸腸腔（去除神經(jīng)） 胰腺分泌胰液實驗分析： 實驗中用稀鹽酸代替胃酸，刺激小腸，（1

2、）與（2），（1）與（3）對照說明： 。（1）與（3）對照說明： 。實驗結論：將稀鹽酸注入小腸腔內引起胰液分泌，是一個十分頑固的神經(jīng)反射。2、 斯他林和貝利斯的實驗實驗假設：這種實驗現(xiàn)象不是神經(jīng)調節(jié)的結果，而是化學調節(jié)的結果：在鹽酸的作用下，小腸黏膜產(chǎn)生了一種化學物質，這種物質進入血液后，隨著血流到達胰腺，引起胰液的分泌。研磨實驗過程：實驗過程：小腸黏膜+稀鹽酸+砂子 制成提取液 注入狗靜脈 胰腺分泌胰液實驗結論：在稀鹽酸的作用下，小腸粘膜產(chǎn)生了促胰液素，引起胰液分泌。二、激素調節(jié)的概念1、人和動物體的生命活動，除了受神經(jīng)系統(tǒng)的調節(jié)外，還存在著另一種調節(jié)方式進行調節(jié)的方式，這就是激素調節(jié)。2、

3、人體主要內分泌腺及其分泌的激素 下丘腦 垂體 腎上腺 卵巢睪丸 甲狀腺 胸腺胸腺激素等 胰腺 三、激素調節(jié)的實例 實例一：血糖平衡的調節(jié)1、血糖平衡的調節(jié)血糖的來源血糖的去向胰島素與胰高血糖素的區(qū)別名稱胰島素胰高血糖素分泌器官作用器官肝臟、肌肉、脂肪等組織肝臟生理作用促進糖原的合成加速血糖的氧化分解促進血糖轉變?yōu)橹疽种聘翁窃姆纸夂头翘俏镔|轉化為葡萄糖。促使肝糖原分解促進非糖物質轉化為葡萄糖作用方向及結果增加血糖去路減少血糖來源增加血糖來源降低血糖升高血糖建立血糖調節(jié)的模型血糖的激素調節(jié)示意圖閱讀課本P2425完成下列問題：實例二：甲狀腺激素分泌的調節(jié)寫出甲狀腺激素分泌的調節(jié)過程：(1)分級

4、調節(jié)：下丘腦能夠控制垂體，垂體控制相關腺體，這種分層控制的方式稱為分級調節(jié)。(2)反饋調節(jié)：從上圖可知，當血液中的甲狀腺激素含量增加到一定程度時，又反過來抑制下丘腦和垂體分泌相關激素，進而使甲狀腺激素的分泌減少，這樣體內的甲狀腺激素含量就不至于過高?？梢娂谞钕偌に氐姆旨壵{節(jié)，也存在著反饋調節(jié)機制。例：對于某一種生理活動的調節(jié)，都不是由單一激素完成，而是由多種激素相互協(xié)調，相互作用共同完成的。圖為高等動物體內的甲狀腺活動調節(jié)示意圖，請據(jù)圖回答問題：（1）圖中表示的是： 、 、 。（2）若切除動物的甲狀腺，血液中激素和的濃度會 ；若再定期給該動物注射定量的激素，血液中和的濃度會 ；如果注射的激素超過一定水平，則血液中激素和的濃度會 。（3）若持續(xù)定期大劑量地注射激素，動物會表現(xiàn)出 。四、激素調節(jié)的特點 1、 。2、 3、 。特別提醒：1、激素調節(jié)作用完成后即被滅活；2、激素既不組成細胞結構，又不提供能量，也不起催化作用，只是使靶細胞原有的生理活動發(fā)生變化；3、一種生理活動的調節(jié)往往是多種激素相互協(xié)調、共同作用完成的。4、所有激素的分布都是彌散全身的，但是起作用的細胞各不相同，如促甲狀腺激素只作用于特定的靶器官(甲狀腺)，而甲狀腺激素則幾乎作用于全身細胞。5、激素分泌隨內外環(huán)境因素